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    Módulo 4º A

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    juan oliverio
    Este documento presenta una serie de actividades sobre la función de nutrición. Incluye preguntas sobre las etapas de la nutrición, los procesos de digestión, absorción y transporte de alimentos y nutrientes. También contiene gráficos y diagramas del sistema digestivo humano para completar y relacionar los procesos fisiológicos implicados en la nutrición.

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    CMIN

    Biología
    4º
    Alumno___________________________________________
    MÓDULO DE ACTIVIDADES RECUPERATORIO 1º CUATRIMESTRE
    TEMA 1: Función de nutrición
    1) Completa el siguiente cuadro:

    Biomolécula FUNCIONES grupo de alimentos Ejemplos

    HDC

    PROTEÍNAS

    LÍPIDOS
    VITAMINAS

    MINERALES

    2) Determina la veracidad o falsedad de las siguientes oraciones, justifica los falsos:

    a) Ingestión, transporte y egestión son todas las etapas de la nutrición autótrofa


    b) Podemos encontrar digestión mecánica en faringe, esófago y estómago
    c) En los bronquios se lleva a cabo la hematosis
    d) Alimento y nutrientes constituye los mismos conceptos
    e) El cavidad bucal se inicia la degradación química de las proteínas
    f) Durante la inhalación el diafragma desciende facilitando la salida de aire

    3) Ordena numéricamente la siguiente secuencia, relacionada a los movimientos respiratorios:

    __MÚSCULOS INTERCOSTALES SE CONTRAEN Y EL DIAFRAGMA DESCIENDE__AUMENTA EL VOLUMEN


    PULMONAR__AUMENTA LA PRESIÓN PARCIAL EN EL INTERIOR DEL ALVEÓLO PULMONAR__LOS MÚSCULOS INTERCOSTALES
    SE RELAJAN Y EL DIAFRAGMA ASCIENDE__DISMINUYE EL VOLUMEN PULMONAR__DISMINUYE LA PRESIÓN PARCIAL EN EL
    ALVEÓLO PULMONAR__EL AIRE INGRESA__EL AIRE EGRESA

    4) El siguiente gráfico representa el organismo humano, observa y luego resuelve las consignas:

    a. Completa con los nombre correspondientes en los recuadros


    b. Indica los siguientes procesos:

     Con verde el trayecto del bolo alimenticio, desde que se ingiere hasta las estructuras donde es absorbido. Y
    con trazo entrecortado el pasaje por los órganos que permiten su evacuación

     Con rojo desde que es absorbido hasta su incorporación en la célula. Luego señala la salida de ella indicando
    que gas transporta.

     Con azul señala el aire inspirado, indicando que gas ingresa, hasta su incorporación a la célula, donde se une
    con el alimento. ¿Cómo se llama ese proceso metabólico? Señálalo en el esquema

     Con violeta señala el trayecto de los desechos metabólicos

    5) Lee el siguiente texto y luego resuelve:

    1
    “Hoy a la mañana Tamara se levantó a las 6 am para poder desayunar tranquila, antes de ir al colegio. Su desayuno consiste
    en café con leche, 4 tostadas de pan integral, ½ porción de mermelada y ½ porción de queso crema, 3 almendras y 2 nueces”.

    A) ¿Qué tipo de nutrientes son los alimentos mencionados en el texto? (hdc, proteínas, etc)

    B) Clasifica a los alimentos en macronutrientes y en micronutrientes

    C) ¿Qué cambios experimentan los alimentos una vez que son ingeridos en la cavidad bucal?

    D) ¿Qué se forma en la boca, una vez que hayan sido triturados y mezclados con la saliva? ¿Qué consistencia tiene?

    E) ¿Qué evita que los alimentos se desvíen hacia la tráquea?

    F) ¿Qué ocurre con los alimentos cuando llegan al estómago? (Tené en cuenta los cambios que experimentan y enzimas qué
    actúan)

    G) Luego de ser degradados los alimentos, ¿A través de qué estructura se absorben los nutrientes y hacia dónde se dirigen?

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