INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL DE LAS NIEVES

ASIGNATURA: SOCIALES – COMPETENCIAS CIUDADANAS - JORNADA MATINAL – SEDE 2

PROFESOR: OSCAR GÓMEZ LINARES Email: oscargomez2355@hotmail.com
GUIA 4 - PERIODO II GRADO: NOVENO 9°
FECHA DE DESARROLLO: DE MAYO 22 A JUNIO 19 DE 2023

Frase de vida para reflexionar:

“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y
maravilloso mundo del saber”. Albert Einstein

Podemos decir que las competencias ciudadanas sirven para darle mayor validez a la democracia y para que la
sociedad participe en el proceso de desarrollo del Estado.

FASE DE INICIO:

Desarrollando pensamiento, sobre la base de aprendizaje previo realizamos diagnostico mediante lluvia de
ideas con Los términos claves para el desarrollo del tema que se pretende abordar y de acuerdo al mismo se
llenan vacío, se resuelven dudas e inquietudes que se presenten

FASE DE DESARROLLO

TEMA: LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Definición, Justificación, importancia y Clasificación

D. B. A:

Tener claridad acerca de la importancia del ejercicio de las competencias ciudadanas como habilidades
fundamentales en la democracia, entre otras la del respeto y defensa y garantía de los derechos humanos

PROPOSITO:

Al finalizar el estudio de esta guía didáctica de trabajo, los estudiantes deben:

 Saber cómo se definen las competencias ciudadanas
 Tener definido la importancia que tienen las competencias ciudadanas en las personas para la
construcción de una sociedad y un país armónico y en paz
 Entender las competencias ciudadanas se estudian dese sus principales pilares, como son:

1- Respeto y defensa de los derechos humanos; 2 - Convivencia y Paz; 3 Participación y responsabilidad

democrática y 4 - Pluralidad, identidad y valoración de la diferencia

1. ACTIVIDADES DE AUTOFORMACIÓN: Actividad previa.

 1. Saber que cuando se habla de competencias nos referimos al conjunto de conocimientos, actitudes,
valores y habilidades que nos permiten desempeñarnos en forma satisfactoria en cualquier tarea de
cualquier ámbito (laboral, deportivo, escolar, universitario, etc). Somos competentes cuando sabemos
hacer lo que pretendemos

2- Saber que ciudadano es todo aquel individuo que tiene una condición para pertenecer a una comunidad
política que reconoce el acceso del individuo a un espacio de derechos compartidos de forma igualitaria por
los ciudadanos de la comunidad

LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS: DEFINICIÓN, JUSTIFICACIÓN, IMPORTANCIA Y CLASIFICACIÓN

RESPETO Y DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS (primer eje o pilar de las competencias ciudadanas)

Definición de competencias ciudadanas

Las competencias ciudadanas se DEFINEN como el conjunto de habilidades cognitivas, emocionales y

comunicativas, conocimientos y actitudes, las cuales unidas entre si hacen posible que el ciudadano actúe de
manera constructiva en la sociedad democrática.

Las competencias ciudadanas SON IMPORTANTES porque permiten que los ciudadanos respeten y defiendan
los derechos humanos, construyan activamente la convivencia pacífica, participen responsable y
constructivamente en los procesos democráticos y respeten y valoren la pluralidad y las diferencias, tanto en su
entorno cercano (familia, amigos, aula, institución escolar), como en su comunidad, país o a nivel internacional.
Las competencias ciudadanas se refieren a saber interactuar en una sociedad democrática previa adquisición del
conocimiento sobre el Estado, conocimiento de normas y mecanismos alternos de solución de conflictos para la
convivencia, con el fin de conseguir una educación en valores cívicos basados en la acción y no en la
verbalización de ideas

Justificación del estudio de las Competencias Ciudadanas

Se deben estudiar, porque brinda una mirada integral desde lo cognitivo, lo afectivo y lo comunicativo buscando
ir a la raíz del comportamiento democrático y la solución pacífica de las controversias, crea herramientas para
evaluar sus componentes y ofrece elementos prácticos para su implementación en la escuela y en el aula.

