I.E.

“REVOLUCIONARIA SANTA
ROSA” - CUSCO
“Con Estudio, Respeto y
Responsabilidad, Santarrosinos
siempre adelante” “Año dela unidad, la paz y el desarrollo”
47 AÑOS AL SERVICIO DE LA EDUCACION

PLAN TUTORIAL DE AULA 2023

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL : Cusco
1.2 Institución Educativa : “Revolucionaria Santa Rosa”
1.3 Nivel : Secundaria
1.4 Turno : Tarde
1.5 N° de horas : 2 horas
1.6 Grado y sección : 3° “E” de Educación Secundaria
1.7 Número de estudiantes : Varones: 13 Mujeres: 13
1.8 Tutor responsable : Lic. Isabel Quispicho Montesinos.

II. DIAGNÓSTICO:
FUENTES INFORMACIÓN RECOGIDA IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES,
INTERESES Y EXPECTATIVAS

Instrumentos de gestión

Informe del tutor del año

pasado

Información de otros docentes Algunos estudiantes están Tienen problemas familiares –madres que solas
al margen de las normas conducen el hogar, muy permisibles con sus
de convivencia del aula hijos.

Información Permanecen muchas horas Problemas del mal de medios informáticos

proporcionada por la con el celular
familia

Información Que los padres siempre se Buen porcentaje de padres tienen

proporcionada por los quejan de falta de recursos empleos eventuales.
estudiantes Económicos y no tiene
tiempo para sus hijos por
motivos de trabajo

Otros Docentes que manifiestan Desinterés por el estudio

por el incumplimiento de las
actividades de aprendizaje

III. FUNDAMENTACIÓN

En atención a las necesidades de orientación de los estudiantes del 3 E se ha previsto en la planificación del presente
año el desarrollo de la tutoría grupal, individual y otras actividades complementarias que fortalezcan sus habilidades
comunicativas la integración y participación activa en activa dentro de la Institución, así como la práctica de conductas
de autocuidado frente a distintos problemas psicosociales que se suscitan con frecuencia en el entorno colectivo.
También se ha previsto la orientación a las familias como entes tutelares en la formación integral de sus menores
 hijos.
Estas acciones propuestas pretenden responder a las necesidades de orientación de las estudiantes del aula,
considerando que en el diagnóstico se ha identificado debilidades referidas a la disgregación de hogares, estudiantes
que viven con sus madrastras o padrastros u hogares que tienen problemas económicos y otros puntos críticos
relacionados a violencia intrafamiliar , la prevención de situaciones y conductas de riesgo como el embarazo
adolescente y el consumo de drogas, alcohol ,amenazas de trata de personas el enamoramiento etc. entre otros todo en
el marco de una convivencia armonios.
Los estudiantes también tienen motivaciones en actividades deportivas y recreativas se integran y participan a nivel
de la institución. el presente plan se desarrollará en tres dimensiones, siendo la primera: Tutoría Grupal, que considera
actividades de planificación de las acciones de TOE como sesiones, talleres y jornadas de integración a nivel de aula.
La segunda dimensión es la Tutoría Individual, que promoverá el desarrollo de actividades dirigidas a los y las
estudiantes para la promoción de estilos de vida saludable, iniciativas y de participación, así como la práctica de
conductas de autocuidado y la a prevención de situaciones y conductas de riesgo .

III. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVOS GENERALES:

♣ Promover una formación integral, en las diferentes dimensiones: Área personal social, área de convivencia

escolar, área salud corporal y mental, área vocacional, área académica, cultura y actualidad. ♣ Ofrecer

espacios de reflexión y orientar al adolescente para tomar las decisiones adecuadas para su vida. ♣ Realizar el
acompañamiento socio - afectivo y cognitivo de los estudiantes para contribuir a su formación integral.

3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

♣ Orientar a y los estudiantes en la prevención de conductas de riesgo como el embarazo en adolescentes o

consumo de drogas.
♣ Fortalecer sus capacidades autónomas de los estudiantes para que resuelvan sus problemas de manera
pacífica y consensuada.
♣ Desarrollar actividades con las madres y padres de familia para sensibilizarlos sobre su rol protector y la
necesidad de fortalecer la comunicación con sus hijos/as.
V. ACTIVIDADES
ITRIMESTRE

ACTIVIDADES ÁREAS

3S

Tutoría Grupal

Nosotros decidimos: Normas para nuestra aula. Conformación del Comité de aula estudiantes. Personal social X

Evaluación diagnostica contextual, protocolos de bioseguridad, conformación del Consejo de Aula Salud corporal y mental

Orientaciones y analis de desempeño académico de los estudiantes, estilos de aprendizaje Académica

Formación de junta directiva de padres de familia social

Identificamos los peligros de las redes sociales Cultura y actualidad

Delegación de responsabilidades y socialización con la junta directiva sobre juegos Depotivo
deportivos escolares a nivel de la Institución Educativa

Nos comunicamos asertivamente Convivencia y disciplina escolar

Expreso mis ideas y sentimientos Salud corporal

Controlo mis emociones Salud mental

Talleres de práctica de valores y actitudes propositivas Violencia estudiantil

Bajo nivel de logros de aprendizaje académico

Horario escolar

Tutoría Individual.

