Feedback 2.

Herramientas TAC: aplicaciones educativas para la

comunicación, la creación y la organización. Herramientas y recursos
educativos para el aprendizaje en entornos digitales.
Componentes del grupo 10:

~ Paula Sato Badorrey ~ Elena Triviño Martínez

~ María Jesús Soto Coro ~ Ana Valiente Alcaide
~ Marina Toscano Minchón ~ Vanesa Viruez Rivera
~ Rosa María Triguero López ~ Ivette Yacoub Yaghi

Se exponen, a continuación, una herramienta para la comunicación con el alumnado, una

herramienta para la comunicación con las familias, dos herramientas para la creación de
recursos, una herramienta para el fomento del trabajo colaborativo y una herramienta para
facilitar la organización del trabajo y las tareas.

❖ Google Classroom

Dirección web: Clases (google.com)

Tipo de herramienta

Herramienta para la comunicación con el alumnado.

Justificación detallada y metodología

Google Classroom es un servicio web educativo gratuito desarrollado por Google. Entre
sus funciones encontramos la de distribuir tareas, así como evaluar contenidos de manera
más fácil y rápida. Permite la creación de aulas virtuales, sirviendo de nexo entre profesores,
padres y alumnos/as, agilizando el proceso de comunicación.
Sus principales usos parten de guiar el aprendizaje por parte del profesor, proporcionando
información vía online a sus alumnos, proponiendo tareas o proporcionando material
complementario que pueda motivarles, creando un espacio para el aprendizaje y lo más
importante, para el autoaprendizaje y la autonomía que proporciona a los alumnos/as,
fomentando su participación a través de preguntas o mensajes.

La metodología puede ser individualizada, adaptándose a las características del

alumnado, ya que pueden crearse aulas con diferentes alumnos, en las cuales el profesor
puede asignar tareas, o proporcionar documentos para el aprendizaje. Al mismo tiempo
puede poner avisos, crear encuestas y recibir respuestas, es decir, mantener una
comunicación fluida con los estudiantes.

La LMS dispone 4 pestañas: novedades, trabajo de clase, personas y calificaciones. Se

fusiona el aula virtual con la red social y actúa como herramienta de aprendizaje
semipresencial y permite almacenar cualquier tipo de información para consultarla en
cualquier momento.

La comunicación profesor-alumno es fluida. El profesor, a través de Classroom puede poner

anuncios a la clase, y los alumnos responder. En definitiva, es una herramienta que pretende
facilitar el contacto.

Las ventajas que ofrece Google Classroom se centran en el acceso rápido a la información
y la buena y directa comunicación horizontal. Estas son algunas de las razones de la elección
de esta herramienta, su facilidad de uso y las grandes posibilidades que ofrece de contacto.

Otras consideraciones

Como conclusión destacar la funcionalidad de la aplicación, ya que es muy intuitiva y

fácil de manejar.

Nos parece una herramienta muy útil para llevar al aula y mejorar la comunicación entre
docentes y estudiantes.
 ❖ Telegram

Dirección web: Telegram Messenger

Tipo de herramienta

Herramienta para la comunicación con las familias. Es una aplicación de mensajería

instantánea creada en 2013 con múltiples servicios. Puedes acceder desde cualquier
dispositivo móvil (Android o IOS) y también desde PC, a través de su versión Desktop.

Justificación detallada y metodología

Son diferentes las maneras en las que puedes utilizar Telegram para difundir o compartir
conocimiento, así como para formarte en diferentes disciplinas. Aunque a continuación se
van a describir sus variantes, en nuestro caso particular, lo utilizaremos como medio de
comunicación con las familias de nuestro alumnado.

Grupo de difusión
Telegram te permite crear grupos de difusión con un formato similar al de WhatsApp a
través de su misma funcionalidad, solo que no necesitas que las personas que pertenezcan a
tu canal sean contactos. Por lo tanto, tendremos la seguridad de que las familias no tengan
nuestro número personal, lo cual es una ventaja para nosotros como docentes.

Compartir documentos

Puedes compartir información y contenido de todo tipo (texto, voz, imágenes, links,
archivos, vídeos, encuestas, ubicaciones, música...). Por lo que las familias estarán
totalmente informadas sobre las actividades que se realicen en clase, así como poder
compartir los enlaces necesarios para realizar encuestas, valoraciones, justificaciones,
permisos, tutorías, etc. Además de compartir documentos educativos como vídeos o
tutoriales, que faciliten el buen seguimiento del alumnado.

Chats de voz
Es una de las consignas más utilizadas, ya que es directo, corto y puede ser reproducido
cuantas veces sea necesario. Además, se facilita la interacción entre las familias y el propio
docente, llevando a cabo una comunicación más fluida.

Almacenamiento sin límites

Una de las funcionalidades más representativa de esta aplicación es el almacenamiento sin
límites que ofrece, ya que así no tendremos problemas a la hora de subir recursos. Otra de
sus peculiaridades es la búsqueda de información sobre algo en el grupo creado, con tan
solo escribir una palabra que haga referencia, te lleva a dicho documento, imagen o recurso.

Otras consideraciones

Como conclusión, Telegram es una excelente herramienta de comunicación con las

familias ya que nos aporta seguridad ante nuestros datos como docentes, nos ofrece la
posibilidad de subir todo tipo de documentos, la facilidad de comunicación entre docentes y
familias, con la posibilidad de instalación tanto en móvil como en ordenador y el
almacenamiento de fácil búsqueda y sin límites.
 ❖ Edpuzzle

Dirección web: Edpuzzle

Tipo de herramienta

Herramienta para la creación de recursos digitales de contenido. Se trata de una web

gratuita que permite crear lecciones desde nuestros propios vídeos o de diferentes servicios
online. Una vez seleccionado podremos cortarlo para quedarnos solo con la parte que nos
interesa para después añadir nuestra propia explicación o diferentes notas de audio en puntos
concretos. También permite agregar en momentos específicos preguntas o cuestionarios para
que los alumnos puedan responderlos.

Justificación detallada y metodología

Para la elección de esta herramienta hemos tenido en cuenta tres criterios: compone una
comunidad de aprendizaje, es gratuita y permite personalizar la enseñanza.

Cada alumno podrá aprender a su propio ritmo, podremos saber si el discente ha estado atento
durante la reproducción del vídeo, dado que debe de ir contestando preguntas durante el
trascurso de este. También se ha de destacar, que posee una analítica de datos, en la que
puedes hacer un seguimiento más personalizado de cada uno de tus alumnos.

El objetivo de la clase será motivar a la audiencia para adquirir habilidades informáticas y

tecnológicas, mientras incentivamos el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

A continuación, vamos a proponer algunas actividades enfocadas a un curso para docentes

que desean adquirir conocimientos en competencias digitales.
 Propuesta de actividad:

1- Visualización de los siguientes vídeos: https://learn.edpuzzle.com/tech-

integration?hsLang=en
2- Módulo 1: Describir cómo la tecnología ha transformado la educación y cómo
aprenden los estudiantes. Elaborar un mapa mental y conectar ideas sugeridas con
una lluvia de ideas.
3- Módulo 2: Cómo planificar lecciones de manera efectiva con la tecnología. Grabar
una nota de voz de 3 minutos que explique brevemente la planificación de la lección
vista en el vídeo.
4- Módulo 3: Conocer las políticas y prácticas para enseñar responsabilidad digital y
privacidad. Responder el cuestionario de manera anónima e intercambiarlo con algún
compañero y posteriormente seleccionar la respuesta que más le impactó.

❖ Ted-ED en español (y Blog Investiga Innova Cacao Chocolate como apoyo)

Dirección web: https://www.youtube.com/channel/UCshVTOdmZLdLj8LTV1j_0uw

Dirección web: Investiga Innova Cacao Chocolate - Research Innova Cocoa Chocolate
(redcacaoychocolateperu.blogspot.com)
Tipo de herramientas

TED-Ed se trata de una videoteca educativa que permite crear lecciones personalizadas
tomando como base numerosos recursos audiovisuales incluidos en su espacio web.
Asimismo, permite crearlas desde cero a partir de vídeos de su canal en YouTube.

Justificación detallada y metodología

Hemos decidido incluir está herramienta como complemento a la herramienta anterior –

Edpuzzle-, se trata de una comunidad de aprendizaje en la que se comparten recursos en
formato vídeo. Aquí se pueden incluir los vídeos creados para la plataforma Edpuzzle, como
para cualquier otra plataforma. Usando este tipo de herramientas, lograremos entre toda una
enseñanza rica en recursos didácticos.

Hemos tomado como ejemplo un vídeo cuyo objetivo será escribir brevemente el impacto
del chocolate como preámbulo a una cata gastronómica con la finalidad de introducir una
marca comercial nueva en el mercado local.

Esta estará dirigida a un grupo de personas adultas que asisten a una feria gastronómica para
valorar productos nuevos.

