Tarea 1 - Presaberes

1
Tarea 1- Presaberes - Concepciones Acerca del Aprendizaje
Karen Daniela Alvarez Valencia

T.I:1117930946
Tutora: Adriana Bernal

Aprendizaje 403006_477
Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades_ ECSAH
Programa de psicología
04- Septiembre
Florencia- Caquetá
2022
2
Introducción
El aprendizaje es un proceso que lleva a un cambio, que ocurre como resultado de la
experiencia, incrementando nuevas habilidades y potencial de un desempeño mejorado y el
futuro aprendizaje, existen diferentes tipos de aprendizaje, donde se incluyen teorías y distintas
técnicas para reforzar estas teorías.
El aprendizaje del ser humano está relacionada con la educación y el desarrollo personal,
debe estar muy bien orientado y favorece cuando la persona está motivada. El estudio acerca de
cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía.
El aprendizaje consiste en adquirir, procesar, comprender y, finalmente, aplicar una
información que nos ha sido enseñada. Aquel aprendizaje es un subproducto del pensamiento,
aprendemos pensando y el resultado de aprendizaje depende de nuestros pensamientos.
En el siguiente trabajo encontrara un pantallazo con la caracterización sobre mis estados
de ánimo alrededor de la última semana, encontraremos respuesta a la pregunta ¿Según su
aprendizaje, cuáles considera que son los principales procesos de aprendizaje que se dieron en su
edad escolar (primaria y secundaria) que facilitan su aprendizaje en este curso?, se plantearon 3
posturas distintas y por último se encontraran evidencias de participación en el foro de
aprendizaje.
3
Pantallazo con el envío de la respuesta
Formulario en línea
Figura 1
4
Respuesta de la pregunta orientadora

¿Según su aprendizaje, cuáles considera que son los principales procesos de aprendizaje
que se dieron en su edad escolar (primaria y secundaria) que facilitan su aprendizaje en este
curso?
Primera postura: Considero que los principales procesos de aprendizaje que se dieron
en mi edad escolar fueron: en la PRIMARIA fui muy receptiva e interactuaba mucho en mi
entorno, en la etapa memorística se me hacía muy fácil memorizar, gracias a técnicas como el
subrayado, el copiado, y la realización de resúmenes y de ideas principales, favorecían mucho
cuando necesitaba hacer exámenes o para adquirir nuevos conocimientos. Aprendí con facilidad
las vocales, abecedario, números, logre escribir y entre otros conocimientos. En la
SECUNDARIA según el estilo VARK sobre los estilos de aprendizaje, se clasifican en 4 escalas
COGNIIVAS, VISUAL, AUDITIVO, KINESTÉSICO, LECTURA/ESCRITURA, logre
desarrollar satisfactoria mente mi etapa secundaria en estas 4 escalas, considero que estos estilos
me fortalecieron y me ayudaran en este curso. Mis fases de aprendizaje fueron: La motivación
subjetiva, que refleja la actitud emotiva de un estudiante, La aplicación, y es profundizar un
tema, la validación, esta es la retroalimentación para saber si vamos por buen camino, la
comprensión, capacidad para explicar y relacionar conceptos.
Segunda postura: Según el libro (Ambrose, 2017,p.25) “el aprendizaje conlleva un

cambio en el conocimiento, creencias, conductas y actitudes” y este cambio se despliega a través
del tiempo, así mismo duradero. El aprendizaje es un proceso de desarrollo que se intersecta en
el desarrollo de la vida de un estudiante, los estudiantes entran a la escolaridad no solo con
habilidades y conocimientos, sino también con experiencias sociales y emociones que influyen
en sus valores.
Tercera postura: Uno de los aspectos importantes para determinar un estilo de
aprendizaje particular o una tendencia hacia el mismo:
Corresponde a la forma como se percibe o recibe la información que posteriormente será
procesada. Aquí intervienen los canales de percepción que se desglosarán
posteriormente en este apartado, así como elementos de tipo afectivo y fisiológico, que
suelen mantenerse estables, de ahí que puedan agruparse para realizar categorías
determinadas.(Gamboa et al., 2017, p.70)
5
Pantallazos de las participaciones realizadas
Figura 2
Figura 3
6
Figura 4
7
Conclusiones
El aprendizaje es una forma de modificar la conducta, los conductistas han probado ser de
gran ayuda para muchos profesores y estudiantes durante las últimas generaciones.
En relación con el aprendizaje, dichas teorías tienen en cuenta los conocimientos e
interacciones que se producen en el entorno.
El aprendizaje es el cambio de la capacidad o disposición humana que persiste durante
cierto tiempo y no puede ser explicado desde el proceso de maduración.
Desde la psicología existe un interés especial por el estudio del aprendizaje y dentro de
ello la adquisición y modificación del conocimiento, de los valores, las competencias y
conductas, pero más allá esta la formación constante en la construcción del saber en las distintas
etapas de la vida, como una respuesta a una cantidad de resultados derivados, del razonamiento,
la experiencia y la observación.
8
Referencias Bibliográficas
Ambrose, S. A., Bridges, M. W., & DiPietro, M. (2017). Cómo funciona el aprendizaje: 7
principios basados en la investigación para una enseñanza inteligente. Universidad del
Norte.https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/70011
Bernal, A., Ortiz, M., (2020). OVI El Aprendizaje, un concepto en
construcción. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/37536
Gamboa Mora, M. C., Garc, a S. Y., & Ahumada De La Rosa, V. del R. (2017). Estilos de
aprendizaje. Libros Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/2484

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Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades_ ECSAH

El aprendizaje es un proceso que lleva a un cambio, que ocurre como resultado de la

experiencia, incrementando nuevas habilidades y potencial de un desempeño mejorado y el

técnicas para reforzar estas teorías.

cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía.

El aprendizaje consiste en adquirir, procesar, comprender y, finalmente, aplicar una

aprendemos pensando y el resultado de aprendizaje depende de nuestros pensamientos.

En el siguiente trabajo encontrara un pantallazo con la caracterización sobre mis estados

de ánimo alrededor de la última semana, encontraremos respuesta a la pregunta ¿Según su

posturas distintas y por último se encontraran evidencias de participación en el foro de

Pantallazo con el envío de la respuesta

Respuesta de la pregunta orientadora

Segunda postura: Según el libro (Ambrose, 2017,p.25) “el aprendizaje conlleva un

Pantallazos de las participaciones realizadas

En relación con el aprendizaje, dichas teorías tienen en cuenta los conocimientos e

interacciones que se producen en el entorno.

El aprendizaje es el cambio de la capacidad o disposición humana que persiste durante

cierto tiempo y no puede ser explicado desde el proceso de maduración.

ello la adquisición y modificación del conocimiento, de los valores, las competencias y

principios basados en la investigación para una enseñanza inteligente. Universidad del

Bernal, A., Ortiz, M., (2020). OVI El Aprendizaje, un concepto en

aprendizaje. Libros Universidad Nacional Abierta y a

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