Proyecto Parasitosis

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN ENFERMERÍA INTEGRAL
COMUNITARIA
ANALISIS SITUACIONAL DE SALUD DE LA COMUNIDAD LAS

MARGARITAS PARROQUIA SAN CARLOS DE AUSTRIA, MUNICIPIO
EZEQUIEL ZAMOR, ESTADO COJEDES.
PERIODO ENERO-JUNIO 2023
Proyecto de intervención titulado
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DIRIGIDAS A DISMINUIR LA PARASITOSIS

INTESTINAL POR MAL MANEJO DE HÁBITOS ALIMENTARIOS EN
ESCOLARES DEL SECTOR LAS MARGARITAS
Tutora Académico: Autor:

MSc . Omaira J. Silva A. Br: Chira Del C. Ortega R.
CI: 21136391
San Carlos, Julio 2023

10
San Carlos, Abril 2023
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN ENFERMERÍA INTEGRAL
COMUNITARIA
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DIRIGIDAS A DISMINUIR LA PARASITOSIS

INTESTINAL POR MAL MANEJO DE HÁBITOS ALIMENTARIOS EN
ESCOLARES DEL SECTOR LAS MARGARITAS
LINEA DE INVESTIGACION: PROMOCION DE SALUD
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TABLA DE CONTENIDO
PORTADA
CONTRAPORTADA
CARTA DE ACEPTACION DEL TUTOR……………………………… iii
DEDICATORIA…………………………………………………………. iv
AGRADECIMIENTO……………………………………………………, v
ÍNDICE GENERAL…………………………………………………… Vi
ÍNDICE DE TABLAS………………………………………………. Vii
ÍNDICE DE GRÁFICOS……………………………………………… Viii
RESUMEN ……………………………………………………………,, Ix
ABSTRAC……………………………………………………………… x
INTRODUCCIÓN……………………………………………………….. 1
FASE I.-DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO COMUNITARIO (1er

AÑO)
1. Características generales de la comunidad.
1.1.- Aspectos geográficos de la comunidad
1.2.- Aspectos históricos
1.3.- Aspectos políticos:
1.4.-Aspectos culturales
1.5.- Aspectos económicos:
1.6.- Aspectos sociales
1.7.- Servicios básicos:
2.- Aspectos demográficos y de salud………………………………….
2.1.- Distribución por edad y sexo………………………………
2.2.- Distribución porcentual de la natalidad………………
2.3.- Distribución porcentual de morbilidad…………………….
2.4.- Distribución porcentual de mortalidad………..
2.5.- Distribución porcentual de los discapacitados…………
3.-.- Valoración nutricional (grupo familiar/ escuela o comunidad) )
4.- Mapa de riesgos (físico-ambientales: (aguas servidas, quebradas, tendidos
eléctricos, desechos sólidos, entre otros.)
FASE II: DIAGNÓSTICO SITUACIONAL PARTICIPATIVO. (2do AÑO)
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2.1.- Asamblea de ciudadanos
2.2.- Identificación y jerarquización de las necesidades y potencialidades en la
comunidad u organismo. (Referir las técnicas aplicadas técnica de ranqueo, árbol
del problema, FODA)
2.3.- Contextualización de la realidad abordada
2.4.-. Propósito general y específico.
2.5.-. Justificación
FASE III: ASPECTOS METODOLÓGICOS (3er trayecto)
3.1.- Perspectivas teóricas y filosóficas. (Sustentos teóricos, líneas de
Investigación)
3.2.- Perspectivas legales.
3.3.- Perspectiva metodológica
3.3.1.- Paradigma
3.3.2.- Enfoque
3.3.3.- Método (IAP)
3.4.- Descripción de Informantes claves
3.5.- Técnicas e Instrumentos.
3.6.- Rigor de la investigación (Determinación de la validez y confiabilidad,
indicado cómo y por qué se realiza)
FASE IV: ESTRATEGIAS DE INTERVENCION (4to trayecto)
4.1.- Análisis de las estrategias
4.2.- Plan de acción
4.3.- Cronograma de actividades (diagrama de Gantt)
4.4.- Sistematización de actividades
FASE VI: REFLEXION ARGUMENTATIVA
7.1.- Reflexión argumentativa sobre los hallazgos y transformaciones logradas.
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS:
Memoria Fotográfica,Cartografía Social, organigrama, cuadros, Instrumentos
aplicados, entre otros
KG
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INTRODUCCION
Las parasitosis intestinales siguen constituyendo un problema de salud pública
para los habitantes de diversas regiones del mundo. Estudios demuestran que existe una
alta prevalencia de infestaciones parasitaria en la población mundial. En latino américo
y en países no desarrollados, las familias viven en condiciones de pobreza extrema, con
sistemas de salud en precarias condiciones, consumo de agua no potabilizada servicios
de recolección de la basura deficiente. Todo estos problemas llevan directamente a
afectar al grupo etario más vulnerable constituidos en la población infantil de
menores de dos años cuyo, sistema inmunológico esta poco desarrollado y que en su
mayoría las condiciones socio económicas y de pobreza que tienen las familias
constituyen factores de riesgo para que aumenten los casos diarreicos, de
deshidratación, y desnutrición en estas poblaciones.
En este orden de ideas cabe destacar que en las últimas décadas en Venezuela se ha
producido un acelerado incremento de la inflación, ocasionando una disminución
progresiva del ingreso económico, lo cual ha generado un impacto negativo en las
condiciones de vida del venezolano. Las carencias nutricionales a las que pudieran estar
