Ejercicio de Aplicación - Redacción

Actividad 1

Lee las siguientes fuentes e identifica las ideas clave.

Fuente 1
¡Piratea y Difunde!

En los años ochenta, muchos limeños no sabían quién era Luigi Bruzzone, aunque su labor de
difusión cultural contribuía a que pudieran sobrellevar aquellos tiempos difíciles: Luigi dirigía la
filmoteca del Colegio Raimondi, el lugar donde, por un módico precio, pude ver Zeta, Nos habíamos
amado tanto, El acorazado Potemkin y tantas otras películas inolvidables. Un buen día, Luigi regresó
a Italia y nadie continuó su labor en el Raimondi. Años después, la Filmoteca de Lima fue adquirida
por el Centro Cultural de la Católica, que sólo esporádicamente difunde ese admirable patrimonio.
En Pueblo Libre, cerró también el cine club Melies, que funcionaba en la YMCA. Allí vi Rashomon,
El nacimiento de una nación y varios buenísimos ciclos de Hitchcock. ¿Qué hacen ahora los
cinéfilos ansiosos de ver a Griffiths o Kurosawa? Los buscan en algún puesto especializado en
piratería. Allí, se pueden encontrar también películas europeas o aquellas producciones de
Hollywood que son de tan buena calidad, que las distribuidoras se niegan a exhibirlas en los
multicines que ahora existen en Lima y otras ciudades. Sean obras maestras o estrenos de moda, la
mayoría de peruanos solamente adquiere películas mediante la piratería.

Es verdad que todas estas adquisiciones vulneran el derecho a la propiedad intelectual, pero
también es cierto que éste no es un derecho absoluto. Hace varios años, por ejemplo, los gobiernos
de Sudáfrica y Brasil decidieron enfrentar el VIH mediante medicinas genéricas, a costa de los
derechos intelectuales de los grandes laboratorios, que fijaban precios elevadísimos a sus
productos. Gracias a esta decisión, imitada en otros países, muchas personas pueden llevar una
vida digna. Los productos piratas que muchos peruanos adquieren, también permiten satisfacer
determinadas necesidades o derechos. “Gracias a la piratería miles de personas tienen acceso a
información y educación”, me dice un sociólogo, que no siente ningún problema moral en adquirir
para sus hijos videos educativos. “Si no fuera por la piratería, sería imposible que mis hijos
manejaran bien el inglés”, me dice otro amigo, profesor en un colegio particular. “Todos mis libros de
la universidad eran piratas”, recuerda un médico. “Con lo que me pagan no podría comprar ninguno
de estos libros”, me enseña su biblioteca un abogado dedicado a defender campesinos.

Podríamos preguntarnos también cuál es la opción moralmente válida para un padre de familia de
escasos recursos económicos: ¿los derechos intelectuales de la Warner Brothers o el derecho a la
educación, la información o el entretenimiento para sus hijos? ¿Cuál es la opción para un colegio
estatal o una parroquia que desean proporcionar entretenimiento sano a niños o jóvenes? ¿O para
quien desea distraer a un familiar que por motivos de salud no puede ir a un cine? En el Perú se

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acusa a la piratería de disminuir los recursos fiscales, porque no paga impuestos. Habría que
preguntarse si a los ciudadanos inquieta mucho una pérdida de recursos que normalmente no se
invierte en satisfacer sus necesidades básicas. Algunos consideran a la piratería una especie de
Robin Hood contemporáneo, porque ayuda a muchas personas pobres, a costa de los ingresos de
las transnacionales. Sin embargo, las transnacionales no pierden nada: quien compra un video
pirata jamás pagaría el precio de un video original.

En cuanto a los libros originales, también algunos precios parecen una inducción a la piratería. El
año pasado, después de ver emocionado la película ganadora del Óscar ¿Quién quiere ser
millonario?, me entusiasmó encontrar la novela en una librería… a 160 soles. Parecía que sólo un
millonario podría pagar ese precio. En realidad, la industria piratera puede difundir obras culturales
más allá de los límites de las barreras económicas o geográficas, llegando a ciudades donde no hay
cines ni librerías. En realidad, en casi todo el Perú, ni siquiera hay donde comprar videos originales.

[Adaptado de https://reflexionesperuanas.lamula.pe/2010/01/25/rp-288-piratea-y-difunde/
reflexionesperuanas/ (Wilfredo Ardito 2010)]

Fuente 2
¿Por qué es importante combatir el contrabando, la piratería y la falsificación?

¿Te parece que el contrabando, la piratería o la falsificación son delitos leves o actividades
tolerables? Pues no lo son, en absoluto. Se trata de actividades ilegales con graves consecuencias
para todos. Los delitos aduaneros y los delitos contra la propiedad intelectual mueven millonarias
sumas de dinero, pero, además, perjudican a la industria nacional y a la inversión privada, atentan
contra la generación de empleo formal de calidad y perjudican a los consumidores que reciben
productos de mala calidad. Por si fuera poco, generan que el Estado recaude menos impuestos que
podrían ser empleados en obras e iniciativas que beneficien a toda la población.

Es importante, por todas estas razones, que el Estado redoble sus esfuerzos para combatir estos
delitos. En esa línea, se creó la Comisión de Lucha contra los Delitos Aduaneros y la Piratería
(CLCDAP), presidida por el Ministerio de la Producción e integrada por 16 entidades provenientes
del sector público y privado. El objetivo de esta Comisión es reducir la ocurrencia de ingresos de
mercancía de contrabando al país, así como combatir los delitos contra la propiedad intelectual en
todas sus modalidades, con miras a fortalecer la industria nacional y favorecer la competitividad.

El contrabando, la piratería y la falsificación constituyen competencia desleal contra las empresas

formales que cumplen con los estándares de control y calidad en los productos y servicios que
brindan, pagan sus impuestos y cumplen con la normativa laboral. Son delitos que no solamente
perjudican a los empresarios; sobre todo, afectan a los trabajadores, pues favorecen la explotación
laboral, el trabajo informal y el subempleo. Asimismo, a causa de estos ilícitos, no se da el justo
reconocimiento a los autores que deberían recibir un justo valor por su creación. Por este motivo, el
contrabando, la piratería y la falsificación desincentivan la creatividad, el emprendimiento y la
innovación.

Esta problemática es visible en mercados informales que favorecen la venta de mercancía de

contrabando, pirata o falsificada en rubros diversos. En Lima, esto es fácilmente apreciable en

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centros comerciales como “Polvos Azules”, “Mesa Redonda”, “El Hueco”, “Polvos Rosados”,
etcétera. En provincias, la problemática es similar y claramente apreciable en lugares como Puno,
Juliaca, Tacna, Moquegua, Arequipa, Cusco, Ica, Huancayo, Iquitos, Pucallpa, Trujillo, Chiclayo,
Piura y Tumbes, entre otros.

Tampoco se puede despreciar el impacto que tienen estos delitos en la recaudación de impuestos.
Un informe de la SUNAT indica a lo largo del 2016 el monto de las incautaciones por contrabando
en todo el país llegó a US$573 millones. Eso es solo una fracción del contrabando que se mueve
por el territorio nacional. Por eso, en el marco de la CLCDAP, se han instalado diversas mesas de
trabajo para la defensa de la Industria contra la piratería, la falsificación y el contrabando en los
siguientes sectores: TV Paga, Radiodifusión, Cigarrillo, Bebidas Alcohólicas, Editorial, Audiovisual,
Software y Cables y conectores eléctricos.

Ya lo sabes, si crees que el contrabando, la piratería y la falsificación son delitos “menores”,

piénsalo dos veces.

[Adaptado de http://rpp.pe/campanas/contenido-patrocinado/por-que-es-importante-combatir-el-
contrabando-la-pirateria-y-la-falsificacion-noticia-1085941 (RPP 2017)]

Actividad 2:
Tras revisar las fuentes y discutirlas con tu grupo, completa los siguientes elementos que te permitirán
iniciar la planificación de tu texto.

¿La piratería y el contrabando deben ser consideradas como actividades

Controversia positivas e influyentes en la ciudadanía peruana?

Tesis
En mi opinión considero que no.
Son actividades ilegales y traen graves consecuencias para el país, tanto al
Argumento Estado como al sector privado

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Actividad 2

A partir de la lectura de fuentes, elabora un esquema y redacta grupalmente un texto de tres

párrafos (introducción, desarrollo y cierre) que responda la siguiente pregunta: ¿Se puede
considerar la piratería y el contrabando como actividades tolerables en un país en vias de desarrollo?
Recuerda como paso previo, elaborar un esquema de ideas.

