DEDICATORIAS / AGRADECIMIENTOS

Estos agradecimientos están dedicados a todas aquellas personas que han

tenido mucha relevancia en estos últimos 5 años de mi vida.

Agradezco principalmente a mi familia, al transcurso de estos 18 años que

tengo vida, mi familia siempre me han apoyado incondicionalmente, mis padres en
todo momento me han dado o acercado las herramientas para sobresalir y ser
alguien en la vida, sin duda hoy más que nunca entiendo que muchas de las veces,
no es posible otorgar ciertas cosas pero siempre se hace hasta lo imposible por
conseguirlo y es de admirar el trabajo que hacen como padres y como personas ya
que la vida no es fácil.

También agradecer a mis hermanos, tíos, abuelos, ya que de igual forma ellos
me han dado un apoyo en severas ocasiones.

Por último a mis mejores amigos, Víctor Olvera, Gustavo Pérez, Sherlin Vega,
Janeth Torres y mis otros amigos que ya no están presentes en mi vida, pero
considero importantes en ella, Osvaldo Ruiz y Kevin Talavera, estás personas las he
conocido en las distintas escuelas en las que he asistido y debo darles las gracias
por todo su apoyo, sus consejos, regaños etc.

Para mí todas estas personas son una parte vital, en mi proceso como
técnico, profesional y como persona.
 INDICE

Pág.

Presentación
Objetivos
Capítulo I Referencia del Escenario Real
1.1 Descripción del Contexto Social, Económico y cultural en el que se ubica el
escenario real
1.2 Organización General
1.3 Misión, Visión y Valores
1.4 Croquis de Ubicación

Capítulo II Referencia del Perfil Profesional

2.
2.1 Descripción de la Carrera Técnica Cursada
2.2 Objetivo de la Carrera
2.3 Perfil de Egreso
2.4 Análisis de las competencias profesionales desarrollas

Capítulo III Experiencias Laborales

1.
2.
3.
3.1 Descripción de las Actividades realizadas en el escenario real, así como la
fundamentación teórica de cada una de ellas y la descripción de las
debilidades y fortalezas del estudiante o egresado, en el momento de su
ejecución.

Capítulo IV
1.
2.
3.
4.
4.1 Conclusiones
3.
4.
4.1
4.2 Aportaciones / Sugerencias

Bibliografía
Anexos
 PRESENTACIÓN

En el presente documento se crea una memoria de experiencia profesional

llevada a cabo en los sitios en donde se realizaron las conocidas prácticas
profesionales, servicio social y estadías.

Estos lugares como bien se mencionan, es donde se práctica o aplican, los

conocimientos obtenidos a lo largo de los tres años, con un total de 6 semestres de
la carrera técnica, teniendo una gran cantidad de gratos recuerdos.

La nostalgia de amigos, compañeros de equipo, jefes, docentes, sitios, temas,

días, momentos y lugares de trabajo, todas esas aportaciones dan una gran
emoción, el estar escribiendo cada uno de los capítulos, cada hoja, cada párrafo,
cada línea, todos y todo ha sido un recorrido lleno de aprendizaje, y principalmente
un derroche de ideas, creatividad y tiempo exigido en cada una de las actividades
encomendadas.

La memoria de trabajo profesional realizada va enfocada al trabajo en la rama

de la informática dando a conocer los conocimientos a cabo de los semestres y
desarrollarlos en el ámbito laboral y escolar, está misma es para lograr la titulación
como técnico en informática.

En el presente trabajo se describe en cuatro capítulos, como se muestra a

continuación:
Capítulo I: Referencia del Escenario Real.

Se presentan las bases de información sobre la empresa y el lugar donde se

encuentre ubicado, comenzando con su descripción del contexto social,
económico y cultural; Asimismo con su organización general, misión, visión y
valores; que posteriormente son usados en el capítulo 3.

Capítulo II: Referencia del Perfil Profesional.

Se realiza una descripción sobre la carrera en Técnico en Informática de

acuerdo al mapa curricular, el objetivo es mencionar las habilidades y destrezas
conforme al perfil de egreso que un Técnico debe adquirir durante su periodo de
preparación cubriendo todas las competencias profesionales.

Capítulo III: Experiencias Laborales.

Se desarrollan y analizan los trabajos realizados en la empresa, cumpliendo con

la fundamentación teórica, así mismo la descripción de las debilidades y
fortalezas que se presentaron en el ámbito laboral y productivo.

Capítulo IV: Conclusiones.

Se encuentran las conclusiones y sugerencias del presente trabajo.

 OBJETIVOS

Objetivo general

Realizar la memoria de trabajo profesional, realizar, aprender, analizar las

actividades que van serán realizadas durante la trayectoria académica para así lograr
obtener el título de técnico en informática y continuar mis estudios en la universidad o
bien, medio superior y de la misma forma lograr obtener un puesto de trabajo
considerable, estable en todos los aspectos y en un futuro lograr entrar a una
prestigiosa empresa como por ejemplo la empresa Microsoft en el extranjero.

Objetivo específicos

 Orientar los aprendizajes obtenidos hacia una aportación al escenario real

 Aplicar los conocimientos aprendidos en la formación profesional en el área de
prácticas y servicio.
 Demostrar las competencias adquiridas a lo largo de nuestra trayectoria
académica en escenarios reales.
 I
CAPÍTULO I

REFERENCIA DEL
ESCENARIO REAL
 1.1 Descripción del Contexto Social, Económico y cultural en el que
se ubica el escenario real
En este apartado se describe a al colegio libertad como centros estudiantiles
del que se rigen escuelas del sector privado de nivel educativo preescolar y primaria
además de impartir clases particulares de inglés, matemáticas e informática
escuelas son una de las 65 escuelas de la localidad de ex-hacienda santa Inés.

Contexto Social

Nextlalpan es un municipio semiurbano localizado en el norte del Estado de

México, su nombre proviene del náhuatl y significa, "sobre el suelo de ceniza". Limita
al norte con los municipios de Zumpango y Jaltenco; al sur con los municipios
Tultepec, Tultitlán y el pueblo de Tonanitla (territorio aislado de Jaltenco), así como
con el municipio de Tecámac; al oriente con Tecámac y Zumpango; y al poniente con
Zumpango, Cuautitlán y Melchor Ocampo.
Nextlalpan cuenta 57,082 habitantes, de los cuales hombres, es decir, el 49.%, y
mujeres, equivalente al 51% de la población total.

El nombre completo y original de esta institución es Impulso Educativo y

Emocional de México S.C Colegio Libertad. En una escuela, con excelentes
maestros, gran pasión por el trabajo y una gran conciencia sobre los cambios que
1
requiere la educación, lo cual los coloca a la vanguardiaa, en esta nueva normalidad
que engloba la Tecnología.

1
Nextlalpan: Economía, empleo, equidad, calidad de vida, educación, salud y seguridad pública | Datos México
(datamexico.org)
 Estas escuelas se manejan prácticamente igual a como lo son otras
instituciones públicas, con excepción de que se imparten otras materias y/o talleres
como lo son, talleres: música, danza, ar

tes, clases: inglés, francés,progrentis, este último consiste el clases de una

plataforma de y para las destrezas digitales que desarrollan un pensamiento creativo.

Figura 1. Logotipo de colegio libertad

Contexto Económico

Desde enero a septiembre de 2022 , los principales países de origen de

la IED del estado de México fueron US$1,630 Millones

Colegio Libertad tiene una capital variable que ha tenido un importante

crecimiento económico en el transcurso de los últimos 3 años que lleva en el
mercado ofreciendo servicios de alta calidad con la finalidad de conservar a sus
clientes.
 Volumen de ventas
Inscripción $3000
Mensualidad $1800
Materiales (Hojas,colores,plastilina etc...) $1500
Libros $1750

Cuadernos $250

Uniformes(Formal y deportes) $2200

Comida(por día) $40

Utilidad y servicios Costo

Tabla 1. Volumen de ventas

De acuerdo a los datos que se recolectaron y analizaron de la tabla

anterior, el volumen de ventas dentro del colegio, nos da como resultado el
siguiente circulo grama, teniendo en cuenta que estos datos estadísticos son
aproximados ya que varía sus gastos dependiendo la temporada del año.

0%
2%14%
28%
17%
21% 17%

Comida(por dia) Cuadernos Materiales(Hojas,colores,plastilina etc...)

Libros Mensualidad Uniformes(Formal y deportes)

Inscripción

Figura 2. Volumen de ventas

 Como se muestra la gráfica, cada material, servicio o gasto interno u
externo son clasificados en colores para su fácil comprensión y
entendimiento proporcionando su respectivo costo.

Debido a las ganancias por parte de las mensualidades de los

estudiantes, de los materiales adquiridos y de las comidas diarias, le ha
beneficiado a tal grado de que se construyera una segunda institución en el
año 2022.
2

Contexto Cultural

Del total de los habitantes en Nextlalpan, 997 habitantes de la población que

hablan lengua indígena, se estima que se hablan las 10 lenguas principales.

La población de 3 años y más que habla al menos una lengua indígena, lo que
corresponde a un total de 1.75 de la población de Nextlapan.

Las lenguas indígenas más habladas son:Náhuatl (530 habitantes), Mixteco

(115 habitantes) y Totonaco (110 habitantes).

En cada barrio, se rinde honores al santo patrón de la capilla respectiva, con

una gran fiesta religiosa y profana, éstas se hacen cada año, siendo las de más
relevancia, Santa Ana Nextlalpan y el Carnaval de Xaltocan.

En estas fiestas de carnaval grupos e personas se disf4rasan con máscaras

grotescas, los hombres se visten de mujeres y salen a bailar en todas las localidades
del municipio, la gente los conoce como los (Huahuenches).

La semana santa se conmemora en la parroquia de Santa Ana, con actos

litúrgicos, procesiones que recorren las capillas. Presididas por las imágenes
religiosas y el grupo llamado(Los judíos) quienes han acto de ambiente místico,
con trajes y música producida por un tambor y una flauta de carrizo.

2
¿Sabías de las fiestas populares y tradiciones de Nextlalpan? – INSIDIA
 Una de las principales ocupaciones y fuentes económicas de la región es la
industria de confección de ropa, que practican la mayoría de habitantes,entre sus
atractivos culturales y turísticos están los templos de San Miguel Xaltocan, San
Esteban Ecatitlán, San Juan Atenanco, Santa Ana Nextlalpan, San Francisco
Molonco, San Pedro Miltenco, San Mateo Acuitlapilco, Santiago Atocan y el casco de
la Ex Hacienda de Santa Inés, cuya arquitectura colonial no puede pasarse por alto.
3

1.2 Organización General

3
NEXTLALPAN COMPARTE SUS ATRACTIVOS TURÍSTICOS Y CULTURALES - Sistema Mexiquense de Medios Públicos
(radioytvmexiquense.mx)
 La organización general se encuentra estructurada de acuerdo a las
necesidades de la escuela y se especifica en la siguiente figura donde se
observa un organigrama circular por las áreas de trabajo que maneja la misma,
estas son divididas en secciones y explicadas a continuación:

Funciones de cada puesto.

 Director: El director de la escuela es la figura central de un centro educativo.
Con responsabilidades que van desde la gestión de cuentas hasta la gestión de las
relaciones, necesitan ser multifacéticos para poder encargarse de todas las
responsabilidades inherentes a su función.

Maestros: Un maestro de escuela primaria es responsable de crear un

ambiente de clase acogedor. Son responsables de crear y desarrollar los planes de
estudio en el aula. Algunas de las tareas principales de un maestro de escuela
primaria son crear y editar planes de estudios, hacer cumplir las reglas del aula y de
la escuela, observar y evaluar el rendimiento de los alumnos y calificar las tareas y
los exámenes. También deben mantener a los padres informados sobre sus hijos. 

Cocineros: Los cocineros son los responsables de ofrecer una experiencia

gastronómica satisfactoria a los cestudiantes mediante la preparación de platos de
alta calidad. Por lo general, esto implica manejar todos los aspectos de la
preparación y producción de alimentos en un ambiente que cumpla con las normas
de sanidad. Sus labores pueden ir desde la preparación de los ingredientes a
cocinar, hasta la responsabilidad de asar todas las comidas.

