Malvinas 2023

JARDIN DE INFANTESNº°42 “PILMAYKEN”
SECUENCIA DIDÁCTICA: “Las islas Malvinas – A 41 años de la guerra”

DESTINATARIOS: Sala de 5años. “Pececitos”
DOCENTE: Cintia Olmos - Virginia Mayorga
M.A.I.: Aaron
Duración: 27 de Marzo al 3 de Abril
FUNDAMENTACIÓN:
Cada 2 de abril recordamos aquel histórico día en el que las tropas nacionales,
por orden de la Junta Militar, desembarcaron en la Isla Soledad y tomaron
posesión de Puerto Argentino, iniciando así la guerra de Malvinas. Este conflicto
armado duró más de 2 meses y finalizó con la rendición de las tropas argentinas
frente a las de Gran Bretaña.
El Día del veterano y de los caídos en la guerra de Malvinas, nos enfrenta a
cuestiones difíciles no solo para trabajar con los chicos, sino para los adultos
responsables de su transmisión. Estas son fechas que ponen los conflictos
sociales en primer plano, y que recuerdan que los mismos provocan dolor, esto es
cercano, este dolor es conocido, lo sintieron los padres, los abuelos… y los
sentimos los educadores lo que hace aún más difícil nuestra tarea.
¿Cómo transmitir la historia reciente a las nuevas generaciones? ¿Cómo lograr
que el dolor y los profundos desacuerdos que esta provoque, se transformen en
un insumo para la construcción de una sociedad diferente?
Las maestras del Nivel Inicial nos quedan la difícil tarea de pensar las mejores
formas de lograrlo sin herir la esencia infantil y teniendo en cuenta su
comprensión.
Consideramos que el aniversario N° 41 debe servir para revalorizar la labor de
aquellos jóvenes soldados caídos y de los sobrevivientes veteranos de guerra, con
el propósito de comprender que reclamar la soberanía argentina sobre las Islas
Malvinas es una reivindicación justa.
El reconocimiento social por su lucha es y será para siempre una deuda histórica
con aquellos miles de jóvenes, ya hombres, los verdaderos HÉROES DE
MALVINAS.
Nuestra propuesta está pensada para desarrollarse con los niños de 5 años de la
sala los Pececitos, con el propósito de revalorizar el rol de los soldados a partir de
imágenes que los mismos puedan ver, manipular y opinar sobre ellas.
Los alumnos dictarán al docente los epígrafes que acompañan a las imágenes. En
el momento del acto, los niños comunicarán al resto del Jardín el proceso
realizado, la información recabada y/o presentarán las producciones.
INTENCIONALIDAD DIDÁCTICA:
Propiciar un clima de confianza y seguridad que permita a los niños
conocer un hecho histórico, en el cual se violaron los derechos humanos,
para que conozcan y reflexionen acerca del significado de la GUERRA e
incorporen conceptos nuevos como el de veteranos de guerra.
CONTENIDOS:
EJE:
LOS MODOS DE VIDA Y DE ORGANIZACION DE LAS DIFERENTES
COMUNIDADES.
+ Indagación y comparación de los modos de vida del grupo de pertenencia, de la
propia comunidad y otras diversas.
Campo: Experiencias para la comunicación (lengua oral y aproximación a la
lengua escrita y a la literatura)
Eje: Lengua escrita:
Proceso de Lectura. Iniciación en situaciones de lectura realizadas por el docente
de distintos portadores. Revistas, diarios, libros
Proceso de escritura. Convenciones del sistema de escritura: Iniciación en la
escritura del nombre propio y de otras palabras significativas con letras
conocidas o aproximaciones
Reconocimiento de los distintos tipos de letras
En relación a la formación personal y social:

Valoración de su propia producción y la de otros
Adquisición paulatina de confianza para interrogar y producir textos escritos
Experimentación de formas personales de escritura
ACTIVIDADES:
Indagación previa sobre que son las islas para poder luego iniciarlos en el
conocimiento sobre las islas Malvinas. Actividad grafo plástica para la
carpeta.
Escucharan el relato de los acontecidos en Malvinas el 2 de abril de 1982
(PAKA PAKA)
¿qué saben sobre la guerra en Malvinas?
Una vez concluida la guerra en Malvinas, cuando los combatientes que
sobrevivieron y volvieron, ¿cómo creen que fueron recibidos? ¿Cómo
héroes, víctimas o ambas cosas?
¿Cómo creen que se sintieron los ex combatientes después de la guerra?,
etc.
Lectura de imágenes:
Se presentarán las imágenes para que los niños las observen en pequeños grupos
y luego se haga una puesta en común. La docente intervendrá para que los chicos
puedan profundizar la mirada.
Algunos grupos observarán fotos de soldados en el tiempo de la guerra de
Malvinas y otros sobre las banderas, por ejemplo: mástiles en las Islas con la
bandera argentina y otros con bandera británica. Elaboración de banderas por
parte de los estudiantes
Ante las fotos de los soldados se dirigirá la observación sobre la posición
corporal, los gestos, la expresión de sus rostros, la posible edad, la vestimenta, el
entorno geográfico, es decir, cómo es el lugar, dónde se los ve, las condiciones
climáticas, el momento en que se sitúa cada foto, etc.
En cuanto a las fotos en donde se encuentran izadas banderas, plantear el sentido
de su presencia como elemento de identidad nacional.
Luego del intercambio en pequeños grupos, se reúne al grupo para realizar una
puesta en común y pensar intervenciones que permitan poner en juego los
contenidos en cuestión, como, por ejemplo, recuperar algunas intervenciones de
los niños en el momento de la observación de las imágenes.
Lectura por parte del maestro de textos breves:
Lectura de párrafos de cartas de soldados, cartas de niños a los soldados,
entrevistas a padres o familiares de soldados que puedan aportan información
sobre sus vidas y sobre la obligatoriedad de ir a la guerra. El docente podrá leer
al grupo un texto breve (noticias periodísticas, editoriales, televisivas, discursos
políticos oficiales) que dé cuenta de la importancia de las acciones diplomáticas
para recuperar el territorio en litigio (hablar con los que mandan en Gran Bretaña,
discutir y escribir acuerdos para que la bandera de todos los argentinos vuelva a
izarse en nuestras islas).
Mesa de libros
Puede incluirse la propuesta de una situación de mesa de libros para que los
alumnos exploren diferentes materiales de la biblioteca con el propósito de que
localicen una información específica y, luego, la maestra lea en voz alta.
Producción de epígrafes que sinteticen o amplíen lo que la foto comunica.
En este momento seguramente será necesario volver a observar las imágenes y
volver a consultar las fuentes de información.
Puede ser por dictado a la maestra o escritura por parte de los niños (según sea la
experiencia en producción de textos del grupo). Este proceso incluye la
planificación del texto, decidir entre todos qué es lo que van a escribir, luego la
textualización y las sucesivas revisiones hasta llegar al texto final.
Realizaran una tarjeta de invitación para el acto del 2 de abril en Conmoración
por el 41 aniversario de los Veteranos Y Caídos de Malvinas.
Actividad propuesta para el día del acto
El día dela acto taller se dará una breve explicación a las familias sobre lo
trabajado en la sala.
Se dividirá a los participantes en diferentes grupos asignándoles a cada uno
diferentes actividades:
1- Se realizará una maqueta comunitaria de las islas Malvinas con diferentes
materiales.
2- A partir de la visualización de imágenes se escribirán epígrafes para las
fotos que los niños copiaran en caso de que estos sean capaces de hacerlo.
3- Se a partir de imágenes se realizarán los cascos de los soldados con
material reciclado
4- Se confeccionará una bandera argentina (con la técnica que las familias
prefieran) en la que los niños escribirán una frase.
Todo lo realizado será expuesto al finalizar el acto.
EVALUACIÓN:
Participar activamente de las distintas actividades, a través de la
observación directa.
Interpretación y ejecución de consignas.
Uso adecuado de materiales.
Escucha atenta y comprensión del relato histórico sobre Malvinas con
imágenes breves y sencillos, leídos por otros
Colaboro con recopilación información sobre la Guerra de Malvinas
imágenes, fotografías, etc.
RECURSOS: Hojas, Lápices, Colores, Cuento, Internet, acuarelas, pinceles,

masa, etc.
BIBLIOGRAFIA:
Diseño curricular Nivel de Educación Inicial
BIBLIOGRAFÍA WEB:
Relato de PakaPaka
- https://salaamarilla2009.blogspot.com/2019/03/secuencia-didactica-
muestra-fotografica.htmlÁlbum de fotografías

Malvinas 2023

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Malvinas 2023

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Malvinas 2023

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

JARDIN DE INFANTESNº°42 “PILMAYKEN”

SECUENCIA DIDÁCTICA: “Las islas Malvinas – A 41 años de la guerra”

En relación a la formación personal y social:

RECURSOS: Hojas, Lápices, Colores, Cuento, Internet, acuarelas, pinceles,

También podría gustarte