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RECOMENDACIONES DE TRABAJO
Papitos en este periodo de contingencia sanitaria por COVID 19 tenemos un reto enorme pero no imposible, pues tú mejor
que su maestra conoces perfectamente bien a tu hijo (a). En conjunto padres de familia y maestra lo lograremos, ustedes
serán mis ojos y oídos en casa. Yo atenderé tus inquietudes por medio de la Vocal de grupo vía Wats App o por correo
electronicoSi alguien tiene dificultad para comunicarse por este medio, hacerle saber a la vocal y buscaremos la forma de
solucionarlo. Por favor enviarme evidencias de trabajo (fotos) en las que se observe a sus hijos trabajando, pero evitar
tomarles la carita.
Llevar la escuela a casa no es una tarea fácil y menos para ustedes padres de familia, sobretodo por desconocer la forma
de trabajo en el aula, pero para eso estoy para apoyarle tanto a mis alumnos como a los padres familia.
✔ Al iniciar cada trabajo, es tu hijo (a) quien debe escribir su nombre y fecha.
✔ Vamos a comentarle que les presentaremos a las vocales y les preguntarán ¿Sabes cuales son las vocales? Esperarán a que
les respondan sea acertadamente o no y les dirán que le van a presentar a la vocal “a”, pero que hay dos vocales “a”, y una
Mayúscula “A” que el la MAYOR y una “a” minúscula que es más pequeña, las dos se llaman igual y suenan igual. Preguntarle
¿Sabes como suena la “a”? Cada que buscamos imágenes relacionados con el sonido inicial de la vocal decir el nombre
fraccionando en sílabas, por ejemplo a-be-ja, e-le-fan-te para que logren diferenciar el sonido de la vocal al inicio de
las palabras. ESTO MISMO SE REPITE EN LAS 5 DIFERENTES VOCALES.
✔ Para saber si nos entienden es necesario cuestionar constantemente a los pequeños. ¿Qué vocal es esta?, ¿Cómo suena
esta vocal?, Menciona una palabra de algo que inicie con “__”. ¿Con qué vocal comienza a-vión, es-tre-lla, i-gua-na,
o-re-ja, u-ni-for-me? (ejemplos de preguntas a plantear a su hija (o).)
✔ El cansancio, estrés y enojo están siempre presentes en esta cuarentena, trata de que estas actividades sean un juego y
no TAREAS aburridas que no les interesan. Si se llega a un momento de tensión no esta mal hacer una
pequeña pausa y retomarlo mas tarde.
Un fuerte abrazo para todos mis niños (alumnos) se les extraña.
 Maestra: Lorena Correo: lorenaheg@hotmail.com
 Maestra: Erika Correo: ateloiv_25@yahoo.co.mx
#QuedateEnCasa
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Menciona el nombre y sonido de la siguiente vocal, y el nombre del dibujo (a de arcoiris), leer con ayuda de mama.
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Menciona en voz alta el nombre de cada uno de los dibujos para que identifiques cual comienza con “A”.

DÍA 1
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Colorea y recorta los dibujos y con ayuda de mamá o papá pégalos en donde corresponde. Observa el nombre y dibujo y dilo en
voz alta: a-be-ja
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Utiliza colores para encerrar las letras “A”, “a” que encuentres en la sopa de letras.. Recordar el nombre y sonido de la vocal.
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VAMOS A JUGAR AL SONIDO DE LAS VOCALES

El juego consiste el decir el mayor numero de palabras que inicien con la vocal “a”, por turnos, primero comienza el adulto
pensando en vos alta en en una palabra, ejemplo: aaaaaaaa.... aaaaa..... aaaavión, y toca el turno del pequeño, ayúdale a que
relacione el sonido inicial de la palabra haciéndole el sonido de la letra: aaaaaa... aaaa... Inicialmente será muy complicado para
el pequeño lograrlo así que necesitará de tu apoyo, soplale o señalal objetos que correspondan.
Realizar este juego varias veces y en una ocasión registrar los resultados escribiendo las palabras que mencionan cada uno.
No. Adulto Alumno
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Busca, reecorta y opega objetos cuyo nombre comienza con la letra “A” “a”
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Papá o mamá te leerán una a una las palabras : a-be-ja, para que tu la unas con el dibujo correspondiente usando colores y
encierres las letras “a” que encuentres en cada palabra.
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Presentarle una nueva vocal “E” “e”, de: e-le-fan-te, recordar su sonido y realizar las pequeñas actividades que se indica,

DÍA 3
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Recuerden el nombre de la vocal y su sonido antes de comenzar.

DÍA 3
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Recuerda el nombre de la vocal, su sonido y 3 cosas que comienzan con “E”, después encuentra la vocal en la sopa de letras.

DÍA 4
Después de recordar la vocal y su sonido, di en vos alta el nombre de cada uno de los dibujos: es-pa-da para escribir en el
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cuadro la letra Ee, solo a los que comiencen con esta.

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Papá o mamá te leerán una a una las palabras : es-ca-le-ra, para que tu la unas con el dibujo correspondiente usando colores y
encierres las letras “e” que encuentres en cada palabra.
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Papá o mamá te lerean cada una de las palabras para que tu las recortes y pegues en el dibujo que corresponde. Despues encierra
todas las letras e que encuentres.
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Colorea y recorta los dibujos y con ayuda de mamá o papá pégalos en donde corresponde. Observa el nombre y dibujo y dilo en
voz alta: e-lo-te
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VAMOS A JUGAR AL SONIDO DE LAS VOCALES

El juego consiste el decir el mayor numero de palabras que inicien con la vocal “e”, por turnos, primero comienza el adulto
pensando en vos alta en en una palabra, ejemplo: eeeeeee.... eeeee..... eeees-ca-le-ra, y toca el turno del pequeño, ayúdale a
que relacione el sonido inicial de la palabra haciéndole el sonido de la letra: eeeee... eeeee... Inicialmente será muy complicado
para el pequeño lograrlo así que necesitará de tu apoyo, sóplale o señala objetos que correspondan.
Realizar este juego varias veces y en una ocasión registrar los resultados escribiendo las palabras que mencionan cada uno.
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Busca, reecorta y opega objetos cuyo nombre comienza con la letra “A” “a”
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Menciona el nombre y sonido de la siguiente vocal, y el nombre del dibujo (i de isla), leer con ayuda de mama.
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Despues de recordad la vocal Ii, y su sonido, colorea y escribe la letra i solo a los dibujos que su nombre comienzan con Ii
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Papá y mamá te te ayudarán a leer cada una de las palabras para que tu las recortes y pegues en el dibujo que corresponde.
Después encierra todas las letras e que encuentres.
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Recuerda el nombre y sonido de la vocal Ii

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Colorea y recorta los dibujos y con ayuda de mamá o papá pégalos en donde corresponde. Observa el nombre y dibujo y dilo en
voz alta: in-sec-to
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VAMOS A JUGAR AL SONIDO DE LAS VOCALES

El juego consiste el decir el mayor numero de palabras que inicien con la vocal “i”, por turnos, primero comienza el adulto
pensando en vos alta en en una palabra, ejemplo: iiiiii.... iiiii..... iiiigua-na, y toca el turno del pequeño, ayúdale a que relacione
el sonido inicial de la palabra haciéndole el sonido de la letra: eeeee... eeeee... Inicialmente será muy complicado para el pequeño
lograrlo así que necesitará de tu apoyo, sóplale o señala objetos que correspondan.
Realizar este juego varias veces y en una ocasión registrar los resultados escribiendo las palabras que mencionan cada uno.
No. Adulto Alumno
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Busca, reecorta y opega objetos cuyo nombre comienza con la letra “I” “i”
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Menciona el nombre y sonido de la siguiente vocal, y el nombre del dibujo (“o” de ojos), leer con ayuda de mama.
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Comienza recordando la el nombre de la vocal y su sonido

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Despues de recordar el nombre y sonido de la vocal, menciona en voz alta : o-cho y escribe la letra “o”. Colorea
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Papá o mamá te ayudaran a leer en voz alta cada palabra , al mismo tiempo que la señalan o-cho para que tú las unas con el dibujo
correspondiente
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Primero recuerda el nombre de la vocal “Oo” y su sonido, después con un color encierralas en la sopa de letras
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Papá y mamá te lerean cada una de las palabras para que tu las recortes y pegues en el dibujo que corresponde. Después encierra
todas las letras e que encuentres.

orejas oveja olla

once ojos oruga
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Colorea y recorta los dibujos y con ayuda de mamá o papá pégalos en donde corresponde. Observa el nombre y dibujo y dilo en
voz alta: oruga. Para finalizar encierra la letra o.
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VAMOS A JUGAR AL SONIDO DE LAS VOCALES

El juego consiste el decir el mayor numero de palabras que inicien con la vocal “o”, por turnos, primero comienza el adulto
pensando en vos alta en en una palabra, ejemplo: ooooo... ooo..... oo o-ru-ga, y toca el turno del pequeño, ayúdale a que
relacione el sonido inicial de la palabra haciéndole el sonido de la letra: oooo... oooo... Inicialmente será muy complicado para el
pequeño lograrlo así que necesitará de tu apoyo, sóplale o señala objetos que correspondan.
Realizar este juego varias veces y en una ocasión registrar los resultados escribiendo las palabras que mencionan cada uno.
No. Adulto Alumno
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Busca, reecorta y opega objetos cuyo nombre comienza con la letra “O” “o”
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Menciona el nombre y sonido de la siguiente vocal, y el nombre del dibujo (“u” de Uniforme), leer con ayuda de mama.
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Con ayuda de mamá o papá, dale nombre a todos los dibujos y juntos díganlos en voz alta, ejemplo: U-ña
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Recuerden el nombre de la vocal y su sonido Uu y sigue las indicaciones

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recuerden juntos la vocal y su sonido, sigue indicaciones y colorea.

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Con un color marca las letras Uu que encuentres en la sopa de letras.

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Después de recordar la vocal Uu y sus sonido, mamá o papá te ayudarán a leer cada palabra mientras la señanlan u-vas
para que tu la unas con el dibujo correcto.
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VAMOS A JUGAR AL SONIDO DE LAS VOCALES

El juego consiste el decir el mayor numero de palabras que inicien con la vocal “u”, por turnos, primero comienza el adulto
pensando en vos alta en en una palabra, ejemplo: uuuuu... uuuu..... uuuu-ni-for-me, y toca el turno del pequeño, ayúdale a que
relacione el sonido inicial de la palabra haciéndole el sonido de la letra: oooo... oooo... Inicialmente será muy complicado para el
pequeño lograrlo así que necesitará de tu apoyo, sóplale o señala objetos que correspondan.
Realizar este juego varias veces y en una ocasión registrar los resultados escribiendo las palabras que mencionan cada uno.
No. Adulto Alumno
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Busca, reecorta y opega objetos cuyo nombre comienza con la letra “U” “u
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Las hermanas vocales se han separado después de ir al parque a jugar ayudarlas a reunirse nuevamente, uniendocon una
linea de color a la vocal mayúscula con la minúscula.
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Recuerda el nombre de cada vocal y colorea solo los dibujos que comiencen con la vocal que esta a la izquierda.
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Escribe las bocales que faltan en cada palbra, para lograrlo repite despacio y repetidamente cada palabra: pa-ja-ro
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Escribe las bocales que faltan en cada palbra, para lograrlo repite despacio y repetidamente cada palabra: pa-ja-ro