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    Prueba 6to Basico

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    Alvaro Carrasco
    El documento presenta una evaluación de música para estudiantes de 6° grado. La evaluación incluye preguntas sobre las cualidades del sonido como la altura, intensidad, timbre y duración. También incluye preguntas sobre la identificación de propósitos expresivos en la música y sobre la definición de los elementos del lenguaje musical.

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    Alvaro Carrasco
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    El documento presenta una evaluación de música para estudiantes de 6° grado. La evaluación incluye preguntas sobre las cualidades del sonido como la altura, intensidad, timbre y duración. También incluye preguntas sobre la identificación de propósitos expresivos en la música y sobre la definición de los elementos del lenguaje musical.

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    ESCUELA FUNDACIÓN PAUL HARRIS

    UNIDAD TECNICO PEDAGÓGICA


    Ezequiel Villalobos Instrumento confeccionado por profesor:
    Profesor de Música Ezequiel Villalobos.

    EVALUACIÓN MUSICA:
    Reconocen las cualidades del sonido Altura, Intensidad, Timbre, duración
    Nombre Estudiante: Curso: 6° NOTA:
    Puntaje ideal: 32 Puntaje real: Escala de nota:
    60%
    Unidad N°: Fecha: Viernes 28 de Abril del 2023
    Objetivo de Aprendizaje: OA 01
    Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje
    musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños
    melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA-otras, preguntas-respuestas
    y texturas) y su propósito expresivo.

    Instrucciones:
     Lee con mucha atención cada pregunta de la evaluación.
     Responde con calma.
     Si tienes alguna duda levanta tu mano.
     No olvides que cada vez que comienzas a escribir debes hacerlo con mayúscula y terminar
    con un punto.
     Recuerda lo trabajado en clases.

    ¡Mucho éxito!
    Identifican y analizan sonoridades de diversas fuentes (instrumentos, modos de hablar, etcétera)

    Escucha atentamente los sonidos e identifica sus cualidades (4pts c/u)


    Sonido 1
    Cualidades del sonido Preguntas Respuestas
    ¿Es un sonido agudo (alto) o grave (bajo)? agudo grave

    ALTURA ¿Puede variar su altura?

    ¿Cómo puede variar su altura?


    Tonicidad (facilidad para cantar y descu- fácil difícil
    brir esa altura)
    ¿Es un sonido fuerte o suave?
    INTENSIDAD ¿Puede variar su intensidad?

    ¿Cómo puede variar su intensidad? fuerte suave

    ¿Es un sonido largo o corto?


    DURACIÓN ¿Puede variar su duración?

    ¿Cómo puede variar su duración? corto largo

    (descríbanlo con sus palabras)


    TIMBRE
    ¿Puede variar su timbre?
    ¿Cómo puede variar su timbre?
    Sonido 2
    Cualidades del sonido Preguntas Respuestas
    ¿Es un sonido agudo (alto) o grave (bajo)? agudo grave

    ALTURA ¿Puede variar su altura?

    ¿Cómo puede variar su altura?


    Tonicidad (facilidad para cantar y descu- fácil difícil
    brir esa altura)
    ¿Es un sonido fuerte o suave?
    INTENSIDAD ¿Puede variar su intensidad?

    ¿Cómo puede variar su intensidad? fuerte suave

    ¿Es un sonido largo o corto?


    DURACIÓN ¿Puede variar su duración?

    ¿Cómo puede variar su duración? corto largo

    (descríbanlo con sus palabras)


    TIMBRE
    ¿Puede variar su timbre?

    ¿Cómo puede variar su timbre?

    Sonido 3
    Cualidades del sonido Preguntas Respuestas
    ¿Es un sonido agudo (alto) o grave (bajo)? agudo grave

    ALTURA ¿Puede variar su altura?

    ¿Cómo puede variar su altura?


    Tonicidad (facilidad para cantar y descu- fácil difícil
    brir esa altura)
    ¿Es un sonido fuerte o suave?
    INTENSIDAD ¿Puede variar su intensidad?

    ¿Cómo puede variar su intensidad? fuerte suave

    ¿Es un sonido largo o corto?


    DURACIÓN ¿Puede variar su duración?

    ¿Cómo puede variar su duración? corto largo

    (descríbanlo con sus palabras)


    TIMBRE
    ¿Puede variar su timbre?
    ¿Cómo puede variar su timbre?

    Sonido 4
    Cualidades del sonido Preguntas Respuestas
    ¿Es un sonido agudo (alto) o grave (bajo)? agudo grave

    ALTURA ¿Puede variar su altura?

    ¿Cómo puede variar su altura?


    Tonicidad (facilidad para cantar y descu- fácil difícil
    brir esa altura)
    ¿Es un sonido fuerte o suave?
    INTENSIDAD ¿Puede variar su intensidad?

    ¿Cómo puede variar su intensidad? fuerte suave

    ¿Es un sonido largo o corto?


    DURACIÓN ¿Puede variar su duración?

    ¿Cómo puede variar su duración? corto largo

    (descríbanlo con sus palabras)


    TIMBRE
    ¿Puede variar su timbre?

    ¿Cómo puede variar su timbre?

    Identifican propósitos expresivos en la música escuchada

    Encierra en un círculo la alternativa correcta. (2pts c/u)


    ¿Qué es la altura del sonido? ¿Qué es la intensidad del sonido?

    a) El volumen del sonido. a) La duración del sonido.

    b) La cualidad del sonido que permite b) La cualidad del sonido que


    distinguir si es agudo o grave. permite distinguir si es agudo o
    grave.
    c) La duración del sonido.
    c) El volumen del sonido.

    ¿Qué es el timbre del sonido? ¿Qué es la duración del sonido?

    a) La duración del sonido. a) La cualidad del sonido que


    permite distinguir si es agudo o
    b) La cualidad del sonido que permite grave.
    distinguir si es agudo o grave.
    b) El tiempo que tarda un sonido en
    c) El color o calidad del sonido, que producirse.
    permite distinguirlo de otros sonidos
    c) El volumen del sonido.

    ¿Qué cualidad del sonido nos permite ¿Qué cualidad del sonido nos
    distinguir si es agudo o grave? permite distinguir su volumen?

    a) La altura del sonido. a) La altura del sonido.

    b) La intensidad del sonido. b) La intensidad del sonido.


    c) El timbre del sonido. c) El timbre del sonido.

    ¿Qué cualidad del sonido nos permite ¿Qué cualidad del sonido nos
    distinguir su color o calidad? permite distinguir su ritmo?

    a) La altura del sonido. a) La altura del sonido.

    b) La intensidad del sonido. b) La intensidad del sonido.

    c) El timbre del sonido. c) La duración del sonido.

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