Apogeo Peruano

CAUSAS DE LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR Y SUS CONSECUENCIAS EN
EL RENDIMIENTO ESCOLAR Y CONDUCTA DE LAS ALUMNAS DE

SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
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I. OBJETIVO
Identificar las principales causas de la desintegración familiar y sus consecuencias en
el rendimiento escolar y conducta en las alumnas de segundo año de la Institución
Educativa “Nuestra Señora de Fátima” – Piura.
a. Detectar los factores que causan la desintegración familiar en los hogares de las
alumnas de segundo año.
b. Determinar el grado de influencia que la desintegración familiar ejerce sobre el
rendimiento escolar de las alumnas.
c. Analizar la conducta de las alumnas de las alumnas con problema de
desintegración.
II. PROBLEMA
Los cambios en el pensamiento de la familia actual considerada "normal" son
producto de fenómenos sociales y culturales, pues cada vez se presentan más
dificultades debido a la inadecuada comunicación que existe entre sus miembros, lo
que puede conducir a la inevitable desintegración familiar afectando a todos ellos, en
especial a los hijos. La desintegración familiar, representa uno de los fenómenos con
mayor impacto en la sociedad, pues afecta a su núcleo principal: la familia,
produciendo un cambio en la misma. Este problema se ha generado debido al tipo de
vida actual que se lleva en esta sociedad tan preocupada por el desarrollo del capital,
lo que ha producido el desgaste de ciertas relaciones sociales como las existentes en
las familias.
La familia es el elemento básico de la sociedad en la que contiene reglas
sobre cómo uno debe comportarse cada miembro de ella, especialmente los niños.
debido a esto el núcleo más importante de cualquier grupo social.
Los elementos básicos son: el matrimonio y la paternidad (hijos).cambios en el
pensamiento sobre los problemas familiares actuales "Normal" es un producto
de los fenómenos sociales y culturales porque más y más dificultades surgen
de la inconsistencia la familiar inevitable que afecta a todos ellos, especialmente sus
hijos. La ruptura familiar es uno de los fenómenos el impacto en la sociedad es
mayor porque afecta a su propio núcleo:Una familia en cambio. Esta pregunta ha
sido
por el estilo de vida actual en esta sociedad
III. JUSTIFICACION
Es importante tomar en cuenta el impacto de la separación en los hijos, el cual puede
variar según su edad y va acompañado de una serie de cambios emocionales que
implican un gran esfuerzo de adaptación a la nueva situación, lo que hace necesario
apoyar a las familias para reducir las consecuencias negativas. Las familias
desintegradas ya sea por divorcio y/o separación y emigración, son un tipo de familia
que forma parte de nuestra realidad actual, favorecida por los problemas económicos
y la pérdida de valores familiares, lo que requiere de una atención especial y un
análisis detenido. El proceso de separación es una fuente de gran estrés, que está
acompañado de muchos sentimientos y emociones desagradables y perjudiciales
como son: culpa, rencor, lástima, dolor, miedo, odio, tristeza; lo cual puede tener
implicaciones en su salud mental y en 11 el desarrollo personal y social. Esto motiva a
realizar acciones que ayuden a superar dichos estados emocionales, pues si no son
tratados pueden trascender en forma negativa en la vida de los hijo
Es importante considerar los efectos de la separación en los niños. Varía con la edad
e implica una serie de cambios emocionales que exigen un gran esfuerzo de adaptaci
ón a las nuevas situaciones.Las familias mitigan los impactos negativos.
Las familias rotas, ya sea por divorcio y/o separación o migración, son parte de la re
alidad actual, sustentadas en problemas económicos y pérdida de valores familiares,
y merecen especial atención Análisis de necesidades.El proceso de separación es fuen
te de gran estrés y va acompañado de muchos sentimientos y emociones desagradable
s y dañinos como la culpa, el resentimiento, la lástima, el dolor, el miedo, el odio y la
tristeza. Puede afectar su salud mental y su desarrollo personal y social. Esto inspira
rá la acción para superar estos estados emocionales que, si no se tratan, pueden afect
ar negativamente la vida de niños.
IV. POBLACION
ALMEYDA SÁENZ, O. (2003). Guía para la Organización y Desarrollo de las
Escuelas de Padres. Lima - Perú. ARRAIGADA, I. (2001). Familias
Latinoamericanas: Diagnóstico y Políticas Públicas en los Incios del Nuevo Siglo.
Santiago de Chile: Publicación de las Naciones Unidas. BATLLORI GUERRERO, A.
(1993). La Adolescencia y la Población Familiar. Perfiles Educativos(60). BENKER,
H. (1963). Principios Fundamentales de Evaluación para Educadores. Puerto Rico:
Universidad de Puerto Rico. BOOTH, A. (2001). The legacy of parents' marital
discord: consequences for children's marital quality. Pennsylvania State University,
University Park 16802-6207, USA. CASTRO HERRERA, O. (2009). Familia. VI
Encuentro Mundial de las Familias. México. CONSUEGRA Q., C. (2003-2004).
Tesis. Influencias de la desintegración familiar en el desarrollo emocional, afectivo y
social de los adolescentes del Internado"San Francisco de Sales" Rocafuerte - Manabi.
Quito, Ecuador.
ALUMNAS DE SEGUNDO AÑO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA DE PIURA

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