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Aritmetica 1° Año

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1 Números naturales ()

Conociendo más museos


Pablo quiere conocer los diferentes museos de la ciudad, para ello imprime un mapa del Centro de Lima con
las señales de ubicación de ellos, ¿podrá recorrer todos los museos en un día?

VALORES Y ACTITUDES RAZONANDO... ¿Qué


„„ ¿Cuántos museos puede identificar aprenderemos en
Valoración de lo nuestro.
Pablo? esta unidad?
¿Consideras importantes a „„ ¿Cuántas parroquias se puede identifi- Aprenderemos a
nuestros antepasados? car en el plano? resolver problemas
„„ Si solo se consideran los museos de arte expresando de forma
y museos arqueológicos, ¿Cuántos mu- gráfica y simbólica
seos hay en total? las relaciones de
„„ ¿Cuántas estaciones se pueden identifi- orden entre números
car en el plano? naturales empleando
la recta numérica.

Aritmética 220 1.° Año – I Bimestre

Matematica.indb 220 28/01/2021 02:07:00 a.m.


números naturales ()

El conjunto de los números naturales está formado por


infinitos números que se utilizan para contar y ordenar
cantidades. Estos números hicieron su aparición en
diferentes tiempos y en distintas culturas.

i. ¿QuÉ es eL nÚmeRo?
Es un ente matemático que nos permite cuantificar los objetos de la naturaleza, el cual nos da la idea de
cantidad.

ii. sisTemA de numeRACiÓn


Es el conjunto de principios, reglas y acuerdos que rigen la formación y representación de números.
El sistema de numeración decimal o décuplo es un sistema posicional porque el valor de una cifra en un
número depende del lugar o posición que ocupa dicha cifra.

… C mil d mil u mil Cm dm um C d u


… 100000000 10000000 1000000 100000 10000 1000 100 10 1
… 108 107 106 105 104 103 102 101 10

eJemPLo 1

„ ¿Qué forman diez decenas, diez centenas de millar y diez millones?


100 + 1 000 000 + 10 000 000 = 11 000 100

„ ¿Qué forman cien decenas de millar; mil centenas de millar, diez mil millones y un millón de
millones?
1000 000 000 + 100 000 000 + 10 000 000 000 + 1 000 000 000 000
= 10 111 000 000 000 000

„ ¿Qué forman mil millares; diez millares, diez mil centenas, cien mil decenas?
1000 000 000 + 10 000 000 + 1000 000 + 1000 000 = 1012000000

Recuerda importante
Representación de los números • Número
naturales Es una idea que refiere a
 = {0; 1; 2; 3; ...} cantidad.
1u • Numeral
Es la representación sim-
bólica del número.
0 1 2 3

aritmética 221 1.° año – i bimestre

Matematica.indb 221 28/01/2021 02:07:01 a.m.


números naturales ()

iii. ReLACiÓn de oRden


Toda cifra que conforma un numeral tiene asociado un orden, el cual se cuenta de derecha a izquierda a
partir de cero, así como también un lugar contado de izquierda a derecha.

oRden
… 6° 5° 4° 3° 2° 1° 0°
… 1 5 6 2 3 8 3

ejemplo 2

„ ¿Cuántas unidades tiene una unidad de tercer orden?


Tiene 100 unidades

„ ¿Cuántas unidades tiene una unidad de cuarto orden?


Tiene 1000 unidades

„ ¿Cuántas unidades tiene una unidad de quinto orden?


Tiene 10 000 unidades

ejemplo 3
Escribir los números:
„ Trescientos cuatro mil seis
304 006

„ Ciento dieciséis millones, trescientos ochenta y seis mil, qui-


nientos catorce
116 386 514

ejemplo 4
Patricia, Walter, Kito y Lucero se encontraron en un restaurante,
y, mientras charlaban, se contaron que cada uno de ellos había
escalado diversos nevados, queriendo comparar quién había llegado
más alto. Patricia escaló el Huascarán a 6768 m; Walter el Yerupajá a
6617 m; Lucero el Huandoy a 6395 m y Kito el Huantsan a 6370 m,
¿quién llegó más alto?

Resolución
Comparando:
6370 < 6395 < 6617 < 6768
→ Huantsan < Huandoy < Yerupajá < Huascarán
→ Kito < Lucero < Walter < Patricia

aritmética 222 1.° año – i bimestre

Matematica.indb 222 28/01/2021 02:07:01 a.m.


Números naturales ()

Verificando el Aprendizaje

Nivel Básico IV. El número 305 982 se escribe:


_____________________________________.
1. La distancia de la Tierra a la Luna es de tres-
cientos ochenta y cuatro mil cuatrocientos ki- Escribe qué número forman los siguientes enunciados.
lómetros:
a) 384 000 km 7. Cuatro centenas de millar, ocho mil centenas de
b) 308 440 km millar y seis millones.
c) 384 400 km
d) 300 840 440 km _______________________________________

2. La población de China aproximadamente es de 8. Mil millares, siete millares, diez mil centenas y
mil trescientos noventa y cinco mil millones tres- cien mil decenas de millar.
cientos ochenta mil personas
a) 1 359 380 000 _______________________________________
b) 1 395 380 000
c) 1 396 038 000 Nivel Avanzado
d) 1 395 000 380
9. M es menor que N, P es igual a Q, P es mayor que
3. 4 CM + 2 UM + 4D + 7U sumado tenemos:
N y Q es menor que S. ¿Cómo es M con relación
a) 4247
a S?
b) 40 247
c) 402 047
d) 400 247

4. El número que forma diez millones, tres centenas


de millar es:
a) 100 000 300
b) 10 300 000
c) 13 000 000
d) 1 300 000

Nivel Intermedio
10. En un examen, Rosa obtuvo menos puntos que
María, Laura menos que Edelmira, Noemí igual
5. Escribe V o F según corresponda que Sara, Rosa más que Carmelina, Laura igual
I. El número 2412 es menor que que María y Noemí más que Edelmira. ¿Quién
4CM + 5C + 2U .......................................... ( ) obtuvo más puntos de todas y quién menos?
II. Diez centenas de millar equivalen a 106.... ( )
III. 24 centenas de millar equivalen a 2 400 000.... ( )

6. Completa los siguientes espacios en blanco:


I. El mayor número de tres cifras es _________.
II. Para el número 25986, la cifra de 3er orden es
_____________________________________.
III. Una unidad de octavo orden equivale a:
_____________________________________.

Aritmética 223 1.° Año – I Bimestre

Matematica.indb 223 28/01/2021 02:07:02 a.m.


