PROCESOS COGNITIVOS I

La psicología cognitiva se encarga de estudiar la forma como se generan procesos

mentales, este enfoque reconoce procesos cognitivos básicos uno de ellos es:
aprendizaje
inteligencia
atención
pensamiento

La memoria a corto plazo contiene dos tipos fundamentales de información, ellos

son:
Lógica y Espacial
Espacial y Auditiva
Auditiva y Olfativa
Espacial y Visual

Juanito presenta errores en el momento de escribir, específicamente omite letras,

vocales. Dichos errores puedes estar asociados a dificultades en cuál de los
procesos de atención:
memoria selectiva
memoria sostenida
memoria dividida
memoria episódica

De los siguientes uno NO es un uso del lazo articulatorio:

Realización de cálculos aritméticos en la memoria.
Adquisición de la lectura
Adquisición de vocabulario
Rotación mental de imágenes

El modelo atencional propuesto por Kahneman afirma que:

El proceso atencional comienza por los sentidos se dirige a un almacén de corto plazo y
después esto se filtra, aquello que se mantiene es lo que logra mantenerse en módulo
atencional.
El proceso atencional comienza por los sentidos, la información se analiza desde un
contenido semántico, lo que es relevante se mantiene y el resto de la información se
atenúa.
El proceso atencional comienza por los sentidos, seguido pasa a un dispositivo de
detección, luego la información viaja a memoria a corto plazo, en este módulo se privilegia
la información que pasa a memoria a largo plazo, y la que no se privilegia se olvida.
Ninguna de las anteriores

La memoria sensorial se ha caracterizado de la siguiente forma:

La información se traslada directamente a la memoria de largo plazo
La información registrada decae aproximadamente a los 30 segundos
Está vinculada estrechamente con la atención sostenida
Procesa de manera independiente las diferentes modalidades sensoriales.
Una de las estructuras cerebrales que tiene mayor implicación en el proceso de la
memoria es:
El hipocampo
La amígdala
El cerebelo
El hipotálamo

La atención sostenida se caracteriza por:

realizar dos tareas al mismo tiempo
mantener los procesos atencionales por un largo periodo
almacenar la información por un tiempo de 2 minutos
Identificar un estímulo entre otros que son distractores

Al curso 103 le colocan música para que bailen y les indican que al detenerse la
música deben quedar como estatuas. Mateo es uno de los niños y logra realizar la
actividad correctamente. Esto se explica a partir de cuál de los siguientes procesos:
memoria selectiva
memoria sostenida
memoria dividida
memoria episódica

La capacidad para identificar algo ya conocido se denomina:

reconocimiento
recuerdo
evocación
atención

Si uso una lista de palabras como las siguientes: masa, mesa, misa, moza, musa, en
una tarea de recuerdo inmediato estoy poniendo a prueba el fenómeno de:
Longitud de la palabra
Similaridad semántica
Similaridad fonológica
Interferencia

El bucle fonológico está conformado por dos estructuras:

El almacén de entrada fonológica y el almacén semántico.
Está conformado por entrada fonológica y almacén articulatorio.

El proceso de repetir varias veces un dato para evitar que se olvide se conoce:
Transducción
Manipulación de la información
Metacognición
Evocación
El tálamo

Un ejemplo de memoria no declarativa es recordar:

Un cuento de Rafael Pombo
Cómo manejar un automóvil.
La fiesta en la que conocí a mi mejor amigo
La conversación de ayer con mi directora de trabajo de grado
Todas las anteriores
María logra recitar la totalidad de las tablas de multiplicar, mientras al tiempo está realizando
saltos con una sola pierna.

Qué proceso explica esta situación:

memoria selectiva
memoria sostenida
memoria dividida
memoria episódica

El modelo atencional propuesto por Treisman afirma que:

El proceso atencional comienza por los sentidos se dirige a un almacén de corto plazo y
después esto se filtra, aquello que se mantiene es lo que logra mantenerse en módulo
atencional.
el proceso atencional comienza por los sentidos, la información se analiza desde un
contenido semántico, lo que es relevante se mantiene y el resto de la información se atenúa
El proceso atencional comienza por los sentidos, seguido pasa a un dispositivo de
detección, luego la información viaja a memoria a corto plazo, en este módulo se privilegia
la información que pasa a memoria a largo plazo, y la que no se privilegia se olvida.
Ninguna de las anteriores

El modelo atencional propuesto por Broadbent en 1958, afirma que:

El proceso atencional comienza por los sentidos se dirige a un almacén de corto plazo y
después esto se filtra, aquello que se mantiene es lo que logra mantenerse en módulo
atencional.
El proceso atencional comienza por los sentidos, la información se analiza desde un
contenido semántico, lo que es relevante se mantiene y el resto de la información se
atenúa.
el proceso atencional comienza por los sentidos, seguido pasa a un dispositivo de
detección, luego la información viaja a memoria a corto plazo, en este módulo se privilegia
la información que pasa a memoria a largo plazo, y la que no se privilegia se olvida
la información pasa de largo hasta memoria a largo plazo

El efecto de recencia en memoria de trabajo permite reconocer:

la presencia de memoria a largo plazo
la presencia de memoria global
la presencia de memoria a corto plazo
la presencia de memoria sensorial

Miller enunció que la memoria de trabajo se caracteriza por:

Recibir información del medio por módulo sensorial
Establecer un límite en la cantidad de elementos almacenados
Recuperar información del paso al presente
Reconocer que existen confabulaciones mnémicas en la infancia
El modelo descrito por Broadbent (1958) para describir la atención, y que se
caracteriza porque plantea que hay un filtro selectivo que permite descartar la
información no relevante se denomina Teoría del filtro atencional.
VERDADERO
FALSO

El Razonamiento inductivo es un proceso de pensamiento que se clasifica en

procesos de generalización global de las circunstancias y en procesos de
generalización de características particulares dentro de una misma categoría.
VERDADERO
FALSO

Las leyes de la lógica deductiva plantean que si una de las premisas es falsa, la
conclusión también será falsa.
VERDADERO
FALSO

Una característica fundamental de la memoria a largo plazo es que tiene capacidad

ilimitada para almacenar información.
VERDADERO
FALSO

La memoria semántica se caracteriza por que almacena hechos autobiográficos,

orienta el recuerdo de fechas y eventos especificando cuándo y dónde sucedieron.
VERDADERO
FALSO

La recuperación y la abstracción son procesos propios del razonamiento analógico.

VERDADERO
FALSO

El paciente ML de 30 años de edad acude a una evaluación de la memoria. Si se le

presenta a este paciente una lista de palabras, y el solo logra recordar lo último de la
lista, se considera que el paciente presenta un efecto de:
Primacía
Recencia
Supresión articulatoria
Longitud de palabra

Un grupo de psicólogos expertos en psicología del consumidor, están interesados en

proponer una nueva marca de bebida energizante, para esto han considerado
apropiarse de algunas de las dos explicaciones que explican cómo se procesa la
información, una de ellas es Teoría del procesamiento de información y Teoría del
conexionismo. Sin embargo ellos no logran comprender en qué consiste cada
modelo. Teniendo presente que usted es el asesor de estos psicólogos, indique
cuales son las diferencias principales entre estos dos modelos:
El conexionismo da una gran importancia a los módulos y la teoría del procesamiento de
información a las neuronas
El proceso de información para el conexionismo se da de manera secuencial y la teoría del
proceso de información se da simultánea
La activación del conexionismo es equipotencial, el de teoría de procesamiento de
información la activación se da de manera especializada.
El conexionismo retoma las ciencias cognitivas y el procesamiento de la información retoma
la neuropsicología

Según Best (2001), los niveles de análisis que se tienen en cuenta en la psicología
cognitiva son: lo mental, neuronal y lo cognitivo, nivel neuronal se caracteriza por:
Producir conexiones sinápticas que contribuyen a la creación de imágenes mentales
Por no estar íntimamente relacionado con el nivel cognitivo.
Generar procesos voluntarios, de esta manera el sujeto siempre se da cuenta de la
activación que se está generando.
Identificar procesos del pensamiento

Ebbinghaus propone un método para evaluar la memoria, este permite reconocer

que:
El aprendizaje se da siempre y cuando el contenido sea significativo
Se presenta pérdida de la información de forma progresiva a pesar del entrenamiento
Solo se mantiene en la memoria la información emocional y procedimental .
La memoria es un proceso que implica entrenamiento y repetición de la información

