El documento presenta una ficha de trabajo sobre la identificación de acciones, hechos y sus consecuencias en textos narrativos. Introduce el concepto de consecuencia como un hecho resultante de otro llamado causa. Solicita al estudiante leer un cuento sobre los problemas de una niña para encontrar un regalo para su mamá que no se pierda, e identificar las acciones de la niña y su mamá y sus consecuencias.
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El documento presenta una ficha de trabajo sobre la identificación de acciones, hechos y sus consecuencias en textos narrativos. Introduce el concepto de consecuencia como un hecho resultante de otro llamado causa. Solicita al estudiante leer un cuento sobre los problemas de una niña para encontrar un regalo para su mamá que no se pierda, e identificar las acciones de la niña y su mamá y sus consecuencias.
El documento presenta una ficha de trabajo sobre la identificación de acciones, hechos y sus consecuencias en textos narrativos. Introduce el concepto de consecuencia como un hecho resultante de otro llamado causa. Solicita al estudiante leer un cuento sobre los problemas de una niña para encontrar un regalo para su mamá que no se pierda, e identificar las acciones de la niña y su mamá y sus consecuencias.
El documento presenta una ficha de trabajo sobre la identificación de acciones, hechos y sus consecuencias en textos narrativos. Introduce el concepto de consecuencia como un hecho resultante de otro llamado causa. Solicita al estudiante leer un cuento sobre los problemas de una niña para encontrar un regalo para su mamá que no se pierda, e identificar las acciones de la niña y su mamá y sus consecuencias.
Objetivo: Identificar las consecuencias de hechos y acciones en un texto narrativo. 1. Observa la siguiente imagen, analízala y responde.
a)- ¿Qué acción realizará el niño que tiene la mano arriba?
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ b)- ¿Qué consecuencias le traerá esa acción al niño de la mano empuñada? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ c)- ¿Qué crees tú que hizo el niño que está de espalda? Explica. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
En esta ficha trabajaremos identificado acciones, hechos y sus
consecuencias. Identificar, es traer a la memoria imágenes, experiencias, definiciones o conceptos previamente aprendidos, que se relacionan con la situación o información presentada. Una consecuencia es un hecho que ocurre como resultado de otro anterior, llamado causa. En los textos narrativos las acciones de los personajes y los hechos que ocurren tienen consecuencias que afectan al futuro de la historia.
Para más información visita: https://www.youtube.com/watch?v=7NCf3c1cGGk
Lenguaje y Comunicación / Karina Roa Castro
2. Por ejemplo:
Causa / Acción: Estoy enojado Consecuencia:
Discusión Pierdo atención
Me siento mal
Ahora tú debes completar con acciones o consecuencias, según corresponda.
Acción/ Causa Consecuencia
No estudié para la prueba Me saqué una nota 2.0
Me duele el estómago
Le mentí a mis padres
Me regalaron mi juguete favorito
Ahora que ya sabemos que son las acciones y consecuencias,
podemos identificarlas en un texto narrativo.
3. Lee el siguiente texto y luego responde. Pero antes haremos algunas
predicciones. a)- De qué crees que se tratará la historia? _________________________________________________ _________________________________________________
b)- ¿Qué acciones realizará la niña dentro de la historia?
_________________________________________________ _________________________________________________ Lenguaje y Comunicación / Karina Roa Castro
Un pequeño problema
Camila tenía un pequeño problema. “Si me siento debajo de la escalera y
pienso, lo puedo resolver en un ratito”, se dijo. Se acomodó debajo de la escalera que daba al jardín y pensó un ratito y otro más. Entonces se dio cuenta de que mientras más pensaba, más grande se hacía el problema. Su “problema” se trataba de qué regalo de cumpleaños hacerle a su mamá. Quería hacerle un regalo bonito y muy alegre, que la pusiera contentísima. Eso no era problema, porque a su mamá le encantaban las cosas locas que a Camila se le ocurrían y, además, ya sabía que si se usaba un poco de pintura amarilla y otro poco de rojo y de verde, su mamá diría: “¡Qué alegre es!”. A lo mejor necesitaba comprar algunas cosas, pero eso tampoco era el problema, porque había ahorrado sus domingos durante tres semanas. Pensó en los últimos regalos que le había hecho a su mamá… Para Navidad le tejió una bufanda larga, larga, larga con rayas de todos colores que su mamá no se quitó en dos semanas, pero una mañana en que salió el sol, se la quitó y la perdió. El día de su santo le hizo un llavero rojo de resina. Fernanda, su mejor amiga, le enseñó a hacer los moldes. Hizo una A muy grande (el nombre de su mamá empieza con A). A su mamá le encantó. “Así ya no voy a perder las llaves”, dijo, y las puso en el llavero nuevo. Se fueron al parque a andar en bicicleta y cuando regresaron tuvieron que llamar al cerrajero para abrir la puerta porque se habían perdido las llaves, con llavero y todo. Y es que este era el problema, su mamá perdía todo. Perdía las llaves, perdía el carrito de compras cuando iba al supermercado, perdía los aros, papeles importantes y papeles insignificantes, la tapa de la pasta de dientes, su anillo de matrimonio, su suéter favorito y, una vez, hasta perdió una cebolla cuando estaba cocinando. Lo peor de todo era que cuando su mamá perdía esas cosas, también perdía otras más importantes: el tiempo, la paciencia y el buen humor. El problema de Camila era encontrar un regalo bonito, alegre, divertido, barato y que no se pudiera perder.
Alicia Molina. En El agujero negro.
México: Ediciones SEP-FCE, 1995 (fragmento y adaptación).
4. Lee las siguientes preguntas y responde.
a) ¿Por qué Camila cree que es un problema tener que hacerle un regalo a su mamá? Escribe tu respuesta y subraya en el texto el o los enunciados que te ayudaron a responder.
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Lenguaje y Comunicación / Karina Roa Castro
b) ¿Cuál fue la consecuencia de que la mamá de Camila perdiera las llaves en
el parque? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 5. Encierra la alternativa correcta.
1. ¿Qué le sucede a la mamá de Camila cada vez que pierde algo?
A. Se pone mal genio y pierde la paciencia.
B. Busca hasta que encuentra lo que perdió. C. No le importa y sigue como si nada pasara. D. Sale a comprar otra cosa para reponer lo perdido.
2. ¿Cuál era realmente el problema de Camila?
A. Su mamá perdía todo.
B. Poder encontrar un regalo para su mamá que no se pudiera perder. C. Su mamá no valoraba los regalos que ella le hacía, por eso los perdía. D. A su mamá no le gustaban los regalos que ella le daba, por eso los perdía.
6. Te desafío a explicar con tus propias palabras:
ACCIÓN CONSECUENCIA
7. Para Concluir: a)- ¿Qué fue lo que te costó más realizar en esta ficha? ¿cómo pudiste realizarlo?
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ b)- ¿Qué aprendiste en esta ficha?. Comenta también lo que más te gustó.
