Facultad de Telecomunicaciones, Informática

y Biomédica.

Carrera: Licenciatura en Educación. Informática

Disciplina: Sistemas de Aplicación

Asignatura:

APLICACIONES DIGITALES EDUCATIVAS II

2. año CPE

Guía de Estudio # 2
Tema 2: El Video Digital

Elaborada por: MSc. Maricelis Valdés López, P. Auxiliar

CURSO 2023
Introducción

En la asignatura el segundo tema corresponde al estudio del video digital, teniendo en

cuenta que le anteceden los contenidos de ADE I y el tema 1 Animación digital, se
supone que ya se ha preparado en conceptos y procedimientos de trabajo con otros
componentes multimedia que debe conocer para un exitoso cumplimiento de los
objetivos de este tema.

Tema 2: El video digital.

El tema tiene un total de 12 horas clases para el CPE, distribuidas en diferentes formas
de trabajo docente. Como ya es conocido por la tendencia cada vez mayor a potenciar
el trabajo a distancia, se realizan ajustes en las actividades docentes siendo la forma
docente que prevalece la autopreparación, con el objetivo de que a través del estudio
de las diferentes fuentes del conocimiento orientadas pueda prepararse para lograr un
aprovechamiento adecuado de aplicaciones y componentes multimedia objeto de
estudio; así como, para realizar las diferentes evaluaciones previstas.
Objetivos del tema:

➢ Explicar las regularidades generales durante el procesamiento de videos

digitales.
➢ Caracterizar las principales aplicaciones para la edición de videos.
➢ Aplicar los procedimientos fundamentales para la edición de videos educativos.

Bibliografía:

➢ Labañino Rizzo, César y Mario del Toro Rodríguez: Multimedia para la

Educación. Editorial Pueblo y Educación. La Habana, 2001 [formato impreso y
digital]

➢ Asinsten. Curso de Producción de multimedia. De la idea inicial al guión.

Proyectos multimedia. España.

➢ Asinsten J.C. Animación y video en la comunicación multimedia.

➢ Manual de Captivate. doc [formato digital].

➢ Ayuda de las aplicaciones.

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Contenidos esenciales del tema:

El video digital. Comparación entre el video analógico y el video digital. Las normas
NTSC y PAL según las necesidades de diseño para la edición de videos. El Códec de
compresión. Modos de obtención de un video digital. Formatos de archivos de videos,
características y utilidad. Trabajo con sistemas de aplicación para la conversión de
formatos y reproducción de videos, sus utilidades y opciones. Recomendaciones para la
utilización de videos en una aplicación digital educativa. El video educativo, tipos y
características. Funciones de un video educativo. Elementos estructurales a tener en
cuenta para la elaboración de un video educativo. El guión. Los programas
capturadores de movimiento en pantalla. El video tutorial. Trabajo con sistemas de
aplicación para la edición de videos. Conceptos y procedimientos informáticos básicos.
Resolución de problemas de la práctica profesional mediante la edición y utilización de
videos educativos.
Conceptos y elementos que debe dominar:

Debe prestar atención a todos los elementos orientados para su conocimiento y estudio
en la guía 1 y además por ser parte esencial del contenido de este tema a elementos
teóricos relacionados con el concepto de video, diferencias entre el video analógico y el
digital, edición lineal y edición no lineal, línea del tiempo, proyecto, bins, clip, secuencia,
formatos de videos digitales, entre otros. Debe conocer además aplicaciones libres y
propietarias para la reproducción y edición de videos, conversión de formatos y captura
de pantalla, sus principales características y posibilidades.

Orientaciones:

Para resolver las actividades que se proponen en esta guía debe estudiar conceptos
básicos y procedimientos para el trabajo con videos, para ello puede acceder a la
bibliografía del tema disponible en la carpeta o el aula virtual de la asignatura (ADE II
CPE) y revisar entre otros los documentos Editores_Video.ppt y cont_video.pdf.
Además se indica estudiar la ayuda de la aplicación FormatFactory (u otra similar) y
otros documentos que permitan conocer procedimientos básicos de trabajo con la
misma, a fin de poder trabajar cómodamente con diferentes formatos. También se
orienta el estudio de los documentos Captivate.doc y captivate.pdf, este último en

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idioma inglés pero contiene imágenes y ejemplos de fácil comprensión que permiten la
familiarización con el funcionamiento de la aplicación y le ayuda a progresar en el
idioma.

