Electronegatividad: Colegio Empresarial

COLEGIO EMPRESARIAL
Educamos para la vida… porque la vida es toda una empresa.
TALLER DEL PROCESO ACADÉMICO – 2020

(PLAN DE CONTINGENCIA NACIONAL).
GRADO: NOVENO ASIGNATURA: QUÍMICA

PERIODO:2 DOCENTE:FRANK MAURICIO MONTOYA
ESTUDIANTE:
LOGRO: identifica la importancia de los elementos químicos, su organización, propiedades, físicas, químicas, y afinidad eléctrica,
desde el uso de la tabla periódica, y experimentación
1. Conceptos básicos teóricos.
2. DEFINICIÓN DE ELECTRONEGATIVIDAD
3. La electronegatividad es la capacidad de otro átomo en un enlace químico. A mayor
electronegatividad, mayor capacidad de atracción.
4. Esta tendencia de los átomos está vinculada a
su electroafinidad y a su potencial de ionización. Los
átomos más electronegativos son aquellos que presentan una
afinidad electrónica negativa y un alto potencial de ionización,
lo que les permite conservar sus electrones frente a la atracción que procede del exterior y,
a su vez, atraer hacia sí los electrones de otros átomos.
5. Los valores de la electronegatividad se basan en datos termoquímicos. La escala más
conocida fue propuesta por el químico estadounidense Linus Pauling (1901-1994),
ganador del Premio Nobel de Química en 1954. En la escala de Pauling, el elemento
de menor electronegatividad es el cesio con 0,7, mientras que el elemento de mayor
electronegatividad es el flúor con 4.
6. En esa lista o tabla nos encontramos también con otros elementos que cuentan con una
baja electronegatividad como sería el caso del potasio y del rubidio con 0,82, el bario y el
radio con 0,89 y el sodio con 0,93.
7. Por el contrario, entre los que la poseen más alta, además del ya citado flúor, nos topamos
con elementos tales como el oxígeno con 3,44, el cloro con 3,16, el nitrógeno con 3,04 y el
bromo con 2,96.
8. Cuando se unen dos átomos cuyas electronegatividades resultan muy distintas entre sí, se
establece un enlace iónico. En cambio, cuando los átomos presentan
electronegatividades semejantes, se forma un enlace covalente polar, con el átomo más
electronegativo quedándose con la carga negativa.
9. Cabe destacar que la electronegatividad no es una propiedad atómica en el sentido de
que varía según el contexto: depende del átomo en el marco de una molécula. Por el
contrario, la electroafinidad o afinidad electrónica se asocia a un átomo aislado (se trata de
la energía que libera un átomo en su menor nivel energético cuando toma un electrón y
establece un ion mononegativo).
10. Además de todo lo indicado no podemos pasar por alto otra serie de aspectos relevantes
sobre la electronegatividad como son los siguientes:
-Las electronegatividades de los elementos vienen a aumentar de abajo hacia arriba dentro
de cada grupo, mientras que aumentan de izquierda a derecha dentro de lo que son los
distintos periodos.
-Según Pauling, la electronegatividad viene a depender de lo que es el estado de oxidación.
-En la escala del mencionado Pauling, los valores vienen a ser índices, es decir, no poseen
unidad.
-Otras figuras relevantes que hablaron de electronegatividad fueron A.L. Allred y E. G.
Rochow. Estos vinieron a dejar patente que para ellos aquella era la fuerza de atracción
que existía entre un electrón de átomo enlazado y un núcleo.
-R. S. Mulliken también abordó el tema que nos ocupa. En su caso, vino a dejar patente
que la electronegatividad de un elemento puede determinarse llevando a cabo el promedio
de la afinidad electrónica y la energía de ionización de los electrones de su valencia.
11. Actividad evaluativa.

a. Como se identifica en la tabla periódica las fuerzas de electronegatividad.
b. De qué manera benefició a la humanidad Pauling con su descubrimiento de la afinidad
electrónica entre elementos.
c. Construye un escrito donde muestres como se puede demostrar este principio a partir de las
actividades cotidianas que se realizan en tu hogar.
d. Anexa ampliación de esta información a las respuestas anteriores.
12. Link de videos recomendados.

https://www.ecured.cu/Electronegatividad
https://www.youtube.com/watch?v=SksNXasRax8
13. Invitación al ingreso a la plataforma para complementar y fortalecer el proceso.

Recuerden que si tienen la posibilidad de ingresar a la plataforma lms sería mas interesante su
aprendizaje, no obstante si les es imposible con la solución de este taller, y la entrega del mismo
estaríamos dando por terminado el primer periodo de clases y mas adelante se les estaría
entregando material para el segundo periodo.
AUTO-EVALUACIÓN:
AUTOEVALUACIÓN PLAN DE CONTIGENCIA 2020
Área: _______________________________
Asignatura: ________ Docente:____________________
Grado: ____ Periodo: _____
NOMBRE__________________________________________FECHA:____________
NOTA: Asigna una valoración de 1 a 100 según el trabajo realizado con el logro y
VALORACIÓN
luego realiza el promedio (suma las notas y divide entre 5).
RESPONSABILIDAD CON EL TRABAJO EN CASA
TIEMPO DE TRABAJO EN LA PLATAFORMA O TALLER ESCRITO
PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA DE TRABAJOS VIRTUALES O ESCRITOS
COMPROMISO CON EL APRENDIZAJE PERSONAL EXTRA CLASE
AUTO CUIDADO Y COMPROMISO CON LA SALUD PERSONAL Y PÚBLICA
PROMEDIO

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1. Conceptos básicos teóricos.

11. Actividad evaluativa.

12. Link de videos recomendados.

13. Invitación al ingreso a la plataforma para complementar y fortalecer el proceso.

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COMPROMISO CON EL APRENDIZAJE PERSONAL EXTRA CLASE

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