Este documento describe una actividad de aprendizaje para estudiantes de 4° y 3° grado sobre el conocimiento de la personalidad. Los estudiantes completarán una tabla con aspectos relevantes de su personalidad y una ficha de autoevaluación. El docente guiará a los estudiantes a través de preguntas y discusiones para que descubran más sobre sí mismos. El objetivo es que los estudiantes gestionen de manera autónoma su aprendizaje sobre la personalidad.
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Este documento describe una actividad de aprendizaje para estudiantes de 4° y 3° grado sobre el conocimiento de la personalidad. Los estudiantes completarán una tabla con aspectos relevantes de su personalidad y una ficha de autoevaluación. El docente guiará a los estudiantes a través de preguntas y discusiones para que descubran más sobre sí mismos. El objetivo es que los estudiantes gestionen de manera autónoma su aprendizaje sobre la personalidad.
Este documento describe una actividad de aprendizaje para estudiantes de 4° y 3° grado sobre el conocimiento de la personalidad. Los estudiantes completarán una tabla con aspectos relevantes de su personalidad y una ficha de autoevaluación. El docente guiará a los estudiantes a través de preguntas y discusiones para que descubran más sobre sí mismos. El objetivo es que los estudiantes gestionen de manera autónoma su aprendizaje sobre la personalidad.
Este documento describe una actividad de aprendizaje para estudiantes de 4° y 3° grado sobre el conocimiento de la personalidad. Los estudiantes completarán una tabla con aspectos relevantes de su personalidad y una ficha de autoevaluación. El docente guiará a los estudiantes a través de preguntas y discusiones para que descubran más sobre sí mismos. El objetivo es que los estudiantes gestionen de manera autónoma su aprendizaje sobre la personalidad.
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Actividad de aprendizaje N° 02
I Experiencia de Aprendizaje “El emprendedor se conoce” I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA Educación para el Trabajo SESIÓN: 2 EXPERIENCIA: I
GRADO 4° y 3° SECCIÓN única FECHAS 21/03/2023 Y 23/03/2023 TIEMPO 02 horas HORA Martes: 09:00 A 10:30 am y Jueves:09:00 A 10:30 am REPROG. ------------------------- DOCENTE Denis Danilo Santillán Valderrama
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social EVIDENCIA DE CAPACIDADES DESEMPEÑOS APRENDIZAJE Navega en diversos entornos virtuales Una tabla con los Trabaja cooperativamente aspectos más recomendados adaptando funcionalidades para lograr objetivos y relevantes de su básicas de acuerdo a sus necesidades de metas. personalidad. manera pertinente y responsable.
COMPETENCIAS Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES ENFOQUES TRANSVERSALES Se buscan soluciones y propuestas con protocolos y acuerdos con los Enfoque de derechos estudiantes, sobre sus responsabilidades..
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
PROCESO DE APRENDIZAJE INICIO (15 min.) El docente saluda a los estudiantes y les motiva a seguir aprendiendo.
Seguidamente el docente les pregunta, ¿Ustedes conocen a su mama?, ¿saben cuál es su reacción frente a una emoción?, ¿Quiénes son los personajes de la imagen? ¿Podrías reconocer los gustos, e intereses que tienen cada uno de ellos?
¿Ustedes creen que se conocen?
Hoy conoceremos los aspectos más relevantes de nuestra personalidad.
También en esta sesión se utilizará instrumentos de evaluación para ver su participación en la
construcción de sus aprendizajes y los logros de aprendizaje que se espera obtener de cada uno de ellos y estos son: Una tabla para completar. Una Ficha de autoevaluación.
Escoge a un estudiante para lea los indicadores del instrumento evaluación de tal manera que todos los estudiantes sepan en qué serán evaluados en la presente sesión. DESARROLLO (105 min) El docente les indica que saquen y prendan sus tabletas.
Seguidamente se les entrega una ficha para que lo lean y saquen sus conclusiones.
Luego el docente les indica que respondan unas preguntas y completen la tabla con los aspectos más relevantes de su personalidad.
El docente acompaña a cada uno de los grupos para lograr sus objetivos sobre el trabajo planteado.
Seguidamente cada uno de los estudiantes socializa sus respuestas.
El docente felicita y da algunas sugerencias sobre su trabajo socializado.
CIERRE (15 min)
El docente plantea las siguientes interrogantes: ¿Qué aprendimos? ¿Para qué les puede servir lo aprendido? ¿Cuál fue la mayor dificultad que tuvieron?
IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:
Proyector. Laptop. Tableta. Ficha de trabajo. Ficha de autoevaluación.
______________________________ ______________________________ Miguel Ángel Briceño Rodríguez Denis Danilo Santillán Valderrama DIRECTOR Docente del área de EPT