Se sugiere revisar atentamente el contenido que se desarrolla en esta guía, estudiar la

bibliografía propuesta y otros materiales a los que pueda acceder y poner el máximo
esfuerzo para lograr soluciones acertadas y creativas. (Existe una gran variedad de
aplicaciones similares a las que se orientan que puede usar para la solución a los
ejercicios prácticos que se proponen, solo debe realizar una caracterización detallada
de la que pueda gestionar y decida usar).
Todas las actividades propuestas en esta guía responden al contenido esencial a
dominar para el logro de los objetivos del tema y asignatura, además se evalúan
contenidos del 1. Tema y de asignaturas precedentes que son básicos para el
desarrollo de habilidades en éste.

Aspectos a evaluar:

1. La preparación previa a partir del dominio de los conceptos y procedimientos.

2. Realización de los ejercicios propuestos en la guía.
3. Creatividad en la estética de las soluciones.
4. Independencia en la interacción con la computadora y el trabajo con aplicaciones.

Elementos básicos sobre el contenido:

Format Factory es un software conversor

multimedia multifuncional. Permite girar
imágenes y redimensionar, recortar y
convertir contenidos multimedia (imagen,
audio y vídeo), admite fuentes de CD y DVD
multimedia, repara archivos de audio y vídeo
dañados. Permite el trabajo con diferentes
formatos, por ejemplo:

➢ Imagen JPG, BMP, PNG, TIF, ICO, GIF y TGA.

➢ Audio: MP3, WMA, AMR, OGG, AAC y WAV.

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 ➢ Vídeo: MP4, 3GP, MPG, AVI, WMV, FLV y SWF. Soporta el formato MP4 de
Android, BlackBerry, iPod, iPhone, iPad y PSP y además RMVB, Watermark, AV
Mux.

Camtasia Studio es un conjunto de

programas, creado y publicado por
TechSmith, para crear tutoriales en vídeo y
presentaciones vía screencast, o a través
de un plug-in de grabado directo en
Microsoft PowerPoint. El área de la pantalla
que se va a grabar se puede elegir
libremente, y se pueden registrar otras
grabaciones de audio o multimedia al
mismo tiempo, o añadirse por separado de cualquier otra fuente e integrarse en el
componente de Camtasia Studio del producto. Empezó como programa de captura de
pantalla mejorado y ha evolucionado para integrar herramientas de captura de pantalla
y de post-procesamiento dirigido al mercado de desarrollo educativo y de información
multimedia.

Camtasia Studio 8 para Windows está compuesto de dos componentes principales:

➢ Camtasia Recorder: una herramienta de captura de pantalla y audio

independiente. Le permite empezar a grabar y detener la grabación en cualquier
momento guardándola en formato CAMREC. Los archivos CAMREC se pueden
guardar en un disco, o pueden ser importados directamente en Camtasia Studio
para editarlos. Camtasia Recorder permite grabar el audio al mismo tiempo que
se graba la pantalla. Camtasia también es compatible con el doblaje de otras
pistas de audio o de voz durante la postedición del video.
➢ Camtasia Studio editor: el componente con el nombre del programa, que es
ahora una herramienta multimedia con la interfaz estándar del "timeline" para
manejar varios clips en una misma pista, además de otras funcionalidades que
hacen de ella una interesante herramienta .

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Edición de videos

El primer paso para crear un proyecto de vídeo es seleccionar los archivos que
emplearemos en el mismo. Aprender a utilizar un programa para editar vídeos puede
llevar su tiempo. Cada programa tiene sus particularidades y secretos pero, en
cualquier caso, hay unos cuantos principios básicos que deberías tener en cuenta sea
cual sea la aplicación que utilices.