2 Adición y Sustracción ()
Construyendo tu propia casa
Alexander decide construir su propia casa, para ello decide pedir un préstamo al banco para comprar los
materiales que necesita y así empezar la construcción de su casa. Uno de sus primos se compromete a ayudarlo,
para acabar el trabajo a fin de año.

VALORES Y ACTITUDES RAZONANDO... ¿Qué


„„ ¿Cuántos ladrillos puedes contar en la aprenderemos en
Valoración de tu propio
trabajo imagen? esta unidad?
„„ Si Alexander compró 500 ladrillos y solo
¿Consideras más Emplea
utilizó 150 ladrillos para la pared mostra-
importante el trabajo hecho procedimientos
da, ¿cuántos le sobran?
por ti mismo? y recursos
„„ Si por cada pared utiliza 150 ladrillos,
para realizar
y contando todas las paredes son 10,
operaciones con
¿cuántos ladrillo necesitará en total?
números naturales

Aritmética 236 1.° Año – I Bimestre

Matematica.indb 236 28/01/2021 02:07:16 a.m.


adición y sustracción ()

La calculadora más sencilla y antigua que existe es el ábaco, una especie


de bastidor de madera para realizar operaciones matemáticas simples,
como sumar, restar, multiplicar o dividir. El aparato, que tiene su origen
en China hace más de tres mil años, tiene cuentas móviles ensartadas
en alambres horizontales que representan las unidades, las decenas, las
centenas, etc.

i. Leyes ForMaLes de La adiCiÓn

 de clausura o cerradura; la suma de dos o más números natura-


les es otro número natural.

Si; {a; b} ⊂ N ⇒ (a + b) ∈

 Conmutativa; el orden de los sumandos no altera la suma total.

a+b=b+a

 asociativa; dadas ciertas cantidades de sumandos, la suma total


ten en cuenta…
también resulta al hacer grupos de sumandos.
Cuando hay signos de
a + b + c = a + (b + c) = (a + b) + c agrupación, se suprimen en
orden del más interno al más
 elemento neutro; existe uno y sólo un elemento llamado Módu- externo.
lo de la Adición o también Elemento Neutro Aditivo, que denota {[(…)]}
por 0 (cero), tal que, para todo número “n” se cumple que:

∀n∈ :n+0=0+n=n 2°

Donde: 0 — Módulo de la Adición o Elemento Neutro Aditivo

ii. sustraCCiÓn
Es una operación inversa a la adición, tal que dados dos números llamados minuendo y sustraendo hace
corresponder un tercer número llamado diferencia, tal que sumando con el sustraendo dé como resultado
el minuendo.

Es decir, M-S=D .

Donde M: minuendo
S: sustraendo
D: diferencia
ejemplo:
diferencia
7862 – 2975 = 4887
sustraendo
minuendo
propiedades:
 M=S+D
 M+S+D=2M

aritmética 237 1.° año – i bimestre

Matematica.indb 237 28/01/2021 02:07:18 a.m.


adición y sustracción ()

ejemplo 1
Resuelve lo siguiente: 98 – [175 – (92 + 45)] – 11
Efectuamos desde adentro hacia fuera; luego, de izquierda a derecha.
98 – [175 – (92 + 45)] – 11 → 1° Paréntesis.

98 – [175 – 137] – 11 → 2° Corchetes.

98 – 38 – 11 = 60 – 11 = 49 → 3° Sustracciones en el orden que aparecen

ejemplo 2
El siguiente cuadro contiene los datos de 3 salones y la cantidad de alumnos en cada uno de estos. Completa
los recuadros vacíos y luego responde:

1° 2° 5°
32 40 59 aprobados
5 19 7 desaprobados
1 3 6 retirados
38 62 72 total

a) ¿Cuántos aprobados hay en los tres grados? 32 + 40 + 59 = 131


b) ¿Cuántos desaprobados hay en los tres años? 5 + 79 + 7 = 31
c) ¿Cuántos alumnos estudiaron en total en los tres años? 38 + 62 + 72 = 172
d) ¿Cuántos alumnos terminaron el año escolar? 32 + 5 + 40 + 19 + 59 + 7 = 162

ejemplo 3
La suma de los términos de una sustracción es 700. Hallar el sustraendo si es la quinta parte del minuendo.
Por teoría sabemos que: M + S + D = 2M
Pero por dato: M + S + D = 700
De todo lo anterior, se deduce que: 2M = 700
⇒ M = 350

ejemplo 4
Rodolfo tiene 7000 soles en efectivo, gasta 4500 soles en la compra de una laptop el fin de semana, luego
saca de su cuenta corriente 6000 soles y comprar una refrigeradora por un valor de 5000 soles. ¿Cuánto
le quedó al final?

Al inicio tiene 7000


Gasta en una laptop 4500
Luego saca 6000
Compra una refrigeradora de 5000
⇒ 7000 – 4500 + 6000 – 5000 = 3500
Al final de sus compras le quedan 3500 soles.

aritmética 238 1.° año – i bimestre

Matematica.indb 238 28/01/2021 02:07:19 a.m.


Adición y Sustracción ()

Verificando el Aprendizaje

Nivel Básico Resuelve los siguientes problemas:

Al efectuar las operaciones: 7. Hallar la diferencia entre 4 millones, 17 decenas


de millar, 34 decenas y 6 centenas de decenas, 8
decenas de decena, 14 unidades.
1. (9 + 4) + 3 + (6 + 1) + (7 + 5)
a) 40 _______________________________________
b) 38
c) 35 8. Hallar la diferencia entre dos números formados
d) 300 840 440 km de este modo: el primero 9 unidades de séptimo
orden, 6 de cuarto orden y 8 de tercero y el se-
gundo, 14 unidades de quinto orden, 6 de cuarto
2. (12 + 15) + (3 + 2 + 1) + 4 + (5 + 3 + 2 + 8)
orden, 5 de tercer orden y 8 de primero.
a) 55 c) 32
b) 85 d) 45 _______________________________________

3. 15 + [9 – (3 + 2)] Nivel Avanzado


a) 18 c) 22
9. Un comerciante pide 3000 kg de mercancías. Pri-
b) 24 d) 19 mero le mandan 854 kg más tarde 123 kg menos
que la primera vez y después 156 kg más que la
4. 150 – [18 + (5 – 3) + (6 – 2)] primera vez. ¿Cuánto falta por enviarle?
a) 58 c) 139
b) 126 d) 256

Nivel Intermedio

5. Escribe V o F según corresponda


I. Si asociamos 12 + (5 + 6) es igual a
(12 + 5) + 6 ............................................... ( )
II. Si 5 + a + 9 = 20, el valor de a es 6 ........... ( )
III. Si el sustraendo se suma con la diferencia, se 10. Roberto Hernández acabó el bachillerato a los 15
años; se graduó de abogado 6 años después; se
obtiene el minuendo .................................... ( )
casó 5 años después; se embarcó para México 7
años después y 12 años después obtuvo una cáte-
6. Completa los siguientes espacios en blanco: dra. Si Roberto tuviera 12 años más habría nacido
I. Si se suma el minuendo con el sustraendo y la en 1949. ¿En qué año obtuvo su cátedra?
diferencia, se obtiene ___________________.
II. a – x = 36 y a = 85, ¿qué número es x?
_____________________________________.
III. Si el minuendo es 342 y el resto 156, el sustraen-
do es ______________________________.
IV. Restando del minuendo la suma del sustraendo
y la diferencia, se obtiene ________________.

Aritmética 239 1.° Año – I Bimestre

Matematica.indb 239 28/01/2021 02:07:19 a.m.


3 Multiplicación y División ()
Emprendiendo en tu propio negocio
Miriam estudia en la universidad privada; por la aparición de un nuevo virus a nivel mundial, se suspendieron
las clases, trabajos, negocios, etc. Gracias a la era digital, se pudieron recuperar algunas de estas actividades,
pero por no poder ir a trabajar formalmente y por la reducción de personal, Miriam no sabía cómo pagar la
universidad, así que decidió emprender su propio negocio.

VALORES Y ACTITUDES RAZONANDO... ¿Qué


„„ Si Miriam desea emprender su negocio aprenderemos
Valoración de tu propio
trabajo en el rubro de ropa para dama, si empie- esta semana?
za con 0 prendas y por cada día aumenta Emplea
¿Consideras más 6 unidades, ¿cuántas prendas tendrá el
importante el trabajo hecho procedimientos
cuarto día? y recursos
por ti mismo? „„ Si vende el total de ropa a 168 soles y cada
para realizar
blusa le ha costado por confección 12 so- operaciones con
les, ¿cuántas blusas vendió? números naturales.
„„ Si ella por día está ganando 200 soles y
hasta ahora tiene solo dos meses y medio
de haber empezado, ¿cuánto ha recolec-
tado hasta ahora?

Aritmética 251 1.° Año – I Bimestre

Matematica.indb 251 28/01/2021 02:07:28 a.m.


Multiplicación y División ()

I. MULTIPLICACIÓN Recuerda…
Es una operación de adición, en donde todos los sumandos son igua-
les, tal como la siguiente, así: ∀ a, b, c ∈
Clausura: a · b ∈
M + M + M... + M = P Conmutativa: a · b = b · a
«m» veces Asociativa:
(a · b) · c = a · (b · c)
P=M×m Distributiva:
Factores a · (b + c) = a · b + a · c
Producto Multiplicador Elemento neutro:
Multiplicando a·1=1·a=a

Ejemplo 1 Ejemplo 2
Calcula 15 · 99. Daniela y Joaquín se propusieron comprar una
laptop y para ello ahorraron durante un año.
Solución Mensualmente, Daniela ahorró S/ 50, y Joaquín,
Resolvemos aplicando estrategias: el triple que Daniela. Si la laptop cuesta S/ 2300,
¿podrán comprarla?
15 · 99 = 15 · (100 − 1)
→ Descomponemos 99 = 100 − 1. Solución
= 15 · 100 − 15 · 1 12 · [50 + (3 · 50)]
→ Propiedad distributiva. 12 · [50 + 150] = 12 · 50 + 12 · 150
= 1400 − 14 = 1386 = 600 + 1800 = 2400
Sí podrán comprar la laptop porque lo que
ahorraron sobrepasa el precio.

II. DIVISIÓN
Es una operación inversa a la multiplicación, que consiste en que, dados dos números enteros llamados
dividendo y divisor, se obtiene un tercer número llamado cociente, teniéndose como consecuencia que
sobren o falten unidades, a lo cual se denomina residuo.
D: dividendo
D d d: divisor
D = dq + r
r q q: cociente
r: residuo

Ejemplo 3 Ejemplo 4
Al efectuar una división, se obtiene 4 de cociente Para una reunión, se compraron 14 packs de
y 3 de residuo; al agregar 4 unidades al dividendo, jugo de una docena de botellas cada uno. Si
el cociente aumenta en 1 y no queda residuo. Halla se consumieron 132 botellas, ¿cuántos packs
el dividendo. completos sobraron?

Solución Solución
Del enunciado: Planteamos el problema mediante una operación
D d ⇒ D = 4d + 3 combinada:
3 4 [(14 · 12) – 132] ÷ 12
D + 4 d ⇒ D + 4 = 5d [ 168 – 132] ÷ 12 = 36 ÷ 12 = 3
5 4d + 3 + 4 = 5d Sobraron 3 packs completos.
7 = 5d – 4d
⇒ 7 = d
El dividendo es: D = 7 × 4 + 3 = 31

Aritmética 252 1.° Año – I Bimestre

Matematica.indb 252 28/01/2021 02:07:28 a.m.


Multiplicación y División ()

Verificando el Aprendizaje

Nivel Básico 6. ¿Cuál es la suma de los términos que faltan?


520 : 13 × = 160
1. Analiza cada enunciado y marca la alternativa.
: 2 × 12 = 96
correcta.
I. El doble de 21 es 43 .................................... ( ) 667 : (23 × ) = 29
II. El triple de 103 es 206 ................................ ( )
III. El doble de 28 es 44 .................................... ( ) 7. Ordena los resultados obtenidos de las operacio-
IV. El triple de 53 es 159 .................................. ( ) nes propuestas de mayor a menor.
R = 621 ÷ 3 + 17
a) FVFV c) FVFF S = (3 418 – 2 922) × 2
T = 42 × 17 – 205
b) FFFV d) VVFV
8. Encuentra la relación y completa:
2. En la multiplicación, calcula el valor de B × A.
3 A 2 4 × 2 10 5
B 5 4 7 12 8 9
1 4 8 9 6 22 94 ?
a) 37 c) 28
b) 25 d) 38
Nivel Avanzado

3. ¿Cuál es el valor de A y B? 9. Juan compró 120 polos a S/ 20 cada uno. Si regaló


8 348 62 28 polos y el resto los vendió a S/ 25 cada uno,
¿ganó o perdió? ¿Cuánto?
B A
a) 144; 42 c) 144; 40
b) 134; 40 d) 134; 42

4. ¿Cuál es la cifra de la decena al efectuar 25 198 ÷ 43?


a) 5 c) 7
b) 6 d) 8

Nivel Intermedio 10. Viviana compró el mismo número de pelotas de


fútbol y de vóley por S/ 162. Si cada pelota de
vóley costó S/ 13, y cada pelota de futbol, S/ 14,
5. Calcula la suma de los dígitos que faltan en la si- ¿cuántas pelotas de cada tipo compró?
guiente multiplicación:
6 8 5 ×
2 0
2 9 4 8 0
7 0
6 6 4 0

Aritmética 253 1.° Año – I Bimestre

Matematica.indb 253 28/01/2021 02:07:28 a.m.


4 Potenciación y Radicación
en 
¿Cómo se realiza la división celular?
Durante las primeras 12 horas después de la concepción, el óvulo fertilizado sigue siendo una sola célula.
Después de 30 horas aproximadamente, se divide de una célula a dos. 15 horas después, las dos células se
dividen para convertirse en cuatro. Al final del día 3, la célula del óvulo fertilizado se ha convertido en una
estructura parecida a una mora integrada por 16 células. Esta estructura se conoce como mórula, que es el
término en latín para mora.

VALORES Y ACTITUDES RAZONANDO... ¿Qué


„„ Luego de la tercera división, ¿cuántas cé- aprenderemos
Valoración de la vida hoy?
lulas hay?
¿Qué importancia tiene „„ ¿Qué relación guarda el número de célu- Aprenderemos
cada una de las etapas de la las (2; 4; 8; 16) que se han ido formando a emplear
vida? al final de cada división? procedimientos
„„ Luego de la quinta división, ¿cuántas cé- para realizar
lulas habrán? operaciones de
„„ Si hay 64 células, ¿cuántas divisiones han radicación y
ocurrido? potenciación con
números naturales.

Aritmética 267 1.° Año – I Bimestre

Matematica.indb 267 28/01/2021 02:07:37 a.m.


potenciación y radicación en ()

Nuestras actividades diarias, comerciales, laborales y educativas están relacionadas a las cantidades y por
ende a los números, sus operaciones y métodos para realizar ciertos cálculos. En dicho cálculo, se considera
también determinar el valor de un número elevado a un exponente dado, el cual en la actualidad lo pueden
realizar las calculadoras, así como calcular la raíz cuadrada o raíz cúbica de un número. En este capítulo,
vamos a conocer aspectos básicos de estos cálculos y formas prácticas para resolver problemas.

La potenciación es la representación simplificada de una multiplicación ejemplos


donde todos los factores son iguales. La potenciación consiste en
multiplicar un número por sí mismo varias veces. 25 = 2 × 2 × 2 × 2 × 2 = 32
En general: „ 2 es la base
„ 5 es el exponente
P = k × k × k × … × k = kn , k ∈ ∧n∈
„ 32 es la quinta potencia de 2
n veces
132 = 13 × 13 = 169
Donde:
„ 13 es la base
„ k: base
„ 2 es el exponente
„ n: exponente
„ 169 es la segunda potencia
„ P: potencia
de 13
Propiedades de la potenciación
Propiedad Fórmula ejemplo
Multiplicación de
am × an = am + n 22 · 24 = 22 + 4 = 26 = 64
bases iguales
División de bases
am ÷ an = am – n 36 · 33 = x6 – 3 = 33 = 27
iguales
Potencia elevada a
(am)n = am × n (22)3 = 22 × 3 = 26 = 64
un exponente
Potencia de una
(a × b)n = an × bn (3 × 2)2 = 32 · 22 = 36
multiplicación
Potencia de una a n
= an
n
10 2 = 102 = 100 = 4
fracción b b 5 52 25

ejemplo 1
35 × 37 × 39 × 311 × 313
Reduce: A =
(34)10
solución
35 × 37 × 39 × 311 × 313 35 + 7 + 9 + 11 + 13 345
A= = = 40 = 345 – 40 = 35 = 243
(34)10 34 × 10 3

La radicación es la operación inversa a la potenciación, en la cual dados dos números llamados índice y
radicando, consiste en calcular un tercer número llamado raíz, que, elevado a un exponente igual al índice,
resulte el radicando.
En general:
n
R=k

Donde R: radicando ; n: índice ; k: raíz

aritmética 268 1.° año – i bimestre

Matematica.indb 268 28/01/2021 02:07:38 a.m.


potenciación y radicación en ()

Propiedades de la radicación ejemplos


Propiedad Fórmula ejemplo „ 144 = 12 → 144 = 122
Raíz de una n 3 „ 625 = 25 → 625 = 52
am = am/n 29 = 29/3 = 23 = 8
potencia 4
„ 81 = 3 → 81 = 34
Raíz de un n „
3
343 = 7 → 343 = 73
a× b = n a ×n b 3
27 × 8 = 3 27 = 3 8 = 3 × 2 = 6
producto

Raíz de un
n
a = a;b≠0 2
100 = 100 = 10 = 2 recuerda que…
n n
cociente b nb 25 2
25 5
„ b0 = 1 → 20 = 1
„ b1 = b → 21 = 2
n m 2 3
Raíz de Raíz a =
n×m
a 6
64 = 64 = 2 y 2
„ ax ≠ (ax)y → 22 ≠ (22)2

ejemplo 2
3
Calcula: M = 32 + 27 – 4 × 50 + 64

solución
M = 32 + 3 27 – 4 × 50 + 64
M=3+3–4×1+8
M=3+3–4+8
M = 10

ejemplo 3
Calcula el valor de P · Q en:
4 4
625 × 2401 65 × 243
P= ;Q= 4
25 × 49 16
solución
4
4
625 × 2401 625 × 4 2401 5 × 7
P= = = =1
25 × 49 25 × 49 5×7
4 5
65 × 243 65 × 5 243 6 × 3
Q= = = =9
4
16 2 2
P×Q=1×9=9

aritmética 269 1.° año – i bimestre

Matematica.indb 269 28/01/2021 02:07:39 a.m.


Potenciación y Radicación en ()

Verificando el Aprendizaje

Nivel Básico

1. Calcula el valor de x2, si se cumple que: 3x = 243


a) 5 c) 15
b 12 d) 25

2. El área de un cuadrado mide 64 cm2. ¿Cuál es su



perímetro?
a) 8 cm c) 24 cm
8. Resuelve los siguientes ejercicios:
b) 16 cm d) 32 cm
YY Si a = 10; b = 30; c = 12,
calcula el valor correcto de:
3. Calcula el valor de «2A».
Si: A = 4 × 42 + 32 – 64 . (b2 – a2) + c × 3
a) 46 c) 66
b) 28 d) 69

4. Calcula el valor de «F – 1», si se sabe que:


F = 3 × (23 + 42 + 18) – 33
a) 46 c) 52
b) 47 d) 42 YY Si m = 20; n = 30,
calcula el valor de n2 + m2.
Nivel Intermedio

5. Indica el valor que se debe colocar en el recuadro,


para que se cumpla la igualdad.
38 × 312 × 3
= 95
36 × 310
Nivel Avanzado

9. Hugo tiene diez billetes de S/ 10, cinco monedas


de S/ 5 y dos monedas de S/ 2. Si le dieron seis
monedas de S/ 1, ¿cuánto dinero tiene Hugo en
total?

6. Coloca los signos >, < o = según corresponda en


cada casillero, luego indica la alternativa correcta.

YY (–2)3 × (5) _____ 34 – 50
YY 8 + (–3)2 _____ 25 + 12 10. Dentro de 4 años la edad de Rosa será «23 + 5 + 32».
YY 3
125 + 10 _____ 2 + 4
2 5 2 ¿Cuántos años tenía Rosita hace 4 años?

7. Resuelve:
A = 49 × 40 + 53 – 3 125 × 2
B = (23 + 42 + 34) – 144
Calcula «A – B».

Aritmética 270 1.° Año – I Bimestre

Matematica.indb 270 28/01/2021 02:07:39 a.m.


5 Progresión aritmética

La importancia del ahorro


Ronald quiere aprender a manejar su propio dinero, para ello su madre le sugiere ahorrar por semana, empezó
con S/ 15 y luego por semana cada S/ 30; al cabo de tres meses, ¿cuánto habrá ahorrado en el banco?

VALORES Y ACTITUDES RAZONANDO... ¿Qué


„„ ¿Cuánto habrá ahorrado Ronald al aprenderemos
Valoración de tus ahorros
cabo de un mes? esta semana?
¿Consideras más „„ Si desea duplicar la cantidad de aho-
importante ahorrar? Asocia reglas de
rro, ¿cuánto ahorrará en dos meses?
formación de
„„ ¿Cuál sería la fórmula del término ge-
una progresión
neral para esta situación?
aritmética con
situaciones afines.

Aritmética 284 1.° Año – I Bimestre

Matematica.indb 284 28/01/2021 02:07:48 a.m.


progresión aritmética

Las progresiones aritméticas son útiles para determinar


ciertos patrones. Por ejemplo: el monto de las cuotas
establecidas para pagar un préstamo, los tiempos que
invierte un corredor en dar vueltas en un circuito, etc.

proGreSiÓn aritmÉtica importante


Una progresión aritmética es una sucesión en la que cada término (menos
el primero) se obtiene a partir del anterior sumándole un número fijo d Cuando una sucesión
llamado diferencia de la progresión. numérica se forma sumando
un valor constante (razón
a1 , a2 , a3 , a4 , a5 , a6 , ... , an aritmética), se obtiene una
progresión aritmética.
+d +d +d +d +d

Fórmula general

an = a1 + (n – 1) · d

Elementos de la fórmula del término general


an = término general
a1 = valor del primer término
n = número de términos
d = diferencia razón

ejemplo 1 ejemplo 2
Calculamos el lugar del último término. ¿Cuántos palitos tendrá la figura 5? ¿Cuál es la
7; 11; 15; 19; ...; 91 razón aritmética?

Solución
Aplicamos fórmula general
Fig. 1 Fig. 2
an = a1 + (n – 1) · d
91 = 7 + (n – 1) · 4
84 = (n – 1) · 4
21 = (n – 1) → n = 22 Fig. 3 Fig. 4
Solución
El lugar del último término es 22. Expresamos la cantidad de palitos mediante una
sucesión:

Términos → 3; 5; 7; 9
+2 +2 +2 ← Razón: «Sumar 2»

La figura 5 tendrá 11 palitos. La razón es d = +2.

aritmética 285 1.° año – i bimestre

Matematica.indb 285 28/01/2021 02:07:50 a.m.


Progresión aritmética

Ejemplo 3
Diego tiene S/ 5 ahorrados y decide ahorrar cada semana S/ 15 más de lo que ahorró la semana anterior.
¿Cuánto habrá ahorrado en la quinta semana? Halla la regla de formación.

Solución
Expresamos los datos en una tabla.
Semana 1 2 3 4 5
Dinero ahorrado 5 20 35 50 65

+15 +15 +15 +15

Hallamos la regla de formación:


a1 = 15(1) − 10 = 5
a2 = 15(2) − 10 = 20 an = 15(n) − 10; n es el número de semana.

Diego habrá ahorrado S/ 65. La regla de formación es an = 15n − 10.

Ejemplo 4
Halla la fórmula general de la progresión aritmética 3; 7; 11; 15; … Luego, calcula el término 20.

Solución
3; 7; 11; 15; …

+4 +4 +4

„„ Analizamos la sucesión y escribimos la fórmula:


a1 = 3 = 4(1) – 1
Para n términos: an = 4n – 1
a2 = 7 = 4(2) – 1

„„ Calculamos el término 20: a20 = 4(20) – 1 = 79

Verificando el Aprendizaje

Nivel Básico 3. En una progresión aritmética el primer término


es 7 y la razón es 3. Calcula el término que ocupa
el lugar 100.
1. Calcula el vigésimo segundo término de la si-
guiente progresión: 2, 4, 6, 8, 10, … a) 304 c) 305
a) 22 c) 20 b) 314 d) 340
b) 44 d) 48
4. La diferencia entre el último y el primer término
2. Calcula el término 12 en la siguiente progresión: de un P.A. de 7 términos es 36. ¿Cuál es el valor de
2; 5; 8; … la razón?
a) 46 c) 36 a) 5 c) 7
b) 22 d) 35 b) 6 d) 8

Aritmética 286 1.° Año – I Bimestre

Matematica.indb 286 28/01/2021 02:07:50 a.m.


Progresión aritmética

Nivel Intermedio 8. ¿Cuántos términos tiene una P.A. cuyo primer


término es 8 y el último es 36, si se sabe que la
razón es 2?
5. En una progresión aritmética, el sexto término es
6 y el noveno 12. ¿Cuál es el primer término?

Nivel Avanzado

6. En una progresión aritmética de cuarenta y dos 9. Una persona tiene un capital inicial de S/ 2500. Si
términos, el primer término es 29 y el último 316, su ganancia mensual es de S/ 300, ¿cuánto dinero
calcula la suma de las cifras del vigésimo término. tendrá al finalizar el octavo mes?



10. Juana entrena todos los días para una maratón y
7. Determina el primer término de una progresión comienza corriendo 200 m la primera semana e
aritmética, si el término de lugar 12 es –7 y la ra- incrementa su recorrido en 50 metros cada sema-
zón es –2. na. Si logró recorrer en total 3000 metros, ¿cuán-
tas semanas corrió?

Aritmética 287 1.° Año – I Bimestre

Matematica.indb 287 28/01/2021 02:07:50 a.m.


6 Múltiplos y divisores de un
número
¡Trabajamos en grupos en clase!
La profesora quiere agrupar a los estudiantes de forma que ninguno se quede sin grupo. Se sabe que si los
agrupa de 4 o 6, quedan dos sin grupo…

VALORES Y ACTITUDES RAZONANDO... ¿Qué


„„ Si en el aula hay 36 estudiantes, ¿la profe- aprenderemos
Valoración de tu entorno esta semana?
social sora los puede agrupar de 4?
„„ Si en el aula hay 48, ¿la profesora puede Realiza
¿Consideras que trabajando agruparlos de 8? procedimientos de
en grupo se aprende más? „„ Si en total tienes 24 estudiantes, ¿en gru- descomposición
pos de cuánto los podrías agrupar? Men- polinómica con
ciona todas las posibilidades. múltiplos de
números naturales
al resolver
problemas.

Aritmética 300 1.° Año – I Bimestre

Matematica.indb 300 28/01/2021 02:08:00 a.m.


múltiplos y diVisores de un número

Los conocimientos acerca de los múltiplos y divisores, así como de las propiedades
de los números naturales son útiles para resolver situaciones de la vida cotidiana,
por ejemplo, aquellas relacionadas con el desarrollo de la tecnología.

I. mÚlTIplo recuerda…
Un número entero A es múltiplo de un número entero positivo B, si
A es el resultado de multiplicar a B por una cantidad entera. Si A es múltiplo de B, entonces
su notación será:
Ejemplos:
Y 40 = 8 (5) → 40 es múltiplo de 8 A = mB ; A = B
Y –54 = 9 (–6) → –54 es múltiplo de 9

II. DIVIsor
Un número entero A es divisible entre otro número entero positivo
Ten en cuenta:
B, si al dividir A entre B el cociente es entero y el residuo es igual a
cero. 1 · 24
2 · 12
24 =
Ejemplos: 3·8
Y 40 ÷ 8 = 5 → 40 es divisible por 8. 4·6
Y –54 ÷ 9 = –6 → –54 es divisible por 9. Cada factor es un
divisor de 24.
D(24) = {1; 2; 3; 4; 6;
ejemplo 1
8; 12; 24}
¿Cuántos múltiplos de 5 hay del 18 al 300?

solución
„ Calculamos los múltiplos de 5 que hay del 1 al 300 → 300 ÷ 5 = 60
„ Los múltiplos de 5 que hay del 1 al 18 son 3.
„ Para saber cuántos múltiplos de 5 hay del 18 al 300, restamos
60 – 3 = 57.

Del 18 al 300 hay 57 múltiplos de 5.

ejemplo 2
El número de puntos que Paula anotó en un partido de básquet es
el mayor divisor de 80, excepto el propio 80. ¿Cuántos puntos anotó
Paula en ese partido?

solución
„ Calculamos los divisores de 80. Para ello, dividimos 80 entre los
números naturales menores que él y elegimos aquellos que dan
como resultado divisiones exactas.
D (80) = {1; 2; 4; 5; 8; 10; 16; 20; 40; 80}
„ Observamos que el divisor que cumple con lo que se indica es 40.
Paula anotó 40 puntos.

aritmética 301 1.° año – i bimestre

Matematica.indb 301 28/01/2021 02:08:02 a.m.


Múltiplos y divisores de un número

Ejemplo 3 Recuerda…
Los 16 estudiantes de un aula de primer grado visitan un museo. Si la Propiedades de los múltiplos
profesora debe formar grupos con el mismo número de estudiantes y divisores
sin que sobre ninguno, ¿por cuántos integrantes pueden estar
formados los grupos? „„ Los múltiplos de un nú-
mero forman un conjunto
Solución infinito.
Dividimos 16 entre los números naturales menores o iguales que 16 y „„ Los divisores de un nú-
elegimos aquellos que dan como resultado divisiones exactas: mero forman un conjunto
„„ 16 ÷ 1 = 16 finito.
„„ 16 ÷ 2 = 8 „„ El 0 es múltiplo de todos
„„ 16 ÷ 4 = 4 los números.
„„ 16 ÷ 8 = 2 „„ El 1 es divisor de todos los
„„ 16 ÷ 16 = 1 números.
Representamos los divisores de 16. „„ Todo número es múltiplo
D(16) = {1; 2; 4; 8; 16} de sí mismo.
„„ Todo número es divisor de
Los grupos pueden estar formados por 1; 2; 4; 8 o 16 integrantes. sí mismo.

Ejemplo 4
¿Cuántos múltiplos de 3 hay del 25 al 234?

Solución
„„ Calculamos los múltiplos de 3 que hay del 1 al 234: 234 ÷ 3 = 78
„„ Los múltiplos de 3 que hay del 1 al 25 son 8
„„ Para saber cuántos múltiplos hay del 25 al 234, restamos 78 – 8 = 70.

Del 25 al 234, hay 70 múltiplos de 3.

Verificando el Aprendizaje

Nivel Básico 3. Marca la alternativa que contenga los divisores de


42 menores que 14.
1. Marca el conjunto que contenga solo múltiplos a) {1; 2; 3; 6; 7} c) {2; 3; 6; 8; 9}
de 3. b) {2; 4; 6; 8; 9} d) {3; 6; 7; 9; 10}
a) {0; 3; 9; 12; 15; 18}
b) {3; 6; 9; 12; 15; 16} 4. ¿Cuánto suman todos los divisores de 49?
a) 58 c) 57
c) {0; 3; 6; 9; 12; 15}
b) 49 d) 67
d) {12; 15; 6; 16; 32}
Nivel Intermedio
2. Observa la tabla y marca con un (X) los números
múltiplos de 8. Indica como respuesta la suma de 5. Analiza y coloca (V) si es verdadero o (F) si es
los números marcados. falso, según corresponda.
a) 130 I. 40 es múltiplo de 5 y 8. ( )
b) 128 8 3 5 0 II. 125 es múltiplo de 3 y 5. ( )
c) 126 16 24 48 32 III. 120 es múltiplo de 2 y 60. ( )
d) 156 IV. 147 es múltiplo de 2 y 3. ( )

Aritmética 302 1.° Año – I Bimestre

Matematica.indb 302 28/01/2021 02:08:03 a.m.


Múltiplos y divisores de un número

6. Calcula los números que faltan en cada secuencia. Nivel Avanzado


YY 0; 2; 4; 6; ___ ;10
YY 0; ___; 18; 27; 36; 45 9. La profesora quiere agrupar a sus estudiantes de
YY 0; 4; ___ ; 12; 16; 20 forma que ninguno se quede sin grupo. Se sabe
que si los agrupa de 6 o de 9, quedan dos sin gru-
7. Identifica las igualdades falsas. Justifica tus res- po. ¿Cuál es el número de estudiantes si son me-
puestas. nos de 60, pero más de 40?
a) 16 = 5 + 1 ( )

_____________________________________

b) 29 = 6 + 4 ( )

_____________________________________

c) 17 = 5 –1 ( )

_____________________________________
10. De las 120 camisas que tenía Roberto, vendió 18. Si
d) 52 = 7 + 3 ( ) las que le quedan las debe guardar en cajas que con-
tengan 3 camisas cada una, ¿cuántas cajas necesita?
_____________________________________

8. Calcula la suma de los divisores de 75.

Aritmética 303 1.° Año – I Bimestre

Matematica.indb 303 28/01/2021 02:08:03 a.m.


7 Criterio de divisibilidad

Compartimos con los amigos


Joaquín va a repartir, en partes iguales, 876 canicas entre sus 9 amigos. Si desea que no falten, ¿cómo debería
repartirlas?

VALORES Y ACTITUDES RAZONANDO... ¿Qué


aprenderemos
Valoración de tus objetos „„ Si Joaquín no quiere que le falte ni sobre esta semana?
¿Consideras que compartir ninguna canica, ¿cuál es el menor núme-
ro de canicas que debe agregar a las que Justifica cuándo un
o regalar algunas
ya tiene? número es divisible
pertenencias te perjudica?
„„ Podrías agrupar la cantidad de canicas en por otro a partir
otra cantidad, ¿cuál sería el problema? de criterios de
divisibilidad.

Aritmética 316 1.° Año – I Bimestre

Matematica.indb 316 28/01/2021 02:08:17 a.m.


criterio de diVisibilidad

Muchas veces se necesita saber si una determinada cantidad de elementos se


pueden repartir o distribuir de manera exacta entre un determinado número
de personas, cajas, bolsas, etc. La aplicación de criterios de divisibilidad te
ayudará a saberlo sin tener que desarrollar el proceso de división.

CritErio DE DiVisiBiliDaD
Los criterios de divisibilidad son reglas que permiten reconocer, sin
realizar la división, si un número es divisible por otro.
Un número es regla de divisibilidad Ejemplos
Si la última cifra es cero
Divisible por 2 20; 202; 354; 3356; 2468; ...
o par.
111; 213; 1233; 3321; ...
Si la suma de sus cifras
Divisible por 3 porque 1 + 1 + 1 = 3;
es un múltiplo de 3.
2 + 1 + 3 = 6 ...
Si las dos últimas cifras
Divisible por 4 4; 8; 12; ... 100; 104; ...
son ceros o múltiplo de 4.
Si a es múltiplo de b, Divisible por 5 Si la última cifra es 0 o 5. 10; 15; 60; 75; 90; 105; ...
entonces a es divisible
Si es divisible a la vez por
por b. Divisible por 6 6; 12; 18; 24; ...
2 y 3.
Si la diferencia entre el
número sin la cifra de las 343 es divisible por 7
Divisible por 7 unidades y el doble de la porque 34 – 2(3) = 28 y 28
cifra de las unidades es es múltiplo de 7.
un múltiplo de 7.
32 090 310; 6 073 002; ...
Si la suma de sus cifras
Divisible por 9 porque 3 + 2 + 0 + 9 + 0 +
es múltiplo de 9.
3 + 1 + 0 = 18.

Divisible por 10 Si la última cifra es 0. 10; 20; 30; 400; ...


Si la suma de las cifras de
lugar par, menos la suma 4 356 781 es divisible por
Divisible por 11 de las cifras de lugar 11 porque (8 + 6 + 3) – (1
impar (o viceversa) da + 7 + 5 + 4) 17 – 17 = 0
un múltiplo de 11.

Ejemplo 1
Calcula el residuo que se obtiene al dividir 304 entre 7.

solución
Si hay residuo, el número 30 no es divisible por 7. Resolvemos aplicando propiedades:
304 = (28 + 2)4 = (7 + 2)4 = 7 + 16 = 7 + 7 + 2 = 7 + 2
El residuo de 304 entre 7 es 2.

aritmética 317 1.° año – i bimestre

Matematica.indb 317 28/01/2021 02:08:24 a.m.


criterio de diVisibilidad

Ejemplo 2
Daniela debe colocar 480 alfajores en cajas. Para ello, dispone de cajas con capacidad para 2; 3; 4; 5; 6; 7;
9; 10 y 11 alfajores. Se sabe que elegirá un solo tipo de caja y que, además, no debe sobrarle ningún alfajor.
¿Qué caja no podrá escoger?

solución
Verificamos si 480 es divisible por 2; 3; 4; 5; 6; 7; 9; 10 y 11.
„ Es divisible por 2 porque termina en 0.
„ Es divisible por 3 porque 4 + 8 + 0 = 12 y 12 es múltiplo de 3.
„ Es divisible por 4 porque las dos últimas cifras forman un múltiplo de 4.
„ Es divisible por 5 porque termina en 0.
„ Es divisible por 6 porque es divisible a la vez por 2 y 3.
„ No es divisible por 7 porque 48 – (2 ∙ 0) = 48 y 48 no es múltiplo de 7.
„ No es divisible por 9 porque 4 + 8 + 0 = 12 y 12 no es múltiplo de 9.
„ Es divisible por 10 porque termina en 0.
„ No es divisible por 11 porque 4 + 0 – 8 = –4 y –4 no es múltiplo de 11.

Daniela no podrá escoger las cajas para 7; 9 y 11 alfajores.

Ejemplo 3
Se sabe que a05 es divisible por 3 y por 5. Halla el mayor valor de a.
solución
„ Si a05 = 5
Como el número termina en 5, por lo tanto, es divisible por 5.
„ Si a05 = 3
La suma de cifras tiene que ser múltiplo de 3.
a+0+5=3

1
4
7
El mayor valor es 7, por lo tanto, a = 7.

Verificando el aprendizaje

Nivel Básico 3. Si nnn1 es 7, calcula el valor de «n».


a) 5
1. Si el número 23a7 es divisible por 7, calcula el b) 6
valor de «a». c) 4
d) 7
a) 5 c) 16
b) 8 d) 7
4. Calcula el valor de «n», si 412n5n es 11.
a) 3
2. Si 9a3a es divisible por 9, calcula el valor de «a». b) 5
a) 3 c) 2 c) 4
b) 4 d) 5 d) 7

aritmética 318 1.° año – i bimestre

Matematica.indb 318 28/01/2021 02:08:24 a.m.


Criterio de divisibilidad

Nivel Intermedio 8. Calcula el valor de «x» en 23xa = 9.

5. Escribe verdadero (V) o falso (F), según corres-


ponda.
I. 197 es 3 ( )
II. 47353 es 7 ( )
III. 9449 es 11 ( )

6. Calcula el valor de «a» y coloca >, < o = según Nivel Avanzado
corresponda.

I. 22a = 13 4a2 = 8 9. Calcula el valor de «x» si 1393x = 6.

II. 3a = 9 423a = 7

III. 7a = 13 17a = 11

7. Si a1a53 es 11, calcula a2 + 2a + 1.

10. Si: FLOR(n – 8) = 10, AMORne = 4, determina el


menor valor de «n + e + n + e» (n ≠ e)

Aritmética 319 1.° Año – I Bimestre

Matematica.indb 319 28/01/2021 02:08:24 a.m.


8 Números primos y
compuestos
Compartiendo momentos
Adriana y Piero quieren elaborar un cuaderno con diferente contenido con fotos de sus vacaciones. Adriana
tiene 5 fotos, y Piero, 6; ¿de cuántas formas podrán hacerlo?

VALORES Y ACTITUDES RAZONANDO... ¿Qué


aprenderemos
Valoración de los momentos „„ ¿Qué respuesta le darías a la primera in- esta semana?
¿Consideras que captar los terrogante de la situación de Adriana y
Piero? Expresa el
momentos en fotografías te
„„ Si Adriana tuviera 15 fotos, ¿de cuántas significado de
ayudan a recordarlos?
formas podría agruparlas? múltiplo, divisor,
„„ Si Piero tuviera 24 fotos, ¿de cuántas for- números primos,
mas podría agruparlas? compuestos y
divisibles.

Aritmética 332 1.° Año – I Bimestre

Matematica.indb 332 28/01/2021 02:08:36 a.m.


números primos y compuestos

Hacia el siglo III (a. C.), los griegos alcanzaron un elevado grado de abstracción en las
ciencias matemáticas. La misma palabra aritmética es de origen griego. Para ellos, esta
ciencia era una rigurosa teoría de los números. Sus investigaciones los llevaron muy pronto
al concepto de un número primo, de donde partió Eratóstenes para descubrir su curioso
método de determinación de los números primos en la serie natural.

i. nÚmero primo
Es aquel que solo es divisible entre sí mismo y entre la unidad.
Ejemplo:
5, 7, 11, 29, 37, 97, …

ii. nÚmero CompUesto


Es aquel que además de ser divisible entre sí mismo y entre la unidad lo es en otro factor.
Ejemplo:
14 es compuesto porque además de ser divisible entre 14 y 1, es divisible entre 2 y 7.

PROPIEDAD
En general:
Dado un número N = aa bb cΦ, descompuesto canónicamente, se tendrá que:
 Cantidad de Divisores: CDN = (a + 1)(b + 1)(Φ + 1) = CDsimples + CDcompuestos
 Cantidad de Divisores Primos: CDprimos = Número de factores de la descomposición canónica
N
 Cantidad de Divisores Simples: CDsimples = CDprimos + 1
N N
 Cantidad de divisores propios: CDpropios = CDN – 1
N

ejemplo 1
Calcula la cantidad de divisores, divisores primos, simples y propios que
tiene el número 240. ¡Hola!
Veamos el siguiente
solución ejercicio propuesto
„ Descomponemos 240 en sus factores primos:
240 = 24 ∙ 3 ∙ 5 = 24 ∙ 31 ∙ 51

„ Hallamos la cantidad de divisores de 240:


240 = 24 ∙ 31 ∙ 51
CDN = (4 + 1)(1 + 1)(1 + 1) = (5)(2)(2) = 20

„ Hallamos la cantidad de divisores Primos de 240: 2, 3 y 5


CDprimos = 3
N

„ Hallamos la cantidad de divisores Simples de 240:


CDsimples = CDprimos + 1 = 3 + 1 = 4
N N

„ Hallamos la cantidad de divisores Propios de 240:


CDpropios = CDN – 1 = 20 – 1 = 19
N

aritmética 333 1.° año – i bimestre

Matematica.indb 333 28/01/2021 02:08:38 a.m.


números primos y compuestos

ejemplo 2
¿Los números 4 y 15 son primos entre sí?

solución
Determinamos los divisores de 4 y de 15:
„ D(4) = {1; 2; 4}
„ D(15) = {1; 3; 5; 15} Veamos los siguientes
ejercicios propuestos
4 y 15 son primos entre sí porque tienen al 1 como único divisor común.

ejemplo 3
Descompón el número 420 en un producto de factores primos.

solución
Aplicamos los criterios de divisibilidad:

Cocientes parciales Factores primos


420 es divisible por 2 420 ÷ 2 = 210 420 = 2 · 210
210 es divisible por 2 210 ÷ 2 = 105 420 = 2 · 2 · 105
105 es divisible por 3 105 ÷ 3 = 35 420 = 2 · 2 · 3 · 35
35 es divisible por 5 35 ÷ 5 = 7 420 = 2 · 2 · 3 · 5 · 7

Verificando el aprendizaje

Nivel Básico Nivel Intermedio

1. ¿Cuál es el resultado que se obtiene al sumar 5. Sea:


el mayor número primo de dos cifras, con el A = N° de divisores de 125
menor número primo de una cifra? B = N° de divisores de 625
a) 13 c) 21 R = N° de divisores de 1024
b) 86 d) 99
Calcula el valor de: «A + R – B».
2. ¿Cuántos números primos hay entre 25 y 35?
a) 0 c) 2 6. Determina la suma de todos los números primos
b) 1 d) 3 comprendidos entre 1 y 30.

3. Calcula la suma de los números compuestos ma-


yores que 15 y menores que 20.
a) 69 c) 31
b) 49 d) 34

4. Si al mayor número compuesto de 2 cifras le res-


tamos 36, ¿qué resultado obtenemos?
a) 99 c) 63
b) 97 d) 64

aritmética 334 1.° año – i bimestre

Matematica.indb 334 28/01/2021 02:08:39 a.m.


Números primos y compuestos

7. La descomposición de 240 es: 2c × 3A × 5M. Deter- Nivel Avanzado


mina el valor de «C + A + M».
9. Dados los siguientes números: A = 2 2 × 3 4
y B = 3 4 × 53, calcula la suma de la cantidad de
divisores de A y B.



8. ¿Cuántos divisores de 30 son números primos?
10. La edad de María es 2x; además se sabe 2x es el
mayor primo posible. ¿Cuántos años tendrá Ma-
ría dentro de 8 años?

Aritmética 335 1.° Año – I Bimestre

Matematica.indb 335 28/01/2021 02:08:39 a.m.

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