Ensayo Sobre Entornos Virtuales

Maestría en Educación con Acentuación en Tecnología Educativa
Materia: Recursos y Métodos de Comunicación en Línea.
Nombre Alumno: Sara Galván Estrada Fecha de entrega: 06/02/2022
Matricula: 58508
Capitulo 1
Tema.- Ensayo sobre Entornos Virtuales
Actividad 1
Nombre tutor: Luz Bertha Maldonado Tijerina

1. Introducción
El presente ensayo sobre nuestros entornos virtuales forma parte de los estudios de
la asignatura de Recursos y Métodos de Comunicación en Línea Geografía, cuyo
enfoque se interesa por resaltar el desarrollo histórico de la Educación a distancia.
Mucho se ha dicho respecto de la educación a distancia o presencial. Debido a esto

se requiere hablar del papel del docente en un aula virtual. Es decir que métodos o
estrategias docentes tenemos que aplicar para llegar a los objetivos que un perfil de
egresado requiere en la formación virtual que estamos ejecutando.
En relación con lo antes expuesto, este ensayo resume como los medios didácticos
y la forma de enseñar se ha adaptado a un entorno virtual completamente desconocido
en algunos casos para los docentes.
CAPITULO 1 Entornos virtuales
1.1 Devenir histórico de la Educación a Distancia

Actualmente la educación ha sufrido diversos cambios que algunos de ellos han
resultado satisfactorios y otros no muy aprobados por quienes son formados por los
docentes.
Educar por medios convencionales a todos, es un reto principal de nosotros como

docentes al implementar nuevas estrategias y métodos de aprendizaje en línea. Debido
a la situación que atravesamos de una pandemia mundial, la educación se ha tornado
virtual. Consultando algunos autores destacados como Miriam Ruiz Baena menciona
que los avances tecnológicos en la educación ha llevado a desarrollar plataformas
educativas que permitan al alumno las estrategias y habilidades para interactuar con el
docente en una forma virtual.
Algo necesario de señalar que en los comienzos del siglo XIX la educación se
llevaba a cabo por medio de correspondencia. Es decir, los alumnos contaban con el
material necesario en casa como eran las bibliografías requeridas para desarrollar
ciertos temas. El alumno en su casa después de recibir su material, él lo analizaba y
estudiaba.
Mas sin embargo con la llegada de los años 60, la educación podía ser transmitida
por medios de dispositivos multimedia como eran los videocasetes en aquel formato de
reproducción donde el alumno lo podía reproducir y estudiar al mismo tiempo.
Por el año de 1980 surge un desarrollo tecnológico importante para la educación: el

internet. Propiciando una gran ventaja para el alumno ya que podía tener acceso a una
clase mediante un ordenador.
Finalmente en la actualidad, esta educación virtual ha sido el mayor impacto que

hemos tenido en la educación, ya que actualmente nos encontramos bajo una
pandemia mundial que nos forzó tanto a docentes como alumnos a cambiar nuestras
formas de aprender. Dando así como resultado las clases en línea o sesiones síncronas
las cuales los docentes tuvieron que adaptar a las necesidades particulares de cada
alumno. Llevando así el proceso de enseñanza a los domicilios de cada alumno.
1.1.1 Una aproximación al concepto

Cabe señalar que para establecer una definición de entornos virtuales, debemos
tener en cuenta lo que conlleva el proceso de aprendizaje. Se entiende como entorno
virtual al ambiente electrónico por medio del cual se lleva el proceso de aprendizaje del
alumno tomando clases en línea.
Para Quesada (2013) indica que “Un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) es el
conjunto de entornos o espacios de interacción, sincrónica y asincrónica donde, con
base en un programa curricular, se lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje (…)
(p. 342).
El entorno virtual se ha visto afectado por las transformaciones tecnológicas que

permiten reducir la distancia, es decir el desarrollo de plataformas virtuales, que el
docente cuente con internet, el mismo manejo de las plataformas por el docente y el
propio alumno. Las carencias también han sido una causa constante del propio avance
del alumno no presencial.
1.1.2 Los medios didácticos
Se entiende por medio didáctico todo aquel material que el docente elabora o
incorpora para llevar a cabo su objetivo y alcanzar los aprendizajes esperados. En otras
palabras, son todos los recursos que se implementan en un aula ya se presencial o de
manera virtual.
Cada medio didáctico debe ser analizado y planteado para cubrir las necesidades
básicas de aprendizaje s de mis alumnos.
1.1.3 Tipología de los medios didácticos
Existen varios tipos de medios didácticos. Y estos han sido planteados de acuerdo a
la diversidad de alumnos que existen en cada institución.
a) Medios didácticos reales o por su nombre en inglés Realia. Son todos aquellos
objetos reales que le facilitan al docente incluir un nuevo tema en el aula. El alumno
destaca por aprender visualmente lo que el docente emplea. Es decir, algún vocabulario
nuevo para él.
b) Medios didácticos impresos. Es en si el libro de texto del alumno. La bibliografía

requerida para llevar a cabo el estudio y análisis de ciertos temas.
c) Medios didácticos manipulativos: Son todos aquellos que el alumno puede tocar,
ver, sentir y moldear para su nuevo aprendizaje
d) Medios didácticos tecnológicos: Son todos aquellos que son empleados en la

educación virtual y también así mismo presencial. Un método didáctico tecnológico
puede ser inclusive el mismo proyector que el docente usa en el aula. En un aula virtual
son aquellos recursos virtuales que el docente utiliza para desarrollar su tema. Como
son videos, uso de plataformas, kahoots, software de aprendizaje, etc.

1.1.4 El papel del docente
Actualmente el rol del docente ha sufrido varias transformaciones en cada

generación. Nos hemos visto como facilitadores del aprendizaje. Es decir, somos el
medio por el cual el alumno adquiere los conocimientos necesarios para llegar a los
aprendizajes esperados. También hemos sido controladores de disciplina en un aula, y
mediadores de saber manejar la tecnología con todos y sus avances durante esta
pandemia mundial.
Hemos sido un experto en dominar contenidos para aplicarlos en una forma virtual y
desarrollarlas a través de un monitor. No cabe duda que los docentes han sido
participes de una evolución constante para beneficios del mismo proceso enseñanza
aprendizaje.
CONCLUSION
Ciertamente para nadie es un secreto, que la educación a distancia ha sido muy
significativa durante los últimos dos años. Como se puede evidenciar, la educación ha
aceptado el hecho de que la manera en que esta se lleve a cabo, siempre será relativa.
Es decir, se necesita trabajar mucho más aún si estas condiciones deben ser
evaluadas y sometidas a un método que compruebe que el alumno está adquiriendo el
conocimiento necesario debido a que sus clases son virtuales.
Siendo ello, también entendible de que la los entornos virtuales son cambiantes, por
lo que es de difícil establecer cuál ha sido mucho más efectivo.
De esta forma, se puede concluir que la educación sufre varias transformaciones y

sus métodos de enseñanza han sufrido las consecuencias.
BIBLIOGRAFIA
Ruiz, Baena, Miriam. (2020,10,07). Evolución y ventajas de la educación a distancia.
Flup.es
https://www.flup.es/evolucion-ventajas-educacion-distancia/
Salas Ocampo, Danelly. (2020, 14, 04). Entornos Virtuales de Aprendizaje.

Investigalia. https://investigaliacr.com/educacion-e-investigacion/entornos-virtuales-de-
aprendizaje/#:~:text=Quesada%20(2013)%20indica%20que%20%E2%80%9C,342).
Córica, J. L., Portalupi, C., Hernández, M. L., & Bruno, A. (2010). Fundamentos del
diseño de materiales para educación a distancia (Editorial Virtual Argentina ed.) [Libro
electrónico]. Editorial Virtual Argentina.
http://www.editorialeva.net/libros/FDMEaD_Corica_HAguilar_Portalupi_Bruno.pdf
Adjunto imagen de Kahoot el cual no se pudo contestar.

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b) Medios didácticos impresos. Es en si el libro de texto del alumno. La bibliografía

d) Medios didácticos tecnológicos: Son todos aquellos que son empleados en la

1.1.4 El papel del docente

Actualmente el rol del docente ha sufrido varias transformaciones en cada

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