COLEGIO DE ALTO RENDIMIENTO DE ANCASH BACHILLERATO INTERNACIONAL

“Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”

DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE N° 1

“La función comunicativa de las artes visuales”
DATOS INFORMATIVOS
COAR : Ancash
Bimestre : II
Lenguaje artístico : Artes visuales
Duración : 8 semanas
Horas Pedagógicas : 3 (135 minutos)
Grado y sección : 3ro ABCD
Docente : RAMIREZ PERALES, PERCY
VÍNCULO CON LOS COMPONENTES DEL PROGRAMA DE DIPLOMA Y EL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
COMPONENTE VÍNCULO Por medio de trabajos visuales y textuales, investigación y práctica se
vinculan a diferentes áreas.

Monografía Se promoverán las habilidades investigativas al investigar respecto al origen

SI
de la derivada en cuanto a las tres formas de creación-artes visuales.

Teoría del Conocimiento SI Construcción de argumentos razonados en torno a la construcción de obras de

arte y su contexto.

Mentalidad Internacional NO

Proyecto Interdisciplinario NO

Creatividad, Actvidad y Servicio NO Asumir nuevos desafíos a partir de las técnicas desarrolladas que le permita
revalorar su cultura local

I. NOS CONTACTAMOS Y ASUMIMOS LOS RETOS

Estimados estudiantes en el siguiente diseño metodológico desarrollaremos la función

comunicativa de las artes visuales y de esta forma conocer sus características en una obra
pictórica bidimensional. Finalmente, estos conocimientos adquiridos ayudarán a fortalecer tus
habilidades de criticidad y reflexión, finalmente realizaremos una autoevaluación.

Propósito: Evidencia:
Conocer y comprender la realización de Comentario de una obra de arte a
un proyecto y la función comunicativa de partir de un análisis en nivel básico o
las artes visuales. perceptual.
Aplicar técnicas artísticas para explorar Práctica artística con tema libre.
cualidades expresivas.

Criterios de evaluación Descriptores

El estudiante identifica características de Describe la dinámica de integración entre los elementos,

elementos: formas representadas y colores principios y códigos de una manifestación artístico-cultural
utilizados. con la finalidad de comunicar mensajes, ideas y sentimientos
en torno a una situación autentica.

El estudiante explora sensorialmente, incorpora Utiliza y combina de diferentes maneras elementos de los
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elementos y recursos, integra elementos plásticos lenguajes artísticos para potenciar sus intenciones
estéticos que confluyen en una propuesta que comunicativas o expresivas.
transmite un mensaje.

Actividad 1: De acuerdo a tu experiencia responda a las siguientes preguntas:

1) ¿Qué función cumple una la cultura y el conocimiento de los pueblos?
Cumple la función de que la sociedad se mantenga en sus orígenes y valore sus raíces como
comunidad gracias a sus diversidades de cultura que mantienen.
2) ¿Qué características tiene una obra de arte dentro de la función comunicativa?
Tiene la característica de comunicarnos de su cultura belleza diversidad e historia de quien lo
expresa.

II. INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE

Actividad 2: Si entendemos el proyecto como una planificación para producir obras de arte que satisfacen
necesidades o resuelvan problemas, para la creación de un proyecto artístico ¿Qué actividades debes
considerar para iniciar y ejecutar un proyecto?
✔ Identificar un problema. - En este paso debes examinar tu contexto y reconocer una problemática que
desearías abordar. Esto te generará la oportunidad de investigar y conocer cómo este problema
puede suceder en otros contextos y cómo les afecta y cómo lo abordan para resolverlo.
✔ Justificar la necesidad del proyecto. - Explicar las características del problema y las consecuencias
que genera, como influye en la comunidad, y cómo se podría resolver.
✔ Establecer objetivo general. - En este paso describes el propósito que deseas lograr.
✔ Establecer objetivos específicos. - En este paso debes describir, de manera clara, las actividades
puntuales que ayudarán a concretar el objetivo general.
✔ Considerar las herramientas y materiales. - Es realizar un listado de lo que se va a necesitar, de
acuerdo al lenguaje artístico utilizado.
● Para fortalecer tus conocimientos sobre lo que es un proyecto y explorar otras posibilidades de cómo
realizarlo, puedes revisar la siguiente fuente:
¿Cómo se realiza un proyecto artístico?
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=wPN6vEkbfCk&t=58s
● Para iniciar y organizar tu proyecto, puedes utilizar el esquema que se encuentra en el anexo 1

Actividad 3: Lee y responde:

¿Es posible abordar un problema de nuestra sociedad utilizando el arte como un medio para resolverlo?
Si porque podemos expresar alternativas de solución en sus diferentes formas de expresión del arte que
tenemos.
El arte es una forma de las manifestaciones humanas por la cual se pueden expresar pensamientos y
sentimientos de una manera diferente a la comunicación convencional como es el habla y la escritura. En
esta oportunidad, desarrollaremos nuestro proyecto a través del lenguaje artístico de las Artes Visuales.
Como Artes visuales se entiende por el nombre que se la da en el siglo XX a un conjunto de expresiones
artísticas que podemos clasificar de la siguiente manera:
1. Artes Pláticas o tradicionales. - están consideradas, el dibujo, la pintura, escultura, el grabado y la
arquitectura.
2. Artes modernas o actuales. - son las que se apoyan en el avance tecnológico y se conocen también
como arte de nuevos medios; entre ellos tenemos: la fotografía, el cine y las artes digitales.

Es decir que se pueden establecer las Artes Visuales por periodos históricos y por la evolución de medios y
técnicas para la creación, y siempre va relacionado con la creación de objetos que pueden apreciarse a
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través del órgano visual y que hoy en día nos presentan una variedad de maneras, herramientas y materiales
para la expresión artística.

Para organizar y entender mejor las artes visuales, utilizaremos la tabla de las formas de creación artística de
la Guía de Artes Visuales 2017 del Bachillerato internacional, en donde se clasifica las artes visuales según
sus formas de creación artística:

Formas electrónicas y basadas

Bidimensionales Tridimensionales
en lentes y pantallas

Dibujo: carboncillo, lápiz, Escultura tallada: tallas en Arte basado en el tiempo y

tinta, collage, etc. madera, piedra, bloque, etc. secuencial: stop motion
(fotoanimación), animación digital,
• Pintura: acrílico, óleo, • Escultura modelada: cera, arcilla videoarte, etc.
acuarela, murales, etc. polimérica, etc.
• Medios basados en lentes:
• Escultura en molde: yeso, cera, fotografía analógica (química),
bronce, papel, plástico, vidrio, etc. fotografía digital, montaje,
• Cerámica: formas hechas a etc.
mano, vasijas torneadas, objetos
hechos con molde, etc.

Nota. Adaptado de Guía de artes visuales (p. 23), por Bachillerato Internacional. 2017). Ginebra: IB. Derechos reservados 2017.

● Fuentes sugeridas para la indagación:

Bachillerato Internacional. (2017). Guía de artes visuales. Ginebra: IB.
Nota: En este bimestre, utilizaremos las formas de creación artística “bidimensionales” para
¿Podemos utilizar el arte como un medio de comunicación?
La creación artística transmite un mensaje, es decir tiene un contenido o tema propuesto, y en consecuencia,
tiene una intención o propósito de creación, el mismo que influirá en el espectador. Para afirmar que la obra
de arte comunica, tendría que tener en cuenta qué se requiere para que haya comunicación. Según
Ferdinand de Saussure, para que exista comunicación debe haber los siguientes elementos: emisor,
receptor, mensaje, código, etc.
Para comprobar si la obra de arte contiene esos elementos que permiten la comunicación, observemos el
siguiente recuadro:
EMISOR MEDIO MENSAJE CÓDIGO RECEPTOR

Literato Obra literaria: Ensayo sobre la ceguera de José Persona o

Los sentimientos y
Saramago Letras público
acciones que
afloran cuando el
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Pintor Fragmento de la pintura de Piter Bruegel el Viejo,

titulada El triunfo de la muerte, hecha con la técnica
óleo sobre tabla, de dimensiones 117x162 cm., en el
año 1562, actualmente ubicado en el Museo Del
Prado en la sala 055A

ser humano
enfrenta la muerte
por una
Colores y
enfermedad
formas.
pandémica y que
afecta a pobres y
ricos por igual.
Nota. De El triunfo de la muerte, Por P. Brugel,
2015. Museo Del Prado.
https://www.museodelprado.es/coleccion/obra-de-
arte/el-triunfo-de-la-muerte/d3d82b0b-9bf2-4082-
ab04-66ed53196ccc. Derechos reservados del 2022
por Museo del Prado.

Como verán, se cumplen los requisitos mínimos que se necesita para que la comunicación exista. El arte
comunica, a diferencia de las palabras que lo hace a través de los sonidos o la escritura a través de las
letras, a través de cada elemento seleccionado y colocado dentro de la obra, es decir comunica a través de
formas y colores.

- Para informarte más, sobre el arte como medio de comunicación, te dejo el siguiente video:
“El Arte y la Comunicación”
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=Ns4cQfXqqQc

¿Ahora que empiezas a comprender cómo el arte comunica y por lo tanto se puede transmitir un
pensamiento o emoción, con cuál de las formas de creación artística bidimensional te gustaría realizar tu
proyecto? Sustente brevemente en tres líneas.
Si tal como nos dice que se puede expresar emociones con arte ya que cada emoción tiene una expresión
artística sea bidimensional tridimensional o electrónicas basas en lentes de pantalla mi proyecto estaría
basado en la creación artística bidimensional ya que con eso expresare mediante dibujos mi forma de sentir
sobre el tema de corrupción en mi comunidad.
Actividad 4: Finalmente, a medida que vas desarrollando tu proyecto artístico, deberás llevar un registro de
tus ideas, procesos y reflexiones, los cuáles deberás redactar en un “Diario de Arte”

¿Qué debe observarse como registro en tu Diario de Arte?

Todo aquello que consideres importante para ti, la manera en que surgen tus pensamientos, cómo te sientes,
cuáles son tus gustos, las acciones que realizaste, los materiales que usaste o usarás, los conceptos que
lees sobre técnicas de arte, tu artista favorito, etc. El siguiente es un listado de lo que debe evidenciarse en tu
Diario de Arte:
1. Tus ideas (tus pensamientos y sentimientos)
2. La exploración y ejecución de técnicas (procesos)
3. Materiales y herramientas.
4. Investigaciones.
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5. Conceptos artísticos.
6. Los desafíos enfrentados en la construcción de tu obra y proyecto.
7. Los aciertos obtenidos durante la construcción de tu obra y proyecto.
8. Reflexiones.

¿Qué herramientas y materiales consideras que vas a necesitar para crear y desarrollar tu Diario de
arte?
Materiales reciclados para no contaminar como cartones desechados hojas de papel pintura lápiz para
expresar un arte con muchos sentimientos dentro de ella.
● Para contrastar tus ideas sobre lo que es un Diario de arte y encontrar otras posibilidades o maneras
de expresarte a través de él, te dejo este video:
“ART JOURNAL: Qué es y cómo empezar *2020*”
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=joI8SBiYY6s

III. CONCLUIMOS LAS COMPRENSIONES

Actividad 5:
- En grupo los estudiantes realizan comentario de una obra de arte a partir de un análisis en nivel
básico o perceptual.
- Cada estudiante pone en práctica artística con tema libre teniendo en cuenta la situación retadora y
completa el Anexo 1 de la página 5
IV. TRANSFERIMOS Y NOS AUTOEVALUAMOS

Actividad 6: Ahora que hemos comprendido como el arte puede transmitir significados, desarrollaremos las
siguientes actividades:
1. Asimismo, poniendo en práctica el arte como medio de comunicación, elaboramos un trabajo por
medio del dibujo. Este trabajo es de temática libre, puedes crear tu dibujo con cualquier tema de tu
interés. Por ejemplo, podrías hacer un trabajo que exprese tu estado emocional durante la pandemia,
o cómo te sientes en este momento, podrías contar por medio del dibujo algo que te ayuda sucedido
y hayas disfrutado, o algo que te haya hecho sentir triste, etc. Las posibilidades son muchas porque
el tema es totalmente libre.

Lista de cotejo
Respuesta
CRITERIOS DE EVALUACIÓN (autoevaluación)
Sí No

He comprendido cuál el enfoque que se usará durante el bimestre

He comprendido qué es un proyecto y como iniciarlo.

He comprendido qué son las artes visuales y las formas de creación artística.

He comprendido cómo puedo comunicar ideas a través del arte.

El dibujo que realicé expresa con claridad lo que he querido comunicar

V. REFLEXIONAMOS NUESTROS RESULTADOS

¿Qué aprendí en esta primera sesión de artes visuales?

¿Qué dificultades se me presentaron y como los puedo mejorar?
VI. REFERENCIAS
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Bachillerato Internacional. (2017). Guía de artes visuales. Ginebra: IB.

AUTORÍA:

Adaptado al diseño de: Rubio, R. (2022). Diseño metodológico para el aprendizaje 1 “La función
comunicativa de las artes visuales”. 3er grado.

ANEXO 1

MI PREOYECTO ARTÍSTICO

PROBLEMA

La corrupción en mi comunidad por parte de las autoridades.

La corrupción está en todas partes y seria mi forma de pensar sobre ello y

como solucionaríamos eso expresándolo artísticamente

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVO Concientizar y reflexionar sobre la corrupción y manejar adecuada mente el

GENERAL arte y mantener una cultura como forma de vida sana entre sociedad.

OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
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Expresarme mediante el arte mi forma de sentir por la corrupción y vivirlo en

la actualidad.

Hojas blancas para expresar lápiz pintura para dibujar el arte que expresare
goma cartón.

HERRAMIENTAS Y
MATERIALES

Este esquema se puede empezar a rellenar después de la sesión 1. Sirve para planificar lo que se
va a hacer y necesitar por lo que se va modificando d acuerdo a nuestros avances.