COMUNICACIÓN I

ACTIVIDAD CALIFICADA – T3
TAREA
I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título : T3
● Tipo de participación : Grupal (máximo de 4 participantes)
● Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T3

Integrantes del grupo que participaron:

1. Calderon Perez Melissa Devora

2. Cajahuanca Cereceda Ariana Camila
3. Calderon Saenz Vannia Mayte
4. Calderon Urbano Pablo Raul

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE (PRIMERA PARTE)

A partir de las fuentes presentadas, redacta un párrafo de introducción y uno de cierre con
sus respectivas estructuras. Considera los criterios de evaluación y el formato siguiente:
Times New Roman, tamaño de letra 12, espacio simple.

III. LINEAMIENTOS
● Para esta actividad evaluativa se debe considerar todos los temas abordados a lo largo del
curso, poniendo mayor énfasis a los módulos 7, 8 y 9.
● Coordine con su grupo con responsabilidad y puntualidad para realizar esta tarea. El
trabajo presentado debe ser revisado y aprobado por todos los integrantes del grupo.
● Revisa la rúbrica y cada criterio de evaluación.

IV. C0NDICIONES PARA EL ENVÍO

● El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).

● Graba el archivo con el siguiente formato:

T3_ (nombre del curso) _ Número de equipo

Ejemplo: T3_Comunicación 1_Equipo 20

● Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo

contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.

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NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación

automática será cero (0).

Fuente 1

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 COMUNICACIÓN I

Datos de la fuente

Autor: Instituto Nacional de Cancerología

País: Colombia

Año: 11 de mayo del 2019

Enlace: https://www.cancer.gov.co/medios-comunicacion-1/infografias/dr-peluche-tabaquismo

Fuente 2

Tabaco

Datos y cifras

● El tabaco mata hasta a la mitad de las personas que lo consumen.

● Cada año, más de 8 millones de personas fallecen a causa del tabaco. Más de 7 millones
de estas defunciones se deben al consumo directo de tabaco y alrededor de 1,2 millones
son consecuencia de la exposición de no fumadores al humo ajeno.
● Más del 80% de los 1300 millones de consumidores de tabaco que hay en el mundo viven
en países de ingresos medianos o bajos.
● En 2020, el 22,3% de la población mundial consumía tabaco, concretamente el 36,7% de
todos los hombres y el 7,8% de las mujeres del mundo.
● Para hacer frente a la epidemia de tabaquismo, los Estados Miembros de la OMS
adoptaron en 2003 el Convenio Marco de la OMS para el Control del Tabaco (CMCT de la
OMS), tratado que actualmente han ratificado 182 países.
● Las medidas «MPOWER» de la OMS están en consonancia con el CMCT de la OMS y se
ha demostrado que salvan vidas y reducen los costos derivados del gasto sanitario
evitado.

Resumen

La epidemia de tabaquismo es una de las mayores amenazas para la salud pública que
ha tenido que afrontar el mundo. Causa más de 8 millones de muertes al año, de las
cuales aproximadamente 1,2 millones se deben a la exposición al humo ajeno. El tabaco
es perjudicial en todas sus modalidades y no existe un nivel seguro de exposición al
tabaco. Fumar cigarrillos es la forma de consumir tabaco más extendida en todo el
mundo. Otros productos de tabaco son: el tabaco para pipa de agua o narguile, diferentes
productos de tabaco sin humo, cigarros, puritos, tabaco de liar, tabaco
picado, bidis y kreteks. 

Más del 80% de los 1300 millones de personas que consumen tabaco viven en países de
ingresos medianos o bajos, donde la carga de morbimortalidad asociada a este producto
es más alta. El tabaquismo aumenta la pobreza porque los hogares gastan en tabaco un
dinero que podrían dedicar a necesidades básicas como la alimentación y la vivienda. El
consumo de tabaco tiene un costo económico enorme en el que se incluyen los elevados
costos sanitarios de tratar las enfermedades que causa y la pérdida de capital humano
debida a su morbimortalidad. 

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 COMUNICACIÓN I

Medidas esenciales para reducir la demanda de tabaco

El humo ajeno

El humo de tabaco ajeno es el humo emitido por el extremo encendido de un cigarrillo o

por otros productos de tabaco para fumar (como bidis y pipas de agua) y el humo
exhalado por el fumador. Se han identificado más de 4000 sustancias químicas en el
humo del tabaco, y no existe un nivel seguro de exposición al humo de tabaco ajeno.

Basándose en pruebas científicas, la Conferencia de las Partes en el Convenio Marco de

la OMS para el Control del Tabaco (CMCT de la OMS) ha llegado a la conclusión de que
los entornos 100% libres de humo son la única forma probada de proteger
adecuadamente la salud de las personas frente a los efectos nocivos del humo de tabaco
ajeno. Las leyes de entornos libres de humo protegen la salud de los no fumadores y son
populares, ya que no perjudican a las empresas y animan a los fumadores a dejar de
fumar.

Advertencias sanitarias gráficas

Las advertencias sanitarias con gráficos o imágenes de gran tamaño, junto con el
empaquetado neutro y los mensajes impactantes, pueden convencer a los fumadores de
que deben proteger a los demás no fumando en el interior de las viviendas, fomentan el
cumplimiento de la legislación sobre los espacios sin humo y alientan a más personas a
dejar de consumir tabaco. Los estudios demuestran que las advertencias gráficas
aumentan enormemente la sensibilización de las personas respecto de los daños de
consumir tabaco. Las campañas en los medios de información también pueden reducir la
demanda de tabaco alentando a proteger a los no fumadores y convenciendo a los
fumadores de que dejen de fumar. 

Impuestos

Los impuestos al tabaco son el medio más costoeficaz de reducir el consumo de tabaco y los
costos de la atención de salud, sobre todo entre los jóvenes y la población de bajos ingresos, a la
vez que permiten incrementar los ingresos fiscales en muchos países. Los aumentos de
impuestos deben ser suficientemente altos con el fin de empujar los precios por encima del
crecimiento de los ingresos. Un 10% de aumento en el precio del tabaco reduce el consumo de
tabaco en aproximadamente un 4% en los países de ingresos altos y en cerca de un 5% en los
países de ingresos medianos y bajos.

La elusión fiscal (lícita) y la evasión fiscal (ilícita) socavan la eficacia de las políticas de control del
tabaco, en particular la subida de los impuestos sobre el tabaco. La industria tabacalera y otras
entidades suelen argumentar que los elevados impuestos sobre los productos de tabaco
conducen a la evasión fiscal. Sin embargo, la experiencia de muchos países demuestra que el
comercio ilícito puede abordarse con éxito incluso cuando se aumentan los impuestos y los
precios del tabaco. 

Datos de la fuente

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 COMUNICACIÓN I

Autor: OMS
Año: 25 de mayo del 2022

Enlace: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/tobacco

Párrafo de introducción

¿Sabías qué el tabaco que es una de las mayores amenazas que atenta contra la salud tanto
al que lo consume como al que inhala el humo emitido? Ya que el consumo de este trae
consigo diversas enfermedades incluso hasta la muerte, ha causado más de 8 millones de
fallecimientos. Fumar tabaco tiene muchas consecuencias en todos los sentidos, tanto
económicamente, emocionalmente y hacia la salud. A continuación, mencionaré las
consecuencias que trae fumar y algunas medidas para reducir la demanda del tabaco.

Párrafo de cierre

En resumen, el fumar tabaco es una acción que afecta tanto nuestra salud como nuestro
bienestar emocional y ha llegado a causar millones de muertes debido al consumo
excesivo sin control. Por un lado, las principales consecuencias que nos genera es el mal
olor corporal, la producción de acné en la piel y entre sus últimas consecuencias se
evidencian casos de bronquitis, neumonía y asma. Por otro lado, emplear advertencias
sanitarias gráficas con mensajes impactantes dirigidos hacia los fumadores y además

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 COMUNICACIÓN I

aplicar impuestos al tabaco, podrían servir como medidas eficaces para reducir la
demanda del tabaco. Dado lo expuesto, te invitamos a tomar conciencia sobre el consumo
del tabaco y como este no solo te puede afectar a ti, sino también a las personas de tu
entorno.

V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
Redacción de párrafos

ASPECTOS INDICADOR NIVELES DE LOGRO Punt

ES aje
Logrado En proceso En inicio No Logrado

Redacta Redacta Redacta Redacta sin

correctamente las 3 correctamente solo correctamente solo respetar la
partes del párrafo 2 de las 3 partes 1 de las 3 partes del estructura del
de introducción: del párrafo de párrafo de párrafo de
Párrafo de Respeta la introducción: introducción: introducción.
Introducción estructura Contextualización,
de la declaración del Contextualización, Contextualización,
(4 puntos) Introducción tema y anticipación. declaración del declaración del
tema y anticipación. tema y anticipación.
(4 puntos)
(2 puntos) (1 punto) (0 puntos)

Párrafo de Redacta Redacta Redacta Redacta sin

cierre correctamente las 4 correctamente solo correctamente solo respetar la
partes del párrafo 3 de las 4 partes 2 de las 4 partes del estructura del
(4 puntos) de cierre: conector, del párrafo de párrafo de cierre: párrafo de
Respeta la reafirmación del cierre: conector, conector, introducción.
estructura tema, síntesis del reafirmación del reafirmación del
del Cierre desarrollo y tema, síntesis del tema, síntesis del
desarrollo y desarrollo y

Pág. 6
 COMUNICACIÓN I

reflexión personal. reflexión personal. reflexión personal.

(2 puntos) (1 punto) (0 puntos)

(4 puntos)

Todos los párrafos Solo un párrafo, ya Los párrafos de Los párrafos de

de introducción y sea el de introducción y cierre introducción y
Aplica la cierre presentan introducción o el de presentan muy cierre no
coherencia y coherencia y cierre, presenta escasa o mal poseen
cohesión cohesión textual coherencia y planteada coherencia y
textual (información con cohesión (hay poco coherencia y cohesión
Coherencia
orden lógico y uso uso correcto de cohesión (hay textual.
y cohesión
correcto de conectores y dificultad en el uso
(2 puntos) conectores y referentes). de conectores
referentes). lógicos y
referentes).
(2 puntos)

(1 puntos) (0.5 punto) (0 puntos)

En ambos párrafos, En ambos

se evidencia una párrafos, se
Aplica puntuación evidencian
correctamen correcta, eficiente y errores de
te la clara. puntuación.
normativa
Uso de de (1 punto) (0 puntos)
normativa puntuación
ortográfica
En ambos párrafos, En ambos
(2 puntos)
se aplican párrafos, se
Aplica correctamente las observan
correctamen normas de tildación errores de
te las y uso de grafías. tildación y
normas de escritura (mal
tildación y uso de
uso de mayúsculas y/o
grafías grafías).

(1 punto) (0 puntos)

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su juicio de
experto.

VI. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE (SEGUNDA PARTE): PLAN LECTOR

Elabore una infografía, a partir de la lectura “El diablo de la botella” del autor Robert Louis
Stevenson.

La infografía debe considerar los siguientes aspectos:

● Identificación del tema

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 COMUNICACIÓN I

● Caracterización de los personajes, teniendo en cuenta la descripción física,

personalidad y rol en la obra (mínimo 2 personajes)
● Problema planteado en la trama
● Causas que originaron el problema planteado en la trama
● Alternativas de solución planteados en la obra

Infografía (Pegue en esta sección la infografía en formato PNG. La imagen debe ser
nítida):

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 COMUNICACIÓN I

Enlace/URL (Pegue en esta sección el enlace/URL de la infografía y verifique que

permita su visualización en la web.)

Enlace:
https://www.canva.com/design/DAFkKJPWiJE/H6XgFs20p786OGTxoX0NSg/edit?
utm_content=DAFkKJPWiJE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_so
urce=sharebutton

Nota: La presentación de ambos formatos (PNG y enlace/URL) es obligatoria.

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VII. LISTA DE COTEJO DE COMPRENSIÓN DE LECTURA

Infografía (Plan lector)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Sí NO
(1pto.) (0 ptos.)
Incluye el título y/o subtítulo de la lectura, en la
herramienta elegida.

Emplea imágenes a color o en blanco y negro

(fotos, esquemas, diagramas, gráficas,
ilustraciones, entre otros) que representan las
ideas o hechos centrales de la lectura. Existe
equilibrio entre la tipografía, imágenes y los
colores empleados.

Infiere el tema de la obra.

Obtiene información de los personajes

principales de la lectura (en función de la
consigna).

Reconoce el principal problema por el que pasa

el protagonista de la obra.

Determina las causas del principal problema de

la obra

Identifica soluciones a los problemas

abordados en la trama.

Aplica correctamente las normas de tildación y

uso de grafías

El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su juicio de experto.

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