De acuerdo con el modelo computacional, el software es el cerebro y el hardware es

la mente. Seleccione una:
VERDADERO
FALSO

La psicología cognitiva se encarga de estudiar la forma como se generan procesos

mentales, este enfoque reconoce procesos cognitivos tales como:
aprendizaje
inteligencia
atención
todas las anteriores

El paciente LL de 8 años acude a una evaluación de la memoria de trabajo, ya que

presenta dificultades en procesos cálculo-matemáticos y de comprensión de lectura.
Para este caso el psicólogo no cuenta con una prueba para evaluar este proceso
cognitivo. De acuerdo a su experticia la manera correcta para evaluar el ejecutivo
central del paciente L.L. es:
Se le presenta al sujeto una melodía musical, se le retira el estímulo y se le pide que la
repita tal cual suena.
Se le presenta una lista de números, se le retira el estímulo y se le pide enuncie los
números vistos
Se le presenta unas palabras que dicen nombre de colores, se le pide que diga el color de
la tinta de la palabra, por ejemplo la palabra dice AZUL pero está en tinta verde
Se le muestra un cubo y se le pide que lo rote 45 grados y que lo dibuje
Una de las propuestas para explicar los procesos mentales, ha sido el conexionismo,
esta corriente argumenta que:
Los procesos cognitivos se organizan de manera serial, orientados por un centro de control
Los procesos mentales se dan de forma secuencial, de una forma ascendente.
Su funcionamiento se da por una actividad holística, organizada y paralela.
Propone una organización de tipo modular, dirigida por un gran centro de control.

Es característica del modelo conductista:

Reconocer los procesos cognitivos, con el fin de especializarlos y potencializarlos en otro
artefactos.
La información pasa por diferentes almacenes, supone que en cada almacén la información
cambia y esta se da de forma secuencial
Estudiar la conducta, ya que tiene la característica de ser observable y medible.
Todo lo que supone una entra y salida de información, se plasma en las células cerebrales,
por esto se estudia sobre esta área

El paciente LL de 8 años acude a una evaluación de la memoria de trabajo, ya que

presenta dificultades en procesos cálculo-matemáticos y de comprensión de lectura.
Para este caso el psicólogo no cuenta con una prueba para evaluar este proceso
cognitivo. La manera adecuada para evaluar la agenda viso-espacial en el paciente
L.L es presentándole:
Una lista de palabras y se le pide al sujeto que se las imagine
Palabras que dicen nombre de colores, se le pide que diga en voz alta la palabra
Se le presenta una lista de números y al mismo tiempo se le leen una lista de palabras
Se le pide al sujeto que resuelva un rompecabezas

El bucle fonológico se encarga de:

Codificar la información visual presentada verbalmente
Distribuir la información de acuerdo a su naturaleza
Codificar la información verbal presentada visualmente
Planear los movimientos que permiten inspeccionar la información escrita

El Razonamiento inductivo es un proceso de pensamiento que se clasifica en

procesos de generalización global de las circunstancias y en procesos de
generalización de características particulares dentro de una misma categoría.
VERDADERO
FALSO

A principios de los años 50 un científico reconocido diseñó una de las primeras

máquinas que intentaron emular el procesamiento cognitivo. De esta forma, múltiples
estudios han sido orientados al desarrollo de nuevas tecnologías que permitan
potencializar las habilidades tales como: la percepción, la atención y la memoria. Hoy
en día múltiples Neurocientíficos se encuentran desarrollando investigación sobre
inteligencia artificial, uno de ellos, K intenta desarrollar un modelo cibernético de un
cerebro, con el cual espera replicar el razonamiento humano, para ello deberá tener
claridad sobre los siguientes parámetros: Si K utiliza una ecuación para solucionar el
problema de las conexiones entre 2 clases de neuronas, este razonamiento es de
tipo:
Inductivo
Analógico
Generalizado

Al presentar a un sujeto una fila de 20 letras cuya duración aproximada es de 50

milisegundos por cada una, se evidencia un promedio de recuerdo de 4 letras, esto
hace referencia a la memoria de tipo:
Memoria a corto plazo
Memoria de trabajo (esta no era porque no llega ni a 1 segundo)
Memoria sensorial
Memoria a largo plazo

La psicología cognitiva establece una diferencia entre procesos cognitivos

superiores e inferiores, es conocido que un proceso inferior es:
El Aprendizaje
La Inteligencia
La Memoria
El Pensamiento

Uno de los aportes de Ebbinghaus (1850 - 1909) al estudio de la memoria fue:

La curva del olvido
La introspección
La psicometría
Los esquemas
Las categorías

La memoria episódica se caracteriza por:

Aprender información académica
Lograr recordar hábitos como cepillarse los dientes
Aprender emociones como el miedo
Lograr recordar eventos propios, como la primera comunión.

