Reglamento de Prácticas 2022-2

U
FACULTAD DE CIENCIAS DE
LA EDUCACIÓN Y
HUMANIDADES
ESCUELA ACADÉMICO
PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
D
BÁSICA: INICIAL Y PRIMARIA
REGLAMENTO DE PRÁCTICAS
PRE PROFESIONALES
H HUÁNUCO
2022
UNIVERSIDAD DE HUANUCO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
OFICINA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
REGLAMENTO DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
El Reglamento de Prácticas Pre Profesionales, considera la planificación, organización,

ejecución, evaluación y monitoreo de las prácticas: administrativas, de observación, simuladas e
intensivas, de los alumnos del VI al X ciclos de la Escuela Académico Profesional de Educación
Básica: Inicial y Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades.
CAPÍTULO I
De los fines, principios y objetivos de las Prácticas Pre Profesionales.
Artículo 1: Fines
a) Contribuir a la formación integral y multidisciplinaria del futuro profesional en

Educación.
b) Poner al practicante en el campo de la experiencia pedagógica que le permita un
conocimiento del proceso educativo directo del educando.
c) Dotar al futuro docente de una capacidad de gestión que le permita dirigir con acierto los
variados procesos del sistema educativo y mejoramiento permanente.
d) Desarrollar la iniciativa y creatividad del practicante debiendo resolver con éxito las
diferentes contingencias que se le presente en el cumplimiento de la labor educativa.
e) Posibilitar la adquisición de los conocimientos y las experiencias de liderazgo que le
permitirá interrelacionarse con sensibilidad social con los miembros de la comunidad
educativa.
Artículo 2: Principios
a) Aplicación de la teoría en la práctica como fundamento indispensable para el desarrollo

de una educación científica y tecnológica.
b) Aplicación de los postulados de la Didáctica General y Especial, la Pedagogía y otras
ciencias de la educación y la tecnología según la realidad educativa, local, regional y
nacional.
c) Respeto a la integridad física, moral, sentimientos, voluntad, las convicciones, y la
preservación del equilibrio ecológico.
d) Difusión de los valores y manifestaciones de la cultura local, nacional y universal.
Artículo 3: Objetivos
a) Aplicar los principios y técnicas de la administración en situaciones específicas de gestión
educativa.
b) Conocer los documentos administrativos de planificación a nivel de la Institución
Educativa y del aula.
c) Poner en prácticas los principios de la educación básica regular y los principios
psicopedagógicos.
Universidad de Huánuco- Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades Jr. Hermilio Valdizán 871 Teléfonos 51 9773 Telefax
513154 Ciudad Universitaria La Esperanza Teléfono 515151 Correo electrónico: educación@udh.edu.pe
d) Programar, ejecutar y evaluar los procesos de aprendizajes, teniendo en cuenta las

competencias y capacidades del nivel y del ciclo.
e) Demostrar calidad científica, metodológica y humanística para analizar y descubrir el que
hacer educativo y conocer los elementos y procesos de la misma.
f) Conocer la realidad educativa como parte de su preparación, como futuro docente de
calidad.
Artículo 4: Al finalizar la Práctica Pre Profesional, el practicante estará en condiciones de:
a) Demostrar dominio integral en planificación, organización, investigación, dirección del

aprendizaje y gestión administrativa.
b) Proponer a partir de la investigación en el desarrollo de las ciencias y la tecnología en
educación, alternativas para el cambio que requiere el sistema educativo local, regional, y
nacional.
c) Orientar el desarrollo de las prácticas de la observación pedagógica, el diagnóstico y la
práctica administrativa permanente para hacer eficiente la formación del docente.
d) Propiciar la participación creativa, productiva y comprometida de los docentes dedicados
a la formación del futuro profesional.
e) Orientar y mejorar la práctica pre profesional de acuerdo a las innovaciones.
f) Aplicar la teoría adquirida en las diversas asignaturas, principalmente en la dirección y
orientación de nuevos enfoques de aprendizaje.
g) Promover en el practicante el desarrollo de una conducta ética profesional.
Artículo 5: De las Bases Legales de la Práctica Pre Profesionales son:
 Constitución Política del Perú de 1993

 Ley Universitaria N° 30220
 Ley General de Educación Nº 28044 y su modificatoria Ley Nº 28123
 Normas específicas remitidas por la D.R.E.
 Reglamento de Educación Inicial y Primaria.
 Resoluciones de convenios específicos.
 Reglamento Interno y Manual de Organizaciones de la PA Educación Básica: Inicial
y Primaria.
CAPÍTULO II
DE LA PRÁCTICA PRE PROFESIONAL
Artículo 6: Las prácticas Pre Profesionales tienen carácter obligatorio.

Artículo 7: Las prácticas pre profesionales se inician en el VI Ciclo y terminan en el X Ciclo,
existiendo secuencialidad. Por ningún motivo se realizará en forma paralela.
Para llevar la Práctica Intensiva en el nivel Inicial y la Práctica intensiva en el nivel Primario es
necesario haber aprobado todas las asignaturas llevadas hasta el VIII Ciclo, considerando los
siguientes aspectos:
a) Las prácticas se iniciaran de acuerdo al calendario y/o cronograma establecido por la
oficina de Prácticas.
b) Se desarrollaran de acuerdo a los horarios establecidos por las Institución Educativa.
c) El alumno (a) que se inscriba a la práctica Pre Profesional, debe estar presente en el
momento del sorteo de las Institución Educativa. Caso contrario no podrá ser admitido.
Salvo una justificación sustentadora por escrito en un término de 24 horas.
d) Todo alumno (a) deberá firmar su ficha de compromiso para iniciar la práctica, para
cumplir de acuerdo a lo establecido en el reglamento.
e) Una vez, inscrito, recoger el oficio que será presentado a la Institución Educativa y
devolver el cargo en un plazo no mayor a 48 horas, a la Coordinación de Practicas.
f) Al concluir las prácticas el alumno debe hacer entrega de sus documentos referente a cada
práctica, así mismo los directores de cada Institución Educativa deberán de hacer la
entrega de una constancia e informe de cumplimiento de convenio.
Artículo 8: La Práctica Pre Profesional consta de:

a) Práctica Administrativa. Se desarrolla en el VI ciclo. Duración: Cuatro (4) meses. Previo
sorteo. Fichas: 01A, 01B
b) Práctica de Observación en el nivel inicial y primario, consiste en interrelacionarse con el
ambiente pedagógico. Se desarrolla en el VII ciclo, con una duración de cuatro (4) meses:
dos (2) meses en cada nivel. Previo sorteo. Fichas: 02A, 02B, 02C, 02D y 02E.
c) Prácticas Simuladas que consiste en diseñar y ejecutar sesiones aprendizajes reales en el
nivel inicial y primario, que se llevará en el VIII ciclo. Con una duración de 2 meses,
considerando los días de capacitación (1 mes en cada nivel). Fichas 03A, 03B, 04A, 04B
y un acta.
d) Práctica Pre Profesional Intensivas en el nivel de educación inicial, se llevará en el IX
ciclo. Duración un Semestre Académico. Fichas 05A, 05B, 06A, 06B y un acta.
e) Práctica Pre Profesional Intensivas en el nivel de educación primaria se llevará en el X
ciclo. Duración un Semestre Académico. Fichas 05A, 05B, 06A, 06B y un acta.
Artículo 9: De las prácticas Administrativas
Esta práctica la realizan los alumnos del VI ciclo y que se encuentren inscritos en el
curso, previa verificación en el sistema, presentando su reporte de nota, en el momento de la
inscripción. Para el desarrollo de esta práctica se tendrá en cuenta lo siguiente:
a) El alumno (a) debe haber aprobado los cursos (I al V ciclo).

b) La realización de esta práctica es previo sorteo, con asistencia obligatoria del alumno (a)
de acuerdo al cronograma establecido.
c) Tiene una duración de cuatro (4) meses, en cualquier de los niveles: Inicial, Primaria o
Secundaria.
d) No podrá llevarse en forma paralela con ninguna otra Práctica Pre Profesional.
e) Se utilizarán las fichas correspondientes para esta práctica 01A, 01B.
f) Las fichas serán desarrolladas al iniciar y al culminar la práctica. Las cuáles serán
presentadas en forma ordenada en un fólder de color azul, con su carátula respectiva y
debidamente forrado.
g) Los alumnos deberán llevar diariamente a la Institución Educativa sus fichas de
asistencia, fichas de evaluación en el fólder de color azul.
h) La ficha de evaluación será llenada paulatinamente por el Director y/o Sub Director de la
Institución Educativa. Asimismo, también lo podrá rellenar la Profesora (or) de Prácticas
durante el monitoreo.
i) Las fichas serán presentadas a la Coordinación de Prácticas en fechas establecidas, según
cronograma.
j) La realización de esta Práctica consistirá en:
 Familiarización con la Institución Educativa.
 Apoyo administrativo.
 Conocer la estructura de elaboración de los siguientes documentos: PEI, PAT,
PCI, PCA, RI, MOF, ROF, CONEI, PIN, etc.
 Trámites administrativos en el Sector Educación.
 Trámites interinstitucionales.
 Elaboración y/o análisis de los Organigramas.
 Conocimientos de los dispositivos del Ministerio de Educación.
 Conocer los pasos adecuados de la redacción en cada uno de los diferentes
documentos.
 Elaborar documentos administrativos como: Solicitud, Memorando, Oficios, etc.
 Participar en el mantenimiento ordenado del ambiente donde desarrolla sus
prácticas.
 Participar en la actualización del Periódico Mural de su Institución Educativa.
 Rellenar documentos: actas, conocimiento y manejo de SIAGIE, ficha de
matrícula, nóminas, etc.
 Participar en las actividades que programe la Institución Educativa.
 Entre otros.
l) Al finalizar la práctica, los alumnos presentarán:
 Constancia emitida por el Director de la Institución Educativa.
 Informe emitido por el Director, el mismo que será dirigido a la Coordinadora de

Prácticas.
 Informe detallado del desempeño de la práctica, elaborado por el alumno (a)
practicante (Visado y firmado por el Director (a) de la institución educativa.
 Fólderes solicitados. (Sellados y firmados) de color azul.
 Sustentación del desarrollo de la práctica con evidencias como: fotografías, video
etc.
Todos estos documentos serán presentados, respetando el cronograma establecido.
Artículo 10: De las Prácticas de Observación en educación inicial y primaria.
Esta práctica lo realizaran los alumnos del VII ciclo y que se encuentren inscritos en el
curso, previa verificación de haber aprobado los cursos hasta el VI ciclo, presentando su reporte
de nota en el momento de la inscripción.
Para el desarrollo de esta práctica se tendrá en cuenta lo señalado anteriormente y lo que sigue:
a. El alumno (a) debe haber aprobado los cursos del VI ciclo. Será Pre requisito haber
realizado y aprobado la Práctica administrativa.
b. No tener cruce de horarios, no se darán permisos.
c. La realización de esta práctica, será previo sorteo, con asistencia obligatoria del alumno
(a) de acuerdo al cronograma establecido.
d. La práctica de observación tiene una duración de cuatro (4) meses (2 meses en cada nivel)
e. No podrá llevarse en forma paralela con ninguna otra Práctica Pre Profesional.
f. Se utilizaran las fichas correspondientes para esta práctica. Fichas: 02A, 02B, 02C, 02D y
02E.
g. Las fichas serán desarrolladas al iniciar la práctica en ambos niveles. Las cuáles serán
presentadas en forma ordenada en un fólder de color rojo, con su carátula respectiva y
debidamente forrado.
h. Los alumnos deberán llevar diariamente a la Institución Educativa sus fichas de asistencia
y evaluación en el fólder de color rojo.
i. La ficha de evaluación será llenada paulatinamente por el docente de aula como también
por la profesora (o) de prácticas durante el monitoreo. Esta ficha será visada y firmada por
el Director (a) de la Institución Educativa.
j. Las fichas serán presentadas a la Coordinación de Prácticas en las fechas establecidas
según cronograma.
l. La realización de esta Práctica consistirá en:
 La interrelación del alumno practicante con el ambiente pedagógico.
 La observación y recojo de datos del aula y de la Institución Educativa referente a la
infraestructura, organización pedagógica, ambientación del aula, relaciones
interpersonales, etc.
 La observación sistemática al docente de aula, durante la realización de su trabajo
pedagógico.
 El apoyo al docente del aula en las diferentes actividades dentro y fuera del aula,
como la elaboración en el programa Curricular Anual y/o Programación Curricular a
nivel de aula, tanto en el nivel inicial y el nivel primario (Experiencias de
aprendizaje, Proyectos y módulos de aprendizaje, sesiones/ actividades de
aprendizaje, instrumentos de evaluación, materiales educativos etc.)
 La participación en la realización de dinámicas, juegos, actividades académicas,
cívicas, deportivas, etc. Previa coordinación con el (la) docente de aula.
 Participar en las actividades programadas por la Institución Educativa.
 Elaborar el cuaderno de experiencias donde deben de registrar los sucesos o
acontecimientos dentro del aula.
 Si realizan la práctica en la misma aula con un alumno (a) de Prácticas intensivas,
deben apoyarlo en coordinación con la profesora.
m) La asistencia a la I.E en el nivel Inicial será con el uniforme gala, uniforme de diario y
el buzo de la Facultad y el mandil distintivo según las actividades de la I.E. Y en el
nivel primario será con el uniforme de gala, uniforme de diario y el buzo de Facultad.
n) Al finalizar las prácticas los alumnos presentarán:
 Constancia emitida por el Director de la Institución Educativa.
 Informe emitido por la Profesora (o) de aula, el mismo que será dirigido a la
Coordinadora de Prácticas.
practicante (Visado y firmado por el Director (a) de la Institución Educativa.
 Fólderes solicitados. (Sellados y firmados).
 Sustentación del desarrollo de la práctica con evidencias como: fotografías, video
etc.
Todos estos documentos serán presentados, respetando el cronograma establecido
Artículo 11: De las Prácticas Pre Profesionales Simuladas
La Práctica Simulada, en el Nivel Inicial y Primario, se desarrollará en el VIII Ciclo. Esta

práctica lo realizarán los alumnos que se encuentren en dicho ciclo y que estén inscritos en el
curso, previa revisión en el sistema así como la presentación del reporte de nota, en el momento
de la inscripción.
a) Tiene una duración de dos (4) meses (2 meses en cada nivel).
b) Tiene como Pre-requisito haber aprobado: las Prácticas Administrativas (VI Ciclo), las
Prácticas de Observación (VII Ciclo), y los cursos de Didáctica (Mínimo 3) así como
también los demás cursos correspondientes hasta el VII Ciclo.
c) No podrá llevarse en forma paralela con ninguna otra Práctica Pre Profesional.
d) Utilizarán las fichas correspondientes al ciclo. Fichas 03A, 03B, 04A, 04B.
e) Se realizarán talleres de Interaprendizaje, a manera de ensayo con la participación
activa de sus compañeros, el cual será en forma obligatoria y tendrá un calificativo.
f) Los talleres tendrán una duración mínima de dos semanas.
g) Los alumnos que se encuentren en la fase de desarrollo de clase simulada en las

Instituciones Educativas deben portar:
 Cinco fólderes forrado de color lila, en el siguiente orden, debe ir:
 Carátula
 Horario de clases
 Fichas de evaluación utilizadas por el docente de aula y/o docente
de Prácticas. Fichas: 03A, 03B, 04A, 04B.
 Sesión/ actividad de aprendizaje
 Fichas de evaluación aplicadas a los niños (as)
 Fichas de asistencia
 Carpeta pedagógica
 Registro auxiliar de evaluación
 Registro de asistencia
 Anecdotario o incidencias (nivel inicial)
 Diario de campo (nivel inicial y primaria)
h) La asistencia a la I.E será uniforme de gala, uniforme de diario, el buzo de la Facultad y
el mandil distintivo (nivel inicial y primario).
i) Los alumnos que no logren desarrollar la clase con jurado dentro del tiempo previsto, no
será posible pasar a otro nivel. El tiempo de permanencia es de dos meses en cada nivel
considerando el taller de capacitación.
j) Los días que no realicen el desarrollo de clases deben de apoyar al docente de aula según
el horario establecido, en diversas actividades como preparar materiales, elaborar
experiencias de aprendizaje, entre otros (el desarrollo de clases es ínter diarias).
k) Al finalizar la Práctica Simulada, en cada uno de los niveles, los alumnos presentarán lo
siguiente:
 Constancia de haber realizado la Práctica, emitido por el (la) Director (a) de la
Institución Educativa.
 Informe, emitido por el docente de aula a la Coordinación de Prácticas.
practicante (Visado y firmado por el Director (a) de la institución educativa.
 Fólder con documentos solicitados: Sesiones/actividades de aprendizaje (10).
 Sustentación acerca del desarrollo de las prácticas con evidencias como:
fotografías, videos etc.
Todo lo solicitado se presentará 48 horas antes del día del sorteo de la Institución
Educativa en el nivel que corresponda.
Artículo 12: El desarrollo del Curso de Capacitación es como sigue:

a) Se desarrollará el Curso de capacitación es en ambos niveles (inicial y primario),
referente: Documentos administrativos y de gestión, elaboración de experiencia de
aprendizaje, sesiones de aprendizaje/actividades de aprendizaje, instrumentos de
evaluación, materiales educativos, etc. y la evaluación de una clase demostrativa para
que puedan salir a realizar sus prácticas.
b) La participación a la capacitación es de forma obligatoria dentro del cronograma

establecido.
c) Las docentes de prácticas en las clases teóricas desarrollaran una clase modelo en
ambos niveles.
d) En el curso de capacitación se realizará una clase simulada de preparación en un
determinado tema, tanto del nivel Inicial como Primario. Previo sorteo y respetando el
cronograma.
e) El desarrollo de una clase simulada en el taller de interaprendizaje es con el
uniforme de gala que distingue a la Escuela Académica Profesional de Educación de
la Universidad de Huánuco. La falta de presentación con uniforme, suspende la
realización de la clase simulada del alumno, hasta una nueva reprogramación.
f) Para la realización de la clase simulada en los talleres de interaprendizaje, los
alumnos previamente, deben prepararse y buscar información. Aplicar las didácticas
aprendidas.
g) Para la realización de las clases simuladas en los talleres de interaprendizaje, los
alumnos previamente, deben elaborar las sesiones de aprendizaje sesiones de
aprendizaje/ actividades de aprendizaje, materiales educativos, fichas de evaluación,
etc. Y presentarlo al docente de prácticas, dos días antes de la ejecución de la clase.
De lo contrario no podrán realizar la clase simulada, en la fecha indicada, teniendo
que esperar, se termine con las clases ya programadas.
h) Los alumnos que muestren falta de preparación durante el desarrollo de su clase
simulada, ésta quedará suspendida.
i) Si el alumno (a) no se presenta a las clases simuladas en el taller de interaprendizaje,
según lo establecido en el cronograma, se le pondrá una nota de cero. Se le dará un
nuevo tema y fecha en un lapso de 48 horas y será promediado.
Artículo 13: La realización de las clases en las Instituciones Educativas, es como sigue:
a) Hacer llegar a la Oficina de Prácticas, los horarios de clase tipiado, del grado o edad a
su cargo, el cual será entregado por triplicado (Firmado y visado por la profesora de
aula y por el director de la Institución Educativa).
b) El alumno (a) habiendo culminado su participación activa, en el curso de capacitación,
en los talleres de inter - aprendizaje, realizando la clase simulada, recién podrá asistir
a la Institución Educativa desarrollando lo aprendido de manera vivencial.
c) Se realizará el sorteo de Instituciones Educativas de acuerdo al nivel con que inician.
Es necesario estar presente en el sorteo.
d) Los requisitos a tener en cuenta son:
 Presentar el oficio (duplicado) a la Dirección de la I.E.
 Asignada la sección, presentarse ante el docente de aula.
 Portar sus cinco fólderes con lo ya indicado. (color lila)
 Llevar la Carpeta Pedagógica con sus respectivas Experiencias de aprendizaje.
 Portar su registro auxiliar de evaluación como el de asistencia.
 Contar con su diario de campo y anecdotario
 Permanecer en la Institución Educativa de acuerdo al horario establecido.

e) Coordinar previamente con la Coordinadora de Práctica y/o Jefa de Práctica en relación
de los temas a desarrollar, durante su permanencia la Institución Educativa.
f) Desarrollar diez (10) sesiones de aprendizaje/ sesiones de aprendizaje/ actividades de
aprendizaje, las cuales deben ser con nota aprobatoria, previa coordinación con el
docente de aula y/o docente de prácticas, con nota mínima de catorce (14) de no obtener
la nota indicada, debe reprogramar el desarrollo de otra sesión de aprendizaje sesiones
de aprendizaje/ actividades de aprendizaje, siendo responsabilidad del (la) interesado
(a).
g) Elaborar y presentar anticipadamente la sesión/ actividad de aprendizaje, los materiales
educativos, la ficha de evaluación, etc. Con la Coordinador (a) de Práctica o profesor (a)
de práctica durante el monitoreo.
h) Prepararse anticipadamente en el tema a tratar, buscar información (tener dominio del
tema), estará sujeto a evaluación permanente.
i) Cada sesión/actividad de aprendizaje, será evaluada por el docente de aula y por los
docentes de práctica, con la ficha correspondiente.
j) Todos los documentos deben estar firmados por el docente, director (a) y/o docente
monitor de prácticas.
k) Al concluir satisfactoriamente con el desarrollo de las diez sesiones/actividades de
aprendizaje, presentar a la Coordinación de Prácticas, un fólder con todo lo solicitado
(fichas, sesiones/actividades de aprendizaje y otros). Para poder solicitar la evaluación
de una clase con jurados.
Artículo 14: Para la realización de la Clase Simulada con Jurados, se tendrá en cuenta, lo
siguiente:
a) Haber aprobado satisfactoriamente las diez (10) sesiones de aprendizaje.
b) Coordinar anticipadamente, con el Coordinador (a) o profesor(a) de Práctica, con
relación al tema, fecha y hora de realización de la Clase Simulada con Jurados.
c) Solicitar la realización de la Clase con Jurados, previa presentación de una solicitud en
formato, dirigido a la Decana de la Facultad de Ciencias de la Educación y
Humanidades, para su respectiva autorización y con 48 horas de anticipación.
d) Prepararse y presentar la sesión de aprendizaje, los materiales y/o recursos, ficha de
evaluación (aplicada a los alumnos), acta, 3 fólderes forrados de color lila (Carátula
según modelo). Con anticipación de 48 horas.
e) El día de la realización de la Clase con jurado, llevar los fólderes conteniendo
documentos, ordenados de la siguiente manera:
 Acta de Práctica Pre Profesional en el folder del jurado presidente.
 Sesión/actividad de aprendizaje.
 Ficha de evaluación y/o aplicación
 Fichas respectivas de la práctica Simulada
 La carpeta pedagógica.
 Registro auxiliar de evaluación y el de asistencia de los niños
 Diario de campo y cuaderno anecdotario

 Control de asistencia firmada y sellada por el o la directora de la I.E
Todos estos documentos se presentarán por triplicado. A excepción del Acta que se
adjunta a cualquiera de los fólderes.
f) La realización de la clase con Jurado, en los niveles de Inicial y Primaria se hará con la
presencia de alumnos del respectivo nivel. No menor a 20 niños.
g) La inasistencia a la clase programada con jurado, automáticamente se le desaprobará con
cero (00) previo levantamiento del Acta. Teniendo opción a una reprogramación con
nuevo tema y fecha.
h) La nota de aprobación de la Clase con Jurado es de Dieciséis (16), quien no obtenga esta
nota se le reprogramará después de las clases ya programadas.
Concluida, aprobada la clase con jurado, y la presentación del fólder se dará inicio
nuevamente al Taller de Interaprendizaje para todos los alumnos que roten de nivel.
Artículo 15: De la práctica Pre profesional Intensiva
La práctica pre profesional intensiva en el nivel inicial y primaria, se desarrollará en el IX y

X ciclos respectivamente. Esta práctica lo realizaran los alumnos que se encuentren en dicho
ciclo y que estén inscritos en el curso, previa presentación de su ficha de matrícula y que
aprobaron la Práctica Simulada. Presentando su reporte de notas, en el momento de la
inscripción.
a) La Práctica Intensiva en el nivel inicial y primaria tiene una duración de cuatro (4) meses
en cada uno de los niveles, previa firma del convenio con la I.E.
b) Los alumnos del IX ciclo asistirán a las Instituciones Educativas de acuerdo a su proyecto
de tesis, debiendo los alumnos acercarse para informar el nombre de la Institución
Educativa donde van a aplicar su proyecto. Según los convenios realizados con las I.E
(Previa presentación anticipada de la Resolución de aprobación de su tesis).
c) Los alumnos del X ciclo serán sorteados previa presentación, de acuerdo al cronograma
establecido, de lo contrario no llevaran el curso.
d) Tiene como Pre-requisito haber aprobado las Prácticas: Administrativa (VI Ciclo),
Observación (VII Ciclo), Simulada (VIII ciclo) y todos los cursos de Didáctica.
Asimismo, haber aprobado satisfactoriamente los cursos correspondientes al I al VIII
ciclo.
e) Las prácticas deberán iniciar según el cronograma establecido teniendo en cuenta lo
dispuesto por el Ministerio de Educación, Facultad de Educación y/o Institución
Educativa previo convenio establecido con la oficina de Coordinadora de Prácticas.
f) No podrá llevarse en forma paralela con ninguna otra Práctica Pre Profesional.
g) No está permitido llevar otros cursos en las horas de prácticas intensivas.
h) Para la realización de la Practica Intensiva en cualquiera de sus niveles, es necesario
contar con un docente de aula titular, encargado de la conducción de la práctica.
i) Se utilizarán las fichas correspondientes al ciclo.05A, 05B, 06A,06B
j) La ficha de evaluación será llenada paulatinamente por el docente de aula como también
por la profesora de Practicas durante el monitoreo. Esta ficha será visada y firmada por
el Director (a) de la institución educativa.
k) Las fichas serán presentadas a la Coordinación de Prácticas en las fechas establecidas
según cronograma.
l) Los alumnos deberán llevar diariamente a la Institución Educativa sus fichas de
asistencia y evaluación en el fólder de color verde limón (IX ciclo) y anaranjado (X
ciclo). Asimismo en el mismo fólder deben portar lo siguiente:
 Horario de clases del aula donde se va desarrollar su práctica firmado y visado
por la profesora y por el Director.
 La sesión de aprendizaje o actividades de aprendizaje del día.
 Materiales o recursos didácticos, de preferencia elaborados por él mismo, con
material reciclado o de bajo costo.
 Instrumentos de Evaluación.
 Registro auxiliar de evaluación de los niños (as) en donde se irán registrando
las evaluaciones realizadas. Firmado por el profesor y/o Director de la
institución educativa.
 Registro de asistencia de los niños (as). Firmado por el profesor y/o Director
de la institución educativa.
 Carpeta pedagógica.
 Control de asistencia firmado y sellado por el director.
 Diario de campo (nivel inicial y primaria)
 Anecdotario (nivel inicial)
Todos los documentos estarán firmados por el docente de aula, firmados y

sellados por el (la) Director (a) y docentes de Prácticas.
m) Elaborar la Carpeta pedagógica (forrado de acuerdo al ciclo), las Experiencias de

aprendizaje elaborados conjuntamente con el docente de aula. La cual será revisado de
acuerdo al cronograma.
n) Al término de cada mes, los documentos y fichas se irán evaluando.
o) También presentaran sus materiales didácticos que fueron elaborados para la realización
de sus sesiones/actividades de aprendizaje en horas de clase. Según cronograma
establecido.
p) Al concluir la práctica el alumno presentará todas las sesiones/actividades de aprendizaje
evaluadas, corregidas y ser archivadas en sus respectivos archivadores.
q) El alumno (a) debe presentar lo solicitado en las fechas indicadas. Caso contrario estará
incurriendo en falta obteniendo un calificativo de cero (00). Si el alumno (a) acumula 3
ceros (00) será retirado de la práctica.
Artículo 16: De la Práctica Intensiva en Nivel Inicial

a) La realización de Prácticas Intensivas en el nivel inicial consistirá en lo siguiente:
 Interrelación con el ambiente pedagógico

 Coordinación con los docentes de aula y de prácticas.
 Elaborar Experiencias de aprendizaje, sesiones/actividades de aprendizaje,
materiales educativos, fichas de aplicación, etc. Los cuales deben estar orientados
a lograr aprendizajes significativos.
 Prepararse para brindar información actualizada a los alumnos (as) en las
diferentes áreas pedagógicas.
 El desarrollo del proceso de Enseñanza-Aprendizaje está orientada al logro del
aprendizaje (Competencia, Capacidades, Actitudes y Valores).
 En el desarrollo del proceso de Enseñanza-Aprendizaje se debe aplicar
estrategias en forma ordenada y secuencial.
 Participar en la ambientación permanente del aula de acuerdo a los temas y
actividades a trabajar (Calendario Cívico).
 Participar en las actividades programadas por Institución Educativa y del aula.
 Propiciar un clima favorable y agradable para los agentes educativos.
 Participar en actividades cívico patrióticas.
 Organizar trabajos de campo, visitas, etc. Previa coordinación.
 Orientar a los niños y niñas en acciones educativas, valorativas, afectivas, etc.
 Realizar dinámicas.
 Mantener el ambiente limpio y ordenado.
 Otros.
b) La asistencia a la I.E será con el uniforme de gala, de diario, el buzo de la Facultad y el
mandil distintivo según se requiera.
c) La evaluación final de la práctica intensiva será con una clase magistral con jurados los
cuales estarán conformado por el director o subdirector de la Institución Educativa,
docente de aula, coordinador (a) y/o profesor(a) monitor de práctica, previa coordinación
con el director de la Institución Educativa.
d) Una semana antes de concluir las Practicas Pre Profesionales Intensivas del nivel inicial,
solicitar anticipadamente el informe al docente de aula, el que debe estar visado y sellado
por el director (a) de la Institución Educativa. También el Director enviara una constancia
del desempeño del alumno.
e) Al concluir la Práctica Intensiva en el Nivel Inicial, el (la) alumno (a) debe presentar lo
siguiente. Respetándole el cronograma establecido:
 Constancia de prácticas.
 Informes respectivos emitidos por el docente de aula.
 Informe detallado del desempeño de la Practica Intensiva elaborado por el (la)
alumno (a) con anexos ( fotografías) visado por el docente de aula
 Fólderes con los documentos trabajados
Todos los documentos estarán firmados por el docente de aula, firmados y
sellados por el (la) Director (a) y docente de Practicas.
Artículo 17: De la Práctica Intensiva en Nivel Primario

a) La realización de Prácticas Intensivas en el Nivel Primario consistirá en lo siguiente:

 Interrelación con el ambiente pedagógico
 Coordinación con los docentes de aula y de prácticas.
 Elaborar Experiencias de aprendizaje, sesiones/actividades de aprendizaje,
materiales educativos, fichas de aplicación, etc. Los cuales deben estar
orientados a lograr aprendizajes significativos.
 Prepararse para brindar información actualizada a los alumnos (as) en las
diferentes áreas de trabajo.
 El desarrollo del proceso de Enseñanza-Aprendizaje está orientada a los
logros de aprendizaje, Competencias, Capacidades, Desempeños, Actitudes y
Valores.
 En el desarrollo del proceso de Enseñanza-Aprendizaje se debe aplicar
estrategias en forma ordenada y secuencial.
 Participar en la ambientación permanente del aula de acuerdo a los temas y
actividades a trabajar.
 Participar en las actividades programadas por la Institución Educativa y del
aula.
 Propiciar un clima favorable y agradable para los agentes educativos.
 Participar en actividades cívico patrióticas.
 Organizar trabajos de campo, visitas, etc. Previa coordinación.
 Orientar a los niños y niñas en acciones educativas, valorativas, afectivas, etc.
 Realizar dinámicas
 Mantener el ambiente limpio y ordenado.
 Entre otros.
b) La evaluación final de la práctica intensiva será con una clase magistral con jurados los
cuales estarán conformado por el director o subdirector de la Institución Educativa,
docente de aula, coordinador(a) y/o profesor (a) monitor de práctica, previa
coordinación con el director de la institución educativa.
c) Una semana antes de concluir las Practicas Pre Profesionales Intensivas del Nivel
Primario, solicitar anticipadamente el informe al docente de aula, lo que debe estar
visado y sellado por el Director (a) de la Institución Educativa. También el Director
enviara una constancia del desempeño del alumno.
d) Culminando las Practicas Intensivas en el Nivel Primario, el (la) alumno (a) debe
presentar ordenadamente los siguientes. Respetando el cronograma establecido.
 Constancia de practicas
 Informes respectivos emitidos por el docente de aula.
 Informe detallado del desempeño de la Practica Intensiva elaborado por el (la)
alumno (a) visado por el docente de aula
 Fólderes con los documentos trabajados
 Sustentación acerca del desarrollo de las prácticas mostrando evidencias como:
fotografías, videos etc.
Todos los documentos estarán firmados por el docente de aula, firmados y sellados
por el (la) Director (a) y docente de Practicas.
Artículo 18: El la (a) coordinador (a) y el (la) profesor (a) monitor de prácticas realizarán las
visitas de supervisión y monitoreo, durante el cual, el alumno está obligado a presentar los
documentos que se le solicite.
Artículo 19: En cada monitoreo que se realice a los alumnos practicantes, se les evaluará
teniendo en cuenta, los criterios y e indicadores de evaluación considerados en la Ficha de
Evaluación y que es de su conocimiento.
Artículo 20: En caso de incumplimiento con la presentación de documentos solicitados en las

visitas de monitoreo, el (la) alumno (a) obtendrá un calificativo de cero (00). Con tres faltas de
esta índole será retirado de la práctica. Previo levantamiento de acta.
Artículo 21: A partir del segundo mes de indicada la práctica, la visita de monitoreo permitirá
evaluar al alumno practicante, sin previo aviso, con la presencia de tres Jurados Calificadores
(práctica intensiva). Pudiendo repetirse este acto según lo crea conveniente el docente de
práctica, ( la calificación será 16).
Artículo 22: Para los alumnos deberán portar lo siguiente:

 4 fólderes forrado de acuerdo al ciclo al cual corresponden.
 1acta.
 Ficha de evaluación para la clase.
 Sesiones de aprendizaje/ actividades de aprendizaje y fichas de evaluación y/o
aplicación
 Materiales didácticos
 Carpeta pedagógica
 Registro auxiliar de evaluación
 Registro de asistencia de los niños.
 Control de asistencia
 Diario de campo
Artículo 23: En caso de incumplimiento con lo estipulado en el artículo 22 para la clase con
jurado, el (la) alumno (o) se hará merecedor a un calificativo de cero (00). Previo levantamiento
del acta. Esta clase no será recuperable.
CAPÍTULO III
DE LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA PRÁCTICA
PRE PROFESIONAL
Artículo 24: La estructura organizacional de la Práctica Pre Profesional comprende:
 Decanato de la Facultad
 Programa Académico Profesional de Educación
 Coordinación de Práctica Pre Profesional.
 Profesores de la Asignatura de Didáctica.
 Profesores de monitoreo de prácticas.
 Directores de cada Institución Educativa
 Profesores de Aula de cada Institución Educativa
 Alumnos Practicantes.
CAPÍTULO IV
DE LA OFICINA DE COORDINACIÓN DE LA PRÁCTICA
PREPROFESIONAL
Artículo 25: La Oficina estará a cargo del Coordinador(a) de Práctica Pre Profesional.
Artículo 26: El Coordinador (a) cumple las siguientes funciones:
a) Planificar, organizar, dirigir, controlar y evaluar la Práctica Pre profesional.

b) Amonestar y/o suspender a los estudiantes en caso de incumplimiento y/o trasgresión a
las normas.
c) En caso de cualquier problema con el personal docente se informará al Director del
Institución Educativa para que se tome las medidas correctivas.
d) Proporcionar al momento de la inscripción a las prácticas la información
correspondiente del desarrollo de la práctica, reglamentos, fichas.
e) Monitorear la labor de los docentes de prácticas y de los practicantes, mediante acciones
opinadas e inopinadas en coordinación con el Coordinador de la Escuela.
f) Coordinar con las autoridades de la Región de Educación, de las Municipalidades y
comunidades, centros educativos privados, en materia de su competencia.
g) Establecer los períodos, turnos y grupos de las prácticas de observación y planeamiento,
Pre profesional progresiva e intensiva.
h) Velar por el cumplimiento de las normas de la práctica Pre profesional.
i) Convoca a reunión los profesores de las prácticas Pre profesionales.
j) Hacer llegar al Decanato de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades la
nómina de la distribución de los alumnos en las Instituciones Educativas donde se
realizan las prácticas y los respectivos horarios del practicante.
k) Consolidar el promedio final de las evaluaciones según los instrumentos, criterios e
indicadores.
l) Dirige y evalúa las clases de ensayo permitiendo que solo los alumnos que aprueben
sean programados en la práctica pre profesional.
m) Realiza clases simuladas aplicando los avances científicos y tecnológicos.
Artículo 27: El profesor(a) monitor de practicas
 Ejecutar, controlar, evaluar las practica Pre profesionales.

 En caso de cualquier problema con el personal docente se informara al Director de la
Institución Educativa para que se tome las medidas correctivas.
 Velar por el cumplimiento de las normas de la práctica Pre profesional.
 Informar a la coordinación de prácticas Pre profesionales los avances, dificultades del
desarrollo de las practicas Pre profesionales.
 Coordinar con los profesores de aula.
CAPÍTULO V
DEL DOCENTE DE AULA, DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Artículo 28: Se considera como docente del aula al profesor de la Institución Educativa donde
se llevan a cabo las prácticas.
Artículo 29: El profesor de aula, realiza las siguientes funciones:
a) Planificar, programar, ejecutar, verificar, controlar y evaluar la ejecución de las
prácticas en los aspectos de su competencia.
b) Controla la asistencia, permanencia y responsabilidades de los practicantes, en los casos
de inasistencia o retiro sin justificación, informarán del hecho al profesor(a) monitor de
práctica quién hará de conocimiento al Coordinador para la sustitución o suspensión.
c) Coordina con los practicantes y los docentes de práctica la ejecución de las clases.
d) Realiza acciones de asesoramiento, orientación y supervisión a los practicantes a su
cargo, sobre aspectos técnico pedagógico, y administrativo. En caso de deficiencias
realizarán las observaciones pertinentes informando en caso necesario al coordinador de
prácticas.
e) Elabora los planes de clase y/o actividades de aprendizaje significativo juntamente con
el practicante a su cargo y evalúa la ejecución de las mismas.
f) Participa en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el
plan anual de trabajo.
g) Evalúa el proceso de aprendizaje de acuerdo con las normas vigentes y cumple con la
información de la documentación correspondiente.
h) Participa en actividades de investigación, experimentación de nuevos métodos y
técnicas de trabajo educativo, así como eventos de actualización profesional
organizados por el centro educativo.
i) Integra las comisiones de trabajo y colabora con la dirección de la institución educativa,
Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades o Universidad de Huánuco en las
actividades que permiten el logro de los objetivos específicos de la Institución.
j) Orienta al educando y vela por su seguridad durante el tiempo de permanencia en el

centro educativo.
k) Realiza acciones de recuperación académica y reforzamiento en caso que hayan
dificultades con los practicantes.
l) Coopera en las acciones de mantenimiento y conservación de los bienes del Centro
Educativo.
m) Coordina y mantiene comunicación permanente con los padres de familia sobre los
asuntos relacionados con el rendimiento académico y el comportamiento de los
alumnos.
n) Participa en los talleres académicos de los grados de estudio a su cargo.
o) Cumple funciones como docente de aula, área, asignatura o Director de la Institución
educativa (Según Reglamento)
p) Coordinar con el (la) Coordinador (a) de prácticas y con el (la) docente monitor de
prácticas para el planeamiento, ejecución, supervisión, seguimiento y evaluación de las
prácticas de los alumnos.
q) Asesora a los practicantes en la elaboración de los documentos, fichas, esquemas,
materiales educativos, y otros que requiera para la ejecución de su práctica.
CAPÍTULO VI
DE LOS ALUMNOS PRACTICANTES
Artículo 30: Son practicantes los alumnos del VI al X ciclo que hayan cumplido con los
requisitos establecidos para cada tipo de prácticas y haberse matriculado oportunamente.
Artículo 31: Son deberes de los alumnos practicantes:
a) Realizar sus prácticas Pre Profesionales con responsabilidad, respeto y puntualidad

bajo el asesoramiento de los profesores de aula.
b) Todos los alumnos practicantes asistirán correctamente uniformados, utilizando el
uniforme que los identifica como alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación y
Humanidades.
c) En los trabajos de campo o en los días de Educación Física, los alumnos asistirán con el
buzo que les identifica como alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación y
Humanidades.
d) Todos los alumnos practicantes deberán portar su fólder de asistencia con las fichas
respectivas de cada ciclo, incluyendo la ficha de evaluación.
e) Todos los alumnos deberán registrar su ingreso y salida personalmente en el folder de
control de asistencia. Registrando la hora exacta según van llegando. Fomentando el
orden y la disciplina.
f) Demostrar en todo momento valores morales e intelectuales en prestigio de sí mismo y
de la Institución
g) Presentarse 10 minutos antes de la clase programada, a la Institución Educativa donde

llevará a cabo su práctica Pre Profesional.
h) Prepararse oportunamente, con eficiencia para el desarrollo de la práctica pre
profesional.
i) Identificarse plenamente con la institución educativa donde lleva a cabo su respectiva
práctica.
j) Elaborar el plan de sesiones/actividades de aprendizaje previa coordinación con el
docente de aula, presenta oportunamente al supervisor y/o asesor de práctica
correspondiente. Las mismas que estarán archivados en la carpeta didáctica para la
supervisión.
k) Participar en las actividades del Calendario Cívico Escolar y otras programadas por la
l) Implementar la Institución Educativa donde se realiza la práctica, con el material
educativo elaborado durante el período de su permanencia.
Artículo 32: Son derechos de los alumnos practicantes:

a) Recibir una sólida formación profesional, actualizada en orientación científica y
tecnológica.
b) Ser atendidos en forma oportuna por la Oficina de Práctica por el (la) docente,
coordinador, docente de práctica, de aula, de área, según corresponda.
c) Ser informado oportunamente sobre el desarrollo de las prácticas.
Artículo 33: Sanciones de los alumnos:
a) En caso de incumplimiento de sus deberes o haber incurrido en falta leve o grave, será
sancionado con suspensión de las prácticas y en caso de reincidencia con la nota
desaprobatoria.
b) La falta de respeto de los alumnos practicantes con sus profesores de aula, directores,
jefe de practica o profesor monitor de prácticas; serán sancionados en un primera
oportunidad con una llamada de atención y en la segunda oportunidad con el retiro de
las prácticas hasta el siguiente semestre.
c) Las sanciones serán aplicadas de la siguiente manera:
 En primer instancia una llamada de atención realizada por el Coordinador o
Coordinadora y luego por el Decano de la Facultad.
 En una segunda instancia una retiro temporal de las prácticas, siendo recuperable
(de 2 días a 5 días)
 En tercera instancia el retiro es definitivo quedando desaprobado de la asignatura
de práctica.
Artículo 34: De los permisos tardanzas e inasistencias:
a) Los estudiantes solo pueden solicitar dos permisos, solo en casos especiales, ante la
Coordinadora de Practicas, previo sustento por escrito. Luego comunicar a la Institución
Educativa anticipadamente, para el conocimiento del personal de quien está bajo su
cargo.
b) Los permisos por enfermedad o maternidad serán comunicados y regularizados en un

plazo no mayor a 48 horas, ante la Profesora de Practicas, y la Institución Educativa.
Debiendo presentar lo siguiente.
 Solicitud simple
 Documentos médicos expedidos por el Centro de Salud (Hospital, Clas,
EsSalud).
 Recetas médicas originales.
 Certificado de alta. ( En caso de hospitalización)
 Otros documentos
c) En caso de permisos por viajes, comunicar a la Coordinadora de Prácticas y a la
Institución Educativa anticipadamente. Presentar lo indicado en un plazo no mayor de
24 horas después del retorno.
d) Los permisos otorgados y justificados oportunamente mediante documentos
sustentatorios, deberán ser recuperados previa coordinación con el Profesor (a) de
Prácticas.
e) Se considera como tardanza el llegar 10 minutos después del horario establecido por la
institución educativa de cada nivel.
f) En caso de acumular 4 tardanzas será considerado como falta.
g) Se considera como inasistencia el no estar presente en la Institución Educativa.
h) Es considerado como inasistencia no cumplir el horario de permanencia en la
Institución.
i) Registrar 3 inasistencias, serán retirados de la Práctica.
j) En las actividades programadas por la Institución Educativa y/o Profesora de Practicas,
en donde no participe el (la) alumno (a), será considerado como inasistencia.
CAPÍTULO VII
LA EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA PRE PREPROFESIONAL
Artículo 35: Las prácticas se inician a la presentación del calendario y/o cronograma por parte de
la Coordinación de Prácticas Pre Profesional y en concordancia al año lectivo de la
Universidad.
Las prácticas deben ceñirse al cronograma del año académico lectivo de la Institución Educativa
para el trabajo presencial.
Artículo 36: La Práctica Pre Profesional comprende las siguientes áreas:
 Administración Educativa.
 Investigación
 Docencia
 Proyección social
 Tutoría
Artículo 37: Las prácticas comprendidas en el área de Administración Educativa consistirá en:
a) Estructuración de organigramas, elaboración de planes de trabajo, diagnóstico del plantel,
reglamento y comisiones de trabajo, elaboración, revisión y aprobación del PEI.
b) Asumir funciones del personal jerárquico y administrativo de acuerdo a la programación
respectiva.
c) Conocer la estructura y funcionamiento de las diversas áreas de la Región de Educación.
d) Conocer y manejar los documentos educativos como: carpeta didáctica, registros, actas,
SIAGIE (libretas), informes finales, fichas estadísticas, nóminas, etc.
Artículo 38: Las Prácticas Pre Profesional comprendidas en el área de la docencia están
referidas:
 Observación de clases.
 Elaboración de los planes de actividad de aprendizaje, y/o diarios de clase de
conformidad a su preparación teórica, metodológica e innovación.
 Dirección del aprendizaje.
 Manejo adecuado de las estrategias metodológicas del aprendizaje y evaluación.
 Participación en las actividades académicas que se desarrollan en la Institución
Educativa.
 Elaboración y manejo de medios educativos.
Artículo 39: Las prácticas en el área de proyección social estará orientado al apoyo directo a la
comunidad y/o centro educativo, en acciones y obras de promoción y desarrollo institucional,
referido a:
 Salud.
 Ecología y medio ambiente
 Desarrollo comunal e institucional
 Nivelación y solución de problemas de aprendizaje
 Desarrollo de la cultura, arte e identidad.
Se realizará previa presentación del Plan de Trabajo en forma grupal bajo el

asesoramiento del profesor de práctica y la dirección del Centro Educativo, sin ocasionar gastos
al practicante.
Artículo 40: La práctica de tutoría comprende el apoyo al comité de tutoría del plantel
respectivo, especialmente en la detección y localización de los casos de alumnos con problemas
de aprendizaje, de conducta y otros.
CAPÍTULO VIII
DE LA EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA PREPROFESIONAL
Artículo 41: La evaluación de la Practica Pre Profesional, está a cargo del coordinador, los
docentes de práctica, de los profesores de aula, Directores y/o Sub directores.
Artículo 42: Se utilizara las fichas de evaluación donde los criterios e indicadores de evaluación
estarán determinados por la naturaleza propia de cada tipo de práctica.
Artículo 43: Las evaluaciones que realicen los docentes de practica en las visitas de monitoreo,
y se realizará mediante fichas de evaluación, informes, la misma que equivaldrá al 50 % del total
de la evaluación Y el otro 50% obtendrá por el desempeño demostrado en el aula durante su
práctica, el cual lo informara la docente de aula.
Artículo 44: La nota mínima de aprobación de las prácticas que practicas es 11 (once). En caso
de desaprobación estará sujeto a subsanación, y si no logra obtener la mínima nota llevará
nuevamente el curso.
Artículo 45: Para aprobar la clase simulada con jurados, el alumno practicante deberá obtener
la nota mínima de dieciséis (16). En caso contrario puede ser reprogramada.
Artículo 46: En caso de inasistencia a la clase simulada con Jurados deberá anotarse “No asistió
a la práctica” y se asignara la nota de Cero (00). Siendo reprogramado solo en casos debidamente
justificados mediante la presentación de documentos sustentatorios, ante la Coordinación y los
docentes de práctica, en un plazo no mayor de lo establecido.
Artículo 47: Si el alumno presenta 3 inasistencias, impide la continuidad de la práctica, en este

caso, el docente de práctica previo informe verbal o por escrito de parte del docente de aula o del
director de la Institución Educativa informará al Coordinador para cancelar la práctica como
DESAPROBADO, previo levantamiento de Acta.
Artículo 48: La evaluación de la práctica está a cargo de los docentes de práctica y de los
docentes de aula y se realizará mediante fichas de evaluación, informes, la misma que equivaldrá
al 50 % del total de la evaluación. El 50% restante lo efectuará el coordinador(a) y/o profesor (a)
de prácticas.
Artículo 49: Los criterios están determinados por la naturaleza propia de cada tipo de práctica.
Artículo 50: Los docentes de aula evaluarán a los practicantes en función de las diversas etapas y
procesos que comprende cada área de las prácticas, entregando oportunamente a los alumnos los
informes y fichas correspondientes.
Artículo 51: Para la evaluación de las prácticas se utilizará las Fichas Especiales de Evaluación,
las cuales serán rellenados únicamente por los profesores del curso de Práctica, que hubiesen
observado las diferentes acciones de las prácticas pre profesionales, o cuando el caso amerita será
por el coordinador de práctica.
Artículo 52: En caso de tres (03) inasistencias, impiden la continuidad de la práctica, en este
caso, el profesor de aula de la Institución Educativa informará al coordinador(a) para cancelar la
práctica como DESAPROBADO.
CAPÍTULO IX
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Artículo 53: Si algún estudiante del IX y X ciclo que esté inscrito en la práctica pre profesional
intensiva y que acredite mediante resolución emitido por la DRE estar contratado como profesor
durante dos semestres académicos, se validará como práctica pre profesional en la zona rural y/o
urbana, según el caso, para el efecto se programará una clase modelo en la Institución Educativa,
debiendo obtener la nota mínima de 16, de ser desaprobado deberá llevar la práctica que le
corresponde.
El alumno que solicite la convalidación de esta práctica presentará como requisitos: resolución o
contrato de trabajo visado por el Ministerio de Trabajo, pago de honorarios y otros que fija la
Administración.
Artículo 54: Las prácticas pre profesionales deberán desarrollarse preferentemente en las zonas
urbanas y zonas urbanas marginales.
CAPÍTULO X
DISPOSICIONES FINALES
PRIMERA.- La modificación, supresión o agregados al presente Reglamento será aprobados por

Consejo universitario a propuesta del Consejo de Facultad.
SEGUNDA.- El Presente Reglamento deja sin efecto cualquier dispositivo que se oponga.
TERCERA.- El presente Reglamento entra en vigencia al día siguiente de la publicación de la

Resolución.
FICHA DE PRÁCTICA PRE PROFESIONAL DE GESTIÓN

ADMINISTRATIVA 01
GUÍA DE OBSERVACIÓN: DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL
A
I. Datos informativos:
Dirección Regional de Educación: ---------------------------------------------------------------
Institución Educativa :------------------------------------------------------------------------------
Nivel: ----------------------------------Director(a): ------------------------------------------------
Alumno(a) practicante: ----------------------------------------------------------------------------
Lugar y fecha : -------------------------------------------------------------------------
II. Aspectos de la Gestión Institucional:
TIENE CONDICIÓN
OBSERVACIÓN DEL ÁREA DE GESTIÓN
Actualizado
PLANEAMIENTO Si No Sin actualizar
Proyecto Educativo Institucional. (PEI)
Proyecto Curricular de la Institución educativa. (PCIE)
ASPECTOS
Plan Anual de Trabajo. (PAT)
Proyectos de Innovación. (PI)
Consejo Educativo Institucional (CONEI)
Currículo Nacional (CN)
Plan anual de monitoreo y acompañamiento
ORGANIZACIÓN
Reglamento Interno (RI)
Manual de organización y Funciones (MOF)
Reglamento de APAFA
Organigrama institucional
Cuaderno de incidencias
Periódico Mural
PERSONAL
Control de asistencia del personal
Cuadro de responsabilidades del personal
Portafolio de evidencias
III. Comentarios sobre la Gestión Institucional y de la Gestión Administrativa del Director(a) de la I.E.:
......................................... ..........................
V°B° COORDINADORA ALUMNO(A)
DE PRÁCTICAS PRACTICANTE
FICHA DE PRÁCTICA PRE PROFESIONAL

ADMINISTRATIVA
I: DATOS INFORMATIVOS: 01
B
Institución Educativa :--------------------------------------------------------------------------
Nivel Inicial Primario- Secundaria
Alumno(a) practicante: --------------------------------------------------------------------------
Docente Observador :--------------------------------------------------------------------------
Lugar y fecha : -------------------------------------------------------------------------
II. ASPECTOS A EVALUAR:
PUNTAJE
INDICADOR NO REGULAR BUENA

(0) (1) (2)
Asiste puntualmente a la I.E
Presentación personal (uso del uniforme correctamente)
Presentación de los fólderes de asistencia con sus respectivas fichas
Cumple con sus responsabilidades asignadas por el director
Se identifica con la Institución Educativa
Organiza y archiva adecuadamente la documentación de la institución
educativa.
Demuestra trato cordial y amable con los demás
Elabora y redacta documentos administrativos
Mantiene comunicación fluida y horizontal con los agentes
educativos.
Actúa con sentido ético en el cumplimiento de sus obligaciones.
Demuestra mesura y discreción en el desarrollo de sus actividades
diarias
III. OBSERVACIONES:
IV. SUGERENCIAS
............................................... ......................................................
V°B° Profesor (ª)de monitoreo de practica Director (a) de la I.E
.......................................
. ....................................................
Alumna(o) V°B° Coord. De Práctica
FICHA DE PRÁCTICA PRE PROFESIONAL DE
OBSERVACIÓN 02
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LAS CONDICIONES FÍSICAS Y ORGANIZACIÓN A
DEL AULA
Dirección Regional de Educación: ---------------------------------------------------------------------
Institución Educativa : ---------------------------------------------------------------------
Nivel : ----------------------------------------------------------------------
Director(a) : ----------------------------------------------------------------------
Docente de aula :
----------------------------------------------------------------------
Grado/edad : --------------------------------- Sección: ------------------------
Número de alumnos : -------------- Mujeres: ------------- Varones: --------------
Alumno(a) practicante :----------------------------------------------------------------------
Ciclo de estudios :----------------------------------------------------------------------
Lugar y Fecha : ----------------------------------------------------------------------
II. Observación del Aula:
AMBIENTE FÍSICO DEL AULA:
Dimensión del aula:
 Largo :-------------------------------
 Altura :-------------------------------
 Ancho : ------------------------------
 Superficie total :----------------------
Iluminación y ventilación:
 ¿Cómo es la iluminación del aula?
Natural Artificial
Número de ventanas :............. Número de focos: .................
 ¿Cómo es la ventilación del aula?

Adecuada: .................. Inadecuada: ........................ ¿Porqué?
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
Número de puertas, ventanas y pizarras:
Características Puertas Ventanas Pizarra

Cantidad
Color
Material
Forma
Estado o condición
Ambientación del aula:
 ¿El aula está recientemente pintado?............. Color: .....................
 ¿El aula cuenta con todos los sectores o áreas? ..................................
 ¿Con qué sectores o áreas cuenta? Menciona:

---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
 ¿Los sectores están correctamente ambientados?---------------------
 ¿Los sectores están correctamente distribuidos?----------------------
 ¿Qué sectores son de mayor interés por los niños y niñas? ¿Por qué?
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
 ¿Qué función cumplen los sectores?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Sectores Cantidad Material Descripción
Cuadros
Láminas
Horario de
clases
Cartel
De
asistencia
Cartel de
Cumpleaños
Cartel de
responsabilidad
Cartel de
valores
Zona de
seguridad
Rincón de aseo
Otros
Mobiliario del aula:

Cantidad Material Color Condición
Mesas
Sillas
Escritorio
Estantes
Periódico Mural:
 ¿El aula cuenta con periódico mural?.....................
 ¿Es actualizado constantemente de acuerdo a las fechas cívicas?
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Higiene del aula:
 ¿Se mantiene limpia el aula?.................
 ¿El aula tiene tachos de basura?........................ ¿Cuántos?...............
 ¿Los tachos de basura de que material están elaborados?
...................................................................................................................... ....................
..................................................................................................
 ¿Están ubicados adecuadamente? ........................................................
 ¿Presentan tapas los tachos de basura? ...............................................
 ¿El rincón de aseo está adecuadamente implementada? .....................
 Menciona los materiales con que cuenta el rincón de aseo:
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
 ¿El aula se encuentra adecuadamente ambientado? ¿Por qué?
---------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Menciona otros aspectos que no han sido considerados en esta ficha:
---------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Elabora el croquis del aula.
Datos personales de los alumnos(as)

N° Apellidos y nombres Sexo Edad Peso Talla
................................... .................................. ..................................

V°B° DIRECTOR(A) V°B° COORDINADORA ALUMNO(A)
DE LA I.E. DE PRÁCTICA. PRACTICANTE.
02
OBSERVACIÓN B
GUÍA DE OBSERVACIÓN: DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
Dirección Regional de Educación:------ --------------------------------------------------------
Nivel :--------------------------------------------------------------------------
Director(a) : --------------------------------------------------------------------------
Docente de aula : --------------------------------------------------------------------------
Grado/edad : --------------------------------- Sección: ----------------------------
Número de alumnos : ------------------- Mujeres: ------------- Varones: --------------
Alumno(a) practicante : --------------------------------------------------------------------------
Ciclo de estudios: :--------------------------------------------------------------------------
Lugar y Fecha : --------------------------------------------------------
Área :---------------------------------------------------------
Tema :---------------------------------------------------------
Competencia : -------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Capacidad : -------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
II. Observación al docente de aula:
Marcar con “X” los criterios observados en el trabajo del aula.
N° Acciones ejecutadas en el proceso de aprendizaje Siempre Algunas Nunca

veces
01 Realiza las actividades permanentes( Saludo, rezo, canto, etc)
02 Utiliza técnicas de motivación.
03 La motivación empleada por el docente es de acuerdo al tema.
04 Promueve la participación entre los alumnos
(Diálogo, debate, discusión).
05 Permite que los alumnos se manifiesten con libertad.

( Transmitiendo sus opiniones, dudas y experiencias.)
06 Tiene dominio de grupo(Se mantiene el orden y disciplina
durante la clase)
07 Recojo de conocimientos previos( Utiliza estrategias para
extraer y organizar los saberes previos)
08 Utiliza los conocimientos previos de los alumnos en la
construcción del nuevo aprendizaje
09 Maneja estrategias que favorecen el desarrollo de los
aprendizajes previstos en la programación.(mediante preguntas,
lecturas, etc.)
10 Utiliza medios y materiales educativos para generar el
aprendizaje esperado.
11 Construye el nuevo aprendizaje con la participación de los
alumnos.
12 Motiva al desarrollo de la comprensión lectora y el pensamiento
lógico de los alumnos. ( Pregunta el ¿Por qué? de sus
intervenciones)
13 Precisó y dosificó adecuadamente el desarrollo del tema
satisfaciendo el interés del educando.
14 Mantiene comunicación fluida y horizontal con los alumnos.
15 Organiza adecuadamente a los alumnos para la ejecución del
trabajo.
16 Monitorea permanentemente el trabajo de los alumnos
individualmente o en grupos.
17 Propicia la intervención de los alumnos en la evaluación (auto,
co y heteroevaluación)
18 Dosificó las actividades de aprendizaje de acuerdo al tiempo
disponible, el grado de desarrollo y el aprendizaje de los
alumnos.
19
Actúa asertivamente cuando la situación lo requiere.
20 Propicia la confrontación de los saberes previos con la nueva
información.
21 Ejerce liderazgo democrático en el aula.
22 El docente se desplazó por el aula durante el desarrollo de la
clase.
23
Hace variaciones de voz para el desarrollo de su clase.
24 Emplea un lenguaje adecuado según la edad y el nivel del niño.
25 Fomenta el enriquecimiento del vocabulario del niño.
26 Resolvió los problemas de desatención
27 Resolvió los problemas los problemas de conducta.
28 El docente usó adecuadamente la pizarra.
29 Su caligrafía y ortografía es adecuada de acuerdo al nivel.
30 Valora la participación de los alumnos.
31 Demostró preparación y dominio del tema
32 Deja tareas de reforzamiento adecuadamente y verifica su
cumplimiento.
33 Fomenta e incentiva la práctica de los hábitos de higiene.
34 Fomenta e incentiva la práctica de los valores.
.................................. ...................................
V°B° COORDINADORA ALUMNO(A) DE PRÁCTICA
PRACTICANTE.

OBSERVACIÓN 02
GUÍA DE OBSERVACIÓN: DE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA C
Dirección Regional de Educación: -------------------------------------------------------------
Institución Educativa :----------------------------------------------------------------------------
Nivel : -------------------------------------------------------------------------
Director(a) : -------------------------------------------------------------------------
Docente de aula : -------------------------------------------------------------------------
Grado/edad : ---------------------------------- Sección: --------------------------
Número de alumnos : ------------------ Mujeres: ------------- Varones: --------------
Alumno(a) practicante : -------------------------------------------------------------------------
Lugar y fecha : -------------------------------------------------------------------------
II. Aspectos de la observación: De la Gestión Pedagógica.
ASPECTOS DEL ÁREA PRESENTA CONDICIÓN

PEDAGÓGICA Si No
Organigrama del aula
Carpeta pedagógica
Experiencia de aprendizaje
Sesiones/actividades de aprendizaje
Fichas de aplicación
Padrón de padres de familia
Nómina de alumnos
Registro auxiliar de evaluación
Registro de asistencia
Comité de aula
III. Materiales educativos
Comentarios sobre la Gestión Pedagógica del docente de aula:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
................................... .................................. ...................................

V°B° DIRECTOR(A) V°B° COORDINADORA ALUMNO(A)

DE LA I.E. DE PRÁCTICA. PRACTICANTE

OBSERVACIÓN 02
D
GUÍA DE OBSERVACIÓN: INTERACCIONES ENTRE LOS AGENTES
EDUCATIVOS.
Dirección Regional de Educación: -------------------------------------------------------------------
Institución Educativa :--------------------------------------------------------------------------------
Nivel : ------------------------------------------------------------------------------
Director(a) : ------------------------------------------------------------------------------
Docente de aula : ------------------------------------------------------------------------------
Grado/edad : --------------------------------------- Sección: --------------------------
Número de alumnos : ---------------------- Mujeres: ------------- Varones: --------------
Alumno(a) practicante : -----------------------------------------------------------------------------
II. Aspectos de la observación:
RELACIÓN DOCENTE - ALUMNO A
Siempre veces Nunca
Los alumnos muestran respeto hacia el docente de aula.
Asisten puntualmente a sus clases.
Saludan cortésmente al docente dentro y fuera del aula.
El docente muestra confianza y afectividad en el aula.
El docente brinda un buen trato a los alumnos.
El docente hace distinción alguna entre sus alumnos.
Los alumnos muestran confianza hacia el docente.
Establecen y cumplen normas de convivencia dentro y fuera del
aula.
Recurren al diálogo ante situaciones de conflicto.
Se ponen de acuerdo para la realización de actividades diversas.
Promueve la participación de los alumnos en las actividades.
RELACIÓN ALUMNO- ALUMNO
Los alumnos se saludan al llegar al aula.
Los alumnos se respetan mutuamente.
Mantienen un vínculo de amistad entre todos, dentro y fuera del
aula.
Saben compartir sus útiles y/o materiales de trabajo.
Se solidarizan ante las dificultades que atraviesan sus compañeros.
Se agreden física y verbalmente.
Usan palabras soeces (lisuras) en su diálogo.
Practican valores
Se discriminan entre compañeros de aula.
Durante el recreo respetan a otros compañeros.
Trabajan en forma conjunta para el logro de sus objetivos.
Realizan trabajos en forma individual.
Realizan trabajos en forma grupal.
Mantienen un orden en las intervenciones.
RELACIÓN DOCENTE- PADRES DE FAMILIA
Los padres muestran un trato cordial con el docente de aula.
El docente de aula muestra un trato cordial con los padres de
familia.
Los padres mantienen un diálogo frecuente con el docente sobre los
avances y/o dificultades de sus hijos.
Los padres apoyan en el desarrollo del aprendizaje.
Los padres participan en las actividades del aula y de la I.E.
El docente establece un rol de atención a los padres de familia.
Planifican y participan en actividades para el mejoramiento del
aula.
Los padres participan en las reuniones de aula.
Huánuco,....................................................... .........
................................... .................................. ..................................

V°B° DOCENTE V°B° COORDINADORA ALUMNO(A)
DE AULA. DE PRÁCTICA. PRACTICANTE.
FICHA DE MONITOREO PRÁCTICAS PRE PROFESIONAL

02
OBSERVACIÓN E
I: DATOS INFORMATIVOS:
Nivel Inicial Primario
Lugar y fecha : ------------------------------------------------------------------
III. ASPECTOS A EVALUAR:
INDICADORES PUNTAJE
NO (0) MALO (1) REGULAR BUENA (2)

(1.5)
Asiste puntualmente a la I.E
Presentación personal( uso del uniforme correctamente)
Presentación de los fólderes de asistencia con sus respectivas fichas
Cumple con sus responsabilidades asignadas por el o la docente
Se identifica con la Institución Educativa

Demuestra amabilidad y respeto hacia los estudiantes
Se muestra afectuoso y a la vez firme con los estudiantes
Emplea un lenguaje adecuado para comunicarse con los estudiantes
Monitorea permanentemente el trabajo de los estudiantes individualmente
o en grupos.
Se preocupa por establecer relaciones afectivas entre los alumnos.
TOTAL
III. OBSERVACIONES:………………………………………………………………………………………………………………………………………
IV. SUGERENCIAS:…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
............................................... ......................................................
V°B° Profesor(a) monitor de practica Director (a) de la I.E
....................................... ....................................................
Alumna(o) V°B° Coord. De Prácticas
SIMULADA 03
MONITOREO DE LA PRÁCTICA Nº……. A
Dirección Regional de Educación:---------------------------------------------------------------
Institución Educativa :------------------------------------------------------------------------------
Director(a) : ------------------------------------------------------------------------------
Docente de aula : ------------------------------------------------------------------------------
Grado/edad : -------------------------- Sección: --------------------------------
Actividad Significativa: ---------------------------------------------------------------------------
Alumno(a) practicante: ---------------------------------------------------------------------------
Docente Observador : -----------------------------------------------------------------------------
Lugar y fecha : -----------------------------------------------------------------------------
II. Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
PUNTAJE
No
I N D I C A D O R E S hizo Malo Regular Buena Excelente
0 1 2 3 4
Realizó las actividades rutinarias (Saludo, rezo, etc.)
Utiliza técnicas de motivación.
La motivación empleada es de acuerdo al tema.
Promueve la participación entre los alumnos
(Diálogo, debate, discusión, etc.)
Tiene dominio de grupo(Se mantiene el orden y la disciplina
durante la clase)
Recojo de conocimientos previos (Utiliza estrategias para
extraer y organizar los saberes previos)
Utiliza los conocimientos previos de los alumnos en la
construcción del nuevo aprendizaje, aplicando diversas
estrategias,
Motiva al desarrollo de la comprensión lectora y el
pensamiento lógico de los alumnos.
Se preocupa por establecer relaciones afectivas entre los
alumnos.
Orienta adecuadamente para la organización y la ejecución del
trabajo individual o grupal.

Monitorea permanentemente el trabajo de los alumnos
Se adecuó a los cambios que surgieron dentro del aula
El docente se desplazó por el aula durante el desarrollo de la
clase.
Propicia la intervención de los alumnos en la evaluación (auto,
c co y heteroevaluación)
Emplea un lenguaje adecuado según la edad y el nivel del niño.
Resolvió los problemas de desatención y los de conducta.
Usó adecuadamente la pizarra.
Su caligrafía y ortografía es adecuada de acuerdo al nivel.
Valora la participación de los alumnos.
Demostró preparación y dominio del tema
Profundiza y amplia los contenidos tratados
Deja tareas de reforzamiento adecuadamente y verifica su
cumplimiento.
Fomenta e incentiva la práctica de los hábitos de higiene y de
los valores.
Los materiales educativos empleados generaron el
aprendizaje esperado.
Se adecuó a la Sesión/actividad de Aprendizaje presentado.
PUNTAJE TOTAL EN NÚMEROS
SUMA TOTAL
PROMEDIO
EL TOTAL ENTRE 5
III. Puntaje Valorativo:

VALORACIÓN NOTAS RESULTADO
ESCALA PUNTAJE
VALORATIVA 89- 100 EXCELENTE 18-20
73- 88 BUENA 15-17
58- 72 REGULAR 12-14
00- 57 DEFICIENTE 00-11
SUGERENCIAS: -------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
........................................... ….............................. ...................................
V°B° COORDINADORA DOCENTE ALUMNO(A)

DE PRÁCTICA. OBSERVADOR PRACTICANTE

SIMULADA
03
MONITOREO DELA PRÁCTICA: Nº -------- B
Nivel Inicial Primario-
Grado/edad : ------------------- Sección: ----------------------------------
Docente Observador : -------------------------------------------------------------------------
Lugar y fecha : ------------------------------------------------------------------------
II. GESTIÓN PEDAGÓGICA:
INDICADORES
PUNTAJE
No Regular Buena
0 1 2
Puntualidad
Presentación de la carpeta pedagógica.
Presentación de la experiencia de aprendizaje.
Presentación de las Sesiones/actividades de Aprendizaje ( Indicar
Área, Competencia, Capacidades, desempeños/criterios, enfoque
transversal e instrumento de evaluación. etc)
Presentación de Materiales educativos elaborados.
Instrumento de Evaluación
Registro auxiliar de evaluación.
Registro de asistencia de los alumnos.
Presentación adecuada del fólder y las fichas de control de
asistencia
PUNTAJE TOTAL
Observaciones: -----------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
Nota: Esta ficha presentarla por duplicado en cada monitoreo.
------------------------------- ---------------------------------- --------------------

V°B° Prof.Monitor de Prácticas DOCENTE DE AULA. Alumno(A)
SIMULADA
04
CLASE CON JURADOS A
Dirección Regional de Educación: ----------------------------------------------------------------
Institución Educativa :-------------------------------------------------------------------------------
Director(a) : ---------------------------------------------------------------------------
Docente de aula : ------------------------------------------------------------------------------------
Grado/edad : ------------------- Sección: -------------------------------------
Actividad Significativa: ----------------------------------------------------------------------------
Alumno(a) practicante: -----------------------------------------------------------------------------
Lugar y fecha : ---------------------------------------------------------------------------
II. EVALUACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

PUNTAJE
INDICADORES No Malo Regular Excelente

Buena
0 1 2 3 4
Realizó actividades rutinarias (saludo, rezo, etc.)

La actividad de motivación se relaciona con el objetivo
de la clase y despierta el interés de los estudiantes.
Formula preguntas o aplica actividades que permiten
explorar los conocimientos previos de los estudiantes.
Se estimula constantemente el pensamiento crítico y
creativo a través de preguntas y otro tipo de actividades
que generan indagación, problematización, reflexión del
estudiante.
Se plantean actividades que permiten que los
estudiantes construyan el conocimiento, mediante la
interacción (estudiante- docente, estudiante-estudiante)
y el trabajo colaborativo.
El docente demuestra conocimiento y dominio del tema

que se está estudiando. Aborda los contenidos y
desarrolla las actividades a través de una estructura
lógica, con fluidez y coherencia.
Las actividades permiten, al estudiante, evidenciar
claramente la relación del nuevo conocimiento con su
entorno u otras áreas del saber.
Los recursos didácticos, materiales y metodológicos
empleados, facilitan el logro del objetivo de la clase.
Las conclusiones, definiciones y otras generalizaciones
son elaboradas en su totalidad por los estudiantes.
La clase se desarrolla en un ambiente seguro, limpio y
organizado y con puntualidad de acuerdo al horario
institucional.
Comunica con claridad el propósito de la sesión y las
actividades previstas para su desarrollo.
Utiliza mayor tiempo en actividades pedagógicas, que
generan aprendizajes significativos en los estudiantes,
sobre las no pedagógicas, durante la sesión de
aprendizaje.
Se comunica de manera respetuosa con los estudiantes
y les transmite cordialidad dentro del aula
Realiza la adecuación y/o adaptación de las actividades
y/o materiales educativos según las necesidades y
características del o de la estudiante.
Monitorea y brinda una retroalimentación oportuna los
estudiantes con información que describe sus logros,
progresos y/o dificultades en función a los aprendizajes
esperados.
Acompaña y orienta a los/as estudiantes, sobre el uso de
los materiales, en función del aprendizaje a lograr.
Promueve la participación entre los alumnos (dialogo,
debate, discusión, etc.)
Emplea un lenguaje adecuado según la edad y el nivel
del niño.
Uso adecuadamente la pizarra.
Su caligrafía y ortografía es de acuerdo al nivel.
Deja tareas de reforzamientos adecuadamente y verifica

su cumplimiento.
Fomenta e incentiva la práctica de los hábitos de higiene

y de los valores.
Se adecuó a la sesión/ actividad de aprendizaje

presentado.
SUMA TOTAL
PROMEDIO EL TOTAL ENTRE 5
III. Puntaje Valorativo:
PUNTAJE VALORACIÓN NOTAS RESULTADO

ESCALA 89- 100 EXCELENTE 18-20
VALORATIVA 73- 88 BUENA 15-17
58- 72 REGULAR 12-14
SUGERENCIAS: ---------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
................................................. ......................................................
V°B° PRESIDENTE V°B° SECRETARIO(A)
................................................ ....................................................
V°B° VOCAL V°B°Coord. De PRÁCTICA

SIMULADA
04
CLASE CON JURADOS A
IV. Datos informativos:
Dirección Regional de Educación: ----------------------------------------------------------------
Institución Educativa :-------------------------------------------------------------------------------
Director(a) : ---------------------------------------------------------------------------
Docente de aula : ------------------------------------------------------------------------------------
Grado/edad : ------------------- Sección: -------------------------------------
Actividad Significativa: ----------------------------------------------------------------------------
Alumno(a) practicante: -----------------------------------------------------------------------------
Lugar y fecha : ---------------------------------------------------------------------------
V. EVALUACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

PUNTAJE
INDICADORES No Malo Regular Excelente

Buena
0 1 2 3 4
Saluda a todos los niños, niñas y docente antes de

empezar con sus actividades de aprendizaje
Demuestra actitud positiva y carisma al realizar su
actividad de aprendizaje prevista
Presenta el propósito y da a conocer el criterio de
evaluación.
Involucra a todos los estudiantes para generar el interés
para el desarrollo de las actividades de aprendizaje
(utilidad del aprendizaje
Utiliza diversas técnicas de motivación para generar el
interés y recojo de saberes previos de los niños
Tiene dominio de grupo (Se mantiene el orden y la

disciplina durante la clase)
Realiza la actividad de aprendizaje en base a los
propósitos de aprendizaje ,las competencias, capacidades
y desempeños del MINEDU y contextualiza las
actividades de aprendizaje planteadas por la misma si es
que lo amerita
estrategias
Motiva al desarrollo de la comprensión lectora y el
pensamiento lógico de los alumnos.
Utiliza recursos materiales estructurados y no
estructurados en las actividades de aprendizaje.
Pedagógicos virtuales (vídeos, ppt, imágenes, audios, etc)
necesarios para la actividad de aprendizaje prevista
Orienta adecuadamente para la organización y la
ejecución del trabajo individual o grupal.
Monitorea acompaña y retroalimenta como parte del
proceso pedagógico para el desarrollo de las
competencias
alumnos, adecuándose a los cambios dentro del aula
Tiene en cuenta los principios que orientan el nivel
inicial, las orientaciones pedagógicos y enfoques de las
áreas en la planificación y ejecución de las actividades de
aprendizaje
Propicia la intervención de los alumnos en la evaluación
(auto, co y heteroevaluación)
Durante la actividad, emplea un lenguaje respetuoso es
cordial y transmite calidez y se muestra empático al
comprender o acoger a los estudiantes cuando manifiestan
necesidades afectivas o físicas.
Promueve el razonamiento la creatividad y el
pensamiento crítico
Resolvió los problemas de desatención y los de conducta
Valora la participación de los alumnos. Mantiene
comunicación con los estudiantes, socializando con respeto
sus ideas y puntos de vista .
. Profundiza y amplia los contenidos tratados

cumplimiento
. Fomenta e incentiva la práctica de los hábitos de higiene y de

los valores.
Los materiales educativos empleados generaron el

aprendizaje esperado
SUMA TOTAL
VI. Puntaje Valorativo:
PUNTAJE VALORACIÓN NOTAS RESULTADO

ESCALA 89- 100 EXCELENTE 18-20
VALORATIVA 73- 88 BUENA 15-17
58- 72 REGULAR 12-14
SUGERENCIAS: ---------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
................................................. ......................................................
................................................ ....................................................

INTENSIVA
05
MONITOREO DE LA PRÁCTICA A
Dirección Regional de Educación: --------------------------------------------------------------
Institución Educativa :---------------------------------------------------------------------------
Director(a) : --------------------------------------------------------------------------
Docente de aula : --------------------------------------------------------------------------
Grado : ------------------- Sección: ------------------------------------
Actividad : --------------------------------------------------------------------------
Docente Observador : --------------------------------------------------------------------------
Lugar y fecha : --------------------------------------------------------------------------
II. Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
PUNTAJE
No
0 1 2 3 4
Realizó las actividades rutinarias ( Saludo, rezo, etc.)
La motivación empleada es de acuerdo al tema.
Promueve la participación entre los alumnos
(Diálogo, debate, discusión, etc).
Tiene dominio de grupo (Se mantiene el orden y la disciplina
durante la clase)
Recojo de conocimientos previos (Utiliza estrategias para extraer
y organizar los saberes previos)
Utiliza los conocimientos previos de los alumnos en la construcción
del nuevo aprendizaje, aplicando diversas estrategias,

Motiva al desarrollo de la comprensión lectora y el pensamiento
lógico de los alumnos.
Se preocupa por establecer relaciones afectivas entre los alumnos.
Monitorea permanentemente el trabajo de los alumnos
Se adecuó a los cambios que surgieron dentro del aula
El docente se desplazó por el aula durante el desarrollo de la clase.
Propicia la intervención de los alumnos en la evaluación (auto, co y
heteroevaluación)
Emplea un lenguaje adecuado según la edad y el nivel del niño.
Resolvió los problemas de desatención y los de conducta.
Usó adecuadamente la pizarra.
cumplimiento.
Fomenta e incentiva la práctica de los hábitos de higiene y de los
valores.
Los materiales educativos empleados generaron el aprendizaje
esperado.
Se adecuó a la Sesión/actividad de Aprendizaje presentado.
SUMA TOTAL
PROMEDIO
EL TOTAL ENTRE 5
Puntaje Valorativo:
ESCALA PUNTAJE
VALORATIVA 89- 100 EXCELENTE 18-20
73- 88 BUENA 15-17
58- 72 REGULAR 12-14
SUGERENCIAS: ---------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
.................................... .............................................. ...................................

V°B°DIRECTOR(A) V°B° COORDINADORA DOCENTE
DE LA I.E. DE PRÁCTICA. OBSERVADOR
INTENSIVA
05
MONITOREO DELA PRÁCTICA: ÁREA PEDAGÓGICA Nº --------- B
Grado : ------------------- Sección: -----------------------------------
Docente Observador : -------------------------------------------------------------------------
Lugar y fecha : -------------------------------------------------------------------------
PUNTAJE
I N D I C A D O R E S No Regular Buena
0 1 2
Puntualidad
Presentación de las Sesiones/actividades de Aprendizaje
(Indicar Área, Competencia, Capacidades,
desempeños/criterios, enfoque transversal e instrumento
de evaluación. etc)
Presentación adecuada del fólder y las fichas de control
de asistencia
PUNTAJE TOTAL
Observaciones: -----------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------- ---------------------------------- --------------------

V°B° DOCENTE DE PRÁCTICAS DOCENTE DE AULA. Alumno(a)

INTENSIVA
06
CLASE CON JURADOS A
i. Datos informativos:
Dirección Regional de Educación: -------------------------------------------------------------
Institución Educativa :----------------------------------------------------------------------------
Director(a) : -------------------------------------------------------------------------
Docente de aula : ----------------------------------------------------------------------------------
Grado : ------------------- Sección: ----------------------------------
Tema : -------------------------------------------------------------------------
Alumno(a) practicante: --------------------------------------------------------------------------
Docente Observador : ---------------------------------------------------------------------------
Lugar y fecha : -------------------------------------------------------------------------
ii. EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
PUNTAJE
No
0 1 2 3 4
Saluda a todos los niños, niñas y docente antes de empezar con
sus actividades de aprendizaje
Demuestra actitud positiva y carisma al realizar su actividad de
aprendizaje prevista
Presenta el propósito y da a conocer el criterio de evaluación.
Involucra a todos los estudiantes para generar el interés para el
desarrollo de las actividades de aprendizaje (utilidad del
aprendizaje
Utiliza diversas técnicas de motivación para generar el interés y
recojo de saberes previos de los niños
Tiene dominio de grupo (Se mantiene el orden y la disciplina
durante la clase)
Realiza la actividad de aprendizaje en base a los propósitos de

aprendizaje ,las competencias, capacidades y desempeños del
MINEDU y contextualiza las actividades de aprendizaje
planteadas por la misma si es que lo amerita
estrategias
Motiva al desarrollo de la comprensión lectora y el pensamiento
lógico de los alumnos.
Utiliza recursos materiales estructurados y no estructurados en
las actividades de aprendizaje. Pedagógicos virtuales (vídeos,
ppt, imágenes, audios, etc) necesarios para la actividad de
aprendizaje prevista
Monitorea acompaña y retroalimenta como parte del proceso
pedagógico para el desarrollo de las competencias
alumnos, adecuándose a los cambios dentro del aula
Tiene en cuenta los principios que orientan el nivel inicial, las
orientaciones pedagógicos y enfoques de las áreas en la
planificación y ejecución de las actividades de aprendizaje
Propicia la intervención de los alumnos en la evaluación (auto,
co y heteroevaluación)
Durante la actividad, emplea un lenguaje respetuoso es cordial y
transmite calidez y se muestra empático al comprender o acoger
a los estudiantes cuando manifiestan necesidades afectivas o
físicas.
Promueve el razonamiento la creatividad y el pensamiento
crítico
Resolvió los problemas de desatención y los de conducta
Valora la participación de los alumnos. Mantiene comunicación
con los estudiantes, socializando con respeto sus ideas y puntos
de vista .
cumplimiento
Fomenta e incentiva la práctica de los hábitos de higiene y de los
valores.
Los materiales educativos empleados generaron el aprendizaje
esperado
SUMA TOTAL
PUNTAJE VALORATIVO:
PUNTAJE
89- 100 EXCELENTE 18-20
ESCALA VALORATIVA 73- 88 BUENA 15-17
58- 72 REGULAR 12-14
SUGERENCIAS: ---------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
............................................ ......................................................
................................................ ....................................................

INTENSIVA
CLASE DEMOSTRATIVA CON JURADOS N°:----- 06
B
Grado : ------------------- Sección: ----------------------------------
Lugar y fecha : -------------------------------------------------------------------------
PUNTAJE
I N D I C A D O R E S
No Regular Buena
0 1 2
Puntualidad
Presentación de las Sesiones/actividades de Aprendizaje
(Indicar Área, Competencia, Capacidades,
desempeños/criterios, enfoque transversal e instrumento
de evaluación. etc)
Presentación adecuada del fólder y las fichas de control
de asistencia
PUNTAJE TOTAL
Nota: Esta ficha presentarla por triplicado para la clase con jurado al igual que la ficha N° 9-A .
Observaciones.-----------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
................................. .............. ......................................................

................................................ ....................................................
ACTA DE CLASE CON JURADO DE PRÁCTICA PRE

PROFESIONAL SIMULADA
Siendo las............................. del día....................... de ................................................ del 2022, en el

aula ......................................................de la Institución
Educativa ............................................ ....................................................................................................
Nivel .......................................................... , se reunió el jurado calificador, integrado por los
siguientes docentes:
 Profesor(a) .....................................................................................................................
(Presidente)
 Profesor(a) .....................................................................................................................
(Secretario-a)
 Profesor(a) .....................................................................................................................
(Vocal)
Con la finalidad de evaluar la clase demostrativa al (a) alumno(a)

.......................................................................................................................................................
quien se encuentra cursando el VIII Ciclo en la asignatura de Práctica Pre Profesional, cuyo
tema a sido denominado:
................................................................................................................................................
Luego del desarrollo de la clase demostrativa, cada miembro integrante procedió al llenado
de las fichas de acuerdo a los indicadores establecidos, así como al conteo del puntaje
correspondiente. Finalmente el jurado calificador procedió a evaluar, obteniendo el
alumno(a) la nota promedio de: (Números)................
(Letras).............................quedando....................................
Siendo las....................................... se finalizó con el acto. Para lo cual firmamos:
--------------------------
PRESIDENTE
-------------------------- --------------------------
SECRETARIO(A) VOCAl
ACTA DE CLASE CON JURADO DE PRÁCTICA PRE

PROFESIONAL INTENSIVA
Siendo las...................... del día................. de .......................................del 2022

, en el aula.................................de la Institución
Educativa .................................................................... Nivel.........................................................,
se reunió el jurado calificador, integrado por los siguientes docentes:
 Profesor(a)......................................................................................................................
(Presidente)
 Profesor(a).....................................................................................................................
(Secretario-a)
 Profesor(a).....................................................................................................................
(Vocal)
Con la finalidad de evaluar la clase demostrativa al (a) alumno(a)
.......................................................................................................................................................
quien se encuentra cursando el IX Ciclo X Ciclo en la asignatura de Práctica
Pre Profesional, cuyo tema ha sido denominado:
...............................................................................................................................................
Luego del desarrollo de la clase demostrativa, cada miembro integrante
procedió al llenado de las fichas de acuerdo a los indicadores establecidos, así como al
conteo del puntaje correspondiente. Finalmente el jurado calificador procedió a
evaluar, obteniendo el alumno(a) la nota promedio de:(Números).........................................
(Letras)......................................................................), quedando...................................................
Siendo las....................................... se finalizó con el acto. Para lo cual firmamos:
--------------------------
PRESIDENTE
-------------------------- --------------------------
SECRETARIO(A) VOCAL
ANEXO
CONVENIO DE COOPERACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICO ENTRE LA

UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO Y LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA……………………………………………………………………………………
Conste por el presente convenio de Prácticas Pre Profesionales que celebran de una parte, la Institución
Educativa:……………………..con domicilio legal en el Jirón:…………………………perteneciente al
distrito de:………………..Provincia de:………………..Departamento de:………………Representado
por el Director (a)…………………………………….. Identificado con DNI Nª……………………… A
quien en adelante se le denominará INSTITUCIÓN EDUCATIVA y de la otra parte la UNIVERSIDAD
DE HUÁNUCO, con domicilio legal en el Jirón Hermilio Valdizán Nª 871 en Huánuco, representado por
la Decana de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades Dra. Paola Elizabeth Pajuelo
Garay, identificado con DNI Nº 22521771, que en adelante se le denominará UNIVERSIDAD, y teniendo
el mutuo interés de la formación de profesionales de la Educación, acuerdan celebrar el presente
CONVENIO bajo las siguientes condiciones:
TÉRMINOS Y CONDICIONES DEL CONVENIO:
PRIMERO: El convenio tiene por finalidad garantizar el normal funcionamiento y legalidad de la
realización de Prácticas Pre Profesionales de los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación y
Humanidades de la Universidad de Huánuco, con la Institución
Educativa………………………………………………………debiendo cubrir con los diferentes tipos de
Prácticas como son:
 Prácticas Administrativas.
 Prácticas de Observación y ayudantía en el Nivel Inicial y/o Primaria.
 Prácticas Simuladas en el Nivel Inicial y/o Primaria.
 Prácticas Intensivas en el Nivel Inicial y/o Primaria.
SEGUNDO: El convenio tiene como objetivo específico:

a) La Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de la Universidad de Huánuco se
compromete a proveer alumnos del VI al X ciclo a la Institución Educativa para que realicen sus
Prácticas Pre Profesionales en el horario establecido en el Reglamento de Prácticas de la FCEYH-
UDH, a excepción de las Prácticas Intensivas que cumplirá con el horario establecido por la
b) La Universidad de Huánuco apoyará en cursos de capacitación técnico pedagógico a sus
docentes cuando se lleve a cabo.
c) La Institución Educativa:…………………………………………………………………………………..se compromete a
recepcionar al (los) alumno (s) para que realice (n) sus Prácticas Pre Profesionales bajo la
Supervisión de los docentes responsables de las aulas y el Director (a) de la Institución en
coordinación con el profesor (a) de Prácticas de la Universidad, debiendo el alumno practicante

apoyar en los aspectos administrativos y técnico pedagógico que de acuerdo al reglamento
exige la Institución Educativa.
d) La Institución Educativa: ……………………………………………………………………….se compromete a emitir
una Constancia e informe como evidencias que los alumnos han realizado sus Prácticas Pre
Profesionales.
e) Los docentes de la Institución Educativa: ………………………………………………………………………. que
brinda sus propios recursos serán de beneficio para sí mismo, caso contrario no existe ninguna
obligación que el alumno proporciono sus materiales.
f) La Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de la Universidad de Huánuco se
encuentra en proceso de acreditación, por la que se realiza reuniones para la aprobación de
ciertos documentos; en la cual se invita a todos los directivos y docentes de la Institución
Educativa: ………………………………………………………………………. A comprometerse y ser partícipe de
dichas reuniones por tener mutuo convenio.
DISPOSICIONES GENERALES:
1. La duración del presente convenio tiene una duración de………………………..( ) meses contados a
partir de la fecha de la firma del documento para ambas partes.
2. El presente convenio podrá ser renovado por acuerdos de las dos Instituciones por un periodo igual
o diferente a lo establecido en el inciso anterior.
3. El presente acuerdo podrá ser rescindido a solicitud de una de las Instituciones con tres (03) meses
de anticipación; mediante carta notarial.
4. Lo no previsto en el presente convenio, será resuelto por acuerdo de las Instituciones y deberá
constar en un artículo adicional.
Estando conforme las partes en todas y cada uno de los términos del presente convenio, se suscribe
el presente documento en original y copia del mismo tenor y contenido.
Firmado en la cuidad de……………a los…………días del mes de………………….del 20….
.................................................... ……………………………………………
DIRECTOR(A) DECANA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS
INSTITUCIÓN EDUCATICA DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
FICHA DE COMPROMISO DE HONOR

Yo, ……………………………………………………………………………………………….
identificada (o) con D.N.I.Nº …………………………………………domiciliada (o) en el
…………………………………………, alumno de la E. A. P. de Educación Básica Inicial y
Primaria, Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades, me comprometo:
1. Realizar las Practicas Pre Profesionales con responsabilidad y respeto.
2. La asistencia a las prácticas será con el uniforme de gala, uniforme de diario y buzo
como indique la coordinadora de prácticas, caso contrario será sancionado de acuerdo al
reglamento.
3. Disponer de las disposiciones actuales para el trabajo presencial.
4. Cumplir con los protocolos de bioseguridad para el retorno para el trabajo presencial.
5. Asistir puntualmente a las prácticas en el horario establecido en el oficio emitido por la
coordinación de prácticas.
6. Portar sus fólderes de asistencia con las fichas respectivas de cada práctica, incluyendo
las fichas de evaluación.
7. Registrar su ingreso y salida personalmente en el control de asistencia. Registrando la
hora exacta según van llegando. Fomentando el orden y la disciplina.
8. Demostrar en todo momento valores morales e intelectuales en prestigio de sí mismo y
de la Institución.
9. Prepararse oportunamente, con eficiencia para el desarrollo de la práctica pre
profesional.
10. Permanecer en las prácticas en los niveles de Inicial y Primaria como se indica en el
oficio emitido por la coordinadora de prácticas, por ningún motivo debe existir
inasistencias o retirarse de la I.E caso contario no podrán continuar con el desarrollo de
las prácticas.
11. Al finalizar las prácticas debe de entregar los documentos referidos por la coordinadora
de prácticas o profesor (a) monitor de prácticas en el tiempo establecido.
12. Alumno que no presente sus documentos pedagógicos en su momento no serán
considerados para una nueva evaluación.
Huánuco, ……….. de ……………………………. del 2022
______________________
Firma
SESIÓN/ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
(Nivel Inicial)
Nº ……
I. INFORMACIÓN GENERAL
I.1. Institución Educativa Inicial:………………………………
I.2. Edad: …………………………… Sección: ……………
I.3. Docente de Aula: …………………………………………
I.4. Docente de práctica: ………………………………………
I.5. Alumno (a) practicante: ………………………………….
I.6. Fecha: …………………….…….
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE ¿QUÉ NOS DARÁ

CAPACIDADES EVALUACIÓN) EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE?
ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
1. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán
en la sesión?
2. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minuto(Construcción de aprendizajes Sistematización)
CIERRE: Tiempo aproximado: 15 minutos

(Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
REFLEXIONES DE
APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la ¿Qué actividades, estrategias y materiales

siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?
II. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFÍCAS:

a) Para el alumno:
……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..
b) Para la docente:
……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..
________________________
ESTUDIANTE DE PRÁCTICAS
III. PROGRAMACIÓN DIARIA DE LOS MOMENTOS PEDAGÓGICOS O TALLERES

TIEMPO
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
 PLANIFICACIÓN:………………………….……….
………………………………………………………….
 ORGANIZACIÓN:………………………….……….….
………………………………………………………….
 EJECUCIÓN: ………………………………………..
JUEGO LIBRE EN LOS
SECTORES
………………………………………………………….
 ORDEN: ……………………………………….……...
………………………………………………………….
 SOCIALIZACIÓN: ……………………………..……
………………………………………………………….
 REPRESENTACIÓN: …………………………..……
………………………………………………………….
 INICIO:.……………………………...………………
………………………………………………………….
MOMENTO
LITERARIO
(Debe considerarse en la  DESARROLLO: ……………………………………..
planificación de la unidad
didáctica)
………………………………………………………….
 CIERRE: ……………………………………………..
………………………………………………………….
 INICIO: ……………………………………………….
 EXPLORACIÓN DEL MATERIAL: …………………
………………………………………………………….
MOMENTO GRÀFICO
PLÁSTICO
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: ………………
…………………………………………………………
 VERBALIZACIÓN: ………………………………….
…………………………………………………………
 ASAMBLEA: …………………………………………
………………………………………………………….
 EXPRESIVIDAD MOTRIZ:…………………………..
MOMENTO DE
PSIMOMOTRICIDAD
………………………………………………………….
 RELAJACIÓN: ………………………………………..
………………………………………………………….
 EXPRESIÓN GRÁFICO PLÁSTICA: ……………….
 CIERRE: ………………………………………………
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFÍCAS:

c) Para el alumno:
……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..
d) Para la docente:
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..
……………………………………
Firma del alumno de práctica
ANEXO: (RESUMEN CIENTÍFICO).
SESIÓN / ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°

(NIVEL PRIMARIA)
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa : ………………………….................................................................
I.2. Grado :…………………………………….Sección:……………………………………………
I.3. Docente de aula : ……………………..…………………………………………………………………………
I.4. Docente de Práctica : ………………………………………………………………………………………………
I.5. Alumno (a) practicante :……………………………………………………………………………………………….
I.6. Fecha :………………………… Tiempo:………………………………………………………
II. PLANIFICACIÓN
2.1 Denominación de la Experiencia de Aprendizaje:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2.2 Propósitos de Aprendizaje: …………………………………………………………………………………………………………………………….
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ¿Qué nos dará

evidencias el
aprendizaje?
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
Proceso de Estrategias didácticas: Medios y Tiempo

aprendizaje material
es
INICIO
Motivació n
Recuperació n de
saberes previos
Conflicto
cognitivo
DESARROLLO
Construcció n del
nuevo
conocimiento
Aplicació n del
nuevo
conocimiento
ACTIVIDADES DE CIERRE.
Meta
cognición
Evaluación
Técnica
Instrumento
EVALUACIÓN CURRICULAR:
Reflexiono sobre el desarrollo de la clase: ¿Los tiempos fueron bien previstos?, ¿Las estrategias responden al desarrollo
del indicador y la capacidad?, ¿Qué debo mejorar? ¿Có mo?
IV. BIBLIOGRAFÍA (Mínimo tres autores)
V. RESUMEN CIENTÍFICO (Uso exclusivo del docente)
_______________________________
FIRMA DEL ALUMNO
CONTROL DE ASISTENCIA GENERAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA:…………………………………………………………..……....
DIRECTOR (A):……………………………………………………………………………..…...
FECHA: LUNES ………. DE…………………….. DEL 2022.
TIPO DE HORA DE HORA DE OBSERVACIÓN
APELLIDOS Y NOMBRES FIRMA FIRMA
PRÁCTICA ENTRADA SALIDA DP/DIRECTOR(A)
FECHA: MARTES………. DE…………………….. DEL 2022.

FECHA: MIERCÓLES………. DE…………………….. DEL 20….

FECHA: JUEVES………. DE…………………….. DEL 20…

FECHA: VIERNES………. DE…………………….. DEL 20…

……………………………………… ………………………………………
VºBº Director(a) VºBº Prof. Prácticas
Nota: LA asistencia será controlada por la directora de la I. E. / docente de práctica
CONTROL DE ASISTENCIA PERSONAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA:…………………………………………………………..……....
ALUMNO (A) PRACTICANTE:………………………………………………………………...
DOCENTE DE AULA:……………………………………………………………………………..…...
FECHA FIRMA FIRMA
PRÁCTICA ENTRADA SALIDA
LUNES
…./…./….
MARTES
…./…./….
MIERCÓLES
…./…./….
JUEVES
…./…./….
VIERNES
…./…./….

FECHA FIRMA FIRMA
PRÁCTICA ENTRADA SALIDA
LUNES
…./…./….
MARTES
…./…./….
MIERCÓLES
…./…./….
JUEVES
…./…./….
VIERNES
…./…./….
……………………………………… ………………………………………
VºBº Director(a) VºBº Prof. Prácticas
………………………………………
Alumno(a) Practicante
Nota: La asistencia será controlada por la directora de la I. E. / docente de práctica

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U

REGLAMENTO DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES

El Reglamento de Prácticas Pre Profesionales, considera la planificación, organización,

a) Contribuir a la formación integral y multidisciplinaria del futuro profesional en

a) Aplicación de la teoría en la práctica como fundamento indispensable para el desarrollo

d) Programar, ejecutar y evaluar los procesos de aprendizajes, teniendo en cuenta las

Artículo 4: Al finalizar la Práctica Pre Profesional, el practicante estará en condiciones de:

a) Demostrar dominio integral en planificación, organización, investigación, dirección del

Artículo 5: De las Bases Legales de la Práctica Pre Profesionales son:

 Constitución Política del Perú de 1993

Artículo 6: Las prácticas Pre Profesionales tienen carácter obligatorio.

Artículo 8: La Práctica Pre Profesional consta de:

Artículo 9: De las prácticas Administrativas

a) El alumno (a) debe haber aprobado los cursos (I al V ciclo).

 Informe emitido por el Director, el mismo que será dirigido a la Coordinadora de

Artículo 10: De las Prácticas de Observación en educación inicial y primaria.

Artículo 11: De las Prácticas Pre Profesionales Simuladas

La Práctica Simulada, en el Nivel Inicial y Primario, se desarrollará en el VIII Ciclo. Esta

g) Los alumnos que se encuentren en la fase de desarrollo de clase simulada en las

Artículo 12: El desarrollo del Curso de Capacitación es como sigue:

b) La participación a la capacitación es de forma obligatoria dentro del cronograma

 Permanecer en la Institución Educativa de acuerdo al horario establecido.

 Diario de campo y cuaderno anecdotario

Artículo 15: De la práctica Pre profesional Intensiva

La práctica pre profesional intensiva en el nivel inicial y primaria, se desarrollará en el IX y

Todos los documentos estarán firmados por el docente de aula, firmados y

m) Elaborar la Carpeta pedagógica (forrado de acuerdo al ciclo), las Experiencias de

Artículo 16: De la Práctica Intensiva en Nivel Inicial

 Interrelación con el ambiente pedagógico

Artículo 17: De la Práctica Intensiva en Nivel Primario

a) La realización de Prácticas Intensivas en el Nivel Primario consistirá en lo siguiente:

Artículo 20: En caso de incumplimiento con la presentación de documentos solicitados en las

Artículo 22: Para los alumnos deberán portar lo siguiente:

Artículo 24: La estructura organizacional de la Práctica Pre Profesional comprende:

a) Planificar, organizar, dirigir, controlar y evaluar la Práctica Pre profesional.

Artículo 27: El profesor(a) monitor de practicas

 Ejecutar, controlar, evaluar las practica Pre profesionales.

j) Orienta al educando y vela por su seguridad durante el tiempo de permanencia en el

Artículo 31: Son deberes de los alumnos practicantes:

a) Realizar sus prácticas Pre Profesionales con responsabilidad, respeto y puntualidad

g) Presentarse 10 minutos antes de la clase programada, a la Institución Educativa donde

Artículo 32: Son derechos de los alumnos practicantes:

Artículo 34: De los permisos tardanzas e inasistencias:

b) Los permisos por enfermedad o maternidad serán comunicados y regularizados en un

Artículo 36: La Práctica Pre Profesional comprende las siguientes áreas:

Se realizará previa presentación del Plan de Trabajo en forma grupal bajo el

Artículo 47: Si el alumno presenta 3 inasistencias, impide la continuidad de la práctica, en este

PRIMERA.- La modificación, supresión o agregados al presente Reglamento será aprobados por

TERCERA.- El presente Reglamento entra en vigencia al día siguiente de la publicación de la

FICHA DE PRÁCTICA PRE PROFESIONAL DE GESTIÓN

FICHA DE PRÁCTICA PRE PROFESIONAL

INDICADOR NO REGULAR BUENA

 ¿Cómo es la ventilación del aula?

Características Puertas Ventanas Pizarra

 ¿Con qué sectores o áreas cuenta? Menciona:

Mobiliario del aula:

Datos personales de los alumnos(as)

................................... .................................. ..................................

N° Acciones ejecutadas en el proceso de aprendizaje Siempre Algunas Nunca