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    Examen 3º Eso 2º Parc. 1º Trim - A.

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    Este documento contiene un examen de Lengua Castellana y Literatura que consta de 6 preguntas. La primera pregunta pide identificar el tipo de composición de dos fragmentos líricos. La segunda pregunta analiza un fragmento del Cantar de Mío Cid. La tercera pregunta analiza un fragmento del Libro de Buen Amor. La cuarta pregunta analiza un cuento de El Conde Lucanor. La quinta pregunta pide definir cuaderna vía o romance. La sexta pregunta pide hacer un esquema sobre literatura medieval.

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    Título original

    EXAMEN 3º ESO 2º PARC. 1º TRIM_A.

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    2º EXAMEN LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

    1º TRIMESTRE

    NOTA:

    Nombre y Apellidos: __________________________________________________

    Curso: __________________ Fecha: _____________________________


    1.- Lee los siguientes fragmentos líricos e indica de qué tipo de composición se trata.
    Antes de responder, lee las dos versiones para tener claro el significado. (0,5 puntos)

    Ya mamma mio al-habib ¡Oh madre, mi amigo


    bay-se e no me tomade se va y no vuelve!
    gar ke fareyo ya mamma Dime qué haré, madre,
    in no mio ina lesade. Si mi pena no afloja.
    Tipo de composición:

    2.- Lee el siguiente fragmento de El Cantar de Mío Cid y responde:

    (El Cid sale de Vivar para el destierro)

    De los sus ojos tan fuertemente llorando,


    Tornaba la cabeza y estábalos catando.
    Vio puertas abiertas y postigos sin candados,
    Alcándaras vacías, sin pieles y sin mantos,
    Y sin halcones y sin azores mudados.
    Suspiró mío Cid pues tenía muy grandes cuidados.
    Habló mío Cid, bien y tan mesurado:
    -¡Gracias a ti, señor padre, que estás en alto!
    -¡Esto me han vuelto mis enemigos malos!

    a) ¿A qué parte o cantar pertenece? Justifica la respuesta. (1)


    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
    b) Haz el análisis métrico de los 4 primeros versos. (1)
    c) ¿En qué otras partes se divide el Cantar de Mío Cid? Pon solamente el nombre. (0,5)
    _________________________________________________________________________
    3.- Lee y responde:
    a) ¿A qué obra pertenece el siguiente fragmento? (0,5)
    ________________________________________________________________________
    b) ¿En cuál de las tres partes se sitúa? Justifica tu respuesta (1)
    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________
    c) ¿Cómo se llama su autor? (0,25)
    _______________________________________________________________________
    d) ¿Qué nombre recibe este tipo de estrofa? (0,5)
    _____________________________________
    e) Haz el análisis métrico (nº de sílabas, rima, tipo de rima). (1)

    XXXIII

    4.- Lee el siguiente texto y haz las actividades:

    a) Señala en el texto (con llaves) las partes en las que se dividen este tipo de
    composiciones. (0,75)
    b) ¿Cómo se llama la obra? (0,5)
    ______________________________________________________
    c) ¿Quién es su autor? (0,5)
    __________________________________________________________
    d) ¿Qué enseñanza podemos sacar de su lectura? (1)
    ______________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________

    Cuento VI
    Lo que sucedió a la golondrina con los otros pájaros cuando vio sembrar el lino

    Otra vez, hablando el Conde Lucanor con Patronio, su consejero, le dijo:

    —Patronio, me han asegurado que unos nobles, que son vecinos míos y mucho más fuertes que yo, se están juntando
    contra mí y, con malas artes, buscan la manera de hacerme daño; yo no lo creo ni tengo miedo, pero, como confío en
    vos, quiero pediros que me aconsejéis si debo estar preparado contra ellos.

    —Señor Conde Lucanor —dijo Patronio— para que podáis hacer lo que en este asunto me parece más conveniente,
    me gustaría mucho que supierais lo que sucedió a la golondrina con las demás aves.

    El conde le preguntó qué había ocurrido.

    —Señor Conde Lucanor —dijo Patronio— la golondrina vio que un hombre sembraba lino y, guiada por su buen juicio,
    pensó que, cuando el lino creciera, los hombres podrían hacer con él redes y lazos para cazar a los pájaros.
    Inmediatamente se dirigió a estos, los reunió y les dijo que los hombres habían plantado lino y que, si llegara a crecer,
    debían estar seguros de los peligros y daños que ello suponía. Por eso les aconsejó ir a los campos de lino y arrancarlo
    antes de que naciese. Les hizo esa propuesta porque es más fácil atacar los males en su raíz, pero después es mucho
    más difícil. Sin embargo, las demás aves no le dieron ninguna importancia y no quisieron arrancar la simiente. La
    golondrina les insistió muchas veces para que lo hicieran, hasta que vio cómo los pájaros no se daban cuenta del
    peligro ni les preocupaba; pero, mientras tanto, el lino seguía encañando y las aves ya no podían arrancarlo con sus
    picos y patas. Cuando los pájaros vieron que el lino estaba ya muy crecido y que no podían reparar el daño que se les
    avecinaba, se arrepintieron por no haberle puesto remedio antes, aunque sus lamentaciones fueron inútiles pues ya
    no podían evitar su mal.

    »Antes de esto que os he contado, viendo la golondrina que los demás pájaros no querían remediar el peligro que los
    amenazaba, habló con los hombres, se puso bajo su protección y ganó tranquilidad y seguridad para sí y para su
    especie. Desde entonces las golondrinas viven seguras y sin daño entre los hombres, que no las persiguen. A las demás
    aves, que no supieron prevenir el peligro, las acosan y cazan todos los días con redes y lazos.

    »Y vos, señor Conde Lucanor, si queréis evitar el daño que os amenaza, estad precavido y tomad precauciones antes
    de que sea ya demasiado tarde: pues no es prudente el que ve las cosas cuando ya suceden o han ocurrido, sino quien
    por un simple indicio descubre el peligro que corre y pone soluciones para evitarlo.

    Al conde le agradó mucho este consejo, actuó de acuerdo con él y le fue muy bien.

    Como don Juan vio que este era un buen cuento, lo mandó poner en este libro e hizo unos versos que dicen así:

    Los males al comienzo debemos arrancar,


    porque una vez crecidos, ¿quién los atajará?
    ELIGE UNA DE LAS DOS:

    5.- Define: (1 punto)


    - Cuaderna vía.
    ______________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________
    - Romance.
    ______________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________

    6.- Haz el esquema que introduce el tema de la literatura medieval (el que copiaste de la
    pizarra): (1 punto)

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