_Piratería y contrabando como obstáculo para un país en vías de desarrollo

El blog LAMULA.pe (2010) informó sobre beneficios que ofrece la piratería al ser más accesibles
económicamente. La piratería permite que muchas personas que no cuentan con los recursos necesarios
para adquirir algún bien o satisfacer sus necesidades, puedan tener acceso a estos a un menor costo e
incluso si hablamos en el aporte que hace a nivel educacional pueden adquirir los textos necesarios para
el desarrollo de sus actividades.
El diario RRP NOTICIAS (2017), nos indica la desvalorización de los productos originales y lo que conlleva
a la exoneración de impuestos. Debido a esto, se creó la Comisión de Lucha contra los Delitos Aduaneros
y la Piratería (CLCDAP). Ante esta problemática hay personas que están a favor de la piratería como un
medio de fácil acceso para la superación personal tanto educativa como en el ámbito de salud. No
obstante, hay personas que están en contra puesto que esto conlleva a que el país tenga menores
recursos económicos dificultando la ejecución de obras y proyectos públicos. Frente a esto, nos
planteamos la siguiente interrogante: ¿Se puede considerar la piratería y el contrabando como
actividades tolerables en un país en vías de desarrollo?

Por consiguiente, la piratería desacelera el crecimiento y desarrollo de un país. Por lo tanto, en las
siguientes líneas defenderemos nuestra postura.

La piratería genera grandes pérdidas de dinero y también perjudica a los autores de las obras. Debido a
ello, el Perú pierde cada año millones de dólares que no recaudan en impuestos y regalías, afectando así
a la economía y al desarrollo nacional. En el caso particular de las incautaciones por contrabando se ha
generado una perdida por US$573 millones en el 2016, de acuerdo a la SUNAT.
Esto ocasiona que el Gobierno deje de recaudar impuestos que podrían ser destinados a la creación de
centros médicos, colegios, infraestructura, construcción de carreteras y obras de saneamiento de agua y
desagüe, etc.
Así mismo se sabe que hoy en día la fabricación y comercialización de estos productos falsificados
contribuyen con la explotación laboral. Esto se debe a que el empresario estará obligado a contratar
personas que trabajen muchas horas diarias a un costo muy bajo, brindando un producto de menor
calidad y producido en un ambiente que no cuente con los adecuados implementos y controles que

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exige el gobierno. Un claro ejemplo de ello lo podemos encontrar en centros comerciales como “Polvos
Azules”, “Mesa Redonda”, “El Hueco”, “Polvos Rosados”, etc.

De igual forma otros de los sectores que se ve altamente perjudicado es el sector Salud, esto debido a las
grandes mafias que se dedican a la fabricación de medicamentos adulterados los cuales no cumplen la
función que deberían, atentando así la vulnerabilidad y salud de los consumidores que en su mayoría son
personas de escasos recursos que optan por los medicamentos genéricos y farmacias que brinden
precios más bajos.

En conclusión, la piratería desacelera el crecimiento y desarrollo de un país.

Con la finalidad de mejorar esta situación se plantean algunas recomendaciones. Por un lado, se exige a
las municipalidades un mayor control dentro de los mercados, aplicando multas altas y realizando
seguimientos a las personas que cometan estas infracciones, logrando así que todos los productos que
se encuentren en venta presenten óptimas condiciones. Por otro lado, se recomienda a las
municipalidades brindar las facilidades a sus ciudadanos de para adquirir productos originales a un
precio más accesible, teniendo así un desarrollo adecuado del país y erradicar la piratería.

Actividad 3
Autoevalúa tu texto redactado

Cuadro de autoevaluación
Preguntas Sí No
¿El texto tiene título? X
¿El texto muestra tres párrafos (introducción, desarrollo y cierre) X
claramente separados?
¿La introducción presenta sus partes: contexto, controversia, tesis y X
anticipación?
¿El párrafo de desarrollo inicia con la idea principal (tesis y X
argumento)?
¿En el párrafo de desarrollo, fundamento el argumento que elegí con X
varias oraciones?
¿El cierre presente sus partes: conector, reafirmación de tesis, síntesis de X
argumento y comentario crítico?
¿La introducción y el cierre son menos extensos que el desarrollo? X

*Este ejercicio ha sido adaptado del libro Saber escribir, saber argumentar (Castillo y Villanueva 2017).