INFORME N°014-COOR - CARMSF-SBC-2023

A : Abog. Jesús E. F Palomino Gonzales

Gerente General de la SBC
DE : Mstra. Ps. María Liliana Peña Farfán
Coordinadora del CAR “María Salome Ferro”
ASUNTO : Plan de trabajo 2023

FECHA : Cusco, 11 de enero de 2023

Previo cordial saludo, tengo a bien dirigirme a usted , a fin de alcanzarle el plan de
trabajo para el año 2023 del CAR María Salome Ferro. Adjunto plan de trabajo 2023.
Sin otro en particular, es todo cuanto informo para su conocimiento.

Atentamente,

Cc.
Archivo.

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 Sociedad de Beneficencia del Cusco
Centro Atención Residencial María Salome Ferro

Plan de Trabajo 2023

Gerente General de la SBC:
Ing. Franco Usca Valle
Coordinadora del CAR. María Salome Ferro:
Mstra. Ps. María Liliana Peña Farfán.

Equipo técnico
 Psicóloga

 Trabajadora social

 Educadora

 Área de tutoría

 Asistente administrativo

Cusco – Perú
2023

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 I. Objetivo general

El CAR María Salome Ferro se les brinda la protección y atención integral que
requiere, de acuerdo con su particular situación, en un ambiente de buen trato y
seguridad, con el objetivo principal de propiciar su reinserción familiar y social o para
promover su adopción, favorecer la integración, inclusión y socialización del menor en
el contexto del CAR mejorando estabilidad emocional.

II. Objetivo especifico

 Realizar acciones de formación, educación de los niños y adolescentes para
contribuir a su desarrollo personal y social para una reinserción familiar
adecuada que favorezca en su reinserción social.
 Desarrollar actividades de carácter recreativo, deportivo, artístico, cultural,
social y otros para que contribuya al desarrollo físico, psicológico y social de los
niños y adolescente.
 Supervisar, controlar y evaluar el cumplimiento de la visión y la misión de la
institución.

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III. Indicadores o metas y las actividades que se van a realizar, para lograr el resultado, así como el presupuesto.

Indicadores Objetivos Actividades

Contar con los documentos de -Elaboración y seguimiento Acogimiento a los niños adolescentes, quienes  Protocolos de intervención por parte d
ingreso obligatorios de las del Plan de Atención tienen: servicio.
instituciones. Individual.  Documentos de ingreso  Base de datos de acuerdo al forma
-Informes del equipo  Datos personales NNA MIMP. Consolidado de fichas de valor
multidisciplinario.  Expediente Social  Informes de evaluación desarrollad
 Expediente Psicológico cada servicio.
 Expediente enfermería  Cronograma de actividades de parte d
 Expediente educativo servicio.
 Expediente judicial  Reportes estadísticos dirigidos a la ofic
 Expediente de Personal de Atención planificación y presupuesto.
Permanente Plan de Atención
individual
 Plan de Trabajo individual – UPE
 Documentos de egreso
Con el objetivo de contar con el expediente
matriz de cada menor albergado.

Diagnóstico participativo de -Diagnóstico participativo de  Aplicación de un programa para desarrollar  Programa de Habilidades Sociales.
necesidades de información y necesidades de información y habilidades sociales, priorizando:  Autoinformes.
desarrollo de capacidades de desarrollo de capacidades de Comunicación, Autoestima, Control de la  Convenios interinstitucionales.
niños y adolescente. niños y adolescente. Ira, Valores y Toma de Decisiones.  Participación en prog
-Talleres sobre manejo de  Contribuir en el mejoramiento de la medioambientales.
estrategias de conducta comunicación y relación con sus pares y  Registro de las rutas de los tall
-Talleres y programas sobre con el personal de atención permanente. actividades.
cuidado del medioambiente  Sensibilización respecto de la conciencia  Registro de asistencia y participació
medioambiental. talleres y actividades.
 Sistematización de fichas de autoeval
aplicadas.
Sistematización de testimonios d
participantes
Brindar el acceso al servicio -Brindar acceso al servicio de  Contribuir en el desarrollo de los niños y  Registro de las rutas de los tall
educativo a cada una de los salud a cada una de los niños adolescentes en cuanto al entrenamiento en actividades.
niños y adolescentes. y adolescentes. habilidades de la vida diaria, teniendo en  Registro individual de cumplimien
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 -Entrenamiento de habilidades cuenta las edades. responsabilidades.
blandas y fortalecimiento de  Acompañamiento en las actividades de  Auto informes.
capacidades de liderazgo. rutina de parte del personal.  Sistematización de testimonios d
 Acceso de niños y adolescentes a educación participantes.
-Reuniones de coordinación y salud.  Sistematización de entrevistas al perso
con el personal de atención  Participación de adolescentes en atención permanente y otros actores.
permanente capacitación técnico productiva – CETPRO Registro fotográfico
u otras instituciones.
Monitoreo y acompañamiento -Taller participativo sobre  Proporcionar conocimientos sobre el buen  Convenios o alianzas con Institucion
de coordinación, reflexiones CRIANZA RESPETUOSA/ trato a las menores a través de jornadas de promueven el respeto de derechos y e
sobre las necesidades, DISCIPLINA POSITIVA capacitación mensual al personal. trato a la niñez y adolescencia.
fortalezas y debilidades que -Brindar Acompañamiento  Asesoramiento oportuno en la intervención  Registro de participantes a las jorna
presenta el trabajo en el CAR MIMP con los menores. capacitación.
 Apertura de una Biblioteca virtual para el  Informes de actividades con participan
auto aprendizaje y promover espacios de  Registros fotográficos.
reflexión y compartir nuevas propuestas de  Documentos de propuestas de activid
intervención. iniciativas de participantes.
 Registros de actividades ejecutadas

Comunicación con las -Seguimiento a los padres de  Reducir el tiempo de permanencia de los  Cuaderno de actas o ficha de comuni
instancias legales de familia o terceros que se menores albergados, respetando las con las instancias de cada caso.
procedencia de los residentes, interesen en los niños o condiciones del caso.  Programa de reintegración fami
para realizar el seguimiento de adolescentes en su  Coordinar oportunamente con las acceso al CAR.
cada proceso. acogimiento instancias judiciales o tutelares que ven el  Desarrollo de talleres dirigido a pa
-Llamadas telefónicas caso. familiares con posibilidad de integra
-Visitas domiciliarias a padres  Visitas domiciliarias según sea posible, en menores en su hogar. Registro de vis
y madres de familia o terceros tanto se regularice el estado de emergencia familiares.
de los niños y adolescentes, en por COVID-19.  Registro de visitas domiciliarias.
tanto sea posible durante el  Programa de fortalecimiento familiar  Registro de llamadas telefónicas.
período de emergencia  Registro fotográfico.
sanitaria COVID-19.  Sistematización del testimonio d
padres.
Sistematización del testimonio de las m
ante las visitas.

Documentos de gestión -Sistema de registro de  Contar con documentos de gestión  Carpeta de Gestión
residentes, que permite su  Realizar alianzas con organizaciones de la  Entrevistas a grupos focalizados
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 actualización y reporte a las comunidad para optimizar los recursos y  Expedientes personales del EQUIPO
autoridades competentes en dar buena atención. CAR MSF
relación al movimiento  Sistema de registro de residentes  Expedientes personales de las residen
poblacional.  Las residentes ingresan bajo las
-Los residentes ingresan bajo condiciones descritas por ley
las condiciones descritas por  Licencia de funcionamiento del CAR.
ley
-Obtención de la Licencia de
Funcionamiento del CAR

IV. PRESUPUESTO

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