➢ ¿Qué quieres hacer? Es recomendable hacerse un esquema con lo que se

quiere conseguir.
➢ Organización y orden, siempre. Pon nombre a tus carpetas y clips de forma
organizada para encontrar el material más fácilmente. Puede parecer obvio pero
cuando se trabaja con gran cantidad de material es más que necesario.
➢ Los formatos. Lo más adecuado para evitar problemas es que todos los clips
estén en un mismo formato. En caso de mezclar materiales de distintas fuentes,
fotografías, textos, etc. siempre deberás tenerlo muy en cuenta.
➢ El sonido. La música, los diálogos, la voz en off... El sonido conforma todo un
mundo aparte. Un video es algo más que imagen en movimiento y el sonido
juega un papel importante.
➢ Efectos sí, pero con medida. Es normal volverse loco cuando se descubre la
cantidad de efectos que existen pero todo es bueno en su justa medida.
➢ Textos. Acerca de los títulos y subtítulos, la clave es que se entiendan bien y que
el espectador tenga tiempo de leer todas las palabras.

Una vez editado, vuelve a editar. Una vez hayas acabado el montaje, contempla el
resultado de principio a final y decide qué quieres cambiar (porque seguro que
cambiarás algo). Es fundamental ver el vídeo en toda su duración y, recomendable,
pedir una segunda opinión.

Una vez que haya terminado un proyecto, querrá exportarlo al formato adecuado, según
sus necesidades Para iniciar la ventana de exportación, haga clic en el icono Exportar
vídeo en la barra de herramientas en la parte superior de la ventana principal, o elija
Archivo > Exportar vídeo.

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Los editores tienen muchos formatos predefinidos de exportación, que cubren los
supuestos de exportación más comunes. Seleccione un Tipo de proyecto, como DVD o
Web, y luego elija Objetivo, Perfil de vídeo, y Calidad. Si selecciona Todos los formatos,
le dará una lista de todos los formatos comunes, y le permitirá elegir el que desee.

Ejercicios propuestos:

1. Refiérase a características y posibilidades de aplicaciones para la reproducción y

edición de videos, conversión de formatos y de captura del movimiento en pantalla. (Al
menos una para cada propósito)

➢ Describa brevemente la ventana de trabajo de la aplicación FormatFactory.

Tenga presente sus diferentes elementos y principales vistas de trabajo.

➢ Convierta utilizando la aplicación FormatFactory. el archivo “fidel.avi”, que se

encuentra en Materiales complementarios del tema 2, a formato mpg y configure
el video a VCD NTSC. Grabe el procedimiento utilizando una aplicación
destinada a ello. (Se sugiere trabajar con Camtasia Recorder para crear y editar
proyectos demostrativos de software, pero si puede gestionar y trabajar con otra
aplicación con la que usted tenga mejores posibilidades se lo recomendamos.
Describa la aplicación que va a usar).

➢ Al finalizar compare los dos archivos en cuanto a tamaño en disco.

➢ Edite la película resultante. Coloque un título utilizando un texto animado al inicio

y su nombre y apellidos utilizando un cuadro de texto con una duración mínima
de 4 seg.
➢ Revise las trayectorias del mouse y los cuadros de texto generados, que esté
claro el procedimiento a seguir. Inserte de ser necesario otros elementos.
Publique el archivo en un formato que considere adecuado.

2. ¿Qué es un video tutorial? Refiérase a sus características.

3. ¿Qué es un video educativo? Tipos y funciones. El guión de video educativo.

Elementos estructurales para la elaboración de un video educativo.

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4. Cree un nuevo proyecto de vídeo de un tema de su preferencia que transmita un
mensaje educativo. El mismo debe incluir imágenes y sonidos editados por usted.
Lo primero que debe hacer es concebir la idea y recopilar el material necesario para
la edición.

➢ Importe los archivos a su proyecto.

➢ Organice y edite de manera coherente los clips en su proyecto.
➢ Añada un título con efectos atractivos. Incluya los créditos al final de su proyecto
y guárdelo con su nombre.
➢ Exporte el video y entréguelo en formato mpg.

Nota:

Los ejercicios se deben realizar de forma individual. Las actividades prácticas que no
puedan completar serán socializadas en el encuentro presencial para la edición con las
aplicaciones pertinentes. Las respuestas podrán ser a la tarea correspondiente en el
aula virtual de la asignatura.

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