La atención selectiva se caracteriza por:

realizar dos tareas al mismo tiempo
mantener los procesos atencionales por un largo periodo
almacenar la información por un tiempo de 2 minutos
identificar un estímulo entre otros que son distractores

la capacidad para identificar algo ya conocido se denomina:

reconocimiento
recuerdo
evocación
Atención

El bucle fonológico está conformado por dos estructuras: al almacén de entrada

fonológica y el almacén semántico.
VERDADERO
FALSO
La atención dividida se caracteriza porque el sujeto es capaz de responder a dos o
más tareas a la vez.
VERDADERO
FALSO

Sobre la memoria a corto plazo Miller (1956) plantea que las personas tenemos un
promedio de recuerdo a corto plazo:
de más o menos
veinte elementos
catorce elementos
diez elementos dos elementos
siete elementos

Una de las maneras para estudiar empíricamente la agenda viso espacial ha sido:
las simulaciones en computador sobre búsqueda de lugares
el uso de realidad virtual en la solución de mapas
las experiencias de privación sensorial
las rotaciones mentales de imágenes

el área prefrontal se relaciona con:

codificación de la memoria
memoria emocional
producción de lenguaje
memoria visual

Lucas logra hacer un sudoku de 20x20 en una hora, generalmente inicia el juego y no
se levanta de su silla hasta no terminar. Esto se explica a partir de cual de los
siguientes procesos:
memoria selectiva
memoria sostenida
memoria dividida
memoria episódica

en la atención un elemento que facilita su recuperación es su:

simplicidad
complejidad
extravagancia.
Conexión

La psicología cognitiva se encarga de estudiar la forma como se generan procesos

mentales, este enfoque reconoce procesos cognitivos básicos, uno de ellos es:
aprendizaje
inteligencia
atención
Pensamiento
En un salón de clase se encuentran dos estudiantes intentando identificar los
argumentos que nutren las corrientes epistemológicas, Juan asegura que la manera
correcta para percibir el contexto y el mundo es por medio de la experiencia a lo que
Pedro refuta esta idea argumentando que la manera de conocer el mundo es
encontrando el fin último de la idea. De acuerdo a la conversación de juan y pedro se
podría considerar que:
Pedro asume una postura empirista
Juan asume una propuesta empirista
Pedro asume una postura Humanista
Juan asume una propuesta fenomenológica

La frase todos los científicos son inteligentes, k es científico por tanto K es

inteligente, denota un tipo de razonamiento:
Inductivo general
Deductivo
Inductivo específico
Analógico

Dos estudiantes de clase se encuentran intentando identificar los argumentos que

nutren las corrientes epistemológicas , juan asegura que la manera correcta para
percibir el contexto y el mundo es por medio de la experiencia a lo que Pedro refuta
esta idea argumentando que la manera de conocer el mundo es encontrando el fin
último de la idea. Teniendo en cuenta los argumentos de Juan, en la modernidad esta
propuesta filosófica toma fuerza ya que:
Comienza a usar instrumentos que permiten medidas confiables
Hace uso del método científico para brindar respuestas objetivas
Comienza a usar instrumentos que permiten medidas válidas
Todas las anteriores

Un grupo de psicólogos expertos en psicología del consumidor están interesados en

proponer una nueva marca de bebida energizante, para esto han considerado
apropiarse de algunas de las dos explicaciones que explican cómo se procesa la
información, una de ellas es la teoría del procesamiento de información y teoría del
conexionismo. Sin embargo ellos no han logrado comprender en qué consiste cada
modelo. Si usted fuera asesor de este grupo de psicólogos, le recomendaría asumir el
conexionismo ya que presenta:
Una activación holística de las neuronas.
Reconocer módulos que procesan la información
El proceso de la información se da de manera secuencial
Considera que lo importante son los procesos cognitivos

De acuerdo con la cibernética tanto las máquinas como la mente humana tienen la
capacidad para autorregularse y retroalimentarse y así establecer la diferencia entre
un estado actual y uno anterior
VERDADERO
FALSO
La teoría cibernética da la posibilidad de entender que la conducta también está
controlada por la meta final u objetivos que queremos alcanzar
VERDADERO
FALSO

Una persona llama a solicitar una cita médica, la operadora le indica “Un momento
por favor, ya le informaremos” y de inmediato una máquina le dice el día, hora y
dirección donde le atenderán. La persona empieza a repetir los datos mientras busca
un papel donde anotar. Su comportamiento se explica por cual de los siguientes
conceptos:
Registro sensorial
Memoria corto plazo
Memoria largo plazo
Memoria episódica

Es característica del modelo de la metáfora computacional:

La información se procesa a partir de mecanismos de reforzamiento del comportamiento
La información pasa por diferentes almacenes y en cada almacén la información cambia,
este proceso es secuencial
Estudiar la conducta, ya que esta tiene la característica de ser observable, cuantificable y
medible
Todo lo que supone una entrada y salida de la información se plasma en las células
cerebrales por esto se estudia sobre esta área.

La teoría de la información brinda a la psicología el interrogante referente a cómo se

transmite la información y la cantidad de información que puede transmitir un
sistema artificial.
VERDADERO
FALSO

La psicología cognitiva es la encargada de:

Cambiar la información sensorial a procesos cognitivos
Explicar como información sensorial se convierte en un proceso cognitivo básicos y
superiores
Dar la explicación del cómo se generan los procesos básicos y superiores
Generar metodologías de explicación de la mente humana
Las categoría

A nivel atencional el lóbulo parietal permite:

Reconocimiento de estímulos auditivos lingüísticos y semánticos
Mantener los niveles atencionales por más de 20 minutos
Elaborar mapas sensoriales a partir del ingreso de la información
Reconocimiento y planificación de la selección de estímulos novedosos

La memoria a largo plazo:

Es un almacén de capacidad ilimitada
Almacena con total fidelidad los estímulos sensoriales
Solo contiene información episódica
Es un almacén pasivo que se activa ante los estímulos externos

El recuerdo de los testigos presenciales de un suceso delictivo

Permanece inalterado con el tiempo dada su carga emocional
Es menos vulnerable a deformación si el suceso es especialmente violento
Puede verse alterado por medio de preguntas dirigidas luego del episodio
Será fiable si el testigo confía plenamente en su memoria

Supongamos que dos personas en igualdad de aptitudes dedican el mismo tiempo de

estudio a un material, quien recordara más información?
El que repite más veces el material
La persona más motivada vocacionalmente
Quien proporciona más significado al material
Quien utiliza extensivamente acrimonias

Las memorias sensoriales se caracterizan por

Una capacidad ilimitada de almacenamiento
Una muy breve duración temporal
No presentar una especialización según la modalidad
Almacenar información procedimental

Que tipo de memoria estamos evaluando si le pedimos a una persona que recuerde la
sensación que tuvo al aprobar el último examen de la universidad
A corto plazo
Declarativa
Sensorial
Semántica

El fenómeno identificado como control de realidad

Es un proceso de codificación de las experiencias
Es una operación que solo se activa para las memorias implícitas
Es un proceso de juicio sobre las características fenoménicas de un recuerdo
No se ve afectado según el nivel de activación de la persona

Cuando un adulto recuerda por primera vez haber sido mordido por un perro a la
edad de 3 años
Se trata de la memoria procedimental porque el contenido refleja una acción
Se trata de un recuerdo falso porque la amnesia infantil a esa edad está en su apogeo
Se trata de la memoria semántica
El elevado arousal de la situación vivida puede ser responsable de la formación del
recuerdo

Cuando un testigo identifica a un acusado en una rueda múltiple de reconocimiento

Es más fiable si ha pasado más tiempo desde el evento presenciado porque la memoria se
ha consolidado y es más robusta
Supone una ventaja ya que observa a todos los sospechosos al mismo tiempo y puede
guiarse por la sensación de familiaridad
Este tipo de procedimientos son habituales y mejoran el juicio de criterio si los sospechosos
son muy parecidos entre sí
La activación emocional del evento puede llegar a interferir con su decisión

El principio de especificidad de Tulving predice que:

El recuerdo será beneficiado si el contexto de evocación comparte características con el
contexto de aprendizaje
El recuerdo es superior al reconocimiento
Solo se producen beneficios si la tarea es de memoria implícita
Es una condición imprescindible par recordar una información previamente aprendida

El concepto de memoria operativa o de trabajo propuesto por baddeley:

En situaciones cognitivas demandantes procesa información de forma automatice
Está compuesto por un procesador central y varios sistemas esclavos
Incluye una memoria central y varias memorias subsidiarias
Almacena la información resultante de sus operaciones

El sueño influye en los procesos de memoria de manera que:

Libera la información contenida en la memoria operativa
Ayuda a prevenir el decaimiento de la información
Realza los contenidos puramente sensoriales
Únicamente estabiliza las memorias robustas

Señala la incorrecta, una persona que se halle en un estadio avanzado de la

enfermedad de alzheimer:
Probablemente no recuerde la hora de su última comida
Conserve algún recuerdo de la adolescencia
No podrá formar memorias procedimentales
Presente habilidades de razonamiento deterioradas

Al proceso de conversión de la energía propia de un estímulo físico, como la luz, el

calor o una vibración en una señal bioeléctrica (trenes de potenciales de acción) que
puede ser reconocida por el sistema nervioso , se le llama?
Percepción
Proceso psicofísico
Transducción
Sensación

Cuando hablamos de un estímulo distal nos referimos a?

El objeto físico en sí , es decir la energía que emana del estímulo
Las invariantes perceptivas propias de todo estímulo
Lo mismo que cuando decimos estímulo proximal
La energía que llega a nuestros receptores sensoriales, ej. La imagen retiniana.

Existe un pequeño sector del campo visual de cada ojo en el cual los seres humanos
no vemos (punto ciego) esto se debe a?
Los fotorreceptores no soportan la presión del ojo en la parte central
Hay un punto en la retina por donde salen todos los axones de las células ganglionares y
dicho punto carece de células fotorreceptoras
Cuando las células ganglionares abarcan la información de muchos fotorreceptores se
pierde información
No existe dicho punto

El procesamiento de arriba abajo (top down) es aquel que

Necesita de un concepto o idea que estructure la información del estímulo
Está guiado por los datos y se agota en la captación de información estimulante
No necesita de ideas preconcebidas sino que es suficiente con la información proveniente
del estímulo para construir el precepto
Procesa primero la información que se encuentra a la altura de los ojos y luego la que se
encuentra más abajo

El procesamiento de abajo arriba (bottom up) es aquel que

Está guiado por los datos sensoriales
Podría generar como resultado una alucinación
Parte de una idea conceptual que estructura la información del estímulo
Ninguna de las anteriores es correcta

el estudio de las ilusiones visuales es importante para los psicólogos ya que

Nos revelan que el cerebro no se adapta al mundo en que vivimos
Nos permiten deducir aspectos relativos al funcionamiento y la construcción del sistema
visual
Permiten identificar anomalías en la visión humana
Todas las anteriores son incorrectas

Las ilusiones son

Errores de los sistemas perceptivos que nos muestran que aún están en desarrollo
Situaciones donde encontramos diferencias significativas entre lo que percibimos y la
medida física (objetiva) de los estímulos
Errores perceptivos poco importantes que no nos dicen casi nada sobre nuestro sistema
visual
No existen, aquello que llamamos ilusiones visuales son en realidad problemas físicos

Los métodos psicofísicos clásicos se utilizan para investigar

la relación entre la información que llega a los sentidos y la experiencia subjetiva que dicha
información provoca (sensación)
La capacidad de la mente ante diferentes situaciones de la vida cotidiana
Los estados de ánimo de los sujetos ante diferentes situaciones
Ninguna de las anteriores es cierta

Llamamos umbral diferencial a

La mínima cantidad de energía que somos capaces de percibir
A la diferencia que existe entre los umbrales de diferentes personas
La mínima diferencia de energías que somos capaces de percibir como estímulos diferentes
A un valor que es siempre negativo en el caso de los seres humanos
La ley de Fechner establece que
La sensación aumenta con el logaritmo de la intensidad física
La sensación disminuye proporcionalmente con la intensidad del estímulo
La intensidad del estímulo es igual a la intensidad de la sensación
La sensación crece linealmente con la intensidad del estímulo