Aplicación de ficha diagnóstico y hoja de vida. X

Orientación personalizada para estudiantes que lo requieran o soliciten. X

Atención y/o derivación de casos X

Seguimiento de casos individuales X

Orientación a las familias

Conformación del Comité de aula. X

Información del proceso de Aprendizaje (Tarjeta de información)

Entrevista con los padres de familia X

II T R I M E S T R E

ACTIVIDADES AREAS

Junio Ju

1S 2S 3S 4S 5S 2S 3

Tutoría Grupal

Análisis y acuerdos para el cumplimiento de las Normas Personal y social X

de convivencia establecidas.

Que la trata no te atrape social X

Más derechos menos discriminación Personal social X

Tomo decisiones sobre mi futuro vocacional X

Análisis y acuerdos para el cumplimiento de las Normas Personal social X

de convivencia establecidas.

01 Sesiones DEVIDA X

02 Sesiones DEVIDA

03 Sesiones DEVIDA
04 Sesiones DEVIDA

05 Sesiones DEVIDA

06 Sesiones DEVIDA

07 Sesiones DEVIDA

08 Sesiones DEVIDA

09 Sesiones DEVIDA

10 Sesiones DEVIDA

11 Sesiones DEVIDA

12 Sesiones DEVIDA

Tutoría Individual.

Orientación personalizada para estudiantes que lo requieran o soliciten. X X X X X X

Atención y/o derivación casos X X X X X X

Seguimiento de casos individuales X X X X X X

Orientación a las familias

Información del proceso de Aprendizaje (tarjeta de información)

Reunión con los padres de familia X

III T R I M E S T R E

ACTIVIDADES AREA

Octubre

1S 2S 3S 4S 5S

Tutoría Grupal

Somos únicos y valiosos Salud X

Habilidades sociales Personal social X

Violencia familiar Personal social X

Adicción a internet Orientaciones educativas X

Los medios de comunicación y la l influencia negativa Orientación educativa X

Respeto a las diferencias Educación inclusiva

Igualdad y dignidad Igualdad de Genero

Superación personal Búsqueda de excelencia

Tengo buenas relaciones con mis padres Personal social

Consumo alimentos saludables Salud

Tengo muchos amigos en redes sociales Actualidad e información

Tutoría Individual.

Orientación personalizada para estudiantes que lo requieran o soliciten. X X X X

Atención y/o derivación casos X X X X

Seguimiento de casos individuales X X X X

Orientación a las familias

Información del proceso de Aprendizaje (Tarjeta de información)

Entrevista con los padres de familia X X X X

Reuniones con los Padres de familia X

V. RECURSOS

Recursos humanos:
Director, Subdirector, Coordinador de tutoría, responsables del Comité de tutoría, aliados estratégicos
(Municipalidad, Centro de salud, Gobernación, Parroquia, CEM. Policía Nacional, Fiscalía, profesionales invitados
y otros), docentes, estudiantes, personal administrativo, padres de familia.

Recursos materiales:
Plataformas virtuales, espacios físicos del colegio, equipo de audio y video, videos educativos, micrófono,
parlantes, papelotes, cartulinas, cinta de embalaje, papel bond, láminas, plumones, lapiceros, lápices, etc.

IV. EVALUACIÓN
MATRIZ DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS

(cuantitativo ADOPTADAS
cualitativo)

Sesiones Logran desarrollar su Estudiantes que Talleres de orientación

capacidades de pensar muestran poco a los estudiantes.
y actuar interés por el
estudio.

Irresponsabilidad y
la indisciplina son
dos
factores que dificultan
el logro de mejores
aprendizajes

Fichas personales
♣ Bibliografía:

♣ MINEDU. Sesiones de tutoría de segundo grado de secundaria

♣ MINEDU. (2015) Orientaciones pedagógicas para la prevención del consumo de drogas en población escolar
del nivel de educación secundaria. Modulo IV
♣ Normatividad

♣ Ley N.° 28705 Prevención y control de los riesgos del consumo del tabaco

♣ Ley N.° 26260 Ley de protección frente a la violencia familiar

♣ Páginas web de aprendo en casa

♣ DITOE.

♣ Tutoría y Orientación Educativa en la Educación secundaria

♣ DEVIDA

Cusco, marzo del 2023

…………………..…..........................
Isabel Quispicho Montesinos
Docente tutor