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    DMpA #01 - 5° - IIIBIMESTRE

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    Este documento presenta un diseño metodológico para una sesión de aprendizaje sobre el bienestar emocional a través de la danza. El proyecto involucra 8 actividades como el análisis de la danza seleccionada, la exploración sensorial, ensayos de los pasos y la secuencia, y una muestra final con reflexión. El objetivo es que los estudiantes aprecien de manera crítica las manifestaciones artístico-culturales y gestionen su aprendizaje de forma autónoma al elegir una danza tra

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    DMpA N° 01_5°_IIIBIMESTRE

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    “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

    DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE - SESIÓN N°1 - PROYECTO N°3


    “Empezamos un nuevo reto”

    COAR AREA GRADO Y SECCIÓN FECHA DURACIÓN


    LORETO ARTE Y QUINTO : C 10 – 08 – 21 2 HORAS
    CULTURA
    ESTUDIANTE
    EJE TEMÁTICO “Bienestar Emocional”
    LENGUAJE ARTÍSTICO DANZA

    DMPA 1 DMPA 2 DMPA 3 DMPA 4 DMPA 5 DMPA 6 DMPA 7 DMPA 8


    Relación Ensayo: Ensayo: Ensayo
    Análisis
    danza- Exploración Pasos. Pasos, Ajustes- general- Muestra(reflexión)
    de la
    eje sensorial video Secuencia, mejoras grabación
    temático danza avance Implementos de video

    1. NOS CONTACTAMOS Y ASUMIMOS LOS RETOS DE APRENDIZAJE

    Estimado estudiante:
    Empezamos un nuevo bimestre en el que trabajaremos con el eje temático Bienestar emocional y el enfoque de Orientación al bie
    Aprecia: Análisis de la danza seleccionada.
    Crea: Representación de danza internacional
    Este producto artístico debe estar relacionado y mostrar el mensaje sobre el bienestar emocional.

    Competencia: Criterios de evaluación Descriptores

    Aprecia de manera critica las Percibe manifestaciones Relaciona el lenguaje artístico danza con el eje
    manifestaciones artístico artístico-culturales temático
    cultural

    Gestiona su aprendizaje de Organiza acciones estratégicas para Organiza un conjunto de acciones en función del
    manera autónoma alcanzar sus metas de aprendizaje tiempo y de los recursos de que dispones, para lo
    cual establece un orden y una prioridad que le
    permitan alcanzar la meta en el tiempo
    determinado.

    Propósito
    Comprensión del Eje temático y su relación con el lenguaje artístico Evidencia
    Elección de danza, argumentación
    “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

    Actividad 1: La cultura latinoamericana


    se considera parte de las que
    componen el hemisferio occidental
    del mundo, aquellos de habla española
    o portuguesa, antiguas colonias europeas,
    y que son fruto en mayor o menor
    grado del sincretismo entre las culturas
    blanca europea, indígena nativa y negra
    africana.
    Fuente: https://www.caracteristicas.co/cultura-
    latinoamericana/#ixzz6xudUaeU8

    Esta diversidad se da en
    prácticamente todos los ámbitos:
    el lingüístico, el gastronómico, el
    racial, el folclórico, etc. Sin
    embargo, las bases heredadas de la
    colonia les proveen de unidad en medio
    de la diferencia, lo cual hace de la
    América Latina uno de los
    continentes más ricos
    culturalmente del mundo.

    Fuente: https://www.caracteristicas.co/cultura-
    latinoamericana/#ixzz6xuejkmWj

    La expresió n má s auténtica de un pueblo está en su danza y en s

    2. INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE

    Actividad 2: Lee atentamente


    La danza "es una manera de aprender el uno del otro, un aprendizaje
    intercultural, todas las formas de danza son una buena manera de
    comunicarse…no se trata sólo de aprender los pasos sino también de
    aprender sobre la música, la cultura, la historia y otros aspectos relacionados
    con el país (McAvinchey, 2017).
    ¿Qué importa de dónde seamos? A todos nos nace el impulso de movernos al
    son de la música con las distintas danzas del mundo. La danza es un arte
    que pide dedicación, estudio, ensayo y siempre
    “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"
    involucra un cierto valor estético. Acompañada de música, la danza es una forma de expresión y de interacción social, co
    Actividad 3: Ahora veamos, el eje temático para este bimestre: Bienestar emocional

    Consejos Prácticos:

    3. CONCLUIMOS LAS COMPRENSIONES

    Actividad 4: Recuerda que Latinoamérica está compuesta por países cuya lengua oficial el español
    o portugués. Ellos son:

    Bolivia
    Argentina Brasil Chile Colombia Costa Rica Nicaragua
    Ecuador
    Cuba El Salvador Guatemala Honduras México Panamá
    República
    Paraguay Perú Puerto Rico Uruguay Venezuela
    Dominicana

    Tomemos en cuenta el proceso de desarrollo de un proyecto en


    Arte y Cultura.

    Socialización
    Acción y
    rediseño
    Investigación y
    propuesta de
    Indagación Proyecto
    “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

    4. TRANSFERIMOS Y NOS AUTOEVALUAMOS

    Actividad 5: Es momento de elegir el país de Latinoamérica con el que trabajarás, de donde asumirás la
    ejecución de una danza tradicional.

    País: Danza: Mensaje:

    5. REFLEXIONAMOS NUESTROS RESULTADOS

    Actividad 6: Reflexiona mediante su proceso de Metacognición. Redacta en tu cuaderno diario o bitácora.


    ¿Te has sentido identificado con alguna de las emociones vistas?
    ¿Has pensado en la importancia del movimiento expresivo?

    6. BIBLIOGRAFÍA:

    Santana, D. (2007). Latinoamérica, singular aventura de sus danzas. Buenos Aires, Argentina.

    Lumen. Xinhua en español (2017). La danza, un lenguaje universal que permite la comunicación

    entre culturas.
    Entrevista a Shane McAvinchey. Recuperado de:
    http://spanish.xinhuanet.com/2017- 06/07/c_136345996.htm

    7. AUTORIA:

    Cecilia Uzátegui Chávez: DMPA 1. CMSPP COAR Lima. 2021


    “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

    ANEXO
    Algunas Danzas Latinoamericanas que se puede elegir.

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