Evidencias:

A continuación, se describen las acciones y las correspondientes evidencias que conforman la actividad de
aprendizaje:

● Evidencia GA2-240201528-AA4-EV01: algoritmo para el cálculo de áreas y volúmenes.

Se recomienda lo siguiente:
a. Consultar las figuras geométricas y las fórmulas que definen tanto el área como el volumen, según sea el
caso. Para ello, se recomienda el apoyo en recursos multimedia y otras alternativas bibliográficas a las que
usted tenga acceso.
b. Puede guiarse por el siguiente material multimedia, el cual le ayudará a orientarse frente al diseño del
algoritmo. (Revise la videografía que se encuentra en https://www.youtube.com/watch?v=XJNdP-kxgUE).
c. Después de tener la información completa y organizada, diseñe un algoritmo.
d. Piense en la siguiente pregunta: si tuviera un sólido irregular, ¿qué método utilizaría para calcular el volumen?
e. Realice una presentación donde explique la solución al problema dado.

Para la entrega de esta evidencia, tenga en cuenta que la presentación debe tener:
● Introducción.
● Problema planteado.
● La información recolectada de fórmulas y figuras.
● El algoritmo diseñado (incluyendo el proceso).
● Conclusiones.

Lineamientos generales para la entrega de la evidencia:

● Producto a entregar: algoritmo para el cálculo de áreas y volúmenes.
● Formato: PDF.
● Para hacer el envío de la evidencia, remítase al área de la actividad correspondiente y acceda al espacio:
Algoritmo para el cálculo de áreas y volúmenes. GA2-240201528-AA4-EV01.

3.4 Actividades de aprendizaje de la competencia interactuar en lengua inglesa de forma oral y escrita
dentro de contextos sociales y laborales según los criterios establecidos por el Marco Común Europeo de
Referencia para las Lenguas-240202501.

Durante el desarrollo de las actividades, se debe comprender vocabulario y expresiones en inglés en contextos
personales, de acuerdo con nivel principiante A1.2 correspondiente al MCERL. (La construcción de los diferentes
programas de formación en inglés emplea el MCERL como instrumento de referencia para proveer los
conocimientos requeridos para alcanzar el nivel.)

3.4.1 Actividad de aprendizaje GA2-240202501-AA1: reportar opiniones sobre situaciones cotidianas y

laborales, pasadas y futuras en contextos sociales.

Dentro del desarrollo de la competencia comunicativa en inglés, es fundamental ser capaz de expresar opiniones
y puntos de vista acerca de las situaciones a las que el aprendiz se enfrenta diariamente, tanto en su contexto
social como en su contexto laboral.

GFPI-F-135 V01
El aprendiz está llamado a ser observador y crítico, por esta razón, es muy importante que conozca la estructura y
el vocabulario apropiado para dar su opinión acerca de diferentes temáticas relacionadas directamente con su
quehacer profesional.

Es importante seguir las indicaciones del instructor, en cuanto a la mejor manera de apropiar el material del curso
y la correlación que tiene este con el programa de formación.

Duración: 48 horas.

Material de formación: para el desarrollo adecuado de las evidencias, el aprendiz debe apropiar los contenidos
del componente formativo “LEVEL 2 - MCER A1.2”.

Evidencias:

A continuación, se describen las acciones y las correspondientes evidencias que conforman la actividad de
aprendizaje:

● Evidencia GA2-240202501-AA1-EV01: cuestionario.

Presentar un cuestionario (evaluación en línea) para evaluar comprensión lectora y gramatical del nivel (LEVEL 2
- MCER A1.2), el cual consta de quince (15) preguntas y un tiempo aproximado de 45 minutos.

Lineamientos para la entrega de la evidencia:

● Para responder el cuestionario (evaluación en línea), remítase al área de la actividad correspondiente y
acceda al espacio: Cuestionario. GA2-240202501-AA1-EV01.

● Evidencia GA2-240202501-AA1-EV02: video entrevista virtual.

Con el apoyo de uno de sus compañeros y una vez apropiado el material de estudio del segundo nivel, realice un
video en el cual se simule una presentación de una entrevista de trabajo, postulándose para un empleo relacionado
con su perfil profesional. Luego de ser entrevistado, intercambie roles con su compañero, para ser el entrevistador.
Durante la entrevista, deberá responder las siguientes preguntas:

1. Tell us about yourself

2. What motivates you?
3. What are your hobbies?
4. What are your future plans if you get this job?
5. What are your future goals or what are your career goals?
6. What do you see as a major success in your life?
7. Why did you leave your last job?
8. Where do you see yourself in 5 years?

Para realizar la grabación de la entrevista virtual, puede programar un encuentro sincrónico, a través de Skype,
Zoom, Meet o Teams, con su compañero de trabajo y realizar la grabación de la entrevista, para luego guardarla.