asociadas ciertas enfermedades carenciales hace que los niños, probablemente desde los
primeros días o meses de vida, se le vean afectadas sus procesos de crecimiento y
14
desarrollo normal lo cual pudieran estar ocasionando deficiencias que finalmente
impactaran en un deterioro progresivo de sus estados de salud.
Por otra parte el caso en estudio, es un modelo de investigación de tipo familiar
que permite establecer una relación estudiante, usuario, familia y comunidad, el cual
posee características científicas, metodológicas para identificar, priorizar; dar posibles
soluciones a las necesidades y problemas existentes en los mismos, aplicando el proceso
enfermero a través de las diferentes etapas. En este sentido podemos mencionar que
Nola Pender en su teoría de promoción de la salud, prioriza mantener un estilo de vida
saludable, antes de llegar a la etapa que requiera de cuidados, de esta forma, se es
posible evitar enfermedades, por lo tanto hay menos pacientes, se utilizan menos
recursos, y se introduce la independencia y se realizan mejoras en el futuro. De igual
manera cabe resaltarla importancia del estudios de casos familia ya que es una manera
de diagnosticar los problemas de salud de la población.
En este sentido cabe mencionar que fue de gran importancia la aplicación de
estrategias educativas para ampliar el conocimiento y disminuir los factores de riesgo
en la familia, especialmente los escolares por su vulnerabilidad al padecimiento de este tipo, el
actual trabajo de investigación buscar respuesta de las siguientes incógnitas:
¿En qué situaciones sanitarias se encuentra la familia objeto de estudio?
¿Cuáles son las carencias de salud en la familia en estudio?
¿Será posible solucionar las necesidades existentes en la comunidad estudiada?
¿Cómo se realizaran las acciones de enfermería con el fin de reducir las dificultades
detectadas en la comunidad en estudio?
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¿Cuáles serán los resultados después de concluir las acciones planificadas en la familia y
comunidad en estudio?
En este orden de ideas es importante conocer la estructura del estudio de caso, la
fase I se refiere a todo los aspectos relacionado a la comunidad tales como ubicación
geográfica, aspectos políticos culturales, aspectos socioeconómicos (Método Graffar)
aspectos demográfico, valoración nutricional de la comunidad. De igual manera la fase
II es la valoración familiar y está compuesto por la historia familiar, datos generales de
la familia, ubicación geográfica de la familia, datos socioeconómicos e higiénicos-
ambientes de la familia, familiograma, ecomapa, test de funcionalidad familiar, ciclo de
vida familiar de Evelyn Duval, evaluación del esquema de inmunizaciones de la familia
y valoración nutricional del grupo familiar.
De igual manera, III fase corresponde al diagnóstico que se desglosa a la
formulación de los problemas y necesidades del grupo familiar (Cuadro de análisis) y
teoría de enfermería aplicada, así mismo la fase IV es la planificación que se encarga de
la jerarquización y priorización de los problemas y necesidades del grupo familiar a
través de los diagnósticos; seguidamente la fase V es la ejecución que es intervención,
relatoría de las actividades realizadas en beneficio de la familia y comunidad (Plan de
acción) y para finalizar la fase VI consta de la evaluación de las actividades planteadas,
en esta fase deben reflejar en forma general el impacto del proyecto fue efectivo o no,
número de vistas realizadas, actividades pendientes otras actividades, conclusión,
recomendaciones, referencias bibliográficas y anexos.
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FASE I
DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO COMUNITARIO
1.- Característica general de la comunidad.
Las comunidades o barrios son en la actualidad, los más estudiados y complejos, nacen de
lo que se ha dicho o se ha intentado hacer siendo así el fruto de las opiniones más diversas y
representan para algunos problemas que se deben erradicar buscando las soluciones más
apropiadas. Partiendo de este enfoque es importante destacar que los escenarios comunitarios
representan para la sociedad y la gente una alternativa de vida y de bienestar conscientes de que
la idiosincrasia de cada una puede llegar hacer una fuente inspiradora e importante de cambio y
proyección futura de estos. A este respecto Guillianis y otros (2006), Definen los escenarios
comentarios como un “conjunto o mundo cerrado que presenta características propias inmersas
de muchas maneras en una sociedad” (p10)
A este respecto argumentamos lo importante que representan para la sociedad esos escenarios
permitiendo que funcionen como un conjunto que:,
Establece la, estructura. Organizada en la que conviven personas de