Propuesta de actividad:

1- Invitamos a los asistentes a ver el siguiente vídeo https://youtu.be/943kC6XHUq8

2- Al concluir el video se comentarán los puntos más resaltantes del mismo.
3- A continuación, invitamos a los asistentes a tomar asiento y degustar las porciones
de chocolate, revisar la ficha y rellenarla de acuerdo a las indicaciones del
Sommelier.
4- Se explicarán cada uno de los criterios/categorías.
5- Se hará una demostración de la cata in situ.
6- Nótese que la ficha compartida es del tipo CC-No comercial-No derivada.
❖ Google Drive
Dirección web: Plataforma de almacenamiento personal en la nube y uso compartido de
archivos - Google

Tipo de herramienta

Herramienta para fomentar el trabajo colaborativo. Es una herramienta gratuita que ofrece
Google en su Gsuite, para su utilización se requiere una cuenta de Gmail. Esta herramienta
nos da espacio en la nube, pudiendo almacenar los archivos que queramos, crear y
compartir documentos de trabajo, los cuales pueden ser editados de manera conjunta, entre
otras funciones.

Justificación detallada y metodología

Google Drive es una herramienta intuitiva y fácil de manejar, lo que hace que trabajar con
ella sea muy simple. Los alumnos solo necesitarán una cuenta de Google para poder
conectarse, haciendo posible que accedan desde cualquier dispositivo. Además, ellos podrán
subir cualquier archivo y compartirlo con sus compañeros, el cual podrá editarlo con el
permiso del autor.

Google Drive se puede utilizar para cualquier tipo de proyecto o actividad que se quiera
hacer. Por ejemplo, si se quiere realizar un trabajo donde cada uno deba exponer una parte,
se puede subir la presentación a drive e ir añadiendo cada uno la página que deba exponer,
manteniendo una concordancia tanto de contenido como de diseño.

Por lo tanto, ¿por qué hemos elegido esta herramienta?:

- Google Drive nos permite compartir trabajos con nuestros compañeros, siempre que
tengan una cuenta de Google. A las personas que compartamos nuestros archivos pueden
tener varios roles: lector, comentador o editor.
- Mensajería instantánea dentro del mismo documento, haciendo que la comunicación sea
instantánea y fluida entre ellos.
- Nos facilita crear documentos, como documentos, presentaciones, formularios, etc, sin la
necesidad de tener descargado el paquete office en nuestro dispositivo.
- Acceder desde cualquier lugar y cualquier dispositivo, siempre que se tenga internet,
permitiendo a nuestros alumnos tener un trabajo menos limitado.
 - Nos permite guardar nuestros archivos en la nube sin que el trabajo se pierda o se extravíe,
como podría pasar si lo guardásemos en un pendrive.
- Te da acceso a los documentos que tengas guardados en él, permitiendo editar los
mismos. Además, es compatible con Microsoft Office y sus programas como Word, Excel,
Power Point, etc.
- Nos posibilita tanto el subirlos a la nube desde nuestro dispositivo como descargarlos de
nuevo al mismo.

❖ Remember the milk

Dirección web: Remember The Milk: Lista y organizador de tareas online.

Tipo de herramienta

Herramienta para la organización del trabajo y las tareas. Se trata de una aplicación
gratuita que nos permite anotar todo aquello que tenemos por hacer.

Justificación detallada y metodología

La elección se debe a su fácil utilización, ya que permite anotar las tareas como si de un
bloc de notas se tratase. Esto hace que nuestro alumnado la pueda utilizar sin ningún tipo de
problema. Para ello, el alumno simplemente necesitará registrarse, por lo que la podrán
utilizar desde distintos dispositivos. Además, su estética es llamativa para ellos, por lo que
incentiva la motivación de los discentes en cuanto a su utilización.

En ella podemos añadir tareas junto con su fecha de inicio y vencimiento. Además, las
podemos ordenar por prioridad, así como organizar dentro de distintas listas dependiendo
del tipo de tarea que sea -si está relacionada con el trabajo, vida personal, colegio, etc.-,
establecer una determinada repetición a las tareas, como por ejemplo puede ser una actividad
extraescolar que se tenga un determinado día de la semana, etc.

En esta aplicación, podemos compartir nuestras listas y tareas con más gente, para que
puedan participar también en la realización de ellas.

Otra de las ventajas de esta aplicación es que avisa por distintas vías (como el correo
electrónico) de la cercanía de la fecha de vencimiento de una tarea, de las nuevas tareas
programadas, etc., y, además, y se sincroniza con Gmail o Google Calendar, por ejemplo.

La metodología de esta aplicación es de uso con los discentes de Educación Primaria. Como
en la actualidad el uso de las Tablet está muy presente en las aulas, es una aplicación perfecta
para el día a día. Los objetivos que queremos conseguir con su uso serán:

- Sustituir otros métodos tradicionales de organización de trabajos y tareas, como la

agenda.
- Conseguir que los/as alumnos/as organicen, tanto en su vida escolar como personal,
todas las tareas y trabajos de manera adecuada y tengan un control cercano de su
día a día.