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    Evaluación Diagnóstica Matemáticas Primero Básico 2021

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    CECILIA CORTES ARANEDA
    Este documento presenta una evaluación diagnóstica de pensamiento matemático para primer grado básico, con secciones sobre direccionalidad, identificación de números, cuantificación, números anteriores y posteriores, secuencia temporal y conceptos de ubicación espacial.

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    Evaluación Diagnóstica Matemáticas Primero Básico 2021

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    CECILIA CORTES ARANEDA
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    Evaluación-Diagnóstica-Matemáticas-Primero-Básico-2021

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    de 5

    Colegio Merryland

    Puente Alto

    Evaluación Diagnóstica 2021


    Núcleo: Pensamiento Matemático

    Nombre: ______________________________________________

    Curso: 1° Básico ___ Fecha: _______________


    Nivel de Logro

    Puntaje Total: 25 Puntaje obtenido: /25 % MB B S I

    I. Direccionalidad. (0,5 cada una)


    OA 3. Comunicar la posición de objetos y personas respecto de un punto u objeto de referencia, empleando
    conceptos de dirección (izquierda-derecha) en situaciones lúdicas.

    • Colorea las tortugas que van hacia la derecha con rojo y los que van a la izquierda
    con azul.

    Puntaje Puntaje
    Obtenido
    Total

    2
    II. Identificación de números. (0,5 cada uno)

    OA 6. Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar
    orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.

    • Colorea los casilleros: el número 1 de color amarillo, el 2 de color azul, el 3 de color


    rojo, el 4 de color verde, el 5 anaranjado, el 6 de color morado, el 7 con marrón, el
    8 con grafito, el 9 con celeste y marca con una X el número 0.
    Puntaje Puntaje
    Obtenido
    Total

    5 8 6 4 0 5

    7 2 9 3 1

    III. Cuantificación: (1 cada uno)


    OA 6. Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar
    orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.

    • Dibuja la cantidad indicada de bolitas o rayitas en cada conjunto. Puntaje Puntaje


    Obtenido
    Total

    4
    IV. Cuantificación (1 cada uno)

    OA 6. Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar
    orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.

    • Cuenta y escribe el número correspondiente en cada casillero.

    Puntaje Puntaje
    Obtenido
    Total

    4
    V. Números: Antes y después. (1 cada uno)

    OA 6. Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar
    orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.

    • Completa con el número que va antes o después.

    Puntaje Puntaje
    Obtenido
    Total

    VI. Secuencia temporal. (1 punto)


    OA 5. Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas, empleando nociones y relaciones de secuencia
    (antes/ahora/después/al mismo tiempo, día/noche), frecuencia (siempre/a veces/ nunca) y duración
    (larga/corta).

    • Enumera las imágenes del 1 al 4 en orden cronológico.


    VII. Patrones. (1 cada uno)

    OA 1. Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o tres


    elementos. Puntaje Puntaje
    Obtenido
    Total
    • Dibuja los elementos del patrón, para completar la secuencia.
    2

    __________________________________

    ___________________________________

    VIII. Conceptos de Ubicación espacial. (0,5 cada uno)


    OA 3. Comunicar la posición de objetos y personas respecto de un punto u objeto de referencia, empleando
    conceptos de ubicación (dentro/fuera; encima/debajo/entre; al frente de/detrás de); distancia
    (cerca/lejos) y dirección (adelante/atrás/hacia el lado), en situaciones lúdicas.

    • Colorea de acuerdo con la instrucción:


    Puntaje Puntaje
    ✓ Con rojo, colorea el objeto que se encuentra bajo la mesa.,
    Obtenido
    ✓ Con azul el objeto que está sobre la mesa Total

    ✓ Con verde el perro que está dentro de la casa.


    2
    ✓ Con amarillo el pero que está fuera de la casa.

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