diferentes estratos sociales y se puede llegar a distinguir dentro de un
espacio geográfico conocidos como barrios, distritos, pueblos, ciudad o
comarca. Merchioni (p-113 2008)
En la presente investigación se describirá como escenario comunitario a las margaritas
correspondiente a un conglomerado social de clase media baja ubicado en Cojedes su
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capital es San Carlos, y geográficamente pertenece la región Central limita al norte con
Yaracuy y Carabobo, al este con Guárico, al sur con Barinas, al oeste con portuguesa y al
noroeste con Lara, su poblaciones la conforman Tinoquillo, Tinaco, Las Vegas, El Pao y El
Baúl tiene una población estimada de aproximadamente 306.273 habitantes, que representan el
1,09 % Es el tercer estado con menor población en el país, tiene una densidad poblacional de
20,69 hab/km2 y una Superficie 14.800 km2, lo que representa el 1,61% del territorio nacional,
es el décimo tercer estado con mayor superficie del país. En concordancia, con lo expuesto para
esta investigación se seleccionó las margaritas como objeto de estudio una comunidad que está
ubicada en San Carlos s su municipio Ezequiel Zamora. La comunidad Ezequiel Zamora se
encuentra en la ciudad de San Carlos, parroquia San Carlos de Austria, municipio Ezequiel
Zamora, cuyos límites son: Norte: Las tejitas. Sur: os iraníes. Este: Sector 3 de Ezequiel
Zamora. Oeste: canal de riesgo
1.1.- Aspectos geográficos
En geografía, se entiende por espacio geográfico al modo específico en que
una sociedad se organiza en el espacio físico que ocupa; o bien al espacio físico mismo, una
vez que ha sido organizado por una sociedad específica, dicho en términos más sencillos, este
concepto se refiere al modo en que las sociedades se interrelacionan con su medio ambiente
estructurado en diversos “paisajes”: natural, humanizado, agrario, industrial, urbano, etcétera.
Puede emplearse como sinónimo de territorio.
 Clima
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En esta comunidad domina el clima tropical lluvioso con 2 estaciones bien marcadas, una
de sequía de diciembre a abril y una lluviosa de mayo a noviembre; las precipitaciones se ubican
entre 1.200 y 1.600 mm 3 anuales y la temperatura por el orden de los 28 °C Además, cuenta con
un clima cálido templado igual que otras comunidades del estado Cojedes.
 Fauna
Se puede apreciar la existencia de animales, tales como animales domésticos que incluyen:
perros, gatos, loros, tortugas, entre otros; animales de corral tales como: gallinas, cerdos y
palomas, también se observan aves como azulejos, pájaros carpinteros, arrendajos, turpiales, y
palomas. Además, debido a que se encuentra un canal en la comunidad existen fauna nociva.
 Flora
En esta comunidad la Mayoría de las viviendas cuenta con espacio para las áreas verdes, y
existe la presencia de árboles frutales tales como: Aguacate, mango, almendrón, lechosa, limón,
granadas entre otros. De igual manera encontramos plantas medicinales como: llantén, sábila,
malojillo, mata de atamel, caña de indio y entre las plantas ornamentales destacan: cayena,
helecho, rosales, cactus, y flores silvestres.
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1.2.- Aspectos históricos
 Reseña histórica de la comunidad las margaritas
La comunidad las Margaritas, fue fundada en el año 1948 bajo el gobierno de Rómulo
Gallegos, a sus inicios eran caminos y extensiones de tierras, encontrándose cochinos y caballos
salvajes. Entre los primeros habitantes se encontraban la Sra. Pastora Gallegos con sus dos hijos,
Manito Guiar y la Señora Aníbal, conocida cariñosamente como Nin, Rosa Díaz con su esposo,
Melanio y sus hijos, Domitila con su esposo Crispi e hijos, Petra Aguiño con sus cuatros hijos,
Juana Jiménez, el Sr. Baldomero, Doña Cruz Salcedo, Juana de Dios Campo, Julia Méndez,
Doña Victoria Salcedo entre otros. De acuerdo a la historia la comunidad se llamó las Margaritas
porque vivían tres hermanas que hacían y vendían pan, las cuales se llamaban “Margaritas”
donde las expresiones de las personas del poblado coloquialmente decían “Vamos a comprar pan
a que las Margaritas”.
En concordancia a esto en 1957; bajo el gobierno de Marcos Pérez Jiménez, cuando se empieza
a urbanizar la comunidad incluyendo los servicios tales como: Cloaca, Calle, Luz entre otros y
en su época los habitantes se surtían de agua de canales de riesgo que pasan por la comunidad.
En este mismo orden de ideas, La comunidad las margaritas cuenta en la actualidad con una
población de aproximadamente de 1500 personas incluyendo niñas, niños, adolescentes y adultos
conformada por 12 calles, la infraestructura del Preescolar Julio Escalona, el Jardín de Infancia
“El Carrusel de los Niños”. Un módulo odontológico de Barrio Adentro y las instalaciones
deportivas llamadas Parque Barreto Méndez.
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1.3.- Aspectos Políticos
Los consejos comunales, adoptado por el sector “Las Margaritas” expresan la organización
social presentada, para que de una forma democrática y explicita se formule, ejecute y controle
los factores políticos y del poder popular, a partir de los cuales se aplicaran las decisiones
tomadas por la comunidad. En la comunidad existe numerosos comerciantes informal que se
desempeñan en el área de la agricultura, costura, bodegas, mini abastos, moto taxi, albañil,
madres cuidadoras siendo eso su fuente de ingreso directa, además, son beneficiados con el
Comité Local de Alimentación y Producción (CLAP) y asimismo existen familias beneficiadas
con hogares de la patria, parto humanizado, lactancia materna, misión José Gregorio Hernández,
Adulto Mayor y economía popular.
1.4.-Aspectos culturales
La comunidad cuenta con una amplia tradición cultural, principalmente como fiestas
patronales, locales o culturales tales como: El día de santa Bárbara, Fiesta de San
Carlos Borroneo, patrono de San Carlos 4 de noviembre, fiestas decembrinas, donde comparten y
degustan comidas típicas, celebraciones de carnaval, Aparición de la virgen del Carmen, 28 de
diciembre llamado popularmente el día de los locos, día de los muertos, semana santa entre otros.
A su vez cuenta con arquitecturas y espacios culturales que son: La plaza Bolívar, iglesia la
catedral, balneario Boca Toma, en donde hay instalaciones de cabañas, parques infantiles y
parrilleras para la preparación de sancochos y carnes todo presente en un ambiente de calma y
oxigenante verdor, el Museo Casa La Blanquera una de las principales atracciones turísticas de
21
esta entidad, Monumento El Mango, Como un tributo a este fruto y su significado cultural para
los cojedeños.
1.5.- Aspecto socio económico (método de Graffar)
Es un esquema internacional basado en el estudio de las características sociales de la familia,
la cual ayuda a clasificar el estrato socio-económico de las mismas y el aspecto de la zona donde
habitan, por lo tanto, se utiliza como un indicador de los diversos niveles de bienestar de un
grupo social. Se obtiene un puntaje de 4 a 20.
Ahora bien, en la comunidad ¨las margaritas¨ existen un gran número de comerciantes
informal, que se desempeñan en el área de la agricultura, costura, bodega, mini abastos, moto
taxi, madre cuidadoras, siendo eso su fuente de ingreso directa.
Además, son beneficiados con el comité local de alimentación y producción ¨CLAP¨ así
mismo existen familia con hogares de la patria, parto humanizado, lactancia materna, misión
José Gregorio Hernández, adulto mayor y economía popular.
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TABLA N.º 1
Estratificación social según el método de Graffar de 10 familias en la comunidad las
Margaritas Municipio Ezequiel Zamora Estado Cojedes
ESTRATO FRECUENCIA %
I: Estrato alto 0 0
II Estrato Medio Alto

3 30
III: Estrato Medio Bajo
6 60
IV: Estrato Obrero
1 10
V-A: Pobreza Critica
0 0
V-B: Pobreza Hipercrítica
0 0
Total 10 100
Nota: aporte del autor: Chira Ortega 20223
Análisis: en el presente cuadro se evidencia que de las 10 familias entrevistadas 3 pertenecen

al estrato medio bajo, 6 al estrato obrero y 1 a pobreza crítica
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TABLA N.ª 2
Nivel socio económico (método de grafiar) de 10 familias en la comunidad las Margaritas

Municipio Ezequiel Zamora Estado Cojedes
Puntaje estrato Clase Nª %
4-6 I Alta 1 10
7-9 II Media alta 04 40
10-12 III Media baja 05 50
13-16 IV Obrera 0 0
17-20 V Pobreza critica 0 0
Total 10 100%
Nota: Aporte del autor: Chira Ortega 2022
Análisis: En el presente cuadro se evidencia que el método de Graffar aplicado a diez familias
de la comunidad el 50% pertenece a la clase obrera, el 40% a la clase media y el 1% a la clase
media alta.
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TABLA N. 3
Distribución porcentual de la profesión u oficio de la comunidad Las Margaritas
Profesión Nª %
Obrero especializado 2 20
Arte 0 0
Pequeños comercios 3 30
Oficios del hogar 2 20
Otros 3 30
Total 0 100%
Nota: Aporte del autor: Chira Ortega 2022
Análisis: se evidencia en esta tabla que de las familias el 30% pertenece al obrero no
especializado, 30% pequeños comerciantes y 20% hacen los oficios del hogar y son
estudiantes
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1.6.- Aspectos sociales
Por población se entiende al conjunto de individuos, constituido de forma estable, ligado a
vínculos de reproducción e identificado por características territoriales, políticas, jurídicas
étnicas y religiosas, es importante acotar dentro de este ámbito que los socio indicadores son los
componentes esenciales de una comunidad y están conformados por
ocho indicadores fundamentales que permiten conocerla: aspectos Socio geográficos
(territorial), aspecto Socio-históricos, aspectos Socio-Educativo y culturales, aspectos Socio
recreacionales, aspectos Socio-Asistenciales (Salud), aspecto Socio-Religiosos y cultos, y el
aspecto sociopolíticos todos estos aspectos antes señalados, son los que permiten medir en
términos estadísticos las condiciones sociales en varios sectores de las poblaciones humanas en la
presente investigación el autor señalara los principales socio indicadores de la población objeto de
estudio.
 Salud
En materia de salud la OMS define “La salud es un estado de completo bienestar físico,
mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades” Partiendo de esto
diremos que dicha comunidad cuenta con un CPT tipo III el cual es una institución pública de
salud concebida para prestar atención médica y social cuyo nombre es 23 de Enero y esta fue
fundada en el 2004 a través de la misión barrio adentro
26
 Educación
La educación es el proceso que hace posible el aprendizaje de habilidades o capacidades
propias del individuo, mediante la construcción de conocimientos, así como las virtudes, u otras
características del ser humano. La Unesco, por su parte considera La “educación un derecho
para todos los niños, niñas y adolescentes sin distinción, que debe ser garantizado para pretender
su aprendizaje y bienestar” p-1. Es por ello que en esta investigación la autora refiere que la
comunidad las margaritas en los actuales momentos no cuenta con liceo de educación media
básica pero si posee una, infraestructura dependiente del M.P.P.E, y lleva por nombre E.P.N.B
“julio escalona”, Infraestructura que acoge una matrícula escolar de aproximadamente ciento
sesenta y seis niños escolares, dieciséis docentes, cinco obreros y seis administrativos.
1.6.- Servicios Básicos.
 Servicios de Agua:
Los habitantes de la comunidad “Las Margaritas”, son surtidos de forma irregular del
estanque superficial ubicado en el cerro Las margaritas, que proviene de la planta potabilizadora
“Elías Nazar Arroyo” ubicada en la comunidad de la colonia. Esta surte también a otras
comunidades y municipios tales como: AV. Ricaurte, Municipio Tinaco, Las Margaritas y la
Colonia. La comunidad Barrio Nuevo depende de dicha planta ya que no cuentan con ningún
pozo ni tanque de agua propia.
27
 Servicio de Electricidad:
Del mismo modo “Las Margaritas” cuenta con la subestación eléctrica de la planta que está
ubicado en el mismo de igual manera el alumbrado público es deficiente ya que algunos postes
no cuentan con bombillos, sufre también apagones que perjudican los electrodomésticos.
 Servicio de Gas:
De modo semejante a través de los medios de operativos gestionados por el consejo comunal con
la empresa serví-gas la comunidad cuenta con bombonas de gas, pero últimamente existe una
distribución irregular o poco periódica del gas trayendo consecuencias tales como la inhalación
de humo por el uso de fogones a leña como reemplazo del gas, afectando así la salud de los
miembros de la comunidad.
 Servicio de Aseo Domiciliario:
Adicionalmente la alcaldía del municipio Ezequiel Zamora le presta este servicio a la
comunidad, todos los domingos en las mañanas, sin embargo a causa de que, en algunas calle no
pasa el camión de aseo algunos habitantes optan por la quema de basura o desecharlas en el
canal.
 Sistema de Transporte:
28
Además, la comunidad “Las Margaritas” no cuenta con una ruta directa de buses, así que los
habitantes se benefician por medio de los buses que van hacia las comunidades vecinas, tales
como La Morena, San Ramón, Manrique y la Colonia.
 Telefonía:
También poseen teléfonos celulares con líneas Digitel Movistar y Movilnet, teléfonos fijos
inalámbricos la cual funciona con el servicio de CANTV e internet.
29
2.- Aspectos demográficos y de salud
Es la fuente de datos más usada sobre características de población y son importante para la
elaboración de indicadores y planificación de intervenciones en el ámbito de la salud.
Tabla Nª 3
2.1, Distribución porcentual por edad y sexo de los habitantes de la comunidad las
margaritas, Parroquia San Carlos, Municipio Ezequiel Zamora, Estado Cojedes
EDAD SECTOR MASCULINO FEMENINO TOTAL

0-1 Las Margaritas 23 12 35
1-4 Las Margaritas 17 9 26
5- 9 Las Margaritas 12 18 30
10 – 14 Las Margaritas 23 21 44
15 – 19 Las Margaritas 18 16 34
20 a 24 Las Margaritas 32 19 61
85 y más Las Margaritas 1 0 1
Total Las Margaritas 382 330 712
30
Nota: aporte del autor: Ortega C 2023
Análisis: El resultado de rango obtenido fue, que el índice masculino es mayor con 382
varones, mientras que en las mujeres tiene 330, donde la población joven es mayor, desde 15 a
40 años de edad.
Tabla 4
2.2.- Distribución porcentual de la natalidad de los habitantes de la comunidad las
margaritas, Parroquia San Carlos, Municipio Ezequiel Zamora, Estado Cojedes
Natalidad Frecuencia Porcentaje
Varones 02 50
Hembras 02 50
Total 04 100%
Nota: Aporte el autor: Ortega C 2023
Análisis: En la siguiente taba podemos observar que de acuerdo a la distribución porcentual

está en un rango equilibrado donde varones y hembras tiene un 50%
31
2.3- Distribución porcentual de morbilidad de los habitantes de la comunidad las margaritas,
Parroquia San Carlos, Municipio Ezequiel Zamora, Estado Cojedes.
Tabla Nª 5
Nº Causa Frecuencia (fr) Porcentaje (%)
1 Síndrome Viral 0 0
2 Diarreas 0 0
3 Diabetes 5 10
4 Amigdalitis 0 0
Aguda
5 Abscesos 0 0
6 Infecciones 0 0
Urinaria
7 Escabiosis 0 0
8 Asma 15 30
9 Dermatitis 0 0
10 Hipertensión 30 60
TOTAL 50 100
Nota: Aporte del autor: Ortega C. 20223
Análisis: Como podeos observar el rango mayor obtenido fue de Hipertensión arterial con un
60% seguido de asma con un 30% y luego diabetes con un 10%
32
2.4.- Distribución porcentual de mortalidad de los habitantes de la comunidad las margaritas,
Parroquia San Carlos, Municipio Ezequiel Zamora, Estado Cojedes
Tabla N° 6
Sexo N° de Tasa %
defunciones
Mujer 2 2,8 40
Hombres 3 4,2 60
Total 5 7 100
Nota: Aporte del autor: Ortega C 2023
Análisis: Esta tabla arroja que el índice de mortalidad en hombres es mayo con un 60 %
mientras que el de las mujeres es un 40%
33
2.5.- Distribución porcentual de los discapacitados de la comunidad las margaritas,
Parroquia San Carlos, Municipio Ezequiel Zamora, Estado Cojedes.
Tabla Nª 7
Discapacidad Frecuencia Porcentaje

Motora 1 2
Síndrome de Down 2 4
Mentales 3 6
Auditivas 3 6
Epilepsia 4 8
Visión 17 34
Musco esquelético 20 40
Total 50 100%
Nota: Aporte del autor Ortega C (2023)
Análisis: Como podemos observar en la tabla que las enfermedades musculo esqueléticas
predominan con un rango de 40% seguido de estas los problemas de visión con 34% y las
epilepsias con un 8% luego van los problemas mentales y auditivo con 6% y por ultimo
síndrome de Down con 4% y motora con 2%
34
3.-.- Valoración nutricional (grupo familiar/ escuela o comunidad)
El estado nutricional es la situación de salud y bienestar que determina la nutrición una
persona o colectivo. Asumiendo que las personas tienen, necesidad de nutricionales concretas y
que estas deben ser satisfechas, un estado nutricional óptimo se alcanzaría cuando los
requerimientos fisiológicos, bioquímicos y metabólicos están adecuadamente cubiertos por la
ingestión de nutrientes a través de los alimentos. En este sentido es importante destacar que
durante la intervención y abordaje de la comunidad se realizó una jornada para evaluar el estado
nutricional de adultos, niños, adolecentes
3-1.- Estado nutricional (grupo familiar/ escuela o comunidad (especificar en una el estado
nutricional por grupos etarios (escuela, familia, .Use las tablas del INN)
Distribución porcentual del diagnóstico nutricional por edades de la comunidad Las

Margaritas del Municipio Ezequiel Zamora Estado Cojedes.
Tabla N° 8
Sexo
N° Nombres y Fecha de (F/M) Edad peso Talla Circunferencia de Circunferenc Percentil diagnostico
Apellidos Nacimiento brazo ia abdominal Peso Edad
1 PL. 11/22/1993 M 29 52 1,62 73 IMC: 13.27 Déficit mod
2 A.L. 02/03/1988 F 34 60 1,58 IMC: 18,98 Normal
3 M.M 05/04/1947 F 75 55 1,55 IMC: 17,74 Delgadez le
4 G.C. 25/05/1962 F 60 65 1,64 76 IMC:19,81 Normal
5 C.G. 31/12/1965 F 57 75 1,62 98 IMC: 23,14 Normal
6 J.P. 31/07/1965 M 65 70 1,69 IMC: 20,71 Normal
35
7 C.J. 17/02/1949 F 73 75 1,57 75 IMC: 23,88 Normal
8 H.R. 11/10/1963 M 59 70 1,75 91 IMC: 20 Normal
9 R.C. 20/12/1977 F 45 84 1,95 102 IMC: 21,53 Sobrepeso
10 L.F. 01/08/1965 F 56 70 1,65 79 IMC: 21,21 Normal
11 J. R. 11/10/1994 F 28 72 1,68 87 IMC: 21,42 Normal
12 M.G. 15/05/1979 F 43 68 1,69 77 IMC: 20,11 Normal
13 G.A. 24/05/2004 F 18 50 1,61 70 IMC: 15,52 Déficit leve
14 A.B. 27/10/2004 F 18 52 1,58 75 IMC: 16,45 Déficit mod
15 Z.O. 18/09/1979 F 43 68 1,54 73 IMC:22,07 Normal
16 M.J. 27/12/1974 F 48 65 1,56 80 IMC:20,83 Normal
17 I.P. 01/01/1976 F 46 69 1,75 94 IMC: 19,71 Normal

18 E.R 29/11/1967 M 54 58 1,80 91 IMC: 16,11 Delgadez
moderada
19 J.L. 15/12/1986 M 36 72 1,91 82 IMC: 18,84 Delgadez le
20 A.L. 09/06/1968 M 54 70 1,69 75 IMC: 20,71 Normal
21 Y.R. 05/01/2002 F 20 35 1,52 55 IMC: 11,51 Delgadez in
22 C.R. 25/12/1969 F 53 68 1,56 76 IMC: 16,98 Delgadez
moderada
23 D.O. 01/02/1950 F 72 76 1,80 81 IMC: 21,11 Normal
24 A.D 10/01/1969 M 53 70 1,55 85 IMC: 22,58 Normal
25 E.R. 26/07/1947 M 75 78 1,90 100 IMC: 20,52 Normal
26 F.P. 15/08/1981 F 41 57 1,52 70 IMC: 18,75 Delgadez le
27 C.M. 29/03/1957 M 65 80 1,87 98 IMC: 21,39 Normal
28 K.E. 28/12/1978 F 44 65 1,60 76 IMC: 20,31 Normal
29 J.G. 21/02/2006 M 16 57 1,49 27 68 P10°-P50° Normal
36
37
30 V.P. 09/05/2002 F 19 45 1,65 26 76 P50°-P90° Normal
31 L.I 16/07/2021 M 1 10 0,80 P3°-P10° Normal

32 L.C. 03/03/2004 M 8 21 1,18 17 P10°-P50 Normal
33 E.H. 05/01/2016 F 6 33 1,21 20 P90°-P97 Riesgo de e
34 J.L. 14/12/1980 F 42 87 1,66 IMC: 26,20 Sobrepeso
35 F.R. 01/05/1992 F 30 87 1,66 IMC: 26,20 Sobrepeso
36 Y.A. 14/02/1955 F 67 78 1,60 78 IMC: 24,37 Normal
37 F.R 10/11/1949 M 73 80 1,65 88 IMC:24.24 Normal
38
38 D.P. 20/08/2004 F 18 49 1,58 28 76 IMC: 15,50 Déficit leve
39 D.G. 21/05/2014 M 8 32 1,22 P10°-P50° Normal
40 R.L. 19/04/1967 M 55 80 1,72 87 IMC: 23,25 Normal
41 J.L. 01/04/1962 M 60 68 1,82 78 IMC: 18,68 Normal
42 A.D. 26/08/2011 F 11 30 1,42 25 48 P50° Normal
43 R.G 20/09/1984 M 38 70 1,70 78 IMC:20,58 Normal
44 E.C. 24/12/1974 F 48 60 1,56 81 IMC: 19,23 Normal
45 R.P 06/09/2018 F 4 24 0,93 18 P10°-P50 Normal
46 R.P. 01/07/2021 F 8m 5.100 0,53 10 P3° Déficit leve
47 J.P. 18/10/1957 M 45 68 1,70 78 IMC: 20 Normal
48 C.M. 22/11/1990 F 32 75 1,69 20 IMC:20 Normal
49 F.R. 11/02/2018 M 4 30 0,99 83 P3° Normal
50 F.F. 28/12/1975 M 47 68 1,70 83 IMC: 20 Normal
4.-Mapa de riesgo :
39
FASE II
DIAGNÓSTICO SITUACIONAL PARTICIPATIVO.
2.1.- Asamblea de ciudadanos
Ahora bien, durante las primeras semanas se promociono la asamblea de ciudadanos dándole
importancia a los diferentes problemas que presenta la comunidad las Margaritas, seguido de
esto para determinar los problemas de salud de los habitantes del sector “Las Margaritas” se
realizó un conversatorio entre los cuales participaron, los padres y representantes, profesores de
la escuela de la comunidad, consejo comunal y comité de salud, el cual se llevó a cabo el
10/02/2020 en un ambiente aportado por las autoridades de dicha escuela, donde se inició a las
9:00am, en esta actividad se contó con la participación de 25 personas que se mostraron abiertos
y animados por las nuevas estrategias, que se están tomando en cuenta y dando soluciones a los
problemas que presentan. Es importante señalar que hubo participación por parte de los
asistentes, allí los estudiantes de Enfermería trayecto II explicaron las técnicas del ranqueo, sus
valores pertinentes para luego realizar la priorización de los problemas y necesidades.
2.2.- Identificación y jerarquización de las necesidades y potencialidades en la comunidad u

organismo.
De las necesidades y potencialidades en la comunidad u organismo Constituye el elemento
más importante, por cuanto es aquí donde los participantes exponen de acuerdo a las
observaciones realizadas y la aplicación de los instrumentos, las potencialidades con que cuenta
la comunidad: aspectos positivos, recursos naturales, suelos y otros, así como las realidades que
40
están afectando a la comunidad, pero también destacando sus potencialidades. Según Piñango
(2005)
Ahora bien, los ciudadanos y ciudadanas en un intercambio de ideas expresando e identificando
los problemas de salud existente vividos y sentido en la comunidad para así lograr jerarquizar los
problemas de salud que obtengan mayor importancia, luego de la obtención de los problema de
salud se les explica de qué manera se efectuara la elección de los problemas que obtenga mayor
puntuación en la técnica de ranqueo y de esta manera, a través de la jerarquización de dicho
problema lograr una atención de óptima calidad, humanitaria integral y continua capaz de lograr
la calidad de vida de los habitantes al dar énfasis en la prevención de enfermedades, la
promoción y educación para la salud individual, familiar y comunitaria en la implementación de
acciones de disfunción e intervención de programa de salud.
A continuación los problemas identificados y priorizados fueron: parasitosis intestinal,
diarrea, tuberculosis, salud bucal, higiene ambiental, educación sexual en adolescente, salud
sexual en adolescente, mal uso de la tecnología y contaminación del suelo por desechos tóxicos.
PROBLEMA A B C D E F TOTAL PRIORIDAD

Parasitosis intesninal 2 2 2 0 2 2 10 I
Diarrea 2 1 2 0 2 2 10 II
Tuberculosis 2 1 2 0 2 2 9 III
Salud bucal 2 1 1 1 2 2 9 IV
Education sexual 2 2 1 1 2 2 9 V
Mal uso de la tecnología 2 2 2 0 2 1 9 VI
Cancer de utero 2 1 2 1 2 1 9 VII
Higiene ambiental 2 2 1 0 2 2 9 VIII
Contaminación del suelo 2 1 2 0 2 2 9 IX
41
Salud sexual 2 2 2 0 2 1 9 X
Nota: Aporte Del autor. (2023)
LEYENDA
A: Frecuencia: Más – Menos.
B: Tendencia: Ascendente-Descendente.
C: Gravedad: Mayor o menor.
D: Disposición de recursos: Con factibilidad de solución de acuerdo a los recursos existentes.
E: vulnerabilidad: Más o menos.
F: Coherencia: Coherente con la misión de sanitaristas o planificadores
De 0 a 2 Puntos:
2: cuando el criterio se cumpla a cabalidad.
1: cuando el criterio se cumpla en parte.
0: cuando el criterio no se cumpla
42
Grafico 1
Árbol del problema
INADECUADA CALIDAD DE VIDA
EFECT
O
Aumento de la tasa
Aumento de de mortalidad
Descompensacion del
hospitalizados por
usuario
desconocimiento de os
riesgos
Sindrome diarreico
y desnutricion
Incremento de la Riesgos de padecer
mortalidad complicaciones
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DIRIGIDAS A DISMINUIR LA

PARASITOSIS INTESTINAL POR MAL MANEJO DE HÁBITOS
ALIMENTARIOS EN ESCOLARES DEL SECTOR LAS MARGARITAS
Inadecuada prestacion Inadecuadas disposición de Consumo de agua de

de servicio de aguas excretas mala calidad
Contaminacion de
Deficit de fuentes de aguas
mntenimiento de agua Inadecuado habitos y
potable practicas de higienes.
Disposicion de excretas
Deficit de promoción de Desconocimientos de al aire libre
salud. educación sanitarias
j CAUSAS
MEDIO BIOLOGIA
ORGANIZACIÓN ESTILO DE VIDA AMBIENTE CELULAR
DE LOS
SERVICIOS 43
Matriz Foda
Fortaleza Oportunidades
 Instituciones educativas publicas  Posición geográfica

 Modulo asistencial de salud  Hospital General Egort
 Consejo comunal Nucette cerca de la
 Representantes y miembros de la comunidad
comunidad capacitados en  Trabajo de campos de
diversas áreas, como herrería, estudiantes de
plomería etc.-. enfermería y medicina.
 Ambulatorio con
personal capacitado
Debilidades Amenazas
 Riesgos a complicaciones
 Manejo inadecuado de los  Incremento de morbilidad
alimentos  Débil desarrollo en los niños y
 Deposición de la basura niñas
 Poca información sobre  Infecciones adyacente
prevención de parasitosis
 Falta de educación preventiva
44
2.3.- Contextualización de la realidad abordada
Es bien sabido que las enfermedades parasitarias intestinales constituyen un problema de
salud pública mundial, sin embargo, son más comunes en áreas tropicales y subtropicales, no
obstantes son consideradas como marcador de atraso socio-cultural, y respecto a esto la
Organización Mundial de la Salud (OMS 2004) señala que la parasitosis es una de las seis
enfermedades de mayor influencia en la salud de la población.
A lo anterior pude asociarse al aumento de pobreza, marginalidad, condiciones precarias de
viviendas e higiene, las inundaciones, excrementos de animales en las calles al igual que los
servicios básicos concretamente el agua, siendo favorable para la proliferación y reproducción de
los parásitos y el surgimiento de diferentes patologías agrupadas en el rubro de parasitosis
intestinal, no obstante a esto los entero parásitos puede provocar manifestaciones clínicas
importantes, al igual que la presencia puede agravar a otros procesos mórbidos, aumentar la
mortalidad, producir secuelas orgánicas limitaciones funcionales y están fuertemente vinculadas
a desigualdad de condiciones económicas y sociales.
Es así, que la prevención y educación de la salud debe ser un proceso continuo a lo largo de
la vía, donde el reto de los servidores de salud es importante e indeclinable en relación a la
búsqueda de soluciones a situaciones que afectan la salud y por ende la calidad de vida de las
persona, y mediante el trabajo compartido con función a la parasitosis intestinales la comunidad
45
con los fines de identificar, analizar y solucionar situaciones que de algún modo atenta contra los
derechos a una vida sana y digna específicamente e n función a la parasitosis es definida por De
la Vega, citado por Chacín (2015):
“Las parasitosis intestinales son infecciones producidas por parasityo habita natural es
aparato digestivo del hombre, algunos de ellos pueden observarse en las heces, aun
estando alejados fuera de la luz intestinal, por ejemplo en el hígado o pulmón (p. 77)”
En concordancia a lo anterior, pudiera estar asociado a la necesidad de fomentar en la
población medidas contra la adquisición de parásitos vinculada a la modificación de los hábitos,
como el lavado correcto de manos, preparación de comida de manera higiénica y sana, entre
otros, es entonces que podemos decir que la educación y bienestar de la población, involucra a
toda la comunidad.
2.4.-. Propósito general y específico
Propósito General:
Proponer estrategias educativas dirigidas a disminuir la parasitosis intestinal por mal manejo
de hábitos alimentarios en escolares del sector las margaritas
46
Propósitos Específicos:
1.- Describir las condiciones de higiene de la vivienda y los factores ambientales que provocan
las infestaciones parasitarias al conjunto familiar que reside en la comunidad de las margaritas
2.- Realizar la valoración física subjetiva y objetiva a través de la ficha familiar al núcleo
familiar que reside en la comunidad de las margaritas
3. –Elaborar diagnósticos de enfermería reales y potenciales al núcleo familiar .residenciada en

la comunidad las margaritas
3.- Planificar estrategias o intervenciones de enfermerías dirigidas a disminuir las infestaciones

