Desarrollo de La Investigacion

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ENCARNACIÓN
ESPECIALIZACION EN METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÖN

MÓDULO: DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
PROF.
ALUMNA: MARIA LUZ DEL CARMEN CABRERA
TEMA:
APRENDIZAJE DE LA LECTO ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL

PRIMER GRADO DE LA ESCUELA DE LA ZONA RURAL DEL DISTRITO DE
CORONEL BOGADO, DEPARTAMENTO DE ITAPUA EN EL CONTEXTO
COVID 19”
FUNDAMENTO DEL PROBLEMA
La pandemia ocasionada por el virus Covid 19 obliga la suspensión de

las actividades educativas presenciales de todos los niveles y modalidades a
partir del mes de marzo del año 2020 en el Paraguay a fin de aminorar la
propagación del virus.
El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) propone un plan
denominado tu escuela tu casa a fin de asegurar la educación inclusiva
atendiendo a las características socioeconómicas, el acceso a tecnologías y a
cobertura geográfica de conectividad, la modalidad con que se propone dar
continuidad al proceso educativo de cada estudiante será a través de dos
estrategias diferentes: la virtual y la no virtual (2020, pág. 13).
Conforme este plan de educación la modalidad no virtual no requiere el
uso de recursos tecnológicos y está destinada a la población rural dispersa.
En Consecuencia se propone el estudio del aprendizaje de la
lectoescritura en los niños y niñas del primer grado de la escuela de la zona
rural del distrito de coronel bogado, departamento de itapua en el contexto
covid 19 con el fin de analizar cómo afecta la implementación de la modalidad
de la educación a distancia a este nivel educativo.
Como antecedente del estudio de esta problemática se encontró la
investigación realizada por Bovea Valle y Molina Silva (2020) en Colombia en
que se observa que los niños del primer grado inician el año académico en la
etapa pre silábica, esto se puede observar en sus escritos, no tienen
correspondencia entre grafías y fonemas, presentan dificultades de
aprestamiento, están en una etapa inicial de consciencia fonológica y se debe
seguir desarrollando las habilidades de consciencia de lo impreso, fluidez y
reconocimiento de las letras del alfabeto, los estudiantes en su mayoría solo
identifican las vocales. Durante el año académico, casi la totalidad del salón
supera estas dificultades y alcanzan la etapa silábica-alfabética.
El gran desafío de la modalidad de la educación a distancia es lograr la
adquisición de la lectoescritura en el nivel silábico-alfabético de los niños del
primer grado de la escuela de la zona rural de Coronel Bogado.
Es conveniente y hasta oportuno iniciar esta tarea investigativa, pues
con los resultados obtenidos se beneficiarán la comunidad educativa y
permitirá una mejor comprensión del proceso de aprendizaje de la
lectoescritura de los niños y niñas del primer grado de las escuelas de la zona
rural del distrito de Coronel Bogado del departamento de Itapua en el contexto
covid 19.
Por tanto en la presente investigación se propone a las siguientes
preguntas y objetivos de investigación:
PREGUNTA GENERAL:
¿De qué manera la implementación de la modalidad de educación a
distancia afecta el aprendizaje de la lectoescritura de los niños y niñas del
primer grado de la escuela de zona rural del distrito de Coronel Bogado,
departamento de Itapua en el contexto covid 19?
PREGUNTA ESPECÍFICA
1.-¿Cuáles son los factores que inciden el aprendizaje de la
lectoescritura de los niños y niñas del primer grado de la escuela de zona rural
del distrito de Coronel Bogado, departamento de Itapua en el contexto covid 19
con la implementación de educación a distancia?
2.-¿Qué estrategias utiliza el docente en la enseñanza de la
lectoescritura en los niños y niñas del primer grado de la zona rural en el distrito
de Coronel Bogado en la modalidad de educación a distancia?
3.-¿Cuáles son las fortalezas y debilidades en la aplicación de
estrategias en la lectoescritura en el primer grado de la escuela de la zona
rural del distrito de Coronel Bogado en el contexto covid 19?
4.-¿De qué manera participan los padres de familia en el proceso de
aprendizaje de la lectoescritura en los niños y niñas del primer grado de la
escuela de la zona rural del distrito de Coronel Bogado departamento de Itapua
en el contexto covid 19?
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVOS GENERAL:
Analizar la influencia de la implementación de la modalidad de educación

a distancia en el contexto COVID 19 en el proceso de aprendizaje de la
lectoescritura de niños y niñas del primer grado de las escuelas de la zona rural
del Distrito de Coronel Bogado, departamento de Itapua.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.- Identificar los factores que inciden el aprendizaje de la lectoescritura

de los niños y niñas del primer grado de la escuela de zona rural del distrito de
Coronel Bogado, departamento de Itapua en el contexto covid 19 con la
implementación de educación a distancia?
2.- Describir las estrategias utiliza el docente en la enseñanza de la
lectoescritura en los niños y niñas del primer grado de la zona rural en el distrito
de Coronel Bogado en la modalidad de educación a distancia?
3.- Indicar las fortalezas y debilidades en la aplicación de estrategias en
la lectoescritura en el primer grado de la escuela de la zona rural del distrito de
Coronel Bogado en el contexto covid 19
4.- Indagar de qué manera participan los padres de familia en el proceso
de aprendizaje de la lectoescritura en los niños y niñas del primer grado de la
escuela de la zona rural del distrito de Coronel Bogado departamento de Itapua
en el contexto covid 19 con la modalidad de educación a distancia

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FUNDAMENTO DEL PROBLEMA

La pandemia ocasionada por el virus Covid 19 obliga la suspensión de

Analizar la influencia de la implementación de la modalidad de educación

1.- Identificar los factores que inciden el aprendizaje de la lectoescritura

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