Ficha 10 3ero
Ficha 10 3ero
Ficha 10 3ero
Américas
Tema:
Área Nivel Grado
Lengua y literatura secundaria 3ro
Competencia
Leen diversos tipos de textos en su lengua materna
Los estudiantes del tercer grado leen textos sobre la literatura clasica
Propósito del aprendizaje
Descripción de la actividad
Evidencia
CRONOLOGIA DE LA LITERATURA
Dentro del campo literario podemos observar que la literatura ha sufrido cambios de acuerdo con la época y los
grandes acontecimientos históricos, desde la época medieval hasta el Vanguardismo.
Las imágenes te pueden ayudar a comprender parte de esa evolución, en el caso de la literatura española.
1. CLASICISMO
Buscó la belleza y la perfección. Las obras se desarrollaban bajo los principios de claridad, sencillez y
proporción.
Se manejó un equilibrio entre la forma (palabra) y el fondo (idea). Grecia y Roma son los exponentes del
Clasicismo.
Grecia
Roma
2. MEDIEVALISMO
Es tradicional señalar que la Edad Media se enmarca desde la caída del Imperio Romano de Occidente (año
476 d.C) hasta la toma de Constantinopla.
En esta época surgieron los Cantares de Gesta con los juglares y también los trovadores, que tuvieron gran
influencia en Europa.
Los relatos de héroes y el propósito didáctico religioso son característicos de esta época.
Cantares de Gesta
“El Mío Cid” (España)
“La Canción de Roldán” (Francia)
“El Cantar de los nibelungos” (Alemania)
Poema Alegórico
Dante Alighieri:
“La Divina Comedia”
3. RENACIMIENTO
Es el retorno del arte grecolatino o del arte clásico.
Durante esta época se maneja una concepción antropocéntrica (centrada en el hombre), dejando de lado el
teocentrismo medieval.
Europa asume el retorno a los ideales de la antigüedad clásica, alentada por la enorme influencia de los
humanistas.
España
Gracilazo de la Vega:
“Salicio Y Nemoroso”
Inglaterra
William Shakespeare:
“Hamlet”
4. BARROCO
Fue un movimiento que se manifestó en todo el arte (música, pintura, arquitectura). En la literatura se buscó la
exaltación de los sentidos a través de la forma o del fondo, utilizando imágenes brillantes (metáforas, símiles) o
conceptos rebuscados.
En Italia fue llamada Marinismo, en Inglaterra Eufuismo, en Francia Preciosismo y en España Nacionalismo
por su reacción a la tendencia renacentista e italianizante.
España
Luis de Góngora:
“Soledades”
Inglaterra
John Milton:
“El Paraíso perdido”
5. NEOCLASICISMO
Es el retorno radical hacia los clásicos, contrario al desorden barroco. Las obras de este periodo se basan en
la razón, la moral y la didáctica. Se desecha lo fantasioso y lo popular, y se propone lo racional, lo académico.
Es conocido con el nombre de Siglo de las luces, Siglo de la razón, Iluminismo.
España
Leandro Fernández de Moratín:
“El Sí de las niñas”
Tomás Iriarte:
“Fábulas literarias”
Francia
Jean – Baptiste Poquelin (Moliere):
“El Avaro”
6. ROMANTICISMO
Nace como una reacción a la frialdad del Neoclasicismo, y propone que los sentimientos estén por encima de la
razón.
Se caracterizó por defender la libertad de inspiración y por la exaltación de los sentimientos. La literatura se
vuelve más subjetiva.
España
Gustavo Adolfo Bécquer:
“Rimas”
José Zorrilla:
“Don Juan Tenorio”
Alemania
J.W. Goethe:
“Fausto”
7. REALISMO
Nace por los excesos del romanticismo. La literatura se vuelve objetiva y el don de la observación es el
elemento clave para hacer una descripción casi fotográfica de la realidad.
España
Benito Pérez Galdós:
“Marianela”
Francia
Gustave Flaubert:
“Madame Bovary”
Rusia
Fedor Dostoievski:
“Crimen y Castigo”
8. MODERNISMO
Corriente literaria latinoamericana creada por el poeta nicaragüense Rubén Darío.
Dicha corriente fue influenciada por el Parnasianismo y el Simbolismo franceses .
Se destacó la belleza, la musicalidad y el color del lenguaje.
España
Juan Ramón Jiménez:
“Platero y Yo”
Nicaragua
Rubén Darío:
“Azul”
Cuba
José Martí:
“Versos sencillos”
Perú
José Santos Chocano:
“Alma América”
10. VANGUARDISMO
Es la corriente literaria que se orienta hacia un arte nuevo y libre. Reúne a las tendencias que surgieron al
finalizar la Primera Guerra Mundial, a las que se denomina “ismos”.
Rechaza el arte desde Homero hasta el Modernismo de Rubén Darío.
España
Federico García Lorca:
“Romancero Gitano”
Vicente Aleixandre:
“La destrucción o el amor”
Checoslovaquia
Franz Kafka:
“La Metamorfosis”
Irlanda
James Joyce:
“Ulises”
RESUMEN
-Hazañas de héroes
Medievalismo -Propósito didáctico-religioso
CORRIENTES Neoclasicismo
-Retorno radical de lo clásico, basado
en lo didáctico, la razón y la moral
LITERARIAS
Vanguardismo
-Propugna un arte nuevo y
libre
PRACTICA
1. ¿Cómo conquista Grecia Roma?
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2. ¿Qué sucede cuando la Iglesia gobierna Europa?
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4. ¿Qué tienen que ver la revolución francesa y la independencia de los EE.UU. con el Romanticismo?
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5. “Si quieren que pinte ángeles, decidme dónde están los ángeles”
¿Qué significa lo anterior?
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10. Buscar cinco autores románticos de cualquier país y adjuntar una obra.
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11. Comparar el lenguaje de una obra barroca y una obra romántica. Discutir acerca de las diferencias de
vocabulario en relación con el lenguaje actual.
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12. Investiga el significado de los siguientes términos:
1. Clásico: ________________________________________________________________
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2. Teocentrismo: ________________________________________________________________
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3. Antropocentrismo: ____________________________________________________________
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4. Subjetividad: ________________________________________________________________
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5. Objetividad: ________________________________________________________________
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6. Simbolismo: ________________________________________________________________
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