El método de los estímulos constantes para medir la sensación es un procedimiento

que
Deja bajo control del sujeto experimental la graduación de la intensidad del estímulo
Presenta series ascendentes y descendentes de intensidad del estímulo otorgándole a cada
presentación del estímulo el mismo tiempo
Presenta de manera aleatoria diferentes intensidades del estímulo
Es adaptativo, la intensidad que se presenta al sujeto depende de la respuesta que este
haya dado en el ensayo anterior

Con relación a la percepción de rostros de los recién nacidos

La percepción de rostros es una de las capacidades que se desarrollan más tardíamente en
los bebés
Prefieren mirar el rostro de un desconocido que al de su madre
No muestran ninguna tendencia en mirar más a un rostro en particular (ej. La madre)
Las respuestas anteriores son incorrectas

Los métodos psicofísicos clásicos se utilizan para investigar

La relación entre la información que llega a los sentidos y la experiencia subjetiva que dicha
información provoca (sensación)
La capacidad de la mente ante diferentes situaciones de la vida cotidiana
Los estados de ánimo de los sujetos ante diferentes situaciones
Ninguna de las anteriores es cierta

En la udelar la psicología cognitiva tuvo inserción institucional formal por primera vez
Con la creación de la cátedra libre de psicología cognitiva
Con el plan ipur de 1988 a través de su presencia en cursos dispersos
Cuando se creó el programa de cognición dentro de los nuevos institutos
En la licenciatura en psicología de la facultad de humanidades

Con el inicio del renacimiento

Comenzó el estudio científico de la mente bajo el método científico (Creo que está mal
igual, porque el renacimiento comenzó en el s. XVI y el metodo cientifico recién en el s.XVII)
Se reflotaron los supuestos de funcionamiento sistémico del mundo propuestos por los
filósofos griegos clásicos
Los filósofos descartaron las contribuciones de sus pares griegos
La nefrología creció y fue el paradigma de investigación más exitoso

hoy en día se considera que la principal contribución de Wundt para permitir el origen
de la psicología
haber propuesto que la mente puede estudiarse bajo el método científico
haber propuesto y utilizado la introspección
haber publicado mucho
haber aplicado a la educación sus resultados de investigación

luego de finalizada la influencia de Wundt durante la primera mitad del siglo xx

se redujeron a su mínima expresión los estudios cognitivos tanto en Europa como
norteamérica
se redujeron a su mínima expresión los estudios cognitivos sólo en Europa
se redujeron a su mínima expresión los estudios cognitivos sólo en norteamérica
se produjo el apogeo de la psicología cognitiva

el conductismo renunció al estudio de la mente por

porque la mente no es observable
porque la mente como constructo no es manipulable científicamente (los conductistas
manipulan la conciencia)
porque no se produjeron avances significativos a nivel teórico utilizando el método
introspectivo (Los conductistas no utilizaban la introspección)
todas las anteriores son correctas

El bucle fonológico está conformado por dos estructuras: al almacén de entrada

fonológica y el almacén semántico
VERDADERO
FALSO
(el bucle fonológico está conformado por almacén de entrada fonológica y almacén
ARTICULATORIO)

Maria logra recitar la totalidad de las tablas de multiplicar, mientras al tiempo está
realizando saltos con una sola pierna. Que proceso explica esta situación
Memoria selectiva
Memoria sostenida
Memoria dividida
Memoria episódica

El modelo atencional por Treisman afirma que:

El proceso atencional comienza por los sentidos se dirige a un almacén de corto plazo y
después esto se filtra, aquello que se mantiene es lo que logra mantenerse en el módulo
atencional (Esta es la teoría atencional de Broadbent)
El proceso atencional comienza por los sentidos, la información se analiza desde un
contenido semántico, lo que es relevante se mantiene y el resto de la información se atenúa
(Insuficiente.)
El proceso atencional comienza por los sentidos, seguido pasa a un dispositivo de
detección, luego la información viaja a memoria de corto plazo, en este módulo se privilegia
la información que pasa a memoria a largo plazo y la que no se privilegia se olvida
Ninguna de las anteriores

El efecto de recencia en memoria de trabajo permite reconocer

La presencia de memoria a largo plazo
La presencia de memoria global
La presencia de memoria a corto plazo
La presencia de memoria sensorial