parasitarias al núcleo familiar .residenciada en la comunidad las margaritas
4.- Ejecutar las estrategias o intervenciones de enfermería a corto y mediano plazo dirigidas a
disminuir infestaciones parasitarias al núcleo familiar .residenciada en la comunidad las
margaritas
5.-Evaluar cada una de las estrategias o intervenciones aplicadas a través de un plan de cuidado
dirigido a disminuir infestaciones parasitarias al núcleo familiar .residenciada en la comunidad
las margaritas
2.5 Justificación
La parasitosis intestinal viene hacer un problema de salud pública, por lo que se le debe de
dar la mayor importancia en la investigación de este problema para conocer a fondo en qué
medida o cómo influye negativamente en el crecimiento y desarrollo de los niños de esta
comunidad. Según antecedentes se observa que la parasitosis intestinal y los factores de riesgo en
las cuales conviven los niños en poblaciones en extrema pobreza, conlleva a un deficiente
crecimiento y desarrollo de los niños los cuales influyen en el bajo rendimiento académico. Es
47
por ello que el presente trabajo se plantea para dar a conocer como los factores de riesgo van a
influir en la parasitosis intestinal e inciden en el crecimiento y desarrollo de los niños de la
población en estudio con el fin de dar a conocer y plantear soluciones y/o sugerencias que
conlleven a dar una mejor calidad de vida de la población en estudio.
48
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1. Cox FE. History of human parasitic diseases. Infect Dis Clin North Am
[Internet]. 2004 [consulta el 06 de febrero de 2015]; 18(2): 171-88. Disponible en:
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/15145374
2. Cox FE. History of human parasitology. Clin Microbiol Rev [Internet]. 2003
[consulta el 06 de febrero de 20015]; 16 (1): 174. Disponible en:
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/12364371
3. RAE. Diccionario de la lengua española. 22ª ed. [Internet]. 2015 [consulta el

07 de febrero de 2015]. Disponible en: http://www.rae.es
4. Centers for Disease control and Prevention. Parasites. [Internet]. 2015

[consulta el 07 de febrero de 2015]. Disponible en:
http://www.cdc.gov/parasites/index.html
5. Haque R. Human Intestinal Parasites. J Health Popul Nutr [Internet]. 2007

[consulta el 10 de febrero de 2015]; 25(4): 387-391. Disponible en:
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2754014/
6. Jacobsen KH, Ribeiro PS, Quist BK, Rydbeck BV. Prevalence of intestinal
parasites in young Quichua children in the highlands of rural Ecuador. J Health
Popul Nutr [Internet]. 2007 [consulta el 15 de febrero de 2015]; 25(4): 399-405.
Disponible en: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/18402182
49

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ANALISIS SITUACIONAL DE SALUD DE LA COMUNIDAD LAS

Proyecto de intervención titulado

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DIRIGIDAS A DISMINUIR LA PARASITOSIS

Tutora Académico: Autor:

San Carlos, Julio 2023

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DIRIGIDAS A DISMINUIR LA PARASITOSIS

LINEA DE INVESTIGACION: PROMOCION DE SALUD

FASE I.-DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO COMUNITARIO (1er

FASE II: DIAGNÓSTICO SITUACIONAL PARTICIPATIVO. (2do AÑO)

Las parasitosis intestinales siguen constituyendo un problema de salud pública

alta prevalencia de infestaciones parasitaria en la población mundial. En latino américo

y en países no desarrollados, las familias viven en condiciones de pobreza extrema, con

sistemas de salud en precarias condiciones, consumo de agua no potabilizada servicios

de recolección de la basura deficiente. Todo estos problemas llevan directamente a

afectar al grupo etario más vulnerable constituidos en la población infantil de

constituyen factores de riesgo para que aumenten los casos diarreicos, de

deshidratación, y desnutrición en estas poblaciones.

producido un acelerado incremento de la inflación, ocasionando una disminución

progresiva del ingreso económico, lo cual ha generado un impacto negativo en las

primeros días o meses de vida, se le vean afectadas sus procesos de crecimiento y

impactaran en un deterioro progresivo de sus estados de salud.

Por otra parte el caso en estudio, es un modelo de investigación de tipo familiar

posee características científicas, metodológicas para identificar, priorizar; dar posibles

soluciones a las necesidades y problemas existentes en los mismos, aplicando el proceso

Nola Pender en su teoría de promoción de la salud, prioriza mantener un estilo de vida

saludable, antes de llegar a la etapa que requiera de cuidados, de esta forma, se es

recursos, y se introduce la independencia y se realizan mejoras en el futuro. De igual

de diagnosticar los problemas de salud de la población.

En este sentido cabe mencionar que fue de gran importancia la aplicación de

estrategias educativas para ampliar el conocimiento y disminuir los factores de riesgo

en la familia, especialmente los escolares por su vulnerabilidad al padecimiento de este tipo, el

actual trabajo de investigación buscar respuesta de las siguientes incógnitas:

¿En qué situaciones sanitarias se encuentra la familia objeto de estudio?

¿Cuáles son las carencias de salud en la familia en estudio?

¿Será posible solucionar las necesidades existentes en la comunidad estudiada?

detectadas en la comunidad en estudio?

En este orden de ideas es importante conocer la estructura del estudio de caso, la

geográfica, aspectos políticos culturales, aspectos socioeconómicos (Método Graffar)

aspectos demográfico, valoración nutricional de la comunidad. De igual manera la fase

II es la valoración familiar y está compuesto por la historia familiar, datos generales de

la familia, ubicación geográfica de la familia, datos socioeconómicos e higiénicos-

ambientes de la familia, familiograma, ecomapa, test de funcionalidad familiar, ciclo de

vida familiar de Evelyn Duval, evaluación del esquema de inmunizaciones de la familia

y valoración nutricional del grupo familiar.

De igual manera, III fase corresponde al diagnóstico que se desglosa a la

formulación de los problemas y necesidades del grupo familiar (Cuadro de análisis) y

teoría de enfermería aplicada, así mismo la fase IV es la planificación que se encarga de

la jerarquización y priorización de los problemas y necesidades del grupo familiar a

través de los diagnósticos; seguidamente la fase V es la ejecución que es intervención,

relatoría de las actividades realizadas en beneficio de la familia y comunidad (Plan de

acción) y para finalizar la fase VI consta de la evaluación de las actividades planteadas,

número de vistas realizadas, actividades pendientes otras actividades, conclusión,

recomendaciones, referencias bibliográficas y anexos.

1.- Característica general de la comunidad.

de muchas maneras en una sociedad” (p10)

permitiendo que funcionen como un conjunto que:,