El documento describe una lección sobre la Guerra de Malvinas para estudiantes de 4to grado. La lección incluye ver un video sobre la historia de Malvinas, ubicar las islas en un mapa, analizar imágenes de la guerra y crear una infografía colectiva sobre el conflicto.
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El documento describe una lección sobre la Guerra de Malvinas para estudiantes de 4to grado. La lección incluye ver un video sobre la historia de Malvinas, ubicar las islas en un mapa, analizar imágenes de la guerra y crear una infografía colectiva sobre el conflicto.
El documento describe una lección sobre la Guerra de Malvinas para estudiantes de 4to grado. La lección incluye ver un video sobre la historia de Malvinas, ubicar las islas en un mapa, analizar imágenes de la guerra y crear una infografía colectiva sobre el conflicto.
El documento describe una lección sobre la Guerra de Malvinas para estudiantes de 4to grado. La lección incluye ver un video sobre la historia de Malvinas, ubicar las islas en un mapa, analizar imágenes de la guerra y crear una infografía colectiva sobre el conflicto.
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Dirección General de Cultura y Educación.
Región
Distrito
Escuela Primaria N
Directora:
Vicedirectora:
Docente:
Año: 4to
Área: Ciencias Sociales
Tiempo:
Contenidos
Acontecimientos relevantes para la localidad, la provincia, la nación y la humanidad. La significatividad
pasada y presente de las conmemoraciones: diversidad cultural. Cambios y continuidades en las formas de recordar, celebrar y festejar. Modos de vida de culturas diferentes. Confluencia de identidades culturales. Efeméride 2 de abril: Día del Veterano y los Caídos en la Guerra de Malvinas.
Objetivo:
Conocer los hechos sucedidos desde el lugar de sus protagonistas.
Leer y comprender diversas fuentes de información. Desarrollar la capacidad de expresión escrita a través de la creación una infografía sobre la Guerra de Malvinas.
Propòsito:
Analicen y tomen posición sobre los procesos históricos de nuestra Historia Reciente.
secuencia de actividades
En línea con lo que se viene trabajando, conversamos sobre la continuidad y la relación entre los hechos del 24 de marzo de 1976 y el 2 de abril de 1982. ¿Qué saben sobre esta fecha? ¿Cómo se relacionan los hechos históricos? ¿Por qué es tan importante recordarla cada año?
La docente les comenta: Las Islas Malvinas son un archipiélago que se encuentra al sur de nuestro país. Está
constituido por, aproximadamente, doscientas islas en las que se destacan por su tamaño la Isla
Gran Malvina y la Isla Soledad, que son parte de la provincia de Tierra del Fuego,Antártida e Islas del
Atlántico Sur. Están a una distancia mínima de la Patagonia de 341 km.Hace 190 años que los ingleses usurparon nuestras Islas Malvinas; ellos viven allí y explotan nuestros recursos naturales.
Observamos mapa planisferio y el Bicontinental de la Repùblica Argentina.
Entre todos ubican en un mapa planisferio las islas Malvinas y los países en conflicto: Argentina y Gran Bretaña. el océano Atlántico y el océano Pacífico .
Observan el video ¡La asombrosa excursión de Zamba en las Islas Malvinas!
Comentario oral: ¿quiénes descubrieron las islas? ¿desde qué año se encuentran invadidas? Y ¿Por qué país? ¿Por qué Argentina decide recuperarlas a través una guerra? ¿cómo llama el niño Ingles a las islas? ¿a qué distancia de su país se encuentran? ¿todos los argentinos que participaron de la guerra eran soldados? ¿cuantos días duro la guerra? Etc. Escriben reflexiones sobre lo observado.
La docente muestra a los estudiantes una serie de imágenes relacionadas con la Guerra de Malvinas. Invita a los niños a observar detenidamente cada imagen y a reflexionar sobre lo que ven. Conversación Grupal: Facilita una breve discusión sobre las imágenes, animando a los niños a compartir sus pensamientos, emociones y lo que observaron en las fotografías. Explicación de infografía: Introduce el concepto de infografía como representación visual de información que incluyen una variedad de elementos, como imágenes, íconos, textos, gráficas y diagramas para comunicar. Elaboración colectiva de una infografía sobre la guerra de Malvinas, a partir de la información obtenida del video.
Indicadores de avances: Reconoce acontecimientos relevantes (locales, provinciales, nacionales, mundiales), identifica cambios y continuidades en las formas de conmemorar, así como los sentidos asignados a lo largo del tiempo.
Bibliografía:
-Diseño curricular para la educación primaria.
-Serie recursos para el aula
Dirección General de Cultura y Educación.
Región xv
Distrito Chivicoy
Escuela Primaria Nº23 Almirante Guillermo Brown
Directora: Maidana Alejandra
Vicedirectora: Gonzales Carina
Docente: Natale Daniela
Año: 6TO “A” Y “B”
Área: Ciencias Sociales
Tiempo: 3/4 al 5/4
Contenidos
Acontecimientos relevantes para la localidad, la provincia, la nación y la humanidad. La significatividad
pasada y presente de las conmemoraciones: diversidad cultural. Cambios y continuidades en las formas de recordar, celebrar y festejar. Modos de vida de culturas diferentes. Confluencia de identidades culturales.
Efeméride 2 de abril: Día del Veterano y los Caídos en la Guerra de Malvinas.
Objetivos:
Conocer los hechos sucedidos desde el lugar de sus protagonistas.
Leer y comprender diversas fuentes de información.
Propósitos:
Analicen y tomen posición sobre los procesos históricos de nuestra Historia Reciente.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
En línea con lo que se viene trabajando, conversamos sobre la continuidad y la relación entre los hechos del 24 de marzo de 1976 y el 2 de abril de 1982. ¿Qué saben sobre esta fecha? ¿Cómo se relacionan los hechos históricos? ¿Por qué es tan importante recordarla cada año?
Observan el mapa planisferio y el de la República Argentina. Ubican las islas en un mapa planisferio los países en conflicto: Argentina y Gran Bretaña. el océano Atlántico y el océano Pacífico.
Observaran el video Malvinas. La historia de la usurpación: Informe Rattenbach (capítulo completo) - Canal Encuentro
Toma de nota del dato que consideren más relevantes y comentario oral.
Elaboración de cronología de los hechos más relevantes durante conflicto bélico con Inglaterra, que se extendió durante 74 días.
Análisis de la últimas frase que aparece en el video “Desde la usurpación, Argentina reclama diplomáticamente la devolución de las islas con múltiples argumento.
Búsqueda de información sobre los argumentos legítimos de nuestro país para reclamar que las Malvinas son argentinas.
Organizan la información en un cuadro comparativo:
