Guia de Estudio Matematicas IV

BLOQUE I
Guía de Estudio
RELACIONES Y FUNCIONES
Matemáticas IV
Propósito del Bloque. Utiliza las funciones y relaciones de forma crítica y reflexiva para aplicar el comportamiento de
fenómenos presentes en su entorno
TEMAS DEL BLOQUE:

Bloque I
1.1 Relaciones y funciones
 Introducción
 Concepto de relación, concepto de función
 Regla de correspondencia
 Dominio, contradominio, rango e imagen de la función
1.2 Graficación de funciones
1.3 Prueba de la verticalidad
1.4 Clasificación de funciones
 Crecientes, decrecientes, algebraicas y trascendentes, continuas y discontinuas, uno a uno,
sobreyectivas y biyectivas
 Funciones algebraicas
 Constantes, Identidad, Lineales, Cuadráticas, Cúbicas, Polinomiales, Racionales, Irracionales.
1.5 Funciones Especiales
 Escalonada, Valor absoluto, Identidad, Constante
1.6 Función Inversa
1.7 Composición de funciones
Ing Idalia G. Reyna de la Rosa
Agosto 2022
EXAMEN DE DIAGNOSTICO
Instrucciones:
Subraya la respuesta que consideres correcta.
1.- Se dice que el volumen de una esfera depende de su:
a) π b) área c) radio e) perímetro
2.- Si y=√x entonces los valores reales que x puede aceptar están en el intervalo________
a) x≥0 b) x>0 c) -∞≤x≤∞ e) -∞<x<∞
3.- Son funciones que en su dominio tienen puntos o intervalos que no están definidos:
a) Continuas b) Inyectivas c) Biyectivas e) Discontinuas
4.- Es una función de grado cero
a) y= x2 b) y=x3 c)y= -2 e) y= x-2
5.- Es la solución de la ecuación x3-8=0
a) 2 b) 8 c) -2 e) -8
6.- Función definida por el cociente de dos polinomios
a) Racional b) Exponencial c) Logarítmica e) Trascendente
7.- La expresión x=3 representa una recta ___________
a) Oblicua b) Vertical c) Inclinada e) Horizontal
8.- Una función de la forma f(x)=2x se llama___________
a) Racional b) Exponencial c) Logarítmica e) Trascendente
9.- Es la relación del cateto adyacente con la hipotenusa en un triángulo rectángulo
a) Seno b) Coseno c) Secante e) Cosecante
10.- Es la función que representa una parábola como lugar geométrico y que abre hacia arriba
a) y= x3 b) y= x2 c) y=-x3 e) y=-x2
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BLOQUE I: 1.1 Relaciones y Funciones
Competencias a desarrollar: CG 1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades. CG 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o
gráficas. CG 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. CDBM 2 Formula y resuelve
problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques CDBM 8 Interpreta, tablas, graficas, mapas, diagramas y
textos con símbolos matemáticos y científicos.
Introducción.
El primer matemático en definir de forma explícita la relación entre cantidades variables y la dependencia entre estas
-el concepto de función- fue Johann Bernoulli (1667-1748), quien la enunció como sigue:
Se llama función de una variable o una cantidad compuesta, de la manera que sea, por esta variable y por
constantes.
Más adelante Leonhard Euler (1707-1783), matemático suizo y discípulo de Johann Bernoulli, quien hizo un gran
aporte a las matemáticas y en particular al concepto de función, complemento la idea de su maestro, ya que su
definición se basa en la idea de variación, explicitando muy bien la diferencia entre variables y constantes.
Sin embargo, la definición actual se la debemos a matemáticos que sucedieron a Euler, quienes propusieron un
concepto más refinado. Por ejemplo, hacia 1829 el matemático alemán Peter Dirichlet entiende la función como una
variable dependiente y, cuyos valores son determinados de una forma definida según los valores que se asignen a la
variable independiente x.
Una función es una regla de correspondencia entre dos variables, una independiente x que define un y solo un,
valor de otra que se llama dependiente y se escribe f (x).
En la vida cotidiana, para comprender y organizar el entorno que nos rodea asociamos objetos o
elementos que presentan alguna característica común.
Seguramente has escuchado frases como depende de… o en función de…
Por ejemplo:
• A cada libro le corresponde un número total de páginas.
• Los resultados obtenidos en los exámenes están relacionados con el tiempo dedicados a
estudiar
• A cada persona le corresponde una fecha de nacimiento.
• La distancia recorrida por un vehículo con su velocidad o el consumo de gasolina
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Una relación es donde cada elemento del dominio le corresponde uno o más elementos al conjunto del rango
Ejemplo:
Un ejemplo de relación es sean A = 1, 5, 7 y B = 4, 8 su producto cartesiano es: de acuerdo con la definición de

relación, consideremos la regla “A menor que B”, entonces analicemos la pareja A x B tienen como elemento un
número menor que el del segundo.
Se observan que son (1,4), (1,8), (5,8), (7,8). El subconjunto formado por estas parejas es una relación R = {(1,4),
(1,8),(5,8),(7,8)}
La representación de esta relación es la siguiente:
A B
1 4
5
7 8
Regla de correspondencia.
Cuando hablamos de la aplicación de las funciones como modelos matemáticas del mundo real, nos referimos a la
relación de correspondencia que existe. Por ejemplo, entre la utilidad de un negocio y el precio de sus productos, el
área de un círculo y su radio, la velocidad de un automóvil y la potencia de su motor, el precio de un artículo y su
demanda, etcétera.
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Un ejemplo sencillo de estos modelos matemáticos es la regla de correspondencia que existe entre el área A de un
cuadrado y la longitud de su lado x.
X X2
0 0
A=x2 1 1
A=x2
2 4
La regla de correspondencia del ejemplo anterior se puede escribir en notación funcional como:
A(x)=x2 o bien f(x)=x2

donde la f es la regla elevar al cuadrado, x es la variable independiente, que define los valores de f(x) que se lee “f” de
“x” y se llama también variable dependiente.
Entonces la regla de correspondencia consiste en nombrar un valor único de un cierto conjunto a cada valor único de
otro conjunto.
En la siguiente tabla veremos ejemplos de regla de correspondencia en forma de expresión algebraica.
Regla de correspondencia Expresión algebraica

a) Sumar 4 y luego dividir entre 2 x +4
f ( x )=
2
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b) Sumar 2 y a continuación extraer raíz cuadrada f ( x )= √( x +2 )
c) Elevar al cuadrado, restar 9 f ( x )=x 2−9
d) Multiplicar por 2 y restar el cuadrado de la f ( x )=2 x−x
2
misma cantidad
e) Elevar al cuadrado, multiplicar por 2 y sumar 3 f ( x )=2 x 2+ 3
Dominio.
Son todos los valores reales que se le pueden asignar a la variable independiente “x” de una función.
Contradominio.
También conocido como codominio; son todo el conjunto de valores que puede tomar la variable dependiente “y” en
la función.
Rango o imagen.
Es el conjunto de números reales que acepta f(x) conforme x cambia en todo su dominio.
Diagrama sagital.
Son graficas para representar relaciones y consiste en curvas cerradas que relaciona los elementos del conjunto de
partida y conjunto de llegada mediante flechas
Diferentes representaciones.
¿Cómo puede representar estos conceptos? Por medio de: x y
1 2
2 4
Diagramas sagitales 3 6
Tabla de valores
Parejas ordenadas
(1,2), (2,4), (3,6)
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x 1 2 3
y 2 4 6
x= 1, 2, 3 Conjunto de dominio
y= 2, 4, 6, 8, 10 Conjunto de contra dominio
Rango Imagen
f(x)=y
Rango de f(x)= 2,4,6
f(x)= 3x
Representación analítica Gráfica
y= 3x
Ejemplo 1:
Resuelve la siguiente función f(x)= 2x+3 y realiza las diferentes representaciones:

 Diagrama sagital (dominio, contradominio, rango)
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 Parejas ordenadas
 Tabla de valores
 Representación analítica
 Imagen
 Tabla de valores
x f(x)= 2x+3 f(x) (x, y)

Función -3 f(-3)= 2(-3)+3 -6+3 (-3,-3)
Procedimiento -2 f(-2)= 2(-2)+3 -4+3 (-2,-1)
f(x) =2x+3
-1 f(-1)= 2(-1)+3 -2+3 (-1,1)
0 f(0)= 2(0)+3 0+3 (0, 3)
1 f(1)= 2(1)+3 2+3 (1,5)
2 f(2)= 2(2)+3 4+3 (2,7)
3 f(3)= 2(3)+3 6+3 (3,9)
Diagrama sagital
X Y Tabla de valores
-3 -3
-
-2 -1
-1 1
0 3
1 5
2 7
3 9
Domino Contradominio
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x y
Imagen
-3 -3
f(x)=y
Parejas ordenadas -2 -1
f(x)= 2x+3
(-3,-3), (-2,-1), (-1,1), (0,3), (1,5),(2,7), (3,9) -1 1
0 3
1 5
2 7
3 9
Grafica
Rango
f(x)=-3,-1,1,3,5,7,9
Representación analítica
y= 2x+3
x= -3,-2,-1,0,1,2,3 Conjunto de dominio

y= -3,-1,1,3,5,7,9 Conjunto de contradominio
Actividad Formativa 1: Relaciona las columnas de acuerdo las letras que consideres que corresponde a la respuesta
correcta.
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1.- Es el conjunto de números reales que acepta f(x) conforme x cambia en ( ) Función
todo su dominio
2.- Son todos los valores reales que se le pueden asignar a la variable ( ) Relación
independiente x de una función
3.- También conocido como codominio; son todo el conjunto de valores que ( ) Diagrama sagital
puede tomar la variable dependiente “y” en la función.
4.- El matemático alemán entiende la función como una variable dependiente ( ) Regla de
y, cuyos valores son determinados de una forma definida según los correspondencia
valores que se asignen a la variable independiente x
5.- Es una regla de correspondencia entre dos variables una independiente x ( ) Rango o imagen
que define un y solo un, valor de otra que se llama dependiente y se
escribe f (x).
6.- Una relación es donde cada elemento del dominio le corresponde uno o ( ) Dominio
más elementos al conjunto del rango
7.- Son gráficas para representar relaciones y consiste en curvas cerradas ( ) Johann Bernoulli
que relaciona los elementos del conjunto de partida y conjunto de llegada
mediante flechas (1667-1748)
8.- Consiste en nombrar un valor único de un cierto conjunto a cada valor ( ) Contradominio
único de otro conjunto
9.- Matemático suizo y discípulo de Johann Bernoulli, quien hizo un gran ( ) Peter Dirichlet
aporte a las matemáticas y en particular al concepto de función
1829
10.- Primer matemático en definir de forma explícita la relación entre ( ) Leonhard Euler
cantidades variables y la dependencia entre estas -el concepto de función- (1707-1783)
fue:
BLOQUE I. 1.2 Graficación de funciones

fortalezas y debilidades CG 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o
graficas CG 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones CDBM 2 Formula y resuelve
Graficación de funciones
La forma más común de escribir una función y=f(x) es a través de una gráfica en el plano cartesiano. En otras
palabras, esto quiere decir que la visualización de f(x) son los puntos (x, y) en el plano cartesiano, tales que y=f(x)
está en el dominio de f.
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A continuación presentaremos los pasos para realizar una gráfica :
1. Convierte la ecuación en una función f(x)
2. Construye la tabla de valores
3. Encuentra los valores de “y” para cada punto en “x”
4. Construye los pares ordenados
5. Ubica los puntos en el plano cartesiano.
Si tenemos y=2x+1 convertimos la ecuación en una función f(x), si y= f(x) , entonces

f(x) = 2x+1
Función
f(x)=2x+1
x f(x)= 2x+1 f(x) (x, y)
-3 f(-3)= 2(-3)+1 -6+1 (-3,-5)
-2 f(-2)= 2(-2)+1 -4+1 (-2,-3)
-1 f(-1)= 2(-1)+1 -2+1 (-1,-1)
Procedimiento
0 f(0)= 2(0)+1 0+1 (0, 1)
1 f(1)= 2(1)+1 2+1 (1,3)
2 f(2)= 2(2)+1 4+1 (2,5)
3 f(3)= 2(3)+1 6+1 (3,7)
x y
-3 -5 Tabla de Pares ordenados o parejas ordenadas valores
-2 -3 (-3,-5), (-2,-3), (-1,-1), (0,1), (1,3),(2,5), (3,7)
-1 -1
0 1
1 3
2 5
3 7
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BLOQUE I: 1.3 Prueba de la verticalidad.
Una gráfica en el plano representa una función siempre y cuando una recta vertical la interseca sólo una vez. A
través de la prueba de la verticalidad podemos determinar si la gráfica representada en el plano es una función o
una relación.
A) Se trazan líneas verticales paralelas al eje de las ordenadas (eje “y”)

B) Se observa si la recta vertical toca la gráfica en un solo punto
C) Si lo hace entonces es una función
No es función Si es función Si es función
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No es función
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BLOQUE I: 1.4 Clasificación de funciones
La clasificación de las funciones se divide de la siguiente manera:
Crecientes y
decrecientes
Algebraicas y
trascendentes
Funciones
Continuas y
discontinuas
Uno a uno, subyectivas

y biyectivas
Funciones crecientes: Una función se llama creciente si cuando x crece también lo hace y=f(x), es decir
Si x2>x1 entonces f(x2)>f(x1)
Funciones decrecientes: Una función se llama decreciente si cuando x crece, entonces y=f(x) disminuye, es decir:
Si x3>x2 entonces f(x3)<f(x2)
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creciente decreciente
f(x2)
f(x3)
f(x1)
x1 x2 x3
Funciones algebraicas: Son funciones algebraicas aquellas que resultan de operaciones algebraicas como la
adición, sustracción, multiplicación, división y extracción de raíces a partir de polinomios; a su vez éstas se dividen
de la siguiente manera:
Constantes y=5
Identidad y=x
Lineales y=2x+3
Cuadráticas y=x2
Funciones
algebraicas
Cúbicas y=x3
Polinomiales
y=x4+2x+3
Racionales
Irracionales
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Funciones trascendentes: Son las funciones trigonométricas, las logarítmicas y las exponenciales y se les llama así
para distinguirlas de las algebraicas. Por ejemplo:
f(x)= sen 2x g(x)= In (1-x) h(x)=e3x+1
Funciones continuas: Son funciones que en su dominio no tienen saltos, huecos o interrupciones. Por ejemplo:
Funciones discontinuas: Estas funciones tienen puntos o intervalos en su dominio que no están definidos. Por
ejemplo: la siguiente gráfica de la función no está definida para x=± 2
Funciones uno a uno o inyectivas : Una función f(x) es uno a uno si no hay dos elementos del dominio x que tengan
el mismo rango f(x), es decir:
f(x) ≠ f(x2) siempre que x1 ≠x2
Por ejemplo, la función f(x)=x3 es uno a uno por que dos valores diferentes para x no pueden tener el mismo valor al
cubo. Observa en la gráfica siguiente que para dos valores diferentes de x hay dos valores deferentes de y.
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Funciones sobreyectivas: Cuando la gráfica de una función mostrada en la figura que aparece a continuación se
corta en más de un punto mediante una recta horizontal, la función se llama sobreyectiva.
Funciones biyectivas: Cuando una función no es uno a uno, como f(x) = x 2-1, es posible restringir su dominio de
forma que la función resultante se convierta en inyectiva. Si definimos el dominio de f(x)=x 2-1 con x ≥ 0, entonces,
se llama función biyectiva y su gráfica queda de la siguiente manera:
BLOQUE I: 1.5 Funciones especiales

Existen cuatro tipos de funciones que, por su importancia en el campo de las matemáticas y otras ciencias, reciben
el nombre de especiales:
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 Función escalonada
 Función valor absoluto
 Función identidad
 Función constante
Función escalonada: Una función dividida en secciones se llama función escalonada, por su forma de escalera. Esta
función se escribe como f(x)=  x 
Ejemplo 1:
Para elaborar la gráfica de la siguiente función:
5 si 0 < x ≤ 2
f(x)= 10 si 2 < x ≤ 4
15 si 4 < x ≤ 6
Primero observamos los valores en los que x es posible y elaboramos la

gráfica a partir de ellos, de tal modo que la gráfica resultante es:
15
10
5
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0 2 4 6
Ejemplo 2 :
El precio que cobra una compañía por el traslado de paquetería de una ciudad a otra es una función del precio de
los paquetes y se da de acuerdo a la siguiente tabla. Trazar una gráfica del costo.
Solución:
Para trazar la gráfica es necesario que identifiques los valores para x, de tal forma que:
Costo
Peso (kg) Costo ($)

110
0 < x ≤ 0.2 50
90
0.2 < x ≤ 0.4 70
70
0.4 < x ≤ 0.6 90
50
0.6 < x ≤ 0.8 110
0 0.2 0.4 0.6

0.8
Peso
Función valor absoluto:

La función valor absoluto f(x)=│x│ se define como:
x cuando x ≥ 0
f(x)=
-x cuando x < 0
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Es decir, su rango es: f(x) ≥ 0
Ejemplo:
F(x)= │x-2│
Solución:
x f(x)= │x-2│ f(x) (x, y)

-3 f(-3)= │-3-2│ │-5│ (-3,5)
-2 f(-2)= │-2-2│ │-4│ (-2,4)
-1 f(-1)= │-1-2│ │-3│ (-1,3)
0 f(0)= │0-2│ │-2│ (0, 2)
1 f(1)= │1-2│ │-1│ (1,1)
2 f(2)= │2-2│ │0│ (2,0)
3 f(3)= │3-2│ │1│ (3,1)
4 f(4)= │4-2│ │2│ (0, 2)
Función de identidad
La función de identidad f(x)=x se conoce así porque es igual que su inversa. Tanto el dominio como el rango están
en el intervalo (-∞, ∞).
Estas son funciones que tienen una pendiente m = 1 que debe pasar por lo que se conoce como origen de
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coordenadas. Esto quiere decir que debe atravesar el punto (0,0). Debe dividir todo el tercer cuadrante, pero en
espacios de la misma medida, es decir, es su bisectriz.
Sabemos que esa pendiente tiene a ser la inclinación que tiene con respecto a el eje que es X correspondiente al
eje de abscisas. Esta es positiva (m > 0) entonces la función debe ser creciente. Además, la pendiente de esta
función identidad es m = 1 que quiere decir que, al aumentar la X en cualquier unidad, entonces la Y en una unidad
también va a aumentar. En esta función se debe formar un ángulo exactamente de 45º en cualquier eje que sea.
Características.
 Son de primer grado pues son en línea recta.
 Todas deben pasar, obligatoriamente, por el origen.
 Son, a la vez, funciones biyectivas e inyectivas.
 Poseen pendiente, 1 creciente.
 El dominio (-) es de infinito hasta más infinito.
 Son funciones continuas.
Representación
gráfica
Función constante
La función constante f(x) = c es aquella que conserva su rango constante y su dominio es (-∞, ∞).
Ejemplo:
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Gráfica de la función
f(x)=3
Actividad Formativa 2. Relaciona las columnas de acuerdo las letras que consideres que corresponde a la respuesta
correcta.
1.- Funcion Constante ( ) Su gráfica pasa por el origen, su pendiente es 1, su dominio y

contradominio son R
2.- Función Escalonada ( ) Tiene por ecuación f(x) =|x|, y siempre representa distancias;
por o tanto siempre será positiva o nula
3.- Función de Identidad ( ) f(x) = c es aquella que conserva su rango constante y su

dominio es (-∞, ∞).
4.- Función Valor absoluto ( ) Son aquellas cuyas gráficas se forman por segmentos de líneas
rectas horizontales
Escribe en la línea que tipo de función representa cada gráfica de las siguientes operaciones
Constante Valor absoluto Escalonada Identidad
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BLOQUE I: 1.6 Funcione Inversa
Función Inversa
La palabra inversa en álgebra tiene el mismo sentido que en la vida cotidiana, es decir, “lo contrario de” “lo opuesto
de”.
Una forma práctica de expresar una función inversa es intercambiar el dominio y el rango de una función. La función
inversa se expresa como fx-1 (x) y se lee inversa de f y se representa como fx-1 : B A
Considerando una función f que tiene por dominio un conjunto A y por codominio un conjunto B, entonces se llamará
función inversa de f, a aquella función que tiene como dominio B y por codominio al conjunto A. Denotaremos a la
función inversa
como f x-1(y) = x y su diagrama es:
El proceso para encontrar la función inversa de otra dada es el siguiente:
• Se despeja la variable x de la función original, para la función inversa, esa es la

variable dependiente.
• Se intercambia la variable x por y.
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• La ecuación resultante corresponde a la función inversa de la expresada.
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BLOQUE I: 1.7 Composición de funciones
Composición de funciones
Una manera de combinar dos funciones es a través de la composición de funciones, por ejemplo,
si y=f(u) y u=g(x) significa que también depende de x, es decir: y=f(u)=f(g(x)), la nueva función se compone de las
dos funciones dadas f y g. La función formal es:
Dadas dos funciones f y g, se dice que la función compuesta f(g(x)) está definida por :
( f o g ) (x) =f(g(x))
Significa que para calcular esta nueva función primero hay que aplicar la regla de g(x) y a este resultado aplicarle la
regla f.
Composiciones
(f o g) (x) (g o f) (x)
(f o f) (x) (g o g) (x)
Ejemplo1:
Encuentra (f o g) (x), (g o f) (x), (f o f) (x), (g o g)(x) para la función dada f y g
f(x) g(x) (f o g) (x) (g o f) (x) (f o f) (x) (g o g) (x)

f(g(x)) g (f(x)) f(f(x)) g(g(x))
x2-3 3-x (3-x) 2-3 3- (x2-3) (x2-3)2 3-(3-x)
9-6x+x2+3 3-x2+3 x4-6x2+9-3 3-3+x
X2-6x+6 -x2+6 x4-6x2+6 x
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Ejemplo 2:
Encuentra (f o g) (x), (g o f) (x), (f o f) (x), (g o g)(x) para la función dada f y g
f(x) g(x) (f o g) (x) (g o f) (x) (f o f) (x) (g o g) (x)

f(g(x)) g (f(x)) f(f(x)) g(g(x))
5x+3 2x+1 5(2x-1) +3 2(5x+3)-1 5(5x+3) +3 2(2x-1) -1
10x-5+3 10x+6-1 25x+15+3 4x-2-1
10x-2 10x+5 25x+18 4x-3
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BLOQUE II FUNCIONES POLINOMIALES
Propósito del Bloque. Aplica Modelos Algebraicos a situaciones habituales, reflexionando sobre su fiabilidad y su
validez con el fin de fomentar su capacidad para resolver problemas en la cotidianidad de su entorno.
TEMAS DEL BLOQUE:
Contenido:
1. Modelo Algebraico General de Funciones Polinomiales.

 Definición de Polinomio
 Función Lineal
 Modelo Gráfico y Algebraico.
 Raíces.
2. Funciones Cuadráticas.
 Raíces y discriminantes
3. Funciones de Grado Superior.
 Función de Grado tres y grado cuatro
 Raíces: Teorema del Residuo, del Factor.
BLOQUE II: FUNCIONES POLINOMIALES

Competencias a desarrollar: 1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores,
P á g i n a | 30
fortalezas y debilidades. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o
gráficas, 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de su objetivo, 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para procesar e
interpretar información, 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
reflexiva. CDBM1 Construye e interpreta modelos matemáticos, algebraicos, geométricos y variaciones, para la
comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales, CDBM 3 Explica e interpreta los resultados
obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
CDBM 4 Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o
variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información, CDBM8
Interpreta tablas, graficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos
BLOQUE II. 2.1 MODELO ALGEBRAICO GENERAL DE FUNCIONES POLINOMIALES.

gráficas, 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para procesar e interpretar información.
CDBM1 Construye e interpreta modelos matemáticos, algebraicos, geométricos y variaciones, para la comprensión y
análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales, CDBM 3 Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante
procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. CDBM8 Interpreta
tablas, graficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos
Definición de Polinomio.
Las funciones polinomiales son modelos matemáticos que describen relaciones entre dos variables, como sabemos,
es la expresión de suma o resta de términos algebraicos no semejantes entre sí.
La forma general de una función polinomial es:
En esta expresión es un número entero no negativo, que se denomina Grado de la Función Polinomial.
 Los valores numéricos reales se denominan Coeficientes del Polinomio.
 El Coeficiente an, un número real diferente de cero que actúa como coeficiente del término de mayor grado, se
denomina Coeficiente Principal de la función.
 El Coeficiente a0 se denomina Constante.
 De este modo, a n x n es el término principal de la función y el termino a0 es el termino constante o tino
independiente de esta.
P á g i n a | 31
Entonces, la forma general de una función polinomial se puede representar con la expresión siguiente:
La función constante (grado cero) es la función polinomial más simple. Su expresión general es:
F(x)=a0 x0 = a0 (1) = a
Se sabe que toda cantidad elevada a la potencia cero es uno, es decir x 0 =1.
Dado que a0 es un número real constante, suele expresarse con la letra c. Así, la expresión de la función constante
más común es:
f(x)=c
Las funciones polinomiales describen en un plano cartesiano gráficas dependiendo del grado al que pertenezcan.
Si c = 0, la recta es el eje X del plano cartesiano. Entonces, la ecuación del eje X es: f(x) = 0.
P á g i n a | 32
Ejemplo 1:
si f(x) = 3
Ejemplo 2:
El amigo de Ricardo no pudo seguir sus estudios de Bachillerato y trabajó en la maquiladora “Modine” y su salario es
P á g i n a | 33
de $1,600.00 mensuales, durante enero a septiembre.
Actividad Formativa No. 1. Función Constante o de Grado Cero

Instrucciones: Lee detenidamente las indicaciones de los siguientes ejercicios, realiza las actividades que se te
piden, anota las respuestas en orden y con limpieza
1. A partir de la gráfica determina la función correspondiente:
2. Representa en el plano la gráfica que le corresponde a la función f(x)=-1.5
P á g i n a | 34
Función Lineal
Modelo Gráfico y Algebraico.
Es la función de grado impar más simple. Su expresión general es:
f(x)= a1 x + a0
Otras formas comunes en que se expresa esta función son:
f(x) = ax + b y f(x) = mx + b
Se denomina función lineal porque su grafica en el plano cartesiano es una línea recta.
Ejemplo: Considere la función:
P á g i n a | 35
f(x) = (1/2) x + 2
Raíces:
Las raíces de un polinomio son números tales que hacen que un polinomio valga cero. Podemos decir también que
las raíces enteras de un polinomio de coeficientes enteros serán divisores del término independiente.
Cuando resolvemos un polinomio igualándolo a cero obtenemos como soluciones las raíces del polinomio.
Como propiedades de las raíces y factores de los polinomios podemos decir que los ceros o raíces de un polinomio
son por los divisores del término independiente pertenecientes al polinomio.
Ejemplo. En la función
f(x) =(1/2)x + 2
Igualamos la función a cero:
0 =(1/2)x + 2
Despejemos x (raíz) :
-2 = (1/2)x
−2 X= -4
=x
1
2
P á g i n a | 36
En el gráfico de esta función en la sección anterior se aprecia que cuando x= -4 la función es igual a cero.
Actividad Formativa No. 2. Función Lineal o de Grado uno.

Considera la función:
f(x) = -2x - 3
Determina:
1. La gráfica de la función utilizando valores para la variable “x” de -3 a 3.
2. La raíz de la función.
1. BLOQUE II: 2.2 FUNCIONES CUADRÁTICAS.

Competencias a desarrollar: 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o
interpretar información, CDM2 Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques, CDBM 8
Interpreta tablas, graficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.
P á g i n a | 37
Introducción.
Su expresión general es:
f (x) = a2 x2 + a1 x + a0
que suele expresarse como:
f (x) = ax2 + bx + c
Como cualquier función polinomial, su DOMINIO es el conjunto de todos los números reales.
El análisis de los términos de una función cuadrática:
f (x) = a2 x2 + a1 x + a0
 La constante a o coeficiente cuadrático indica que tan ancha o estrecha esta la parábola.
 Si a < 1 (a menor que 1) la parábola es muy ancha.
 Si a > 1 (a mayor que 1) la parábola es muy estrecha. b o término lineal indica el desplazamiento de la
parábola a la derecha si b es negativo y a la izquierda si b es positivo.
 La parábola corta al eje Y en el punto (0, c).
 Si a > 0, (a positiva) la gráfica es de una parábola que abre hacia arriba, decir, empieza arriba del eje X y
termina arriba de él en un desplazamiento horizontal de izquierda a derecha
 Si a < 0, (a negativa) la gráfica es la de una parábola que abre hacia abajo, es decir, empieza abajo del eje
X y termina abajo de él en un desplazamiento horizontal de izquierda a derecha.
Si a > 0 (positivo) la parábola es cóncava o con puntas hacia arriba, como en f(x) = 2x 2 − 3x − 5
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Si a < 0 (negativo) la parábola es convexa o con puntas hacia abajo, como en f(x) = −3x 2 + 2x + 3
En ambos casos se puede demostrar a través de un graficador o dándole valores a la variable independiente de la
función}.
Raíces o Ceros de una función.
Ahora, para calcular las raíces o ceros de cualquier función cuadrática calculamos:
f (x) = 0 .
Esto significa que las raíces o ceros de una función cuadrática son aquellos valores de x para los cuales la expresión
vale 0; es decir, los valores de x tales que y = 0; que es lo mismo que f(x) = 0 .
Entonces hacemos
ax² + bx +c = 0
Como la ecuación ax² + bx +c = 0 posee un término de segundo grado, otro de primer grado y un término constante,
no podemos aplicar las propiedades de las ecuaciones, entonces, para resolverla usamos la fórmula:
P á g i n a | 39
Las raíces o ceros de la ecuación cuadrática nos indican los puntos de intersección de la parábola con el eje de las X
(abscisas).
DISCRIMINANTE. De la ecuación cuadrática general es

D = b2 – 4ac
El cual se comporta de la siguiente manera:
 D > 1 la ecuación tiene 2 soluciones reales.

 D = 1 la ecuación tiene una solución real
 D < 1 la ecuación no tiene solución real.
RAICES
Punto de corte en el eje de las ordenadas (eje de las Y)

En el eje de ordenadas (Y) la primera coordenada es cero, por lo que el punto de corte en el eje de las ordenadas lo
marca el valor de c (0, c).
Veamos:
Representar la función f(x) = x² − 4x + 3
P á g i n a | 40
El eje de las ordenadas (Y) está cortado en +3
Representar la función f(x) = x² − 4x − 3
El eje de las ordenadas (Y) está cortado en −3
Observar que la parábola siempre cortará al eje de las ordenadas (Y), pero como ya vimos más arriba al eje de
abscisas (X) puede que no lo corte, lo corte en dos puntos o solamente en uno.
P á g i n a | 41
Eje de simetría o simetría
Otra característica o elemento de la parábola es su eje de simetría.
El eje de simetría de una parábola es una recta vertical que divide simétricamente a la curva; es decir, intuitivamente
la separa en dos partes congruentes. Se puede imaginar como un espejo que refleja la mitad de la parábola.
Su ecuación está dada por:
Donde x 1 y x 2 son las raíces de la ecuación de segundo grado en x, asociada a la parábola.

De aquí podemos establecer la ecuación del eje de simetría de la parábola:
Vértice
Como podemos ver en gráfico precedente, el vértice de la parábola es el punto de corte (o punto de intersección) del
eje de simetría con la parábola y tiene como coordenadas
La abscisa de este punto corresponde al valor del eje de simetría y la ordenada corresponde al valor máximo
o mínimo de la función, según sea la orientación de la parábola.
P á g i n a | 42
Ejemplo
Calculamos los puntos de corte de la función
Los coeficientes de la ecuación son a=1, b=0 y c=−1.

Eje Y:
El punto de corte con el eje Y es (0, −1).
Eje X:
Resolvemos la ecuación de segundo grado:
Hay dos soluciones: x=1 y x=−1.

La segunda coordenada es 0.
Por tanto, tenemos los puntos de corte
P á g i n a | 43
Gráfica:
Actividad Formativa No. 3. Función Cuadrática o de Grado Dos.

Considera la función:
f(x) = 2x2 + 4x + 3
Determina:
Vértice
Dominio
Rango
Ceros reales
Grado de la función:
P á g i n a | 44
BLOQUE II: 2.3 FUNCIONES DE GRADO SUPERIOR
interpretar información, CDM2 Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques, CDBM 8
Interpreta tablas, graficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.
Introducción.
En primera instancia, una función polinomial debe su grado al que corresponde al polinomio incluido en su regla de
correspondencia. Los polinomios a estudiar en la presente sección son aquellos que contienen expresiones de grado
tres como:
Y los que corresponden al grado cuatro:
Cabe señalar que alguno de los coeficientes del polinomio es igual a cero, se considera un polinomio incompleto; sin
embargo, se mantienen las mismas propiedades y los elementos que los correspondientes a un polinomio completo.
Enunciemos las propiedades fundamentales de las funciones polinomiales.
 El dominio de las funciones polinomiales es todo el conjunto de los números reales.
 Las funciones polinomiales son continuas, es decir, sus gráficas no presentan interrupciones.
P á g i n a | 45
TEOREMA DEL FACTOR Y DEL RESIDUO
Teorema del residuo
Si se divide la función polinomial ƒ(x) entre el binomio x - a donde a es un número real, el residuo es igual a ƒ(a).
El teorema del residuo indica que el resultado de evaluar numéricamente una función polinomial para un valor a es
igual al residuo de dividir el polinomio entre x - a. Un ejemplo de esto se ilustra en la parte de arriba. Se recomienda
que el lector realice otras comprobaciones. Una conclusión muy importante del teorema del residuo es se puede
evaluar numéricamente una función polinomial usando la división sintética.
A partir de lo anterior, si ƒ(a) = 0, entonces x - a es un factor del polinomio porque el residuo es cero. Cuando se
encuentra un valor de x para el cual ƒ(x) = 0 se ha encontrado una raíz del polinomio, en el supuesto anterior, a es
una raíz del polinomio.
El Teorema del Residuo (en álgebra) se emplea para conocer el residuo que se obtiene al dividir un polinomio por un
binomio de la forma x-a (siendo "a" un valor numérico conocido) sin necesidad de efectuar la división.
Para ello basta sustituir el valor de a en el polinomio haciendo x = a
Ejemplo:
x³ + 2x² - 3x + 5 entre x – 2
En este caso, a=2 y por lo tanto sustituimos "a" en el polinomio:
(2)³ + 2(2)² - 3(2) + 5 = 8 + 8 - 6 + 5 = 15
El residuo es entonces 15.
P á g i n a | 46
Teorema del factor
Si a es una raíz de ƒ(x), entonces x - a es un factor del polinomio, donde a es un número real.
Aquí podemos observar la importancia de conocer el valor del residuo, ya que si éste es igual a cero, nos va a indicar
que hemos encontrado un factor del polinomio y con él, una raíz del polinomio (una solución a la ecuación polinomial
ƒ(x) = 0).
Ejercicio
Comprueba que los siguientes polinomios tienen como factores los que se indican:
1.-(x3 − 5x − 1) tiene por factor (x − 3)
(x3 − 5x −1) es divisible por (x − 3) si y sólo si P(x = 3) = 0.
P(3) = 33 − 5 · 3 − 1 = 27 − 15 − 1 ≠ 0
(x − 3) no es un factor.
2.-(x6 − 1) tiene por factor (x + 1)

(x6 − 1) es divisible por (x + 1) si y sólo si P(x = − 1) = 0.
P(−1) = (−1)6 − 1 = 0
(x + 1) es un factor.
3.-(x4 − 2x3 + x2 + x − 1) tiene por factor (x − 1)

(x4 − 2x3 + x2 + x − 1) es divisible por (x − 1 ) si y sólo si P(x = 1) = 0.
P(1) = 14 − 2 · 13 + 1 2 + 1 − 1 = 1 − 2 + 1 + 1 − 1 = 0
(x − 1) es un factor.
4.-(x10 − 1024) tiene por factor (x + 2)

(x10 − 1024) es divisible por (x + 2) si y sólo si P(x = − 2) = 0.
P(−2) = (−2)10 − 1024 = 1024 − 1024 = 0
(x + 2) es un factor.
P á g i n a | 47
Punto de Inflexión.
Es el punto en el cual una función continua, separa la parte convexa de la cóncava. En ellos la función no es cóncava
ni convexa sino que hay cambio de concavidad a convexidad o viceversa.
Actividad Formativa No. 4. Función de Grado Superior.
Aplicar el teorema del residuo para hallar el valor de un polinomio, si:
a) Encuentre el cociente y el residuo cuando P(x) se divide entre x + 2 utilizando la división algebraica.
b) Usa el Teorema del residuo para encontrar P(-2)
c) Elabora la Gráfica de la Función.
P á g i n a | 48
P á g i n a | 49
BLOQUE III
Propósito del Bloque. Utiliza funciones racionales para modelar diferentes fenómenos, favoreciendo el pensamiento
crítico ante las acciones humanas de impacto en su entorno.
TEMAS DEL BLOQUE:
3.1 Función Racional

3.1.1 Modelo gráfico
3.1.2 Asíntotas
3.2 Función exponencial
3.2.1 Concepto de función exponencial
3.2.2 Modelo gráfico
3.3 Función Logarítmica
3.4 Ecuaciones exponenciales y logarítmicas.
3.4.1 Logaritmos comunes y naturales
3.4.2 Propiedades de los logaritmos.
BLOQUE III: 3.1 Funciones racionales.

gráficas,7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. 8.2 Aporta
puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva, CDBM3 Explica e interpreta los
resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones
reales, CDBM4 Argumenta la solución obtenida de un problema con métodos numéricos, gráficos, analíticos o
variacionales mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la
comunicación. CDBM 8 Interpreta tablas, graficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y
científicos.
3.1 FUNCIÓN RACIONAL
INTRODUCCIÓN.
Concepto de función racional. Las funciones racionales son las que expresan el cociente de expresiones polinomiales
como fracciones donde el denominador (divisor) sea de grado mayor que cero. La expresión general de una función
racional es:
P á g i n a | 50
F(x) = Numerador = Dividendo
Denominador Divisor
F(x) = P( x ) donde el grado de Q(x) debe ser mayor que cero.

Q(x)
La forma general de una función racional es , donde p ( x ) y q ( x ) son polinomios y q ( x ) ≠ 0.
Un ejemplo es: f(x) = 2x - 3
x–4
Dado que las funciones racionales son divisiones de funciones, debemos tener cuidado con el valor del denominador.
¿Qué pasa si intentamos realizar una división entre cero?
La función racional es la gráfica es una hipérbola .
P á g i n a | 51
El dominio y rango es el conjunto de todos los números reales excepto el 0
Analiza el comportamiento de la función f x = 1 , con base en la tabla 1

x
tabla 1
Puedes darte cuenta de que, a medida que x se aproxima a cero, el resultado de la división es una cantidad cada vez
más grande. Si seguimos añadiendo celdas a la tabla, ¿cuál sería el valor de f para x = 0? Pues bien, dado que las
divisiones entre cero no existen, entonces tampoco existe un valor asociado a f cuando x = 0. Del análisis anterior
concluimos que la función f va tomando valores cada vez más grandes, y eso se dice que tiende a infinito cuando x
tiende a cero, pero este tema es objeto de estudio de un curso de cálculo diferencial. Por ahora nos limitaremos a
describir gráficamente lo que sucede con una función racional cuando el denominador se anula.
P á g i n a | 52
3.1.1 MODELO GRÁFICO
Ejemplos
Observa detenidamente el proceso de solución, éste te ayudará a resolver problemas similares.
1.-Traza la gráfica de la función racional r(x) = X + 1
X+2
Solución
En la expresión se ve que la función no está definida para X=-2, de manera que revisamos los valores menores y
mayores a -2 (sobre todo muy cercanos y muy lejanos en ambos lados) en una tabla como la siguiente.
x r(x)
-1.999 -999
-1 0
0 0.500
1 0.666
10 0.916
100 0.990
1000 0.999
10000 0.9999
x r(x)
-1000 1.001
-100 1.010
-10 1.125
-2.1 11
-2.01 101
-2.001 1001
-1.9 -9
-1.99 -99
P á g i n a | 53
X=-2
La tabla y la gráfica anteriores nos muestran el comportamiento de r(x). Es decir:

r(x) 1 cuando x +∞
r(x) +∞ si x -2 y r(x) -∞ si x -2
También concluimos que X= -2 es una recta que se llama asíntota vertical y y=1 es una asíntota horizontal.
3.1.2 ASÍNTOTAS
Se le llama asíntota de la gráfica de una función a una recta a la que se

aproxima continuamente la gráfica de tal función; es decir que la distancia
entre las dos tiende a ser cero (0), a medida que se extienden
indefinidamente.
P á g i n a | 54
Las funciones racionales son de la forma y = f ( x ), donde f ( x ) es una expresión racional .
Algunos de los ejemplos de funciones racionales son:
, ,
Las gráficas de las funciones racionales pueden ser difíciles de dibujar. Para dibujar una gráfica de una función
racional, puede comenzar encontrando las asíntotas y las intersecciones.
MÉTODO GENERAL PARA GRAFICAR UNA FUNCIÓN RACIONAL
1. 1.-Factorización. Factoriza el numerador y el denominador.
2. 2.-Intersecciones. Encuentra las intersecciones en el eje x determinando los ceros del numerador, y las
intersecciones con el eje y haciendo X=0 en la función.
3. 3.-Asíntotas verticales. Para obtenerlas primero determina los ceros del denominador, luego analiza si y= +∞
o y= -∞ a los lados de cada asíntota.
4. 4.-Asíntota horizontal. Determina la asíntota horizontal dividiendo tanto el numerador como el denominador
entre la x con mayor exponente que se encuentre en el denominador, y después haz que x + ∞.
5. 5.-Traza la gráfica. Grafica la información obtenida en los primeros cuatro pasos. Después calcula tantos
puntos adicionales como creas necesarios.
Ejemplo:
Grafique la función racional
La asíntota vertical de una función racional es el valor de x donde el denominador de la función es cero. Iguale el
denominador a cero y encuentre el valor de x .
2 x + 1 = 0
x = -1/2
La asíntota vertical de la función racional es x = -0.5.
P á g i n a | 55
Esta función tiene la intersección en x en (-1/4, 0) y la intersección en y en (0, 1). Encuentre más puntos en la función
y grafique la función.
Algunas veces la función racional dada tiene que ser

simplificada, antes de graficarla. En ese caso, si hay algunos
valores excluidos (donde la función no esté definida)
diferentes de las asíntotas, entonces hay un paso adicional
involucrado al graficar la función.
Para representar la función no definida, asegúrese que la función no es una curva lisa continua en el valor excluido.
Este valor excluido es usualmente referido como un hoyo en la función racional.
ACTIVIDAD FORMATIVA 2
Dada las sig. Funciones racionales y su gráfica, determina las intersecciones con los ejes y las asíntotas.
a) r(x) = 2 – x Intersecciones con el eje x
P á g i n a | 56
x-1
Intersecciones con el eje y
Asíntotas verticales
Asíntotas horizontales
a) r(x) = 2x + 1 Intersecciones con el eje x

x+1
Intersecciones con el eje y
Asíntotas verticales
Asíntotas horizontales
P á g i n a | 57
BLOQUE III: 3.2 Función exponencial
gráficas, 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de su objetivo, 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para
procesar e interpretar información, CDM2 Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes
enfoques, CDBM 8 Interpreta tablas, graficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos
INTRODUCCIÓN
Las funciones exponenciales y logarítmicas se emplean en diferentes sectores, como el económico, el de salud, el
de producción, el de población, por mencionar algunos, ejemplo de lo anterior se puede ver en periódicos y
revistas donde se menciona la deuda externa de un país, los gastos en servicios de salud, el uso de internet y la
población mundial. Donde se observa un crecimiento a un ritmo acelerado en sus indicadores. Algunas de las
funciones especiales que se abordarán en este bloque, son la función exponencial natural y la función natural
logarítmica. En ambas funciones la base es e, un número irracional cuyo valor es aproximadamente 2.7183.
Algunos fenómenos, tales como el fechado con carbono en el caso de analizar restos fósiles, el decaimiento
radiactivo del comportamiento de un elemento de la tabla periódica y el crecimiento de los ahorros invertidos en
una cuenta en la que el interés sea capitalizado de forma continua, pueden describirse por medio de funciones
exponenciales naturales.
3.2.1 CONCEPTO DE FUNCIÓN EXPONENCIAL
P á g i n a | 58
La función exponencial es aquella que a cada valor real le asigna la potencia ax con y .
Esta función se expresa f(x) = ax
el número se denomina base.
La función exponencial "básica" es la función
donde a es alguna constante positiva.

Por ejemplo, la gráfica de y = 2 x se ve de la forma:
Dese cuenta que:

1) La intersección en y es 1 (no importa qué valor tome a ).
2) La gráfica se acerca al eje de las x asintóticamente así como x va hacia el infinito negativo (o así como x va al
infinito positivo , si 0 a 1).
3) La gráfica siempre es positiva (nunca cero o negativa).
La función exponencial puede ser cambiada a k unidades hacia arriba y a h unidades a la derecha con la
ecuación:
P á g i n a | 59
3.2.2 MODELO GRÁFICO
Cuando 0 < a < 1, entonces la función exponencial es una función decreciente y cuando a > 1, es una función
creciente
Si a es mayor que 1 (a > 1), la función es creciente. En cambio, si a es menor que 1 (a < 1), la función es
decreciente.
P á g i n a | 60
 La imagen de 0 siempre es 1 y la imagen de 1 es a.
Así pues, las funciones exponenciales siempre pasan por los puntos (0, 1) y (1 , a).
 La función exponencial es inyectiva.
Propiedades
Todas las funciones exponenciales cumplen las siguientes propiedades:
P á g i n a | 61
Ejercicio
Sea la función exponencial con a = 2, definida por la función: f(x)= 2X
Elaboramos una tabla de valores como la siguiente:
x f(x)
-3 1/8
-2 1/4
-1 1/2
0 1
Trazamos la gráfica
1 2
2 4
3 8
x g (x)
-3 8
-2 4
Ahora construimos -1 2 una tabla de valores para

0 1
1 1/2
2 1/4
3 1/8
P á g i n a | 62
Trazamos la gráfica

Observamos que la primera función es estrictamente creciente, mientras que la segunda es estrictamente
decreciente; además ambas son simétricas respecto al eje

 Traza la gráfica de cada función, utiliza una tabla de valores. Determina si la función es creciente o
P á g i n a | 63
decreciente.
a) f(x) = 3x
x 3x
-3 
-2
-1
0
1
1.5
b)
x f (1/3)x
-1.4
-1.2
-1
0
1
2
3.4 FUNCIÓN LOGARÍTMICA
Una función logarítmica está formada por un logaritmo de base a, y es de la forma:
P á g i n a | 64
siendo a un real positivo, a > 0, y diferente de 1, a ≠ 1.
Cuando 0 < a < 1, entonces la función logarítmica es una función decreciente y cuando a > 1, entonces es
una función creciente.
La función logarítmica es la inversa de la función exponencial.
La función logarítmica "básica" es la función, y = log b x , donde b > 0 y b ≠ 1.

La gráfica de la función logarítmica y = log 10 x se muestra a continuación.
P á g i n a | 65
Observe que la función logarítmica es la inversa de la función exponencial y = b x y tiene las siguientes
propiedades.
1. El dominio es el conjunto de todos los números reales positivos.
2. El rango es el conjunto de todos los números reales.
(Ya que la función logarítmica es la inversa de la función exponencial, el dominio de la función logarítmica
es el rango de la función exponencial y el rango de la función logarítmica es el dominio de la función
exponencial)
3. La función es continua y uno-a-uno.
4. El eje de las y es la asíntota de la gráfica.
5. La gráfica intersecta al eje de las x en (1, 0). Esto es, la intercepción en x es 1.
La función logarítmica, y = log b x, puede ser cambiada en k unidades verticalmente y h unidades horizontalmente
con la ecuación y = log b ( x + h ) + k .
Cambio Vertical
Si k > 0, la gráfica se desplazaría k unidades hacia arriba.
Si k < 0, la gráfica se desplazaría k unidades hacia abajo.
Cambio Horizontal
Si h > 0, la gráfica se desplazaría h unidades a la izquierda.
Si h < 0, la gráfica se desplazaría h unidades a la derecha.
Función logarítmica natural
El logaritmo con base e es llamado el logaritmo natural. Se denota por ln x. La función logarítmica natural, y =
ln x es la inversa de la función exponencial natural de base, y = e x.
La gráfica de la función logarítmica natural y = ln x se muestra a continuación.
P á g i n a | 66
3.4.1 LOGARITMOS COMUNES Y NATURALES
Existen dos tipos de logaritmos que son muy usados en la práctica. Primero, el logaritmo común de un número es
la potencia a la que hay que elevar el número 10 para obtener el número propuesto, en general sea x un número
real, entonces el logaritmo común es la función que asigna una potencia (o exponente) al cual hay que elevar la
base 10 para obtener dicho número x.
Simbólicamente es log x
Ejemplo: base10
log 1 = 0 porque 100= 1
log 10,000 = 4 porque 104= 10,000
log 100,000= 5 porque 105= 100,000
otros ejemplos: base 2
log2 8 = 3, porque 23 = 8
¡Recuerde que un logaritmo es un exponente…
P á g i n a | 67
EJEMPLOS RESUELTOS
La función y=log b x es la función inversa de la función exponencial.
Considere la función y = 3x
Hacemos una tabla de valores
X -2 -1 0 1 2 3
Y= 3x 0.111 0.333 1 3 9 27
Puede graficarse como:
P á g i n a | 68
La gráfica de la función inversa de cualquier función es la reflexión de la gráfica de la función sobre la recta y=x.
Así, la gráfica de la función logarítmica y=log3 (x) que es la inversa de la función y = 3x es la reflexión de la
gráfica anterior sobre la recta y=x
X 0.111 0.333 1 3 9 27
Y= log3 x -2 -1 0 1 2 3
El dominio de la función es el conjunto de todos los números reales positivos.

Cuando ninguna base se escribe, se asume que el log es base 10.
P á g i n a | 69
3.4.2 PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS
1 El logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de los factores:

Ejemplo:

2 El logaritmo de un cociente es igual al logaritmo del dividendo menos el logaritmo del divisor:

Ejemplo:

3 El logaritmo de una potencia es igual al producto del exponente por el logaritmo de la base:

Ejemplo:

4.-El logaritmo de una raíz es igual al cociente entre el logaritmo del radicando y el índice de la raíz:

Ejemplo:
P á g i n a | 70

5 Cambio de base:

Ejemplo:

Los logaritmos se han convertido desde su creación en una herramienta importante para el cálculo de operaciones
con números muy grandes, debido a que tienen la propiedad de trabajar con exponentes y convierte los problemas
de multiplicación en problemas de suma. El logaritmo también, gracias a sus propiedades, permite simplificar
diversas operaciones matemáticas.
P á g i n a | 71
1.-Utiliza las propiedades de los logaritmos para reescribir cada una de las expresiones siguientes
a) y= ln 7x
b) y= log (x3y5)
c)
P á g i n a | 72
3.5 ECUACIONES EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS
3.5.1 ECUACION EXPONENCIAL
Una ecuación exponencial es aquella en la que la incógnita aparece, únicamente, en los exponentes de potencias

de bases constantes.1 La incógnita puede aparecer en el exponente de uno o más términos, en cualquier miembro
de la ecuación. Es decir, una constante está elevada a una función de la incógnita a despejar, usualmente
representada por x. Para resolver dichas ecuaciones se recurren a las propiedades de la potenciación, la
radicación de los logaritmos y cambio de la incógnita por otra.
Una ecuación exponencial es aquella ecuación en la que la incógnita aparece en el exponente.

Para resolver una ecuación exponencial vamos a tener en cuenta:
Las propiedades de las potencias
 si entonces
P á g i n a | 73
Resolución de ecuaciones exponenciales
Ejemplos
1. Resuelve para x la ecuación 2x = 5
Solución
2.-Resuelve para x la ecuación 3x+2 = 7

Solución
3. Resuelve para x la ecuación e3-2x=4
P á g i n a | 74
4.-Resuelve para x la ecuación log2 (25 - x) = 3
Solución

5.
Reescribimos el lado derecho como y descomponemos el número
Como , entonces:

Igualamos las potencias
6
Trasformamos las raíces en potencias de exponente fraccionario e igualamos los exponentes

Resolvemos la ecuación resultante:

7
Extraemos factor común

Aplicamos la ley de potencia negativa y resolvemos las operaciones y despejamos

Reescribimos la ecuación con la misma base e igualamos los exponentes

P á g i n a | 75
Otros ejemplos con procedimientos
Ejemplo
Problema Resolver ln x = 4.657. Con x en milésimas.
ln x = 4.657 Recuerda que los

logaritmos naturales
loge x = 4.657 tienen base e.
e4.657 = x Reescribe este
logaritmo como una
ecuación exponencial.
Respuest 105.3196… = x Usa una calculadora

a para evaluar e4.657 y
x ≈ 105.320 redondea a milésimas.

Esto funciona sin importar la base.

P á g i n a | 76
3.5.2 ECUACIONES LOGARÍTMICAS

Con el uso de los logaritmos, los procesos de multiplicación, división, elevación a potencias y extracción de raíces
entre números reales pueden simplificarse notoriamente.

Definición: Sea a un real positivo fijo, a≠1 y sea x cualquier número real positivo, entonces:
La función que hace corresponder a cada número real positivo su logaritmo en base a≠1, denotada por , se
llama: función logarítmica de base a, y, el número loga x se llama logaritmo de x en la base a. La definición
anterior, muchas veces, se expresa diciendo que: el logaritmo de un número, en una base dada, es el exponente
al cual se debe elevar la base para obtener el número.

Propiedades de los logaritmos

1. El logaritmo de la base es 1.
2. El logaritmo de 1 es 0, cualquiera que sea la base.
3. El logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de los factores
4. El logaritmo de un cociente es igual al logaritmo del numerador menos el logaritmo del denominador
5. El logaritmo de una potencia es igual al exponente por el logaritmo de la base de la potencia
6. El logaritmo de una raíz es igual al logaritmo del radicando dividido por el índice
P á g i n a | 77
7. Cambio de base: El logaritmo en base a de un número se puede obtener a partir de logaritmos en otra base
Cuando a > 1 , si 0 < x < y , entonces, loga x < loga y . Es decir, la función logarítmica de base a > 1 es
estrictamente creciente en su dominio. Cuando 0 < a < 1, si 0 < x < y , entonces, loga x > loga y .
Esto es la función logarítmica de base entre 0 y 1; es estrictamente decreciente en su dominio.
Ejemplos

Calcule en cada caso.
P á g i n a | 78
Ejemplo
Resolver log7 x = 3.843. Con x en milésimas.
log7 x = 3.843 Reescribe este

logaritmo como una
7 3.843
= x ecuación exponencial.
1768.9345…= x Usa una calculadora

para evalúa 73.843y
x ≈ 1768.935 redondea a milésimas.
Completa la tabla que aparece en seguida, expresa cada una de las ecuaciones siguientes en forma exponencial
ECUACION EXPONENCIAL ECUACION EXPONENCIAL
Log3 27= 3 Log3 81 = 4
Log4 2 = ½ (x+2)ln3=ln 7
P á g i n a | 79
BIBLIOGRAFÍA
1. Ortiz Cerecedo, Francisco Javier; Ortiz Campos, Francisco José; Ortiz Cerecedo, Fernando José
(2015). Cálculo Diferencial. Grupo Editorial Patria. ISBN 978-607-744-239-4.
2. Manjabacas, Guillermo; Martín, Isidoro; Orengo, José Javier; Valverde, José Carlos (2009). Lecciones
de cálculo II (1 edición). Universidad de Castilla La Mancha. ISBN 978-84-8427-724-8.
3. Espinosa Herrera, Ernesto Javier; Canals Navarrete, Ignacio; Meda Vidal, Manuel (2008). Cálculo
diferencial I. Problemas resueltos (1 edición). Editorial Reverte. ISBN 978-968-670-878-3.
4. George Brinton Thomas; Maurice D. Weir (2005). Cálculo de una variable. (11 edición). PRENTICE
HALL MEXICO. ISBN 978-970-260-643-7.
5. Silva, Juan Manuel; Lazo, Adriana (1997). Fundamentos de matemáticas (1 edición).
LIMUSA. ISBN 978-968-185-095-1.
6. Euler, Leonhard; Dou, Albert (1993). Método de máximos y mínimos (1 edición). Universidad Autónoma
de Barcelona. ISBN 84-7929-709-3.
7. J. L. Boucharlat (1834). Elementos de cálculo diferencial y de cálculo integral (Gerónimo del Campo,
trad.). Imprenta Real.
8. Vallejo, José Mariano (1832). Tratado elemental de matemáticas (2 edición). Imprenta de D. Miguel
Burgos.
9. Lista, Alberto (1823). Elementos de matemáticas puras y mixtas (2 edición). Imprenta de D. León
Amarita.
10. Bails, Benito (1797). Principios de matemática de la Real Academia de San Fernando. Tomo II (3
edición). Imprenta de la viuda de D. Joaquín Ibarra.
11. Rosa María Domínguez Gutiérrez, Beatriz Archundia Pérez (2015). Matemáticas IV (Primera Edición)
Umbral Editorial, S.A. de C.V.

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BLOQUE I

TEMAS DEL BLOQUE:

Subraya la respuesta que consideres correcta.

1.- Se dice que el volumen de una esfera depende de su:

a) π b) área c) radio e) perímetro

a) x≥0 b) x>0 c) -∞≤x≤∞ e) -∞<x<∞

a) Continuas b) Inyectivas c) Biyectivas e) Discontinuas

4.- Es una función de grado cero

a) y= x2 b) y=x3 c)y= -2 e) y= x-2

5.- Es la solución de la ecuación x3-8=0

6.- Función definida por el cociente de dos polinomios

a) Racional b) Exponencial c) Logarítmica e) Trascendente

7.- La expresión x=3 representa una recta ___________

a) Oblicua b) Vertical c) Inclinada e) Horizontal

8.- Una función de la forma f(x)=2x se llama___________

a) Racional b) Exponencial c) Logarítmica e) Trascendente

9.- Es la relación del cateto adyacente con la hipotenusa en un triángulo rectángulo

a) Seno b) Coseno c) Secante e) Cosecante

Un ejemplo de relación es sean A = 1, 5, 7 y B = 4, 8 su producto cartesiano es: de acuerdo con la definición de

La representación de esta relación es la siguiente:

A(x)=x2 o bien f(x)=x2

En la siguiente tabla veremos ejemplos de regla de correspondencia en forma de expresión algebraica.

Regla de correspondencia Expresión algebraica

(1,2), (2,4), (3,6)

Representación analítica Gráfica

Resuelve la siguiente función f(x)= 2x+3 y realiza las diferentes representaciones:

x f(x)= 2x+3 f(x) (x, y)

x= -3,-2,-1,0,1,2,3 Conjunto de dominio

BLOQUE I. 1.2 Graficación de funciones

Si tenemos y=2x+1 convertimos la ecuación en una función f(x), si y= f(x) , entonces

-2 -3 (-3,-5), (-2,-3), (-1,-1), (0,1), (1,3),(2,5), (3,7)

A) Se trazan líneas verticales paralelas al eje de las ordenadas (eje “y”)

No es función Si es función Si es función

La clasificación de las funciones se divide de la siguiente manera:

Uno a uno, subyectivas

Si x3>x2 entonces f(x3)<f(x2)

f(x)= sen 2x g(x)= In (1-x) h(x)=e3x+1

f(x) ≠ f(x2) siempre que x1 ≠x2

BLOQUE I: 1.5 Funciones especiales

Primero observamos los valores en los que x es posible y elaboramos la

Peso (kg) Costo ($)

0 0.2 0.4 0.6

Función valor absoluto:

x f(x)= │x-2│ f(x) (x, y)

1.- Funcion Constante ( ) Su gráfica pasa por el origen, su pendiente es 1, su dominio y

3.- Función de Identidad ( ) f(x) = c es aquella que conserva su rango constante y su

Constante Valor absoluto Escalonada Identidad

El proceso para encontrar la función inversa de otra dada es el siguiente:

• Se despeja la variable x de la función original, para la función inversa, esa es la

f(x) g(x) (f o g) (x) (g o f) (x) (f o f) (x) (g o g) (x)

f(x) g(x) (f o g) (x) (g o f) (x) (f o f) (x) (g o g) (x)

TEMAS DEL BLOQUE:

1. Modelo Algebraico General de Funciones Polinomiales.

BLOQUE II: FUNCIONES POLINOMIALES

BLOQUE II. 2.1 MODELO ALGEBRAICO GENERAL DE FUNCIONES POLINOMIALES.

Actividad Formativa No. 1. Función Constante o de Grado Cero

2. Representa en el plano la gráfica que le corresponde a la función f(x)=-1.5

Modelo Gráfico y Algebraico.

Es la función de grado impar más simple. Su expresión general es: