Universidad pedagógica Veracruzana

Dirección Académica

Departamento de Licenciatura

Propuesta de innovación pedagógica

Nombre del proyecto:

Herramientas para favorecer la lectoescritura en alumnos de tercer

grado de la escuela primaria federal Guadalupe victoria Mpio.Amatitlan

Para obtener el título de

Licenciado en Educación Básica

Que presenta

Leslie Romero Condado

Introducción

En el aula de 3 grado de la escuela primaria Guadalupe Victoria a lo largo de

mi servicio social me pude percatar de diversas situaciones problemáticas las
maestras del plantel me comentaron que se han algunos se han repetido
durante años y a raíz de la pandemia se generaron más problemáticas y estos
pueden llegar a afectar el aprendizaje y el desarrolló total de los alumnos para
hablar de ello realicé un listado las situaciones problemáticas que se presentan
en el aula y en la escuela:

La primera problemática es dificultad de socialización la consecuencia fue que

a raíz de la pandemia son niños de pantalla y están acostumbrados a
interactuar a través de celular, computadoras o tabletas y les ha costado
adaptarse a esta nueva modalidad. La segunda problemática es la
comprensión lectora la consecuencia es porque como comentaba son niños
que los 3 años que llevan de primaria fue en línea y los niños no recibieron el
apoyo adecuado y falta de interés de los padres

La tercera es rezagó en el campo de pensamiento matemático me percate que

algunos necesitan apoyo del maestro y en ocasiones el maestro tiene que
regresarse en algunos temas, la cuarta desinterés de los padres e inasistencia
este problema radica en que los padres se acostumbraron a no llevar a los
niños a la escuela. La quinta problemática es rezago escolar en lectoescritura
debido a la baja escolaridad de los padres ya que no pueden apoyar a sus
hijos después de la jornada escolar.

La situación problemática de mi interés y a la que quiero dirigir mi proyecto de

innovación es el rezago escolar en lectoescritura ya que La lectoescritura es el
transcurso por el cual un alumno aprende el proceso tanto de leer y tener la
competencia de interpretar un texto como de escribir usando un alfabeto. El
proceso de aprender a leer y escribir se logra mediante un sistema que abarca
desde de los primeros pasos hasta el dominio o perfeccionamiento. Esto es, no
basta con alcanzar los estudios llamados las primeras letras o primeros trazos;
la lecto-escritura implica un proceso en el cual se transitan las etapas más o
1
menos diferentes en las que se producen adquisiciones que tienen que ver con
el descifrado, el trazo, la compresión, interpretación composición y redacción.
Son múltiples los beneficios que nos aporta el aprendizaje, desarrollo y dominio
del proceso de lectoescritura infantil. Estos beneficios son de un gran valor
tanto para los niños y niñas como para los adultos:

Desarrollo del pensamiento y del aprendizaje. Sirve como herramienta para

orientar y estructurar el pensamiento, de esta forma permite guiar el
aprendizaje. Desarrollo de la empatía y la habilidad de escuchar. A través de la
lectura los pequeños se meten en la piel de otros personajes, descubren como
piensan y como sienten y lo que hacen en determinadas situaciones. Cuando
el niño o la niña lee, esta callado, no oye, pero escucha lo que le dicen los
personajes

Desarrollo del lenguaje y de la expresión. La lectura nos permite observar el

lenguaje, dando lugar a la reflexión inconsciente sobre el mismo, ya que
nuestra atención está centrada en la historia. De esta manera asimilamos
conocimientos que enriquecen nuestro lenguaje y que nos ayudan a
expresarnos tanto de forma oral como escrita. La escritura a su vez, nos obliga
a reflexionar antes de transmitir una información, este proceso hace que
cuando tengamos que expresarnos oralmente nuestra capacidad expresiva se
vea potenciada.

Mejora la concentración y la reflexión. Tanto la lectura como la escritura

requieren de atención y reflexión en lo que se está haciendo, tiene la ventaja
de que estas se producen de forma inconsciente, sin hacer un esfuerzo por
atender. De esta forma se desarrolla la capacidad de concentración. Fomenta
la organización y elaboración de ideas sobre algún tema. Al leer algo, vamos
organizando en nuestra mente las ideas del escrito, identificamos las ideas
principales y las secundarias. Cuando escribimos elaboramos ideas a medida
que vamos elaborando el escrito. Con la lectoescritura por tanto entrenamos la
capacidad de crear y organizar ideas. Es un elemento fundamental para el
desarrollo de la imaginación y la creatividad. 

2
La lectura introduce a los más pequeños y a los mayores en mundos mágicos,
repletos de posibilidades, leemos el texto, pero es nuestra imaginación la que
va formando las imágenes de la historia en nuestra mente. La escritura nos
permite a su vez crear realidades imaginadas o tal vez reales, pero elaboradas
con nuestra mente y puestas en el papel con nuestras palabras. Es un
elemento de relajación y de entretenimiento. La lectura y la escritura, son
actividades que nos entretienen y al mismo tiempo son relajadas. Contribuyen
también a reducir el estrés y el malestar emocional, ya que nos hacen
centrarnos en el texto que tenemos delante y no pensamos en otras cosas. De
este modo dejamos los problemas y preocupaciones a un lado.

Contribuye a mejorar la ortografía. Leyendo, vemos las palabras escritas de

forma inconsciente y sin esfuerzo nuestra mente va recogiendo esa
información sobre cómo se escriben correctamente las palabras. Nos permite
aprender cosas sobre el mundo que nos rodea. La lectura es un medio de
incalculable valor para acceder a los conocimientos sobre el mundo que nos
rodea, ya sean del tipo que sean.

3
Objetivos Generales

Descubrir y las causas del rezagó en lectoescritura en estudiantes de 3 grado de

educación básica en la escuela primaria Guadalupe Victoria del año escolar 2022-
2023, Definir factores económicos asociados en la problemática, Detallar los
factores pedagógicos asociados a la dificultad del grupo, así como Proponer la
Planificación y administración de cómo trabajar en conjunto para resolver y llevar a
cabo el proyecto de investigación. ¿Cómo sería la apropiación de lectoescritura?

Objetivos específicos

 Analizar cómo se da el proceso de lectoescritura en alumnos de 3 grado

 Determinar las estrategias y metodologías para el desarrollo de
lectoescritura
 Describir el contexto que rodea la escuela primaria Guadalupe victoria
descubrir qué relación hay con la problemática
 Indagar referencias teóricas relativas con la lectoescritura
 Evaluar el proceso de los alumnos a través de diarios de campo

4
Justificación

La presente investigación se enfoca en el desarrollo y adquisición de la lectoescritura ya

que se considera que el progreso de la escritura y el desarrollo de destrezas para la
lectura, son de gran importancia en los niños y niñas, ya que permitirá mejorar su
pensamiento lógico-verbal, en esta concepción se justifica el presente trabajo de
innovación ,que busca mejorar la metodología de la enseñanza de estos importantes
aspectos y  favorecer el acercamiento de  los niños a la lectoescritura de una manera
didáctica  e innovadora. Los educandos tienen experiencias con
diversos materiales escritos en situaciones significativas, no obstante,  ampliar sus
posibilidades de acción y comunicación es misión de los docentes a cargo, por ello deben
actualizarse constantemente y buscar e innovar nuevas formas de llamar su atención y
acercarlos , motivándoles, guiándoles y aplicando técnicas activas para mejorar el
proceso de enseñanza y aprendizaje.

La importancia de esta propuesta radica en la necesidad de desarrollar en los

niños de 3 grado de la escuela Guadalupe Victoria destrezas aplicadas en la
lectoescritura, considerando su edad, el sistema escolar y el entorno en el que se
desenvuelven. Se considera que la lectura y la escritura son
elementos importantes en la preparación académica del ser humano, su cultura y
por ende su personalidad, combinadas también con otras destrezas básicas como
escuchar y hablar, que le permitirán actuar con conciencia lógica y verbal. El
proyecto de innovación es original, pues está basado en la problemática detectada
en la institución escolar.

 Encontramos entonces que la carencia de este proceso de lectoescritura en el

aula se convierte en una dificultad de orden académico, pues es claro que su
deficiencia no favorece el acercamiento a otros aprendizajes y habilidades,
académicamente el niño no obtendrá resultados significativos. Resaltando
entonces que la lectoescritura es lo básico para acceder a otros aprendizajes y
habilidades, me propongo realizar un análisis del aula y fortalecer este aspecto a
5
través de la implementación de nuevas estrategias en el aula, haciendo énfasis en
el área de español, para favorecer así el proceso de los estudiantes de tercer
grado

Capítulo I
El contexto

El municipio de Amatlán, hoy conocido como Amatitlán, fue fundado a la llegada

de los españoles por el año de 1536. De los cuatro barrios que existían, uno de
ellos lo perdió al erigirse las congregaciones de Cosamaloapan en 1569. En
1748, se construyó la iglesia del pueblo llamada "San Pedro". En aquella época
los pobladores de Amatlán tomaron parte en la lucha durante la Intervención
Francesa, quienes trataban de apoderarse de esta zona, pero los contingentes
de Manuel Ariza derrotaron a los 200 franceses, consumándose la victoria el 18
de abril de 1866. Por decreto de 6 de enero de 1936, el pueblo de Amatlán recibió
el título de Villa. El 27 de octubre de 1938 por decreto, el municipio cambia de
denominación por el de Amatitlán. En el año de 1947, siendo presidente municipal
José G. Zarrabal Reyes, se llevó a efecto la construcción de la carretera federal, la
que se realizó a través de la Comisión del Papaloapan, con autorización del
gobierno federal. Imágenes en anexos.

Se encuentra ubicado en las llanuras del Sotavento, de la zona costera central

del estado en las coordenadas 18° 26' latitud norte y 95° 44' longitud al oeste. Al
oeste colinda con los municipios de Carlos A. Carrillo, Ixmatlahuacan y Acula., a
una altura de 10 metros sobre el nivel del mar. Al nordeste con Tlacotalpan. Al
sudoeste con Cosamaloapan. Amatitlán es un municipio de 7487 habitantes
(3650 hombres y 3837 mujeres) situado en el Estado de Veracruz de Ignacio de la
Llave, con una ratio de fecundidad de 2.36 hijos por mujer. El 2.20% de la
población proviene de fuera del Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave. El
0.24% de la población es indígena, el 0.11% de los habitantes habla alguna

6
lengua indígena, y el 0.00% habla la lengua indígena pero no español. El 73.79%
de la gente de Amatitlán es católica, el 43.49% están económicamente activos y,
de estos, el 93.39% están ocupados laboralmente. Además, el 38.53% de las
viviendas tienen agua entubada y el 2.43% tiene acceso a Internet.

Estos son los cuatro pueblos más importantes en cuanto a población:

o El Corte (1995 habitantes)
o Amatitlán (1288 habitantes)
o Dos Bocas (1131 habitantes)
o Rancho Nuevo (Los Cerros) (409 habitantes)

1.3 Servicios públicos

 Fuentes de abastecimiento de agua

 Plantas potabilizadoras de agua

 Volumen suministrado anual de agua potable

 Tomas domiciliarias instaladas

 Sistemas de drenaje y alcantarillado

 Tomas instaladas de energía eléctrica

 Medios de transporte están la moto taxis que ellos solo llevan a

comunidades vecinas, taxis colectivos que transitan desde el Corte a
Cosamaloapan, camionetas y lanchas que se encargan de transportar a los
habitantes de localidades que se encuentran pasando el rio y TRV que
pasan por la carretera federal.

 Internet

7
  La recolección de basura está encargada de un carro que pasa los días
lunes y miércoles

1.4 La conectividad

En el municipio de Amatitlán cuentan con la disponibilidad de distintas

herramientas de conectividad algunas de ellas son: computadora; líneas
telefónicas fijas, teléfono celular, Tablet. En el municipio se encuentran 3
compañías de internet (Megacable, infinitum y TYTA). Televisión de paga, y dicha
de disponibilidad se concentra en su mayor parte en la cabecera municipal. En
algunas comunidades del municipio estas herramientas son limitadas y
restringidas los habitantes tienen que salir de la comunidad o poner antenas de la
red TYTA y el costo es elevado

salud

En el municipio de Amatitlán, las opciones de atención de salud que se pueden

encontrar son IMSS, clínica particular y centro de salud. En el último año las más
utilizadas son IMSS (Seguro social), Centro de Salud u Hospital de la SSA
(Seguro Popular) y Otro lugar En los seguros sociales que agrupan mayor número
de personas son Seguro Popular o para una Nueva Generación y Pemex, Defensa
o marina. Las afiliaciones de la comunidad son: la población del 49 % está afiliado
al IMSS, 1% al ISSSTE, 0% PEMEX 0%, SEDENA 0%, SEMAR y 50% IMSS-
PROSPERA.

Educación

La educación en México, en el estado de Veracruz y en el municipio de Amatitlán

es gratuita y laica. Se tiene estimado que la Población entre los 6 a 14 años ya

8
saben leer y escribir. La oferta educativa se centra principalmente en la educación
básica con 10 servicios de preescolar donde 4 planteles son completos y 6
multigrado ,13 de educación primaria de las cuales 4 son escuelas completas,6
multigrados y 3 unitarias.8 de educación secundaria donde 1 es escuela completa
y 7 multigrado. En el municipio también se encuentran escuelas de media superior
que son 2 telebachilleratos.

seguridad publica

Con el objetivo de comprender la Seguridad Pública, desglosaré los dos conceptos

básicos correspondientes a aproximaciones teóricas desde las cuales se aborda el
nivel de Seguridad Pública: a) Percepción y b) Denuncia. La percepción de
seguridad busca medir la percepción de seguridad pública que la población y los
hogares tienen sobre el lugar donde residen y su relación con el delito. Por otro
lado, la percepción de confianza en autoridades o desempeño institucional busca
conocer la manera en que la población percibe a las autoridades y las acciones
que realizan, independiente de si han sido o no víctimas de delito. El término
de denuncia, es utilizado en el acto mediante el cual un sujeto, víctima o testigo de
un crimen, informa o establece los hechos frente a las autoridades pertinentes,
reportando una irregularidad, acto delictivo o crimen con el fin de ser investigado.

En 2021, 9.09% de la población del municipio aseguró tener mucha confianza en

la policía municipal, mientras que un 14.8% indicó tener mucha desconfianza. Del
mismo modo, un 9.15% de la población aseguró tener mucha confianza en el
Ministerio Público y Procuradurías, un 10.4% en los Jueces y un 10.1% en la
Policía Federal, mientras que un 14.5%, un 13.8% y un 17.6% aseguró tener

9
mucha desconfianza en ellos, respectivamente. Las denuncias con mayor
ocurrencia durante diciembre 2022 fueron Despojo (2), Robo (2) y Violencia
Familiar (2), las cuales abarcaron un 66.7% del total de denuncias del mes.

Flora y fauna

Los ecosistemas que coexisten en el municipio son el de vegetación compuesta y 
en terrenos regularmente inundables se encuentran las siguientes especies: palma
apachute, coyol real, palma enana, coyol redondo, palma llagua, uverón, tachicón, 
nanche, güiro, tule, popal, cebolleta, saladilla y platanillo. Estas tierras también son
fértiles para la siembra de caña, mango, ciruela, guanábana, elote, cilantro,
tomatillo y distintas flores como seria girasol, rosas gardenia, noche buena, pata
de elefante, amapola, azucena, sábila y uña de gato
En el municipio se desarrolla una fauna silvestre compuesta por poblaciones de 
conejos, tlacuaches, armadillo, tejón, mapache, coyote, aves marinas y terrestres, 
y reptiles.

10
orografía, hidrografía y clima

El municipio se encuentra ubicado en los llanos del Sotavento. Se encuentra en

la cuenca del río Papaloapan a su vez irrigado por el mismo río, en las llanuras del
sotavento, en el territorio se encuentra el denominado lago Salado que a través
del río Acula que a través de su transcurso desemboca en la laguna de  Alvarado.
El municipio cuenta con dos tipos de clima existentes en su territorio en su gran
mayoría, en un 99.48%, es cálido subhúmedo con lluvias en verano de humedad
media y el resto, totalmente minoritario es cálido subhúmedo con lluvias en verano
de mayor humedad. Con una temperatura anual media de entre 24 y 26 °C con
una precipitación de entre los 1200 y los 1500 mm.3

Problemas que se presentan son

1.- Los medios de traslados a los centros educativos ya que se encuentran la

mayoría en las comunidades ya que los caminos vecinales son rutas cañeras, los
caminos se encuentran en muy mal estado esto siendo uno de los inconvenientes
para los docentes ya que el tiempo de recorrido es aproximado de una hora a hora
y media de traslados, esto siempre mencionando que los medios de transporte
son en camionetas pasajeras las cuales tiene una salida aproximada de una hora,
o en su defecto en motocicletas de los mismos habitantes..

2.- La falta de conectividad del servicio de internet y de telefonía celular ya que de

igual manera es limitada o en algunas ocasiones es nula.

11
3.- En la cuestión de hospedaje no se cuentan con casa del maestro dentro de las
instalaciones educativas, por lo que se cada uno de los docentes viaja todos los
días

4.- La alimentación es variada ya que no se cuenta con centros de abastecimiento

dentro de las mismas comunidades, por lo cual se tienes que se tienen que
trasladar a los municipios cercanos para comprar sus enseres.

La comunidad

La localidad de Juan de la Luz Enríquez (Los Tenates) está situada en el

Municipio de Amatitlán (en el Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave). Hay 246
habitantes. Dentro de todos los pueblos del municipio, ocupa el número 6 en
cuanto a número de habitantes. Juan de la Luz Enríquez (Los Tenates) está a 1
metros de altitud. El pueblo de Juan de la Luz Enríquez (Los Tenates) está situado
a 7.5 kilómetros de El Corte, que es la localidad más poblada del municipio, en
dirección Noreste. Además, se encuentra a 9.7 kilómetros de Amatitlán, que es la
capital del municipio, en dirección Noreste. Si navegas por nuestra página web,
encontrarás además un mapa con la ubicación de Juan de la Luz Enríquez (Los
Tenates).

12
Estructura económica

En la cuestión económica las principales fuentes económicas son la ganadería,

agricultura y pesca, Siendo la agricultura la más predominante, en los cuales el
tipo de empleo de la mayoría de la comunidad es el ser campesinos. Los
profesionistas que se encuentran en la comunidad, laboran en instituciones
públicas gubernamentales y privadas. En Juan de la Luz Enríquez (Los Tenates)
hay un total de 74 hogares. De estas 74 viviendas, 25 tienen piso de tierra y unos
6 consisten de una sola habitación.37 de todas las viviendas tienen instalaciones
sanitarias, 0 son conectadas al servicio público, 67 tienen acceso a la luz eléctrica.
La estructura económica permite a 0 viviendas tener una computadora, a 30 tener
una lavadora y 52 tienen una televisión, sus actividades económicas son algunos
de los habitantes son jornaleros, agricultores, pescadores y ganaderos

Los tipos de autoridades que se encuentran.

En la comunidad no hay estación de policías, pero por parte de la autoridad

Municipal se otorga un agente Municipal el cual es designado por parte de la
comunidad con una votación electoral para que sea el representante de la misma
ante las autoridades municipales, un comisariado ejidal y pastor evangelista son
los encargados de mantenerla ley y cuidar a las familias residentes. .

Servicios públicos y privados.

El servicio básico de luz eléctrica la cual esta proporcionada por la comisión

federal de electricidad (CFE), drenaje y agua e internet, en la cuestión del drenaje
la mayoría de la comunidad cuenta con el sistema de fosas sépticas para la

13
descarga de sus desechos fisiológicos. Agua potable está siendo abastecida por la
comisión del agua de Veracruz (CAEV). Esto no sin antes mencionar que cada
uno de los habitantes cuenta con pozos de agua o barrenos para el
abastecimiento del mismo suministro.

Fiestas, usos y costumbres

 En la cabecera municipal se llevan a cabo las “Fiestas titulares de Pentecostés”

50 días después de haber terminado la Semana Santa.
 En abril se lleva a cabo el Carnaval.
 Del 1 al 6 de mayo la feria en honor de la entrega de tablas de la Ley a Moisés
en el Monte Sinaí.
 En junio 29 se celebra en honor de San Pedro, patrono de lugar.
 En la congregación de San José Papaloapan, el 19 de marzo se celebran las
fiestas en honor del santo patrono “San José”.
 En la congregación de “Dos Bocas” celebran a “San Isidro Labrador.
 En lo general celebran el 12 de diciembre a la Virgen de Guadalupe; Días de
Muertos 1y 2 de noviembre y Semana Santa.

La institución escolar

La escuela primaria federal Guadalupe Victoria perteneciente a la comunidad de

Juan de la Luz Enrique en el municipio de Amatitlán Veracruz. La cual se
encuentra ubicada no tiene colonia código postal 5461 Juan de la Luz Enrique
Amatitlán Veracruz. La escuela Guadalupe Victoria es una escuela del
sector público, de nivel educativo Primaria y de turno matutino con la clave oficial
30DPR3842CLa escuela tiene 35 alumnos, de los cuales 20 son mujeres y 15 son
hombres y cuenta con 2 maestros. Está integrada por 2 maestras en los cuales se
distribuyen los grupos de aprendizaje en las tres aulas multigrado. En donde se
cuenta con una plantilla escolar de 30 alumnos. La maestra del grupo multigrado
14
de 1 a 3 grado vianey Julissa santos Montalvo también tiene el cargo de directora
de la institución ella estudio la licenciatura en educación básica al igual que la
maestra Reyna Solís Segura ella es encargada del grupo multigrado de 4 a 6
grado

La relación de los padres de familia con el maestro es buena, se tiene una

comunicación constante, ya que derivado de la pandemia del Covid- 19, los niños
presentan ciertas deficiencias en el aprendizaje en comprensión lector a,
matemáticas, historia, cívica, emociona, por lo cual se tiene una comunicación
constante. Las relaciones que se presentan con los alumnos es de total respeto
ante sus compañeros y docentes siempre manteniendo la comunicación con los
padres de familia y los alumnos.

Tipo De Construcción.

La institución cuenta con una construcción de material en su totalidad la cual se

encuentran dividida por e aulas de las cuales 2 son aulas funcionales y una aula
que se utiliza como bodega, tres baños uno para niños y niñas y maestros y una
cancha de usos múltiples con su techado. La institución escritorios para cada uno
de los maestros, equipos de sonido, ventiladores, pizarrones, barda perimetral,
cuenta con portón de acceso, cuenta con agua de pozo profundo, instalaciones
eléctricas, fosa séptica. Imágenes en anexos

grupo escolar

15
Datos generales

La característica que se presentan dentro del grupo de multigrado el cual se

encuentran los grados de 1,2 y 3 año de la escuela primaria Guadalupe Victoria,
con un total de 10 alumnos la cual esta con formado de 3 niñas y 7 niños, que se
encuentran en las edades entre 6 y 8 años. Los alumnos presentan un nivel bajo
en la lectura y escritura estos son datos arrojados de la prueba SISAT

Tipos de conocimientos

Los conocimientos que presentan los niños que conforman el grupo de son
variados podemos decir que la mayoría de ellos presentan un retraso en lo que
nos referimos en la comprensión lectora, desarrollo del pensamiento matemático,
cívica y ética, historia, está siendo una parte fundamental que ellos presentan una
las grandes problemáticas que si no la mayor relevancia es el Covid-19 , la cual se
presenta uno de los problemas esto sin antes mencionar el trabajo en casa y la
falta de apoyo por parte de los padres de familia.

Actitudes y valores

La escuela necesita educar para la convivencia y la tolerancia, tener la capacidad

de ponerse en el lugar del otro. Estas actitudes se pueden promover y vivenciarlas
desde el aula para mejorar la calidad de vida de los niños a través de sentimientos
de solidaridad y respeto. Dentro de los mismos cada uno de ellos han desarrolla la
capacidad del trabajo en equipo y colaborativo, como al igual el respeto y la
tolerancia. Con lo que respecta a la salud todos mantienen un su lugar limpio al
igual que en su higiene personal. Con respecto a los valores, prevalece el respeto,
empatía, sinceridad.

16
Perspectiva sobre el futuro de los alumnos.

En la asignatura de Veracruz hay un tema que se presenta para triangular las

perspectivas que los alumnos tienen sobre su futuro es mediante el tema de las
profesiones y oficios los alumnos expresan lo que les agradaría estudiar en un
futuro y en algunas ocasiones, en un rato libre ellos me han llegado a comentar lo
que les gustaría estudiar y llegar a ser en un futuro

Estilos de aprendizaje que prevalecen dentro del grupo escolar

Cada uno de los niños presentan diferentes estilos de aprendizaje, cada por medio
de la observación me he podido dar cuenta que ellos aparte de su forma de
aprendizaje auditivo y visual. Siendo uno de los principales el visual que es una de
las formas en lo que ellos se centran más y prestan atención y pueden realizar sus
reflexiones y argumentar cada uno de los cuestionamientos que se realizan
derivados de cada uno de los temas relacionados.

Definición del problema

En el aula de 3 grado de la escuela Guadalupe Victoria a lo largo de mis prácticas

de observación docente en años pasados me pude percatar de diversas
situaciones problemáticas que se han repetido durante estos años y estos pueden
llegar a afectar el aprendizaje y el desarrolló total de los alumnos para hablar de
ello realicé un listado las situaciones problemáticas: problemas de socialización a
raíz de la pandemia los niños estaban acostumbrados a interactuar a través de
una pantalla y les ha costado adaptarse a esta nueva modalidad, la comprensión
lectora retomando el problema de la pandemia los niños no recibieron el apoyo de
los padres, Rezagó en el campo de pensamiento matemático me percate que

17
algunos necesitan apoyo del maestro, desinterés de los padres e inasistencia este
problema radica en que los padres se acostumbraron a no llevar a los niños a la
escuela, Rezago escolar en lectoescritura debido a la baja escolaridad de los
padres ya que no pueden apoyar a sus hijos después de la jornada escolar

La situación problemática de mi interés y a la que quiero dirigir mi proyecto de

innovación es el rezago escolar en lectoescritura ya que La lectoescritura es el
transcurso por el cual un alumno aprende el proceso tanto de leer y tener la
competencia de interpretar un texto como de escribir usando un alfabeto. El
proceso de aprender a leer y escribir se logra mediante un sistema que abarca
desde de los primeros pasos hasta el dominio o perfeccionamiento. Esto es, no
basta con alcanzar los estudios llamados las primeras letras o primeros trazos; la
lecto-escritura implica un proceso en el cual se transitan las etapas más o menos
diferentes en las que se producen adquisiciones que tienen que ver con el
descifrado, el trazo, la compresión, interpretación composición y redacción. Son
múltiples los beneficios que nos aporta el aprendizaje, desarrollo y dominio del
proceso de lectoescritura infantil. Estos beneficios son de un gran valor tanto para
los niños y niñas como para los adultos.

 Desarrollo del pensamiento y del aprendizaje. Sirve como

herramienta para orientar y estructurar el pensamiento, de esta forma
permite guiar el aprendizaje.

 Desarrollo de la empatía y la habilidad de escuchar. A través de la

lectura los pequeños se meten en la piel de otros personajes, descubren
como piensan y como sienten y lo que hacen en determinadas
situaciones. Cuando el niño o la niña lee, esta callado, no oye pero
escucha lo que le dicen los personajes.

 Desarrollo del lenguaje y de la expresión. La lectura nos permite

observar el lenguaje, dando lugar a la reflexión inconsciente sobre el
mismo, ya que nuestra atención está centrada en la historia. De esta
manera asimilamos conocimientos que enriquecen nuestro lenguaje y

18
 que nos ayudan a expresarnos tanto de forma oral como escrita. La
escritura a su vez, nos obliga a reflexionar antes de transmitir una
información, este proceso hace que cuando tengamos que expresarnos
oralmente nuestra capacidad expresiva se vea potenciada.

 Mejora la concentración y la reflexión. Tanto la lectura como la

escritura requieren de atención y reflexión en lo que se está haciendo,
tiene la ventaja de que estas se producen de forma inconsciente, sin
hacer un esfuerzo por atender. De esta forma se desarrolla la capacidad
de concentración.

 Fomenta la organización y elaboración de ideas sobre algún

tema. Al leer algo, vamos organizando en nuestra mente las ideas del
escrito, identificamos las ideas principales y las secundarias. Cuando
escribimos elaboramos ideas a medida que vamos elaborando el escrito.
Con la lectoescritura por tanto entrenamos la capacidad de crear y
organizar ideas.

 Es un elemento fundamental para el desarrollo de la imaginación y

la creatividad. La lectura introduce a los más pequeños y a los mayores
en mundos mágicos, repletos de posibilidades, leemos el texto pero es
nuestra imaginación la que va formando las imágenes de la historia en
nuestra mente. La escritura nos permite a su vez crear realidades
imaginadas o tal vez reales, pero elaboradas con nuestra mente y
puestas en el papel con nuestras palabras.

 Es un elemento de relajación y de entretenimiento. La lectura y la

escritura, son actividades que nos entretienen y al mismo tiempo son
relajadas. Contribuyen también a reducir el estrés y el malestar
emocional, ya que nos hacen centrarnos en el texto que tenemos

19
 delante y no pensamos en otras cosas. De este modo dejamos los
problemas y preocupaciones a un lado.

 Contribuye a mejorar la ortografía. Leyendo, vemos las palabras

escritas de forma inconsciente y sin esfuerzo nuestra mente va
recogiendo esa información sobre cómo se escriben correctamente las
palabras.

 Nos permite aprender cosas sobre el mundo que nos rodea. La

lectura es un medio de incalculable valor para acceder a los
conocimientos sobre el mundo que nos rodea, ya sean del tipo que sean.

Los saberes relacionados de la problemática

A lo largo de mi formación académica en el kínder fue una introducción a las letras

y números, en la escuela primaria fue el campo de formación académica lenguaje
y comunicación, en la secundaria lleve el taller de redacción al igual que en la
preparatoria. En la UPV tuve la oportunidad de ver y aprender distintas
experiencias formativas que me servirán para la formación docente en primer
semestre la introducción a la observación del trabajo docente I me sirvió para ver
observar a un maestro frente a grupo, ver cómo trabaja y se socializa con el grupo,
en este mismo semestre el taller de lectura y redacción considero que fue
fundamental ya que en so se basan todas las materias En segundo semestre la

20
materia de desarrollo moral y ético me sirvió para ver la construcción de valores y
pautas de conductas, en este mismo semestre lleve otra vez observación del
trabajo docente II. En tercer semestre lleve planeación del trabajo docente y
estrategias de evaluación.

En tercer semestre planeación del trabajo docente estrategias de evaluación y

aquí ya implementaron la práctica docente En cuarto semestre desarrollo del
lenguaje la comunicación, observación y practica reflexiva, en quinto semestre
contenidos básicos de la lengua y literatura y observación y practica y en sexto
semestre estrategias para favorecer el desarrollo del lenguaje y comunicación

Capitulo II Metodología

El enfoque

Durante el análisis del problema de investigación sabiendo que como es la base

para poder guiar el proceso de la pregunta inicial mi proyecto de innovación estará
basado en la metodología cualitativa. Esto quiere decir que es el método científico
de observación para recopilar datos no numéricos. Se suelen determinar o
considerar técnicas cualitativas todas aquellas distintas al experimento. Es decir,
entrevistas, encuestas, grupo, técnicas de observación y observación

21
participante.para poder llevar una recolección de datos los cuales me podrán
hacer una medición de los avances, desde una perspectiva medible y observable,
ya que el problema forma una parte importante en la selección de los recursos y
materiales que se utilizaran para realizar las actividades y de igual forma el poder
ir haciendo la evaluación de los avances y deficiencias que se presentan durante
el proceso, de igual forma el poder hacer una reestructuración de las actividades.

Yo para recaudar los datos de mi proyecto recurrí al apoyo del docente frente al
grupo, ella me proporciono os resultados de una prueba diagnóstica
Características de una investigación cualitativa: Inductiva: Un razonamiento
inductivo es aquel que va de lo particular a lo general. Es diferente de un
razonamiento deductivo, que a partir de una ley general saca
una conclusión sobre un caso en particular. La investigación cualitativa es
inductiva porque no se inicia a partir de leyes o principios generales que aplican a
casos particulares sino, por el contrario, se dedica a recoger datos de los cuales
posteriormente puede hacer generalizaciones.

Este enfoque puede beneficiar mi trabajo ya que el uso de preguntas abiertas y

entrevistas permite a los investigadores entender detalles de las actitudes o
comportamientos de las personas, saber cuáles son sus experiencias y reconocer
datos importantes que podrían no aparecer cuando se encuestan con preguntas
redefinidas, Permite la identificación de fenómenos nuevos que pueden surgir al
momento de estar llevando a cabo la investigación de mercados. Puede
proporcionar una comprensión más profunda del objeto de estudio. Proporciona
información individual. Proporciona información verbal que a veces puede
convertirse en estadísticas. Conocer la importancia y tener claro las diferencias
entre los enfoques de investigación es que nos dará más claridad acerca de cuál
es el método idóneo para el proyecto de investigación. Estos enfoques lo he visto
a lo largo de mi formación académica ya que he hecho mis observaciones y
practicas docente, en mis practicas puede ver el método cualitativo ya que
observaba y diagnosticaba y hacia mis diarios de campo

Técnicas e instrumentos para la recolección de datos

22
Las herramientas para la recolección de datos son métodos de investigación
tradicionales o al conjunto de técnicas y materiales específicos que facilitan y
enriquecen este proceso Estas herramientas se utilizan para ayudar a describir un
contexto, un acontecimiento, grupo de personas o una relación concreta de forma
amplia, intentando comprender las razones subyacentes del comportamiento, los
pensamientos y los sentimientos. Para este trabajo elegí Las herramientas de
recolección de datos cualitativos recogen datos que se caracterizan más por ser
descriptivos que numéricos, se basan en textos y a menudo se expresan con las
propias palabras de los participantes. 

Este tipo de herramientas ayudan a conocer el contexto y las motivaciones, por lo

que son útiles para recoger las percepciones y motivaciones que hay detrás de un
determinado comportamiento. Las herramientas de recolección de datos
cualitativos suelen incluir preguntas abiertas y respuestas descriptivas y con poco
o ningún valor numérico. Los datos obtenidos mediante estas herramientas
pueden analizarse organizando los temas subyacentes. La investigación
cualitativa utiliza cómo métodos principales de recolección de datos la entrevista,
las encuestas, los grupos de discusión y la observación participante, además de
métodos innovadores como el neuromarketing. 

23
Entrevistas Las entrevistas son una de las herramientas de recopilación de datos
cualitativos más comunes, y son excelentes cuando se necesita recopilar
información muy personalizada. Existen diferentes tipos de entrevistas. Las
entrevistas informales y conversacionales son ideales como una primera
aproximación en la investigación de campo a través de preguntas abiertas que
permiten obtener un contexto rico y detallado, encuestas y cuestionarios
abiertos Las encuestas y los cuestionarios también son utilizados para recolectar
datos cualitativos. A través del uso de preguntas abiertas, los encuestados tienen
libertad y flexibilidad a la hora de dar sus respuestas, logrando que estos
respondan con amplitud en lugar de elegir entre un número determinado de
respuestas. 

Observación participante

La observación participante permite observar el entorno en el que se encuentran

los sujetos o grupos de interés mientras el investigador forma parte activa de las
situaciones. En muchas ocasiones considera que la observación puede tener un
sesgo en la investigación, ya que la participación puede influir en las actitudes y
opiniones del investigador, lo que dificulta su objetividad. Además, el hecho de que
el investigador sea también un participante puede afectar a la naturalidad de las
acciones y comportamientos de los sujetos que saben que están siendo
observados. La herramienta infaltable de la observación participante es el diario de
campo, junto con el levantamiento de fotografías y las grabaciones de vídeo y
audio para garantizar la veracidad de la información obtenida.

24
Técnicas de análisis y valoración de la información

El análisis de datos se centra en llegar a una conclusión basada únicamente en lo

que ya es conocido por el investigador. La forma en que recopila sus datos debe
relacionarse con la forma en que está planeando analizarla y utilizarla, también
hay que asegurarse de recopilar información precisa en la que puedas confiar,
para ello existen muchas técnicas de recolección de datos, realizar un análisis de
datos profundo a través de las técnicas y las herramientas adecuadas puede
brindarte múltiples beneficios para la investigación. En este proyecto utilizare 2
técnicas de análisis que son triangulación y análisis del contenido

Triangulación

25
 Anexos

1.1 El contexto

1.1.2.1Tipo De Construcción.

26
1.10 problemas que se presentan son

27
28
 Bibliografía

 https://veracruz.mx/destino.php?Municipio=12
 https://www.educapeques.com/lectoescritura
 https://mexico.pueblosamerica.com/i/juan-de-la-luz-enriquez-los-tenates/
#:~:text=La%20localidad%20de%20Juan%20de,cuanto%20a%20n
%C3%BAmero%20de%20habitantes.
 https://www.questionpro.com/es/analisis-de-datos.html#:~:text=T
%C3%A9cnicas%20de%20an%C3%A1lisis%20de%20datos,-Si
%20queremos%20datos&text=Se%20basa%20en%20la%20interpretaci
%C3%B3n,fase%20de%20recolecci%C3%B3n%20de%20datos.
 http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-
74502005000100008


29