Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 47 vistas

    Sesión de Plan Lector

    Cargado por

    EdithLiñanIparraguirre
    El resumen contiene 3 oraciones: El documento presenta la sesión de aprendizaje del tercer grado sobre la lectura del cuento "Garritas, el rey de los techos". La sesión incluye actividades antes, durante y después de la lectura para desarrollar la comprensión lectora de los estudiantes. La docente evalúa el aprendizaje de los estudiantes a través de observación y lista de cotejo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Sesión de Plan Lector

    Cargado por

    EdithLiñanIparraguirre
    47 vistas6 páginas
    El resumen contiene 3 oraciones: El documento presenta la sesión de aprendizaje del tercer grado sobre la lectura del cuento "Garritas, el rey de los techos". La sesión incluye actividades antes, durante y después de la lectura para desarrollar la comprensión lectora de los estudiantes. La docente evalúa el aprendizaje de los estudiantes a través de observación y lista de cotejo.

    Título original

    Sesión de Plan Lector (1)

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El resumen contiene 3 oraciones: El documento presenta la sesión de aprendizaje del tercer grado sobre la lectura del cuento "Garritas, el rey de los techos". La sesión incluye actividades antes, durante y después de la lectura para desarrollar la comprensión lectora de los estudiantes. La docente evalúa el aprendizaje de los estudiantes a través de observación y lista de cotejo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    47 vistas6 páginas

    Sesión de Plan Lector

    Cargado por

    EdithLiñanIparraguirre
    El resumen contiene 3 oraciones: El documento presenta la sesión de aprendizaje del tercer grado sobre la lectura del cuento "Garritas, el rey de los techos". La sesión incluye actividades antes, durante y después de la lectura para desarrollar la comprensión lectora de los estudiantes. La docente evalúa el aprendizaje de los estudiantes a través de observación y lista de cotejo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 6

    09/06/ 2023

    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    Equipo docente del tercer Grado

    EDUCANDO CON PAZ Y BIEN, A LA LUZ DE LA PALABRA DE DIOS

    ÁREA: COMUNICACIÓN –
    I TRIMESTRE Eda N° 2 TIEMPO:
    Plan lector
    NOMBRE DE LA EdA 2 : “Celebramos el mes Mariano y rendimos homenaje a mamá, cuidando y respetando
    nuestra casa común”

    ACTIVIDAD: Leemos la obra “Garritas, el rey de los techos”

    ENFOQUES TRANSVERSALES
    EJES DE CNEB VALORES
    TEMAS
    CONTEXTO/DEFINICIÓN INSTITUCIONALES
    Bienestar espiritual  ENFOQUE AMBIENTAL AMOR A LA CREACIÓN
    • Bienestar socioemocional  ENFOQUE INCLUSIVO O Cuida su higiene y
    • Salud física ATENCIÓN A LA presentación personal.
    • Hábitos alimenticios DIVERSIDAD
    Cuida su salud con la
    • Valor nutritivo de los productos alimenticios de  ENFOQUE IGUALDAD DE
    SALUD INTEGRAL nuestra región
    práctica de ejercicios
    GENERO
    • Educación sexual físicos y una buena
    CUIDADO DE LA CASA  ENFOQUE ORIENTACIÓN AL alimentación.
    COMÚN  Limpieza y cuidado de los ambientes de la IE.
    BIEN COMÚN
    • Cuidado, conservación y valoración de nuestro
    entorno.
    • Uso racional y sostenible de la energía, el agua y
    otros recursos.
    • Manejo adecuado de los residuos sólidos.
    • Gestión de riesgos y desastres.
    COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.
    CAPACIDAD: CRITERIOS DE EVALUACIÓN: EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
     Obtiene información del texto  Lee el texto de forma
    escrito. comprensiva. Comprende el cuento
     Infiere e interpreta información  Desarrolla la “Garritas, el rey de los
    del texto.
    comprensión de texto a techos” a través de f icha de
     Reflexiona y evalúa la forma, el
    comprensión del texto.
    contenido y través de actividades
    contexto del texto. .
    propuestas. .

    COMPETENCIA TRANSVERSAL: -Gestiona su aprendizaje de manera autó noma.


    SECUENCIA DIDÁCTICA.
    AC PROCESOS TIEM
    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
    T. PEDAGÓGICOS PO
    Actividades  Saludo y bienvenida a los estudiantes.
     Iniciamos con la oración del día video
    permanentes  Recordamos el uso correcto de los tachos para cuidar la limpieza del aula.
    INICIO

    ¿Qué observan en la imagen?, ¿Qué están haciendo el niño?,


    ¿será importante leer? ¿por qué?
    Problematiza
    ción
    Se comunica el propósito de la sesión: Hoy leeremos y comprenderemos
    Propósito
    sobre el texto “Garritas, el rey de los techos”.

    Muestro la siguiente imagen.


    Motivación
    /Interés
    Responden a las preguntas: ¿Qué observas en la imagen? ¿Cómo es
    Saberes
    este animal?, ¿tienes un gato de mascota? ¿Cómo es?
    Previos
    - Se da a conocer los criterios a evaluar.
    - Se establece junto con los estudiantes las normas de Papelote
    convivencia que se requieren para esta sesión y se
    recuerda que serán evaluadas.

    Normas de convivencia
     Participar con mucha atención en la clase.
     Levantamos la mano para poder dar sus opiniones.
    ANTES DE LA LECTURA:

    - Se presenta el titulo y la imagen de la lectura con el proposito de despertar el


    interés por el texto que van a leer, los/las niños desarrollan la habilidad de la
    observación.

    - Se recoje sus saberes previos a través de pregunta: ¿Qué ven en la imagen del
    libro? ¿Qué animal esta cargando el niño?, ¿Qué dice el titulo del libro?, ¿Qué
    imaginan que pasara en la historia?
    Gestión y - Recogemos las hipótesis de los estudiantes sobre el contenido.
    PROCESO

    acompañamien
    DURANTE LA LECTURA:
    to en el
    desarrollo de - Cada niño y niña toma su obra “Garritas, el rey de los techos”, lee en
    las silencio. q
    competencias - Se realiza preguntas sobre el avance de la lectura para que los niños
    respondan en forma ordenada siguiendo la secuencia. ¿Qué
    personajes nos presentan?
    - Los niños leen en voz alta una parte del texto hasta donde la docente
    indique.
    - Se realiza la lectura en cadena en forma individual de manera fluida y
    en voz alta.
    - DESPUÉS DE LA LECTURA

    Responden en forma individual y silenciosa las preguntas que se les plantea en


    la ficha de trabajo.
    Evaluación Se pregunta: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿Te parecido divertido? ¿Por
    CIERR

    qué? Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante
    Metacognició
    E

    la sesión de aprendizaje, mediante las siguientes preguntas: ¿terminaron a


    n
    tiempo la actividad?, ¿Qué les pareció la lectura?

    EVALUACIÓN
    INSTRUMENTO Lista de cotejo TÉCNICA Observación

    OBSERVACIONES:________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________________________

    _______________________________ __________________________________

    Elba Peñares Rosales


    Prof. Edith Liñan Iparraguirre V°B° SUBDIRECTORA ACADÉMICA
    Lista de cotejo
    AREA: COMUNICACIÓN (Refuerzo)

    ACTIVIDAD: Leemos la obra “Garritas, el rey de los techos”

    TRIMESTRE I EXPERIENCIA 2 FECHA /06/23 GRADO 3° SECCIÓN “F”

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    Lee el texto de forma Lee el texto de forma
    OBSERVACIONE
    Nº APELLIDOS Y NOMBRES comprensiva. comprensiva.
    S

    SI NO SI NO

    01 ALEGRE MILLA FABIANO


    02 ALVA DIAZ ROSARIO
    03 ARMAS HUAMAN AARÓN
    04 CALVO TINOCO EDSON DILBERT
    05 CANO SORIANO VALERIA
    06 CASTRO VIDAL ALEJANDRA
    07 CAUSHI PICON MATIAS ADRIAN
    08 COCHACHIN GLORIA ANGELA
    09 ENCISO CAURURO EDUARDO
    10 FALCON NIETO VALENTINA
    11 GONZALES MAGUIÑA ANA MARÍA
    12 HARO CÉSPEDES SEBASTIAN
    13 IBARRA ARAMBURU PABLO
    14 LEON EMILIANO MESHELLE
    15 MAGUIÑA CARRION MIGUEL
    16 MEGO MACEDO MIGUEL
    17 MEJIA GOMEZ ARACELLY
    18 MORALES ROSALES ANGELYNE
    19 OLAZA CORAL GUSTAVO
    20 PALACIOS COCHACHIN GIAN
    21 PAUCAR VARGAS ALEXANDRO
    22 QUIJANO MEJIA ERIKA AZUMI
    23 QUIÑONES SANCHEZ, AMIR RODRIGO
    24 ROBLES GOMEZ BRADLEY
    25 ROPA HENOSTROZA RODRIGO
    26 ROSALES VILLARCORTA EDRIAN
    27 SALVADOR DE LA CRUZ BENYHA
    28 TARAZONA AGUILAR JHEREMY
    29 VALVERDE ROSALES JOAQUIN
    30 VERGARA GUIO ZULEMA LUHANA
    31
    32

    También podría gustarte