Conserje/limpieza: El conserje es una persona que se encarga de las llaves

de la escuela públicaa o privada, así como de una oficina. Este es responsable
directo de velar por el mantenimiento, la vigilancia y la limpieza, además de
realizar otras funciones no especializadas acordes a su puesto de trabajo.
4

1.3 Misión, Visión y Valores

Misión
Formar niños y niñas con calidad humana, académica, fomentando su
imaginación e interés por el conocimiento, promoviendo su formación a través de
programas educativos que impulsen el desarrollo de habilidades y valores,
4
Funcion.info
dotándolos de herramientas prácticas para desarrollarse con éxito en su vida
personal y profesional.

Visión

Ser una escuela de referencia en México la cual forme niños competitivos,

seguros de sí mismos, impactando la vida de los niños en edad escolar para
motivarlos en su desarrollo cognitivo y socioemocional para desenvolverse con
valores y ética en nuestra sociedad.

Valores

Valores de alumnos

 Ética: disciplina de la filosofía que estudia el comportamiento humano y su

relación con las nociones del bien y del mal, los preceptos morales, el deber,
la felicidad y el bienestar común.

 Liderazgo: acción de influir en un grupo de personas con el objetivo de

trabajar en equipo y en torno a un propósito.

 Trabajo en Equipo: labor que se lleva a cabo a través de un conjunto de

integrantes que tienen un objetivo común, aunque cada uno desarrolle sus
tareas de forma individual para conseguirlo.

 Comunicación efectiva: La comunicación es una de las habilidades sociales

esenciales para cualquier todo individuo. Una comunicación efectiva garantiza
que no solo se transmita el mensaje, sino que también se compartan
sentimientos y emociones. 

 Autoestima: valoración que hace una persona de sí misma. Puede ser una
valoración negativa, o positiva en función del valor que da a sus ideas, y
pensamientos.
 Valores de docentes

 Lealtad: La lealtad es una virtud que se desarrolla en la conciencia de los

seres humanos. Se trata de cumplir con lo que estaba pautado ante cualquier
circunstancia.

 Pasión por el trabajo: estado de deseo persistente basado en valoraciones

cognitivas y afectivas del propio trabajo.

 Cultura de Paz: serie de acciones, que buscan promover los valores, actitudes

y comportamientos que van en contra de la violencia y la búsqueda de
conflictos, intentando solucionar los problemas por medio de diálogos y
negociaciones.

 Tolerancia: actitud por la que se respeta todo tipo de acciones o ideas de

terceras personas.

 Imaginación y creatividad: facultad que alguien tiene para crear y a

la capacidad creativa de un individuo.
5

1.4 Croquis de Ubicación

Inicialmente el municipio en el que se encuentra ubicado el escenario es

Nextlalpan, uno de los 125 municipios del Estado de México y uno de los 7 que
integran la Zumpango, cuenta con tres comunidades urbanas: Santa Ana Nextlalpan,
que además es su cabecera municipal, San Miguel Xaltocan y la Ex- hacienda Santa
Inés donde se localiza el escenario

5
About Us – Colegio Libertad Nextlalpan
Su dirección: Calle Felipe Sánchez Solís # 7 Mz. 9 Lt 1 Junto a los Edificios de
“Jardines de Santa Inés”.CP 55796

Figura 5. Croquis del escenario real

 CAPÍTULO II

REFERENCIA DEL
PERFIL PROFESIONALAL

2.1 Descripción de la Carrera Técnica Cursada

La carrera de “Técnico en Informática”, proporciona las herramientas

necesarias para que el estudiante adquiera los conocimientos, desarrolle las
habilidades y destrezas, y asuma una actitud responsable en su ambiente de trabajo.
 En este sentido aplicará los principios de la Informática en una organización al
realizar documentos electrónicos, diseñando software, implantando sistemas de
información, instalando y administrado redes para áreas locales, realizando el
ensamble, configuración y mantenimiento de los equipos de cómputo y sistemas
operativos, con de actitud de liderazgo, contará con habilidad para establecer
relaciones interpersonales y con el medio ambiente; esta orientación se dará a través
del componente profesional.

Esta formación inicia a partir del Segundo semestre con el Módulo “Identifica
las bases de la Informática” que le proporciona al estudiante las bases
fundamentales sobre las cuales se centra la carrera de Técnico en Informática, en el
Tercer semestre, el Módulo denominado “Maneja sistemas de información” lo enfoca
en el análisis, diseño y desarrollo de sistemas de información, con metodologías y
herramientas actuales como las orientadas a objetos, uso de UML, Java y My SQL,
entre otros, en el Cuarto semestre el Módulo denominado “Maneja software de
diseño”, en el Quinto semestre, se cursa el Módulo “Desarrolla aplicaciones
informáticas” y, finalmente durante el Sexto semestre, se cursa el Módulo
denominado “Implementa el proyecto integrador”.

