Guia - 5 Fisica I

FACULTAD DE INGENIERÍA VERSIÓN: 03
FECHA: 23 DE junio de 2015

GUÍA: 05
FISICA I ELABORÓ: JOSE MAESTRE
FACULTAD DE INGENIERÍA REVISÓ: ARACELYS AVILA
5894093 ext. 3033 GUÍA DE LABORATORIO APROBÓ: OBER ROMERO
GUIA N° 5 SEGUNDA LEY DE NEWTON. LEY DEL MOVIMIENTO
(ESTUDIANTES)
GUSTAVO ADOLFO JEREZ CANTILLO
ALFREDO LUIS PINO BRACHO
TEYMER AMABLE PALMAR
RAMON GONZALEZ BUSTAMANTE
CARMEN ROCIO RODRIGUEZ CIENFUEGOS
ISABELLA LABRADA ROCA
(DOCENTE)
INGRID JOHANA DONADO ROMERO
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

FACULTAD DE INGENERIAS
VALLEDUPAR
2023
2023
GUÍA: 05
1. FUNDAMENTOS BÁSICOS
Un cuerpo se mantendrá en su estado de movimiento con velocidad constante a menos que una
fuerza (entiéndase halar o empujar) se oponga a ello. Esto quiere decir que las fuerzas son capaces
de cambiar el estado de movimiento de los cuerpos y que por lo tanto deben producir:
aceleración. ¿Cuál será la relación entre la fuerza y la aceleración? ¿Habrá algún otro parámetro
que tenga que ver con la aceleración que experimenta un cuerpo cuando una fuerza actúa sobre
él? En esta actividad estaremos investigando estas dos preguntas con el propósito de definir
operacionalmente lo que es fuerza.
La segunda ley de Newton puede expresarse matemáticamente como:
Donde m es lo que se denomina masa inercial del objeto. Esto implica que la aceleración debe
medirse con respecto a un marco de referencia inercial, el cual es aquel en el que las leyes del
movimiento cumplen las leyes de Newton y, por tanto, la variación del momento lineal del sistema
es igual a las fuerzas reales sobre el sistema.
2. OBJETIVOS
1. Determinar experimentalmente cómo cambia la aceleración de un cuerpo cuando este es

halado por fuerzas de diferentes magnitudes.
2. Construir una gráfica de la aceleración del objeto en función de la fuerza actuando en el objeto.
3. Construir una gráfica de la aceleración del objeto en función de la masa o inercia del objeto.
4. Determinar experimentalmente la relación matemática entre fuerza, masa y aceleración.
3. IDEAS PREVIAS
1. Suponga que un camión cargado con arena acelera a lo largo de una autopista. Si la fuerza
impulsora que se ejerce sobre el camión permanece constante, ¿qué ocurre con la aceleración del
GUÍA: 05
camión si su remolque tiene una fuga de arena con una rapidez constante a través de un orificio
en su fondo?
Si la masa tiene una variación constantemente, la aceleración cambiara en igual proporción, en

este caso puntual si la masa disminuye, la aceleración va a incrementarse linealmente. Entre más
pequeña sea la masa de un cuerpo, más grande va ser la aceleración de la misma.
2. Si un peso grande se levanta con un cordel que apenas lo resiste, es posible levantarlo
tirando uniformemente; pero si se da un tirón repentino, el cordel se rompe. Explique esto en
términos de las leyes del movimiento de Newton.
Si se tira suavemente la fuerza que se ejerce será la suficiente para que la tensión pueda levantar
el peso sin que se rompa el cordel, en cambio cuando das un tirón la fuerza es mucho más grande
por lo tanto supera a la tensión máxima que el cordel puede ejercer como respuesta y esta se
rompe.
3. La aceleración de un cuerpo que cae se mide en un elevador que viaja hacia arriba a una
rapidez constante de 9.8 m/s. ¿Qué resultado se obtiene?
Respuesta: La aceleración medida al cuerpo es igual a la aceleración de la

gravedad: 9.81 metros por segundo al cuadrado.
Explicación: Un elevador que se mueve a una rapidez constante es un marco de

referencia inercial, así que se puede hacer uso de la segunda ley de Newton.
Debido a que la fuerza neta del elevador es cero, entonces la única fuerza que se
ejerce sobre el cuerpo al dejarlo caer es el peso, y como el peso es el producto de
la masa y aceleración de la gravedad, entonces la aceleración con la que cae el
cuerpo es igual a la de la gravedad.
4. Podemos jugar a atrapar pelotas en un autobús que se mueve con rapidez constante en un
camino recto, igual que si estuviera en reposo. ¿Podemos hacerlo si el autobús da vuelta con
rapidez constante en un camino horizontal? ¿Por qué?
Respuesta: Si podemos jugar a atrapar pelotas en un camión que se mueve a

rapidez constante, pues nuestra rapidez respecto al camión es nula, no hay
velocidad relativa, y esto nos permitiría jugar como si estuviera en reposo.
GUÍA: 05
Ahora, si el camión da la vuelta, podríamos jugar, solamente, si se empieza a

lanzar la pelota en la misma dirección del movimiento del camión, para que de
esta manera la pelota llegue con más facilidad, no en sentido contrario al camión.
4. ACTIVIDADES DE REALIZACIÓN PRÁCTICA
MATERIALES:
 Computador con data estudio

 Sensor de movimiento
 Sensor de fuerza
 interfaces xplorer
 carros de choques para dinámica
 accesorios para fijar riel inclinado
 soportes universales
 rieles para el carro de choques
 poleas
 kit de pesas
 porta pesas
 medidor de ángulos
Haga el montaje que se muestra en la figura
Figura. Montaje ilustrativo

GUÍA: 05
1. Instale el carril verificando que este quede nivelado. Para comprobar que lo haya nivelado
correctamente coloque el carro en cualquier parte del carril verificando que no se mueva.
2. Mida la masa del portapesas, del carrito y del sensor de fuerza. Realizar las anotaciones en la
sección 5.
3. Verifique que el hilo que pasa por la polea sea paralelo a la pista. El sensor de movimiento se
ubica en el extremo contrario al escogido para ubicar la polea.
4. Sujete el carro a una distancia de 20 cm del sensor de movimiento.
5. Coloque una masa de 25g en el portapesas. Suelte el carrito. Obtenga las gráficas de v vs. t y F
vs. t utilizando DataStudio. A partir de la gráfica de v vs. t, obtenga el valor de la aceleración. A
partir de la gráfica de F vs. t, obtenga el valor de la fuerza (media aritmética de todos los datos
registrados). Anotar estos valores en la tabla 1 de la sección 5.
6. Repita el mismo procedimiento colocando en el portapesas masas de 50g, 75g, 100g, 125g y
150g. Tenga presente que la masa del móvil debe permanecer constante.
7. Repita la experiencia pero variando la masa del móvil y manteniendo una masa de 100g en el
portapesas (esto implica una fuerza constante). Agregue masas de 100g al carro en cada
medición. Anote sus datos en la tabla 2 de la sección 5.
8. Realice las gráficas de Fuerza vs. aceleración, aceleración vs. masa y aceleración vs. 1/masa.
Tenga en cuenta los datos registrados en la sección 5. Anexar gráficas
5. DATOS Y CÁLCULOS
Utilice este espacio para mostrar los cálculos necesarios en la experiencia.
Masa del portapesas: _____0,2_________ kg
Masa del carro + masa del sensor de fuerza: _________0,65__________ kg
Medición 1 2 3 4 5 6
1 1,2 1,33 1,43 1,5 1,56
5 6 6,67 7,14 7,5 7,78
Tabla 1. Masa del móvil constante con fuerza variable
GUÍA: 05
Medición 1 2 3 4 5 6
0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7
5 4 3.33 2,86 2,5 2,22
5 3,33 2,5 2 1,67 1,43
Tabla 2. Masa del móvil variable con fuerza constante
Fuerza constante aplicada: _______133,67_________ N
Tabla 1. Masa que está sobre la mesa constante (𝑚2 = 0.2 𝐾𝑔)
𝑚1 (𝑘𝑔) 𝑚2 (𝐾𝑔) 𝑚1 + 𝑚2 (𝐾𝑔) 𝐹 (𝑁) 𝑎𝑎𝑐𝑒𝑙𝑒𝑟ó𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 (𝑚/𝑠2 ) 𝑎𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑎 (𝑚/𝑠2 )

0,2 0,2 0,4 5 4,9
0,3 0,2 0,5 6 5,88
0,4 0,2 0,6 6,67 6,53
0,5 0,2 0,7 7,14 7
0,6 0,2 0,8 7,5 7,35
Tabla 2. Masa que cuelga constante (𝑚1 = 0.2𝐾𝑔).
𝑚1 (𝑘𝑔) 𝑚2 (𝐾𝑔) 𝑚1 + 𝑚2 (𝐾𝑔) 1 /𝑚1 + 𝑚2 (𝐾𝑔−1) 𝐹 (𝑁) 𝑎𝑎𝑐𝑒𝑙𝑒𝑟ó𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 (𝑚/𝑠2 ) 𝑎𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑎 (𝑚/𝑠2 )
0,2 0,2 0,4 2,5 5 4,9
0,2 0,3 0,5 2 4 3,92
0,2 0,4 0,6 1,66 3,33 3,27
0,2 0,5 0,7 1,43 2,86 2,8
0,2 0,6 0,8 1,25 2,5 2,45
6. PREGUNTAS
Responda estas preguntas teniendo en cuenta la información obtenida:
Pregunta 1: ¿Qué se puede concluir a partir de la gráfica de fuerza vs.
Aceleración obtenida?
GUÍA: 05
Si se mantiene una masa constante, la fuerza que se le aplica a un cuerpo es

directamente proporcional a la aceleración que experimente.
Pregunta 2: ¿Qué se puede concluir a partir de la gráfica de aceleración vs.

Masa?
Si se mantiene una fuerza constante, el valor de la masa de un cuerpo es
inversamente proporcional a la aceleración que experimente.
Pregunta 3: ¿Qué se puede concluir a partir de la gráfica de aceleración vs.

1/masa?
Si se mantiene una fuerza constante, el inverso de la masa es directamente
proporcional a la aceleración que experimente
Pregunta 4: ¿Son iguales los dos valores de aceleración obtenidos en las

preguntas anteriores? ¿Por qué?
No son iguales porque en un caso los valores de la aceleración se obtienen
con un valor de fuerza constante y la aceleración es inversamente
proporcional a la masa y en el otro caso los valores de la aceleración se
obtienen con una masa constante y la aceleración es directamente
proporcional a los valores de la fuerza de aplicación.
Pregunta 5: Establezca una relación entre las cantidades fuerza, aceleración y

masa obtenidas para este experimento.
La aceleración se produce cuando una fuerza desequilibrada actúa sobre un

cuerpo. Hay dos factores que influyen en la aceleración de un objeto: La
fuerza neta que actúa sobre él y la masa del cuerpo, segunda ley de
movimiento de Newton que describe cómo la fuerza y la masa afectan a la
aceleración. La Ley establece de un objeto es igual a la fuerza neta que actúa
sobre el mismo dividido por su masa.
GUÍA: 05
7. Graficas
100g
200g
300g
GUÍA: 05
400g
500g
600g
8.CONCLUSIONES
La segunda ley de movimiento de Newton dice que la aceleración de un objeto es

igual a la fuerza neta que actúa sobre el objeto dividido por la masa del objeto.
De acuerdo con la segunda ley, hay una relación directa entre la fuerza y la
aceleración y una relación inversa entre la masa y la aceleración.
GUÍA: 05
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
[1] R. Serway y J. Jewett. Física para ciencias e ingeniería vol 1, 7a edición. Ed Cengage Learning.
2008.
[2] D. Halliday, R. Resnick e I. Walker. Física vol. 1, 5a edición, Jhon Wiley & Sons N.Y., USA. 1997.
[3] S. Gil y E. Rodríguez. Física re-creativa: experimentos de Física usando nuevas tecnologías.
Argentina: Prentice-Hall, 2001.
[4] F. Sears, M. Zemansky, H. Young y R. Freedman. Física universitaria, vol. 2, 12a .ed. México:
Addison Wesley Longman, 2009.
[5] H. Benson. Física universitaria, Vol. 2. México: CECSA, 2000.
[6] Physics labs with computers teacher´s guide, Vol. 1. United States of America: PASCO Scientific,
1999.

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FACULTAD DE INGENIERÍA VERSIÓN: 03

FECHA: 23 DE junio de 2015

GUIA N° 5 SEGUNDA LEY DE NEWTON. LEY DEL MOVIMIENTO

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

La segunda ley de Newton puede expresarse matemáticamente como:

1. Determinar experimentalmente cómo cambia la aceleración de un cuerpo cuando este es

4. Determinar experimentalmente la relación matemática entre fuerza, masa y aceleración.

Si la masa tiene una variación constantemente, la aceleración cambiara en igual proporción, en

Respuesta: La aceleración medida al cuerpo es igual a la aceleración de la

Explicación: Un elevador que se mueve a una rapidez constante es un marco de

Respuesta: Si podemos jugar a atrapar pelotas en un camión que se mueve a

Ahora, si el camión da la vuelta, podríamos jugar, solamente, si se empieza a

4. ACTIVIDADES DE REALIZACIÓN PRÁCTICA

 Computador con data estudio

Haga el montaje que se muestra en la figura

Figura. Montaje ilustrativo

4. Sujete el carro a una distancia de 20 cm del sensor de movimiento.

Utilice este espacio para mostrar los cálculos necesarios en la experiencia.

Masa del portapesas: _____0,2_________ kg

Masa del carro + masa del sensor de fuerza: _________0,65__________ kg

Fuerza constante aplicada: _______133,67_________ N

𝑚1 (𝑘𝑔) 𝑚2 (𝐾𝑔) 𝑚1 + 𝑚2 (𝐾𝑔) 𝐹 (𝑁) 𝑎𝑎𝑐𝑒𝑙𝑒𝑟ó𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 (𝑚/𝑠2 ) 𝑎𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑎 (𝑚/𝑠2 )

Tabla 2. Masa que cuelga constante (𝑚1 = 0.2𝐾𝑔).

Si se mantiene una masa constante, la fuerza que se le aplica a un cuerpo es

Pregunta 2: ¿Qué se puede concluir a partir de la gráfica de aceleración vs.

Pregunta 3: ¿Qué se puede concluir a partir de la gráfica de aceleración vs.

Pregunta 4: ¿Son iguales los dos valores de aceleración obtenidos en las

Pregunta 5: Establezca una relación entre las cantidades fuerza, aceleración y

La aceleración se produce cuando una fuerza desequilibrada actúa sobre un

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[5] H. Benson. Física universitaria, Vol. 2. México: CECSA, 2000.

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