Tarea 2. Funciones.

Greyxi Nahomi Manaure Prada

Curso Colaborativo: 100410_400

Tutor

Liliana Esperanza Bautista

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia - UNAD

Escuela De Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería - ECBTI

Cálculo Diferencial

Septiembre de 2022

1
 EJERCICIOS

1. Representar en GeoGebra la función dada y determinar su comprobación

analíticamente:

a. Tipo de función: racional

b. Dominio y rango:
2
3 x −20
f ( x )=
x 2−4

Dominio:

2
x −4=0

( x +2 )( x−2 )=0

x +2=0 x−2=0

x=−2 x=2

Dom f ( x ) son todoslos número reales (R)excepto {−2,2 }

Rango:

3 x 2−20
f ( x )=
x 2−4

y ( x 2−4 )=3 x 2−20

x 2 y −4 y =3 x2−20

x 2 y −3 x 2=4 y−20

x 2 ( y −3 )=4 y−20

2 4 y −20
x=
y−3

2
 √ x 2= √ 4 y−20
y−3

x=±
√ 4 y−20
y−3

4 y−20 ≥ 0 y−3 >0

4 y ≥ 20 y >3

20
y≥
4

y ≥5

Rang f ( x )=(−∞ , 3 ] ∪ ¿

3
 2. Dado los tres puntos A , B y C hallar:

a. La ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la recta

´
AB

b. Comprobar gráficamente en GeoGebra los cálculos realizados.

A=(−2,1) B=(2,9) C=(4,3)

Hallar ecuación de la recta AB:

y 2− y 1
m=
x 2−x 1

9−1
m=
2−(−2 )

4
 9−1
m=
2+2

8 4 2
m= = = =2
4 2 1

y− y1 =m ( x−x 1 )

y−1=2(x−(−2))

y−1=2( x +2)

y−1=2 x + 4

y=2 x +4 +1

y=2 x +5

Hallar ecuación del Punto C

m1∗m 2=−1

2∗m2 =−1

−1
m 2=
2

y− y1 =m ( x−x 1 )

−1
y−3= ( x−4 )
2

−1
y−3= x+ 2
2

5
 −1
y= x +2+3
2

−1
y= x +5
2

3. Dadas las siguientes ecuaciones logarítmicas y exponenciales, resolverlas

analíticamente aplicando la definición y propiedades de los logaritmos y de los

exponentes.

Función logarítmica Función exponencial

log 3 ( 7−4 x )−log 3 ( x−5 )=2 ¿

log 3 ( 7−4 x )−log 3 ( x−5 )=2 ¿

6
 log 3 ( 7−4 x
x−5
=2) ¿

2
2 x −3 x +3 ( x−3 ) =−1
7−4 x=2( x−5)
2
2 x −3 x +3 x−9=−1
7−4 x=2 x−10
2 x2 −9=−1
−4 x−2 x =−10−7
2 x2 =−1+9
(−1)−6 x=−17 (−1)
2
2 x =8
6 x=17

2 8
17 x = =4
x= 2
6

x=± √ 4

x=± 2
Se aplicó la propiedad cociente de los logaritmos al

presentar una resta en la formula dada. Lo que hacemos es pasar todo a la misma

base y como todos tienen la misma base la

podemos quitar.

4. Para la siguiente función cuadrática, determinar analíticamente, las coordenadas de

sus raíces (puntos de intersección con el eje x) y su vértice, comprobando mediante

GeoGebra los cálculos realizados.

2
f ( x )=−3 x +5 x

a. Hallar puntos de intersección con el eje x:

7
 f ( x )=−3 x 2 +5 x

2
−3 x +5 x=0

x (−3 x +5 ) =0

X =0 −3 x+ 5=0

−3 x=−5

−5
x=
−3

5
x= =1.666
3

() () ()
2
f ( 0 )=−3 ( 0 )2 +5 ( 0 ) 5 5 5
f =−3 +5
3 3 3
f ( 0 )=−3( 0)+5 ( 0 )

f ( 0 )=0+ 0
f ( 53 )=−3 ( 259 )+5( 53 )
f ( 0 )=0 f ( 53 )=( −253 )+( 253 )
f ( 53 )=0

b. Hallar vértice:

Formula: V = ( −b
2a
,f ( ))
−b
2a

−b −(5) 5
= =
2 a 2(−3) 6

8
 f () () ()
5
6
=−3
5 2
6
+5
5
6

f ( 56 )=−3( 2536 )+5( 56 )

f ( 56 )=−25
12
+
25
6

f ( 56 )= 2512 =2.08
V=
( ( ))
5
6
,f
25
12
o V =( 0.83 , f ( 2.08 ) )

9
 5. Para la siguiente función cuadrática, determinar analíticamente, las coordenadas de

sus raíces (puntos de intersección con el eje x) y su vértice, comprobando mediante

GeoGebra los cálculos realizados.

El precio de la boleta para un partido de fútbol es de $50.000 con una asistencia promedio de

20.000 personas. El estadio tiene capacidad para 35.000 personas. Una encuesta de mercado

indica que por cada $2000 que baje la boleta la asistencia promedio aumentaría en 1000

personas.

a. Exprese el ingreso como función del precio de las boletas.

b. Graficar la función en GeoGebra.

c. ¿Para qué precio de boletas se obtiene el mayor ingreso?

SOLUCIÓN

a. Exprese el ingreso como función del precio de las boletas.

Sabiéndose que:

I = pA

Y sabiéndose que:

A=A f + A v

Tenemos:

1.000
A=20.000+ (50.000−x)
2.000

Donde “𝑥” es el precio a cobrar por entrada.

Quedándonos:

10
 A=20.000+0,5 ( 50.000−x )

A=20.000+25.000−0,5 x

A=45.000−0,5 x

Por consiguiente, el ingreso sería:

I = pA

I =x (45.000−0.5 x)

2
I =45.000 x−0.5 x

b. Graficar la función en GeoGebra.

c. ¿Para qué precio de boletas se obtiene el mayor ingreso? Formula: V = ( −b

2a ( ))
,f
−b
2a

−b
X máx=
2a

11
 −45.000
X máx=
2 (−0,5 )

X máx=45.000

Por lo tanto, el ingreso máximo será:

I máx=I 45.000 =45.000 ( 45.000 )−0,5 ( 45.000 )2

I máx=I 45.000 =2025000000−1012500000

I máx=I 45.000 =1.012 ' 500.000

- Hallar los puntos de intersección en el eje X

2
f ( x )=45.000 x−0,5 x

2
45.000 x−0,5 x =0

x ( 45.000−0,5 x )=0

X =0 45.000−0,5 x=0

−0.5 x=−45.000

−45.000
x=
−0,5

x=90.000

2 2
f ( 0 )=45.000 ( 0 )−0.5 ( 0 ) f ( 0 )=45.000 ( 90.000 )−0,5 ( 90.000 )

f ( 0 )=45.000 ( 0 )−0.5 ( 0 ) f ( 90.000 )=45.000 ( 90.000 )−0,5 ( 8.100 .000.000 )

f ( 0 )=0+ 0 f ( 90.000 )=4.050 .000 .000−4.050 .000.000

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 f ( 0 )=0 f ( 90.000 )=0

VÍDEO SUSTENTACIÓN DEL EJERCICIO 5 (YOUTUBE):

https://youtu.be/jepFXpGDJQk

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 Conclusiones

Con la realización de los 5 ejercicios de la tarea 2 – funciones del curso “Cálculo

diferencial”, la ayuda del material informativo dejado por los docentes y la participación en los

CIPAS se aprendió la importancia y utilidad de las funciones, más que nada en el ejercicio de

aplicación donde se comprendió como este problema puede ser aplicado en nuestra realidad y no

solo en un área específica. Se estudio cómo calcular el rango y dominio de una función,

sabiéndose que el rango depende de los valores del dominio; a partir de algunos puntos dados se

pudieron encontrar rectas; se resolvió un ejercicio donde aplicamos algunas propiedades de los

logaritmos y como podemos simplificar una función exponencial al tener bases con un mismo

múltiplo, hallamos los puntos en X de dos funciones cuadráticas y su vértice; todo esto

comprobado por medio del aplicativo online GeoGebra.

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 Bibliografía

 Larson, R., Falvo, D. (2012). Precálculo (8a. ed.). Funciones lineales y cuadráticas. Pág.

66-100. Funciones polinomiales y racionales. Pág. 125-139. Funciones exponenciales y

logarítmicas. Pág. 215-232.

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/93214?page=82

 Rodríguez, A. (2018). Cálculo Diferencial. Un Enfoque por Competencias. Pág. 17-21.

https://www-ebooks7-24-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=7315

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