GFPI-F-135 V01
Lineamientos generales para la entrega de la evidencia:

● Producto a entregar: video de la entrevista virtual de trabajo. Una vez finalizada la grabación de la
entrevista, debe cargar el video a YouTube o Vimeo, con su cuenta de correo personal o institucional;
compruebe que no tenga restricciones de visualización para que pueda compartir el enlace de visualización.
● Formato: PDF con los datos básicos del entrevistado, el entrevistador y la URL del video. Tenga en cuenta
que se debe garantizar la visualización del video.
● Extensión: de 3 a 5 minutos.
● Para hacer el envío de la evidencia, debe dirigirse al área de la actividad correspondiente y acceder al
espacio: Video entrevista virtual. GA2-240202501-AA1-EV02.

● Evidencia GA2-240202501-AA1-EV03: crónica.

Seleccione un personaje icónico y con trayectoria importante en el mundo, de acuerdo con su perfil profesional (Ej:
En moda, un personaje icónico es Agatha Ruiz), y busque en Internet información acerca de él (ella). A partir del
personaje seleccionado, realice una crónica escrita con los hechos más importantes y las situaciones más
relevantes en la trayectoria profesional del personaje.

Lineamientos generales para la entrega de la evidencia:

● Producto a entregar: crónica escrita.

● Extensión: el documento escrito será máximo de 1 página y una extensión entre 200 y 500 palabras, con
tipo de letra Arial, tamaño 12 e interlineado 1,5. Es ideal tener cuidado con las estructuras gramaticales
utilizadas, deben ser coherentes con las temáticas abordadas en el material de estudio.
● Formato: documento escrito en Word y se deberá exportar a PDF.
● Para hacer el envío de la evidencia, remítase al área de la actividad correspondiente y acceda al espacio:
Crónica. GA2-240202501-AA1-EV03.

3.4.2 Actividad de aprendizaje GA2-240202501-AA2: expresar opiniones sobre situaciones cotidianas y

laborales actuales, pasadas y futuras en contextos sociales.

Dentro de los procesos de aprendizaje de lengua, el exteriorizar lo aprendido es uno de los más valiosos aportes.
Dentro de este contexto, se abordarán temas como el vecindario y las actividades que se están realizando.

Es importante seguir las indicaciones del instructor en cuanto a la mejor manera de apropiar el material del curso
y la correlación que tiene este con el programa de formación.

Duración: 48 horas.

Material de formación: para el desarrollo adecuado de las evidencias, el aprendiz debe apropiar los contenidos
del componente formativo “LEVEL 3 - MCER A2.1”.

GFPI-F-135 V01
Evidencias:

A continuación, se describen las acciones y las correspondientes evidencias que conforman la actividad de
aprendizaje:

● Evidencia GA2-240202501-AA2-EV01: cuestionario.

Presenta un cuestionario, de acuerdo con el contenido formativo del tercer nivel “LEVEL 3 - MCE A2.1”. El
cuestionario consta de quince (15) preguntas y un tiempo aproximado de 30 minutos.

Lineamientos generales para la entrega de la evidencia:

● Para responder el cuestionario (evaluación en línea), remítase al área de la actividad correspondiente y
acceda al espacio: Cuestionario. GA2-240202501-AA2-EV01.

● Evidencia GA2-240202501-AA2-EV02: presentación.

De acuerdo con la temática estudiada en el tercer nivel, realice una presentación en inglés y en formato video de
un lugar turístico de su región, por medio de un corto video activando su cámara web, con el fin de identificar de
forma oral la descripción y razón de popularidad del municipio o ciudad.

Para la elaboración del video con la cámara web, tenga en cuenta el desarrollo de un guion o estructura, a través
de una herramienta como PowerPoint, Emaze, o Prezi, en el que se dispongan algunas diapositivas con imágenes
y textos para dar cuenta de la presentación del lugar.

Diapositivas: durante el desarrollo de la presentación oral, es ideal que presente entre 3 y 5 diapositivas, donde se
incluyan los siguientes elementos:

✔ Diapositiva de portada (datos básicos del aprendiz, nombre del curso, instructor y nombre de la actividad).
✔ ¿Dónde se encuentra?
✔ ¿Cómo es? (Use adjetivos para describirlo, como colores, comparativos, etc.) ✔ ¿Qué elementos hay en ese
lugar? (Ejemplo: montes, ríos, casas, etc.) ✔ Describa detalladamente algún elemento importante de ese
lugar.
✔ ¿Qué sensaciones transmite ese lugar? (alegría, paz, felicidad, estrés, agobio, tristeza, miedo, misterio,
terror, etc.)
✔ Opinión personal: ¿Por qué ha elegido ese lugar?

Estructura del video con cámara web: cuando grabe el video, tenga en cuenta que las fotos, imágenes y textos que
use en las diapositivas deben ser un apoyo visual para denotar buena pronunciación y su aprendizaje inicial sobre
las temáticas del tercer nivel.

Para la realización de la emisión del video, deberá encender su cámara web y mostrar la pantalla con las
diapositivas creadas. La recomendación es utilizar alguna herramienta digital que permita grabar el video y la
pantalla, como Screencast-o-Matic, Loom, Camtasia, recordscreen.io, scrnrcrd.com, e incluso existen aplicaciones
como X Recorder para que pueda realizarlo desde su teléfono móvil. Lo importante es mostrar las diapositivas, su
cámara web e ir realizando su presentación de forma oral.

GFPI-F-135 V01
Una vez finalizado el video, debe cargarlo a YouTube o Vimeo, con su cuenta de correo personal o institucional;
compruebe que no tenga restricciones de visualización para que pueda compartir el enlace de visualización.

Lineamientos generales para la entrega de la evidencia:

● Producto a entregar: documento con los datos del aprendiz y el enlace del video. o Formato: PDF
con la URL del video.
● Extensión: de 2 a 5 minutos.
● Para hacer el envío de la evidencia, remítase al área de la actividad correspondiente y acceda al espacio:
Presentación. GA2-240202501-AA2-EV02.

● Evidencia GA2-240202501-AA2-EV03: documento escrito.

Elabore un documento escrito a modo de correo electrónico, donde se realiza la postulación a un puesto de trabajo,
incluyendo datos relevantes de su hoja de vida y haciendo uso efectivo de la netiqueta.

La estructura general del documento escrito debe ser la siguiente:

Título (asunto): debe enmarcar la idea general del mensaje y describir brevemente la temática de este. No limitarse
a una sola palabra.
Saludo: redacte un saludo que exprese un grado de cordialidad que debe ser coherente y mantenerse a lo largo
del mensaje.
Cuerpo del mensaje: incluya la palabra "solicitud" y el cargo al cual se postula. El objetivo principal de escribir el
correo electrónico para la solicitud de empleo es que la entidad que puede contratarlo conozca algunas de las
posesiones imperativas que deben formar parte de su saber profesional:

✔ El propósito de la solicitud de empleo.

✔ Qué trabajo está solicitando.
✔ Habilidades para desempeñar el trabajo al cual se postula.
✔ Qué tiene para ofrecer a la empresa.
✔ Datos básicos para que el destinatario pueda ponerse en contacto.

Despedida: cierre el mensaje de manera que se reafirme el grado de formalidad utilizado en el saludo y en el
cuerpo de la carta.
Dato remitente: ubique los datos conformados, como nombres, lugar de origen, profesión.

La extensión del mensaje escrito en un documento será de 1 a 3 páginas, con tipo de letra Arial, tamaño 12 e
interlineado 1,5.

Lineamientos generales para la entrega de la evidencia:

● Extensión: el mensaje de correo escrito a modo correo electrónico será de entre 1 y 3 páginas, y con una
extensión de entre 200 y 400 palabras, con tipo de letra Arial, tamaño 12 e interlineado 1,5. Es ideal tener
cuidado con la redacción, y las estructuras gramaticales utilizadas deben ser coherentes con las temáticas
abordadas en el material de estudio.

GFPI-F-135 V01
 ● Formato: documento escrito en Word que se deberá exportar a PDF.
● Para hacer el envío de la evidencia, remítase al área de la actividad correspondiente y acceda al espacio:
Documento escrito. GA2-240202501-AA2-EV03.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Técnicas e instrumentos de
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación
evaluación

Evidencia de conocimiento: Interpreta el informe de requisitos para

Foro temático: Lenguaje modelar las funciones del software. Lista de chequeo:
Unificado de Modelado (UML). IE-GA2-220501093-AA1-EV01.
GA2-220501093-AA1-EV01. Elabora diagramas de casos de uso de
acuerdo con los estándares actuales
mediante Lenguaje
Evidencia de desempeño:
Unificado de Modelado (UML).
Elaboración de diagramas y Lista de chequeo:
plantillas para casos de uso del
Genera plantillas extendidas de casos de IE-GA2-220501093-AA1-EV02.
proyecto.
uso expresando la intención de las
GA2-220501093-AA1-EV02.
acciones a desarrollar.
Evidencia de desempeño: Lista de chequeo:
Elaboración de historias de Realiza diagramas de actividades IE-GA2-220501093-AA1-EV03.
usuario del proyecto. exponiendo detalles de los casos de uso.
GA2-220501093-AA1-EV03.
Documenta las actividades de análisis a
Evidencias de producto: través de un informe.
Diagramas y documentación
de actividades del proyecto. Lista de chequeo:
GA2-220501093-AA1-EV04. IE-GA2-220501093-AA1-EV04.

Evidencia de desempeño:
Elaboración de los diagramas
del modelo de dominio del Representa el negocio en términos de Lista de chequeo:
proyecto. clases abstractas, generando un modelo
GA2-220501093-AA2-EV01 de dominio consistente. IE-GA2-220501093-AA2-EV01.

Elabora listas de chequeo para validación

de la documentación de análisis.
Evidencia de conocimiento:
Mapa conceptual sobre Evalúa el informe de análisis teniendo en Lista de chequeo:
validación de documentos. cuenta la calidad de los artefactos IE-GA2-220501093-AA3-EV01.
GA2-220501093-AA3-EV01. generados y la respuesta al cumplimiento
de requisitos.

GFPI-F-135 V01