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    Ficha de Actividades-Sem 6 DPCC 3°

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    Brithany LM
    Este documento presenta una guía de actividades para estudiantes de tercer grado sobre cómo proponer soluciones a los problemas económicos causados por la pandemia. La actividad 12 insta a los estudiantes a identificar problemas económicos personales o familiares, proponer cuatro o cinco soluciones creativas, y evaluar si las soluciones propuestas benefician el bien común y respetan los derechos humanos.

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    Brithany LM
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    Este documento presenta una guía de actividades para estudiantes de tercer grado sobre cómo proponer soluciones a los problemas económicos causados por la pandemia. La actividad 12 insta a los estudiantes a identificar problemas económicos personales o familiares, proponer cuatro o cinco soluciones creativas, y evaluar si las soluciones propuestas benefician el bien común y respetan los derechos humanos.

    Título original

    FICHA_DE_ACTIVIDADES-SEM_6_DPCC_3°[1]

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    Este documento presenta una guía de actividades para estudiantes de tercer grado sobre cómo proponer soluciones a los problemas económicos causados por la pandemia. La actividad 12 insta a los estudiantes a identificar problemas económicos personales o familiares, proponer cuatro o cinco soluciones creativas, y evaluar si las soluciones propuestas benefician el bien común y respetan los derechos humanos.

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    AREA: DESARROLLO PERSONAL,

    GUÍA DE ACTIVIDADES – SEMANACIUDADANIA Y CIVICA


    6 – DPCC-3° GRADO
    Experiencia de aprendizaje
    SEMANA2:6 “Proponemos soluciones a los problemas
    - 10 al 14 de mayo
    económicos provocados por la pandemia”

    ¿Qué vamos a aprender?


    Propósito: “Proponer y evaluar alternativas de solución frente a los problemas económicos provocados por la
    pandemia.”
    ¿Cómo aprendemos? Ruta de aprendizaje
    ACTIVIDAD 12: “Proponemos alternativas de solución frente a los problemas económicos provocados por la
    pandemia.”
    PROPONEMOS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
    Para iniciar esta actividad debemos:
    1. VEMOS EL PROGRAMA (EN TV PERÚ) Y REVISAMOS EL LISTADO DE
    PROBLEMAS QUE PROVOCÓ LA PANDEMIA.
    ¡Empecemos! Respondamos las siguientes preguntas antes de proponer
    nuestras soluciones:
    De todos los problemas económicos que impactaron en nuestros proyectos o actividades
    personales y familiares, ¿cuál/es deseamos solucionar? Elijamos uno o dos como
    máximo.

    • Problema 1: falta de economía


    • Problema 2: la contaminación en las calles

    Los problemas que hemos escogido: ¿cómo se intentaron solucionar? ¿Qué recomendación se dio para
    hallar solución?
    Escribamos creativamente cuatro o cinco soluciones a los problemas. Pueden ser soluciones
    individuales o colectivas.

    POSIBLES SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS ELEGIDOS:


    1. crear emprendimientos

    2.poner afiches en las calles en contra de la contaminación

    3. dialogar con las personas sobre la contaminación

    4. utilizar los recursos que tenemos

    5. vender comidas hachas con los recursos de la comunidad

    TOMEMOS EN CUENTA QUE…


    Cuando proponemos una alternativa de solución, es sumamente
    importante que consideremos varios aspectos, entre ellos, conocer muy
    bien el problema que deseamos solucionar y proponer alternativas
    viables y sostenibles a lo largo del tiempo.

    Evaluamos posibles soluciones


    Las Instituciones y los ciudadanos y ciudadanas cuando actúan o toman decisiones, deben considerar
    principalmente, dos aspectos:
    • El bien común: Constituido por los bienes que los seres humanos comparten intrínsecamente en común y que

    Prof. Raúl Elías Velasco Laura


    AREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA
    SEMANA 6 - 10 al 14 de mayo
    se comunican entre sí, como los valores, las virtudes cívicas y el sentido de la justicia.
    • Los derechos humanos: Todos los seres humanos cuentan con derechos, los cuales se especifican en la
    Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Constitución Política del Perú, por lo tanto, las personas
    deben respetar los derechos de todos sin distinción alguna.
    Ahora que ya tienes tus posibles soluciones, escríbelas en el siguiente cuadro y evalúa si es que cumple
    con los aspectos mencionados.

    ¿Está orientada al bien ¿Respeta los derechos Nueva alternativa


    Alternativas de solución común? Si/No, humanos? Si/No, de solución
    ¿Por qué? ¿Por qué?
    1. Si porque involucra a todos Si porque
    Utilizar los recursos que los ciudadanos y
    tenemos en nuestra ciudadanas
    comunidad

    2. Si porque ayuda a la Si porque así no nos


    Vender comidas hechas reducción de contagios del exponemos al ir a
    con los recursos de la COVID-19 comprar
    comunidad

    3. Si porque reducimos la Si porque solo


    poner afiches en las contaminación en las calles estaríamos pegando en
    calles en contra de la las calles los afiches y
    contaminación estaríamos respetando
    los protocolos de
    seguridad

    Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.


    Criterios de evaluación Lo Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer
    logré de lograrlo para mejorar mis
    aprendizajes?
    Prof. Raúl Elíasacertadamente
    1.Respondí Velasco Laura y con criterio
    propio las interrogantes planteadas

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