2.2 Objetivo de la Carrera.

Buscar respuesta a las amplias exigencias sociales, educativas, laborales y

culturales, acordes a los cambios tecnológicos de esta área de creciente e
impactante demanda, con el fin de alcanzar el desarrollo regional del Estado de
México a través de procesos basados en certificaciones que permite al egresado
obtener un título a nivel técnico, asimismo le permitirá incorporarse al campo laboral
si así lo desea, pero también le permite continuar sus estudios en instituciones de
nivel superior

2.3 Perfil de Egreso.

El egresado de la carrera de “Técnico en Informática”, deberá ser una persona

competente capaz de participar en el proceso informático, con una visión integradora
mediante la aplicación de conocimientos y habilidades en el manejo de los recursos y
el uso de las tecnologías modernas para a solución de problemas, aplicando el uso
de métodos y fórmulas para realizar la gestión informática para una organización,
ofrecer servicio y atención a los futuros clientes, con los cuales:

● Aplica la programación en Java.

● Diseña bases de datos.

● Analiza y diseña sistemas de información.

● Desarrolla aplicaciones informáticas.

● Implementa el proyecto integrador.

Interactuando con otras personas en su ámbito laboral o en el lugar de trabajo,

aplicando los valores humanos en armonía con su entorno e interactuar con clientes
para ofrecer un servicio o vender un producto; Las competencias a desarrollar son:

Conocimientos:

● Clasificación de hardware

● Clasificación de software

● Construcción de diagramas relacionales para bases de datos.

● Conocimiento e interpretación de diagramas UML.

● Clasificación de hardware.

● Clasificación de software.

● Construcción de diagramas relacionales para bases de datos.

Habilidades:

● Identifica las bases de la informática

● Maneja sistemas de información

● Maneja software de diseño

● Desarrolla aplicaciones informáticas

● Implementa el proyecto integrador

● Aplica la programación en java

● Diseña bases de datos

● Analiza y Diseña sistemas de información.

Actitudes:

● Disponibilidad para trabajar

● Creatividad

● Innovación

● Interés por el tema y la actualización

● Visualizar el progreso

● Tener ética en la presentación y entrega de los servicios

 Valores:

● Orden

● Limpieza

● Honestidad

● Responsabilidad

● Puntualidad

● Respeto

2.4 Análisis de las competencias profesionales desarrollas

PROCESO ASIGNATURA COMPETENCIA

PRACTICA DE DINAMICAS “ “Reconoce el entorno
OBSERVACIÓN PRODUCTIVAS económico y social en
el contexto de
REGIONALES hiperglobalización”.
EMPRESA.
“Vinculación con el
BIMBO sector productivo,
social y académico”.
“Comprender y analizar las
problemáticas sociales de la
 actualidad”. “
ANALISIS DE LA COMPETENCIA CON LA ACTIVIDAD
En la práctica de observación de la empresa Bimbo se vio todas las
cuestiones, históricas, económicas y sociales a través de que dio
inicios esta empresa, se dio una conferencia en el que se celebró o
conmemoro los 75 años que ha estado presente esta misma, de
igual forma darle paso a la inauguración del centro de distribución
metropolitano del grupo Bimbo en Azcapotzalco.

PROCESO MODULO I COMPETENCIA

PRACTICA DE DESARROLLA E INSTALA Soluciona y representa
problemas
EJECUCIÓN 1 SOFTWARE DE
a través de algoritmos y
APLICACIÓN UTILIZANDO
diagramas
PROGRAMACIÓN
de flujo. Desarrolla código
ESTRUCTURADA, CON en un

ALMACENAMIENTO lenguaje estructurado a

partir del
PERSISTENTE DE LOS
pseudocódigo. Elabora un
DATOS diseño
conceptual y lógico de
una base
 EMPRESA. de datos con
implementación en
un sistema de gestión
(SGBD).
Administra una base de
datos.
Analiza el perfil de egreso
de la
carrera técnica cursada.
Identifica
oportunidades de negocio
en el
campo profesional.
Determina las
competencias
profesionales a
través de las prácticas de
ejecución 1”.

“
ANALISIS DE LA COMPETENCIA CON LA ACTIVIDAD

PROCESO COMPETENCIA
MODULO II
PRACTICA DE DESARROLLA,SOFTWAR Diseña
E
EJECUCIÓN 2 DE aplicaciones
APLICACIÓN UTILIZANDO empleando la programación
PROGRAMACIÓN orientada a objetos. consultas
de
ORIENTADA A OBJETOS,
bases de datos avanzadas en
CON ALMACENAMIENTO
los
PERSISTENTE DE LOS
Sistemas de Gestión de
DATOS Bases
de Datos comerciales y libres
administra bases de datos
EMPRESA. avanzadas en los Sistemas
de
Gestión de Bases de Datos
comerciales y libres. Define la
naturaleza del proyecto.
Elabora
el estudio de mercado.
Determina las competencias
profesionales a través de las
prácticas de ejecución 2”.

ANALISIS DE LA COMPETENCIA CON LA ACTIVIDAD

 PROCESO MODULO III COMPETENCIA
PRACTICA DE DESARROLLA “Desarrolla aplicaciones
web
EJECUCIÓN 3 APLICACIONES WEB
estáticas y dinámicas.
Y MÓVILES
Administra
y configura plataformas e
learning. Diseña el
EMPRESA. proceso de
producción y la
organización de
la microempresa.
Determina las
competencias
profesionales a
través de las prácticas de
ejecución 3”.

ANALISIS DE LA COMPETENCIA CON LA ACTIVIDAD

El escenario real al que ingrese, mis fortalezas fueron la aplicación de
diferentes conocimientos que con anterioridad fueron dados, inclusive complete y
obtuve experiencia de los mismos. entre ellos fue el diseño y desarrollo de una
aplicación web que aplique por medio de Adobe Dreamweaver cs3,
administración y configuración de plataformas e - learnig por medio de Adobe
Flash Pro cs5 en donde realice edición profesional para la creación de
publicaciones web complejas. A demás por medio de mi institución diseñe un
proyecto de microempresa en el que plantee un producto innovador con el obtuve
conocimientos y procedimientos empresariales. Por último, mis debilidades al
realizar estas diferentes competencias fue el miedo a cometer un error ya que, en
un escenario real, el equivocarte es afrontar consecuencias secundarias, también
la falta de experiencia. A pesar de los grandes obstáculos, los enfrente con el
objetivo de ampliar y completar mis competencias laborales.

PROCESO MODULO IV COMPETENCIA

SERVICIO SOCIAL ADMINISTRA “Instala, configura y
administra sistemas
SISTEMAS
operativos comerciales y de
OPERATIVOS DE
libre distribución.
APLICACIONES Y
correo, base de datos,
SERVICIOS aplicaciones Instala y
configura servicios de DNS,
DHCP, FTP, web,
archivos, en sistemas
EMPRESA. operativos. Determina
el marco legal de la
microempresa. Realiza las
actividades financieras de
 la microempresa
para comercializar el
producto o servicio.
Determina las
competencias profesionales
a
través del servicio social”.

ANALISIS DE LA COMPETENCIA CON LA ACTIVIDAD

Por medio de la realización de actividades en la institución, lleve a cabo
distintos trabajos con base a mi carrera, así desarrolle las siguientes fortalezas
entre
ellas Instalación, configuración y administración de sistemas operativos
comerciales
y de libre distribución, administrando simultáneamente. Lograr que el dispositivo
lleve a cabo múltiples tareas al mismo tiempo. También configuración de la BIOS
por medio de un pc, formateo de un disco duro a bajo nivel, para su buen
funcionamiento, crear una partición de disco duro, configurar servidores DNS

PROCESO MODULO V COMPETENCIA

ESTADIAS “ “

EMPRESA.

ANALISIS DE LA COMPETENCIA CON LA ACTIVIDAD

CAPÍTULO III
 3.1 Descripción de las Actividades realizadas en el escenario real,
así como la fundamentación teórica de cada una de ellas y la
descripción de las debilidades y fortalezas del estudiante o
egresado, en el momento de su ejecución

1. Actualización Raspbian (Raspberry pi)

1. Se debe abrir el terminal utlizando las teclas: control > alt > t ,o también dando clic
en el icono raspberry, clic sentings > terminal
2. Para obtenero buscar una lista de los software actualizados de raspbiantenemos
que insertar la siguente sentencia:

sudo apt - get update

3. Después de tener el listado de archivos y/o aplicaciones,tarde aproximadamente

menos de 30segundos.
Se procede a insertar la sentencia para instalar las actualizaciones correspondientes

sudo apt - get upgrade

Al instalar las actualizaciones tendrá una demora de 5 a 10 o hasta 30 minutos de

espera, dependiendo la cantidad de actualizaciones que necesite la raspberry.

Es de suma importancia utilizar la palabra o sentencia (sudo), por que es la que

indica que si o si, se tiene que realizar la operación deseada.

4. Finalmente se tendrá que reiniciar el sistema para completar la actualización para

que todo sea correcto,utilizamos el siguiente código:

sudo reboot >enter

Fundamentación teórica

¿Qué es una Raspberry Pi?

La Raspberry Pi es una computadora de bajo costo, del tamaño de una tarjeta de

crédito , que se conecta a un monitor de computadora o TV, y usa un teclado y un
mouse estándar. Es un pequeño dispositivo capaz que permite a personas de todas
las edades explorar la informática y aprender a programar en lenguajes como
Scratch y Python. Es capaz de hacer todo lo que esperaría que hiciera una
computadora de escritorio, desde navegar por Internet y reproducir videos de alta
definición, hasta hacer hojas de cálculo, procesar textos y jugar juegos.
Además, Raspberry Pi tiene la capacidad de interactuar con el mundo exterior y se
ha utilizado en una amplia gama de proyectos de creación digital, desde máquinas
de música y detectores de padres hasta estaciones meteorológicas y pajareras
twitteando con cámaras infrarrojas.Se pretende que los niños de todo el mundo
utilicen la Raspberry Pi para aprender a programar y entender cómo funcionan las
computadoras.

¿Qué es Raspbian?

Raspbian es un sistema operativo libre y gratuito basado en Debían y optimizado

para el hardware de la Raspberry Pi. Para quienes aún no les haya quedado claro
qué es un sistema de esta naturaleza, diremos que es el conjunto de programas
básicos y utilitarios (programas de soporte, pues), que permiten que la Raspberry
haga algo útil. Sin embargo, Raspbian es algo más que un sistema operativo, pues
viene con unos 35 mil paquetes, pre-compilados, de forma tal que sea fácil instalar,
Raspbian no está afiliado de ninguna manera con la Fundación Raspberry Pi.

Raspbian fue creado por un pequeño pero dedicado grupo de desarrolladores que ya
son fanáticos del ella,es una comunidad de software fundada y soportada por los
propios miembros de forma libre y gratuita.

ANALISIS FODA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
 DEBILIDADES AMENAZAS

2 Creación de carteles promocionales en Adobe Illustrator.

Esta actividad fue encargada con una finalidad, se realizo un convivió en la que
todos los grupos realizaron una serie de actividades, en las que estaban realizadas
por los talleres que se imparten en esta institución,se pidió realizar carteles en las
que se describe de que es el taller y los beneficios de este mismo.

1. Abrir la aplicación Adobe ilustrator, elegir el modo personalizado

2. Escoger una imagen de la institución que contenga el logo oficial de esta misma
agregarla a ala aplicación, y vectorizar solo el logo para agregarlo al cartel.

3. Ir archivo y escoger nuevo proyecto,igual en personalizado.

4. Se agrega una imagen sacada de Google con fondo blanco referido a la danza y
agregamos el logo previamente vectorizado.
5. En iconos se elige formas y se agrega la forma nube, se cambia el color a verde,
después se realiza lo mismo solo se cambia el color a azul turquesa.

6. Finalmente se agrega el texto correspondiente, haciendo referencia al taller

impartido.

Evidencias de todos los carteles terminados.

 ANÁLISIS FODA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES

DEBILIDADES AMENAZAS
CAPÍTULO IV
4.1 CONCLUSIONES
4.2 APORTACIONES / SUGERENCIAS
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS