Trabajo de Pedro Padro

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“SIMÓN RODRÍGUEZ”
NÚCLEO VALLES DEL TUY
METACOGNICION
Profesor: Participante:
Pedro Prado Francysmar Franquiz
C.I 30.066.552
Mayo 2023.
LA METACOGNICION
La metacognicion se refiere a la capacidad de las personas para reflexionar

sobre su proceso de pensamiento y la forma en que aprenda gracias a la
metacognicion, las personas pueden conocer y regular los propios procesos
mentales básicos que intervienen en su cognición.
Esta capacidad, que se encuentra en un orden superior del pensamiento, se

caracteriza por un alto nivel de conciencia y de control voluntario, ya que permite
gestionar otro proceso cognitivo más simple. El conocimiento sobre la propia
cognición implica que un individuo es capaz de tomar conciencia del
funcionamiento y de la manera de aprender y comprender por qué los resultados
de una actividad han sido positivos o negativos.
La aparición del concepto de la metacognicion es relativamente reciente.

Surgió como objeto de los estudios en psicología a finales de los años setenta del
siglo xx a partir de las investigaciones de Flavell, la metacognicion se desarrolla en
el ser humano porque es un ser vivo que piensa, necesita algún tipo de
mecanismo que le permite regular estos errores.
Así mismo, la metacognicion es necesaria para las personas porque les permite
planificar y tomar decisiones de forma fundamental sobre asuntos de sus vidas en
general.
El conocimiento sobre la metacognicion ha sido de gran valor en la

enseñanza de lenguas extranjeras hasta el punto de que los procesos
metacognitivos los programas de enseñanza junto con el resto de contenidos
procesuales, lingüísticos, pragmáticos y culturales. El conocimiento sobre la
metacognicion ha permitido identificar las estrategias metacognitivas e
incorpóralas a los objetivos de aprendizaje.
La metacognicion tiene un papel muy relevante en la educación y por eso se

trabaja en los colegios desde la educación inicial. Ya que en esta etapa los niños
empiezan a mostrar respuestas concretas que corresponden a la actividad de su
capacidad metacognitivas. En este sentido cabe destacar que investigadores
señalan que se encuentran latentes en el ser humano desde el nacimiento.
La clave en esta perspectiva de la enseñanza es aprender a aprender y

convertir por esta vía a los estudiantes que va más allá del ámbito escolar y que
se proyecte en su propia vida.
La forma más efectiva de trabajar la metacognicion es hacer preguntas y

enseñar a los estudiantes además a pensar en voz alta. Esto permite que los
alumnos reflexionen sobre su proceso de pensamiento: ¿Qué es lo que ya se
sobre este tema? ¿Cómo puedo despejar mis dudas? ¿Qué es lo más difícil para
mí de este tema?
El fomento de la metacognicion no se centra tanto en encontrar la política, la

práctica o el programa perfecto, sino en crear una cultura de enseñanza y
aprendizaje que produzcan alumnos reflexivos con la preparación y motivación
necesaria para aprender de manera independiente durante toda la vida.
Sin olvidar que los padres son los referentes para el aprendizaje de sus hijos.
Por ellos, los comportamientos metacognitivos que se pueden enseñar en los
colegios pueden reforzar en casa, a fin de mejorar el sentimiento de
responsabilidad que tiene los alumnos con respecto a su aprendizaje en los
diferentes entornos.
LOS PROCESOS METACOGNITIVOS
El proceso de la metacognicion es la capacidad de una persona de pensar

en su pensamiento, de conocer sus conocimientos, de ser conscientes de su
conciencia. Es una habilidad muy desarrollada. La metacognicion puede adoptar
muchas formas el conocimiento sobre cuando y como utilizar ciertas estrategias
para aprender o resolver problemas.
LOS TRES COMPONENTES DE LA METACOGNICION
1.- Conocimiento: esto es lo que una persona sabe sobre sí misma y su

pensamiento.
2.- Regulación: es la regulación del conocimiento para ayudar a la gente a

controlar su propio aprendizaje.
3.- Experiencia: esta es la experiencia que es relevante para los esfuerzos

cognitivos actuales.
Se puede decir, si una persona domina la metacognicion al menos a nivel

intermedio, comienza a darse cuenta de sus errores (incluso en el pensamiento),
para comprender que es necesario utilizar otra estrategia.
Esto significa que él o ella aprenden mucho más rápido y más eficazmente.
La metacognicion permite a las personas asumir la responsabilidad de su

aprendizaje. Esto incluye ser consiente de como aprenden, evaluar sus
necesidades de aprendizaje, desarrollar estrategias para satisfacer dichas
necesidades y luego ponerla en práctica.
¿COMO SE PUEDE USAR LA HABILIDAD DE LA METACOGNICION?
Los estudiantes exitosos suelen utilizar técnicas metacognitivas. Aquí hay algunas
de ellas:
1.- Conocen los límites de su memoria para una tarea específica mientras se crea
mecanismos de apoyo externos (notas y recordatorios).
2.- Observan sus estrategias de aprendizaje y luego la cambian si no es efectiva.
3.- Se dan cuenta si entienden lo que han leído y luego cambian el enfoque si el
anterior fallo.
4.- No leen el grueso de la información, analizan preliminarmente los subtítulos y

palabras clave.
5.- Entrenan regularmente la habilidad que están aprendiendo.

6.- se examinan periódicamente con pruebas.
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS EN LA PEDAGOGIA.
Cada maestro no solo debe poseer metacognicion sino también enseñar esto
a sus alumnos. Esto les ayudara a conseguir un mayor rendimiento.
a.- Enseñar a los alumnos a llevar un diario una forma de ayudar a los estudiantes
a controlar y entender su propio pensamiento.
b.- Emplear la técnica de envoltura.
c.- Antes de una conferencia se les da al estudiante algunos consejos sobre cómo
escuchar activamente.
d.- pedir a los estudiantes que escriban 3 ideas que consideren importante.
e.- Al final de la conferencia, mencionar que idea se considera clave y si están o

no de acuerdo al respecto.
f.- Hacer preguntas de metacognicion, esto permite al estudiante reflexionar sobre

su proceso de pensamiento.
g.- Dejar que piensen en voz alta.
Entonces se pueden señalar errores de pensamientos y los estudiantes podrán

usar estos consejos. Es una estrategia útil porque ayuda a pensar
consistentemente.
Si el educador transmite a sus alumnos la importancia de la metacognicion, esta

podrá estar segura de que en el futuro serán capaces de resolver muchos
problemas por su cuenta y si no pueden, al menos podrán decir lo que no
entienden.
BENEFICIOS DE LA METACOGNICION
La metacognicion es importante en el ámbito educativo, ya que se ha demostrado

que es esencial para tener éxito en el aprendizaje.
Los estudiantes que utilizan a menudo sus habilidades metacognitivas consiguen

mejores resultados en los exámenes y hacen los trabajos de forma más eficiente.
Estos alumnos identifican rápido que estrategias utilizar para una tarea y son
flexibles para sustituirlas o modificarlas para alcanzar su metas.
De hecho, se ha observado que el conocimiento metacognitivos puede compensar

e CI y la ausencia de conocimiento previos.
Otros beneficios de la metacognicion son:
1.- Ayuda a los alumnos hacer aprendices autónomos e independientes,

controlando su propio progreso.
2.- Es útil en un amplio rango de edad. Por ejemplo, desde primaria hacia
adelante.
3.- Las habilidades metacognitivas ayudan a expandir lo aprendido a otros

contextos y tareas diferentes.
4.- Enseñar en la escuela habilidades de metacognicion no es costoso.

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La metacognicion se refiere a la capacidad de las personas para reflexionar

Esta capacidad, que se encuentra en un orden superior del pensamiento, se

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La clave en esta perspectiva de la enseñanza es aprender a aprender y

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El proceso de la metacognicion es la capacidad de una persona de pensar

1.- Conocimiento: esto es lo que una persona sabe sobre sí misma y su

2.- Regulación: es la regulación del conocimiento para ayudar a la gente a

3.- Experiencia: esta es la experiencia que es relevante para los esfuerzos

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2.- Observan sus estrategias de aprendizaje y luego la cambian si no es efectiva.

4.- No leen el grueso de la información, analizan preliminarmente los subtítulos y

5.- Entrenan regularmente la habilidad que están aprendiendo.

ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS EN LA PEDAGOGIA.

b.- Emplear la técnica de envoltura.

e.- Al final de la conferencia, mencionar que idea se considera clave y si están o

f.- Hacer preguntas de metacognicion, esto permite al estudiante reflexionar sobre

g.- Dejar que piensen en voz alta.

Entonces se pueden señalar errores de pensamientos y los estudiantes podrán

Si el educador transmite a sus alumnos la importancia de la metacognicion, esta

La metacognicion es importante en el ámbito educativo, ya que se ha demostrado

Los estudiantes que utilizan a menudo sus habilidades metacognitivas consiguen

De hecho, se ha observado que el conocimiento metacognitivos puede compensar

Otros beneficios de la metacognicion son:

1.- Ayuda a los alumnos hacer aprendices autónomos e independientes,

3.- Las habilidades metacognitivas ayudan a expandir lo aprendido a otros

4.- Enseñar en la escuela habilidades de metacognicion no es costoso.

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