Además porque el ciudadano competente contribuye a la convivencia pacífica, participe responsable y

constructivamente en los procesos democráticos, respeta y valora la pluralidad y las diferencias, tanto en su
entorno cercano, como en su comunidad, en su país o en otros países.

Además, la práctica de las competencias ciudadanas complementan los principios éticos básicos para la
construcción de una sociedad donde sus miembros se respetan, se tratan con justicia, equidad, igualdad y
tolerancia. Tambien tienen relación con el desarrollo moral de las personas, es decir al “avance cognitivo y
emocional que permite a cada persona tomar decisiones cada vez más autónomas y realizar acciones que
reflejen una mayor preocupación por los demás y el bien común”

Todos los comportamientos de las personas encaminados a vivir en armonía y paz, sin generar problemas o
conflictos, haciendo uso de los derechos y deberes que le corresponden en cualquier medio en que se vive,
hacen parte de actitudes y aptitudes de competencias ciudadanas. Ejemplos: respetar al vecino, no tirarle la
basura, en el colegio respetar al compañero en todo, en la casa obedecer a los superiores, en la calle no pasarme
el semáforo en rojo, no arrojar basuras al arroyo, ser tolerante, es decir respetar la diferencia con el otro,
arreglar los conflictos o peleas con el dialogo, no con violencia, Etc

Se enmarcan en la perspectiva de derechos y brinda herramientas para que cada persona pueda respetar,
defender y promover los derechos fundamentales, relacionándolos con las situaciones de la vida cotidiana en las
que estos derechos pueden ser vulnerados, por las propias acciones, o por las acciones de otros. Siendo el
marco de referencia para la formación en competencias ciudadanas desde los planteamientos de los estándares
es la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Constitución Política de Colombia de 1991, los cuales
se constituyen en horizontes de la acción cotidiana y la reflexión

En consecuencia con los estándares básicos de competencias ciudadanas, el planteamiento de los ejes de
competencia tiene en cuenta:

Los conocimientos. “Se refieren a la información que los estudiantes deben saber y comprender acerca del
ejercicio de la ciudadanía. Si bien esta información es importante, no es suficiente para el ejercicio de la
ciudadanía y se necesitan las demás competencias”

Las competencias cognitivas. “Se refieren a la capacidad para realizar diversos procesos mentales,
fundamentales en el ejercicio ciudadano. Por ejemplo, la habilidad para identificar las distintas consecuencias
que podría tener una decisión, la capacidad para ver la misma situación desde el punto de vista de la persona
involucrada, y las capacidades de reflexión y análisis crítico, entre otras”

Las competencias emocionales. “Son las habilidades necesarias para la identificación y respuesta constructiva
ante las emociones propias y las de los demás. Por ejemplo, la capacidad para reconocer los propios
sentimientos y tener empatía, es decir, sentir lo que otros sienten, por ejemplo su dolor o su rabia”

Las competencias comunicativas. “Son aquellas habilidades necesarias para establecer un dialogo constructivo
con las otras personas. Por ejemplo, la capacidad para escuchar atentamente los argumentos ajenos y para
comprenderlos, a pesar de no compartirlos. O la capacidad para poder expresar asertivamente, es decir, con
claridad, firmeza y sin agresión los propios puntos de vista”

Las competencias integradoras. Articulan, en la acción misma, todas las demás. Por ejemplo, la capacidad para
manejar conflictos pacífica y constructivamente, que es una competencia integradora, requiere de ciertos
conocimientos sobre la dinámica de los conflictos, de algunas capacidades cognitivas como la habilidad para
generar ideas y opciones creativas ante una situación de conflicto, de competencias emocionales como la
autorregulación de la rabia, y de ciertas competencias comunicativas como la capacidad para trasmitir
asertivamente los propios intereses”

Clasificación de las Competencias Ciudadanas.

Cuando se clasifican las competencias ciudadanas, surgen los cuatro ejes o pilares fundamentales

1. Respeto y defensa de los derechos humanos

2. Convivencia y Paz

3. Participación y responsabilidad democrática

4. Pluralidad, identidad y valoración de la diferencia

Los derechos humanos: defensa y respeto

Los derechos humanos se definen como el conjunto de facultades o prerrogativas sustentadas en la dignidad
humana, que resultan indispensables para el desarrollo integral de la persona, por ello son inherentes a todos
los seres humanos sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color
religión, lengua o cualquier otra condición. Todas las personas tenemos los mismos derechos humanos, sin
discriminación alguna y están consagrados en la constitución política de todos los países democráticos y en los
tratados internacionales a los que los países están vinculados

El respeto y la defensa a los derechos humanos de cada persona es un deber de todos. Todas las autoridades en
el ámbito de sus competencias, tienen la obligación de promover, respetar, defender, proteger y garantizar los
derechos humanos consignados en favor del individuo

Los derechos humanos son inalienables (inherentes al ser humano), quiere decir que a nadie se le pueden
suprimir, salvo en determinadas circunstancias cuando la persona ha cometido un delito y observando el
derecho del debido proceso un juez lo declara culpable de un delito le restringe el derecho a la libertad

Los derechos humanos son iguales y no discriminatorios. La no discriminación está presente en todos los
tratados de derechos humanos y constituye el tema central de algunos convenios internacionales sobre
eliminación de todas las formas de discriminación racial y toda forma de discriminación contra la mujer y aplica
para los demás derechos humanos lo cual se complementa con el artículo 1º de la Declaración Universal de los
Derechos del Hombre (DUDH) “Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos”

Los derechos humanos incluyen tanto derechos como obligaciones, en el sentido de que los Estados asumen
las obligaciones de respetarlos, protegerlos y garantizarlos, no pueden interferir ni limitar su disfrute , de igual
forma los particulares también debemos respetar los derechos delos demás

Los Principios de los Derechos Humanos

El principio de universalidad para los derechos humanos significa que todas las personas son titulares o dueños
de estos

Tambien opera en los derechos humanos el Principio de Interdependencia, quiere decir que cada uno de los
derechos humanos se encuentra ligados o vinculados unos a otros

Tambien existe en estos el Principio de Indivisibilidad, quiere decir que estos no pueden ser fragmentados o
divididos, se ejerce y se garantiza en forma total o íntegramente

Principio de Progresividad, quiere decir que el Estado debe garantizar el progreso de los derechos, nunca el
retroceso o condiciones que disminuyan su nivel

Los Derechos Constitucionales

En Colombia, con la constitución de 1991 se da un giro a la forma como debía verse el Estado de Derecho con la
connotación social, con lo que se implementa toda una serie de reconocimientos especiales a los ciudadanos. De
hecho, la Constitución vigente contempla, dentro del Título II De los derechos, las garantías y los deberes, el
Capítulo I, que se refiere precisa y exclusivamente a los derechos fundamentales, también llamados derechos
inalienables el cual consta de 31 artículos, es decir del artículo 11 al 42 de la Constitución Política. Este capítulo
establece que el derecho a la vida es inviolable, que nadie será sometido a desaparición forzada, torturas, tratos
o penas crueles inhumanos o degradantes. Frente al derecho a la igualdad, la Constitución establece que todas
las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirán la misma protección y trato de las autoridades y gozarán
de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por razones de sexo, raza, origen
nacional o familiar, lengua, religión, opinión política o filosófica.

Además se menciona de manera explícita el derecho a la intimidad personal y familiar y a su buen nombre,
siendo deber del Estado respetarlos y hacerlos respetar, así como el derecho al libre desarrollo de la
personalidad, sin más limitaciones que las que imponen los derechos de los demás y el orden jurídico. También
se garantiza las libertades de conciencia, de culto y expresar y difundir su pensamiento y opiniones, así como
el derecho a la honra. La paz también es considerada un derecho y un deber de obligatorio cumplimiento.
Otros derechos consagrados en el artículo 23 Derecho de Petición para presentar peticiones respetuosas a las
autoridades, circular libremente por el territorio nacional y el trabajo. 

Adicionalmente se consagra que el debido proceso del artículo 29 se aplicará a toda clase de actuaciones
judiciales y administrativas, el derecho a invocar el Habeas Corpus, el derecho a la libre asociación y el derecho
a constituir sindicatos. El artículo 40 señala que todo ciudadano tiene derecho a participar en la conformación
y control del poder público, derecho del cual se desprenden los derechos a elegir y a ser elegido, participar en
elecciones, constituir partidos, revocar el mandato a los elegidos, tener iniciativa en las corporaciones
públicas, interponer acciones públicas den defensa de la Constitución y la ley y acceder al desempeño de
funciones y cargos públicos. 

Así mismo se establecen en el artículo 44 los derechos fundamentales de los niños. Al señalar los deberes de la
Fiscalía General de la Nación en ejercicio de su funciones, el artículo 250 establece que en caso de requerirse
medidas que impliquen afectación de derechos fundamentales, deberá obtenerse la respectiva autorización por
parte del juez que ejerza las funciones de control de garantías para poder proceder a ello.

Cierre

Actividad a realizar

Con base en la socialización realizada sobre el contenido del tema de la guía y la posterior lectura y análisis
solucione las siguientes:

PREGUNTAS

1. ¿Cuál es la definición de competencias?. De varios ejemplos

2. ¿Cómo se entiende la ciudadanía?
3. ¿Cómo se pueden definir las competencias ciudadanas?
4. ¿Dónde radica la importancia del estudio de las competencias ciudadanas?
5. ¿Por qué cree usted como joven que es importante el estudio y practica de las competencias
ciudadanas?
6. ¿Cuáles son los cuatro pilares del estudio de las competencias ciudadanas?
7. ¿Cómo se definen los derechos humanos y quienes son los dueños o titulares de estos? Explique
8. ¿Existe exclusividad en Colombia y en el mundo para el respeto y defensa de los derechos humanos?
9. ¿Qué significa que los derechos humanos son Inalienables?
10. ¿Explique el significado del principio de no discriminación de los derechos humanos?. De ejemplos
11. ¿Cuáles son los derechos fundamentales o inalienables?
 13. Con sus palabras EXPLIQUE el contenido del artículo 11 de la Constitución Política que dice “el
derecho a la vida es inviolable, nadie será sometido a desaparición forzada, torturas, tratos o penas crueles
inhumanos o degradantes”.

3. Tutorías

Realizadas presencialmente en el aula de clase con asistencia de los estudiantes, sin embargo en caso de
dificultades de inasistencia de algún estudiante, tendrá la posibilidad de resolver la guía y presentarla al tutor

4. Recursos

Cuaderno de ciencias sociales, texto guía Sociales para Pensar. Editorial Norma, internet, videos (links), material
proporcionado por el docente.

5. Evaluación

Se evaluará como proceso, teniendo en cuenta los siguientes criterios: aptitud, responsabilidad, compromiso,
puntualidad, atención, interacción (participación) en el desarrollo de las actividades del proceso.

El estudiante debe llevar al día un cuaderno o libreta de apuntes en virtud a la carencia del texto guía.

Se realizaran evaluaciones periódicas después de la socialización de los temas mediante preguntas abiertas y
forma icfes y se realizan sopas de letras

AUTOEVALUACIÓN:

Por favor, lea con atención y diligencie la encuesta.

EVALUACIÓN
SÍ NO
1 Le quedó clara la definición y significado de competencia.
2 Entendió quiénes son ciudadanos y que es ciudadanía?.
3 Le quedó clara la definición de competencias ciudadanas?.
4 Entendió la importancia y justificación del estudio de las competencias
ciudadanas.
5 Entiende usted el concepto de derechos humanos, el respeto por estos, su
defensa y garantía.
6 Entendió todo el contenido socializado de esta guía.
7 Asistió usted a la socialización de esta guía realizada de manera presencial en el
aula de clases.
8 Se ha concedido el tiempo necesario para la explicación del tema y para la
realización de la evaluación del tema.

¿Tuvo dificultad para entender el tema explicado en clase? ¿o por el contrario, le pareció sencillo el contenido
del tema de esta guía?

Si responde la pregunta, explique por qué?

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