PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

DISTRITO DE EDUCACIÓN
LOGO INTITUCIONAL

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: A cuidar a nuestro cuerpo

NIVEL EDUCATIVO: Inicial 3 años N° DE NIÑOS
TIEMPO ESTIMADO: FECHA: Del 19 al 23 de junio

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Cuidar nuestros cuerpos reconociendo los alimentos nutritivos y su importancia de estos en su crecimiento, a través
EXPERIENCIA: de juegos recreativos, que les permitirán a los niños alimentarse saludablemente.
ELEMENTO INTEGRADOR: Canción: “Canción de los alimentos”.
https://www.youtube.com/watch?v=Gf5NVOzYMw0

ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE

EVALUACIÓN
DESCUBRIMIENT Identificar los LUNES 19 DE JUNIO DEL 2023 Parlante Identifica los alimentos
OY Flash memory
COMPRENSIÓN alimentos nutritivos nutritivos reconociendo la
DEL MEDIO reconociendo la  Realizar actividades iniciales,saludo, fecha, estado de tiempo. Hoja de trabajo de importancia de estos en su
NATURAL Y importancia de estos los alimentos crecimiento.
CULTURAL  Escuchar la canción “Cancion de los alimentos”. nutritivos
en su crecimiento.
Crayones
https://www.youtube.com/watch?v=Gf5NVOzYMw0
  Responder preguntas sobre la canción
 ¿Qué alimentos son nutritivos?
 ¿Por qué comemos esos alimentos?
 ¿Qué alimentos nos da energía?
 ¿Por qué no debemos comer comida chatarra?

 Reconocer los alimentos nutritivos a partir de la siguiente

actividad.

Realiza ejercicios de
Realizar ejercicios de simetría corporal como:
simetría corporal observaron en el espejo y
como: observar en el Espejo en otros materiales las
espejo y en otros Parlante
partes semejantes que
Flash memory
materiales las partes conforman el lado derecho
EXPRESIÓN Hoja de actividad
semejantes que e izquierdo de la cara
CORPORAL Y
MOTRICIDAD conforman el lado
 Escuchar la canción “Izquierda-Derecha”.
derecho e izquierdo
de la cara. https://www.youtube.com/watch?v=0kNPetjMTCQ
  Reforzar latelaridad mediante ejercicios con su cuerpo
reconociendo la derecha e izquierda utilizando el espejo.

 Realizar la siguiente activididad reconociendo lateralidad

(Izquierda- Derecha)

MARTES 20 DE JUNIO DEL 2023 Identifica los alimentos

DESCUBRIMIENT Identificar los Cuento nutritivos reconociendo la
OY  Realizar actividades iniciales,saludo, fecha, estado de tiempo. Computadora
COMPRENSIÓN alimentos nutritivos importancia de estos en su
DEL MEDIO reconociendo la Parlante crecimiento.
 Narrar el cuento “Cirilo come todo” que se encuentra en el Imágenes de frutas
NATURAL Y importancia de estos siguiente link.
CULTURAL y verduras
en su crecimiento.
Papelote
 https://www.youtube.com/watch?v=fU3Qv7u2iew Goma

 Responder preguntas sobre el cuento

 ¿Quiénes aparecen en el cuento?
 ¿Qué alimentos comia Cirilo?
 ¿Qué le pasó a Cirilo?
 ¿Quién visitó a Cirilo cuando se enfermó?
 ¿Qué reflexion nos deja el cuento?

 Realizar un collage en un papelote con imágenes de comida

saludable y no saludable pedidas con anterioridad a los padres
de familia.

 Realizar una fila con los niños y preguntar:

 ¿Quién está delante?
Ubica algunas partes de su
Ubicar algunas partes  ¿Quién esta detrás?
cuerpo en función de las
 Sentar los niños en una fila de sillas y preguntar:
de su cuerpo en nociones de arriba-abajo,
 ¿Quién esta delante? Pelota
función de las adelante-atrás
 ¿Quién esta detrás? Sillas
nociones de arriba-  Colocar una pelota delante de una mesa y preguntar: Mesas
abajo, adelante-atrás.  ¿Qué hay delante? Hoja de trabajo
 ¿Qué hay detrás?
EXPRESIÓN  Realizar la siguiente actividad:
CORPORAL Y Arrugar papel y pegar en la ropa del niño que está delante del árbol.
MOTRICIDAD

 Presentar las figuras geométricas a los niños recordando sus

nombres.
Clasificar los objetos  Salir al patio y saltar sobre las figuras geometricas (circulo, Clasifica los objetos con un
con un atributo cuadrado, rectangulo) que indique la maestra atributo tamaño color y
tamaño color y forma forma

Figuras
Geométricas

RELACIONES
LÓGICO
MATEMÁTICA
S

DESCUBRIMIENT Identificar los MIÉRCOLES, 21 DE JUNIO DEL 2023 Parlante Identifica los alimentos
OY  Realizar actividades iniciales,saludo, fecha, estado de tiempo. Flash memory
COMPRENSIÓN alimentos nutritivos nutritivos (frutas y
DEL MEDIO (frutas y verduras) Cartilla de frutas y verduras) reconociendo la
 Escuchar la canción “Frutas y verduras”. verduras
NATURAL Y reconociendo la importancia de estos en su
CULTURAL Goma
importancia de estos https://www.youtube.com/watch?v=N5vpKYRIMqI crecimiento.
Pintura
en su crecimiento. Papel para trozar

 Presentar cartillas de frutas y verduras

 Indicar la importancia de cada una de ellas
 Rellenar con papel trozado la fruta y pintar con pintura la
verdura.

 Entonar la canción Caballito blanco que se encuentra en el

siguiente link:
Reconoce los colores
https://www.youtube.com/watch?v=fYL5WmItKBY primarios, blanco y negro en
 Reconocer los colores objetos e imágenes del
primarios, blanco y entorno
negro en objetos e Cartilla de Trabajo
imágenes del entorno Rosetas-Legos
Algodón
RELACIONES Hoja de trabajo
LOGICO- Goma
MATEMATICA
SS

 Presentar el color blanco con objetos colocados en una caja

sorpresa.
 Reconocer el color blanco en objetos del entorno.
 Rellenar la nube con bolitas de algodón.

 Realizar patrones simples con legos o rosetas según

indicaciones de la docente.
 Realizar patrones con dos unidades mínimo. Imita patrones simples con
Imitar patrones simples Legos elementos de su entrono
con elementos de su Rosetas
entrono
RELACIONES
LÓGICO
MATEMÁTICA
S

RELACIONES Comprender la relación JUEVES, 22 DE JUNIO DEL 2023 Pinceles Comprende la relación de
LÓGICO de numero-cantidad Pintura numero-cantidad hasta cinco
MATEMÁTICA hasta cinco (uno y dos)  Realizar actividades iniciales,saludo, fecha, estado de tiempo. Parlantes (uno y dos)
S Pendray
 Escuchar el “Cuento de uno y dos” Papelotes
https://www.youtube.com/watch?v=HZOeV8f8GGw

 ¿Qué numeros observamos en el cuento?

 Realizar con el cuerpo el número uno y con los dedos el
número dos.
 Observar las dos cartillas (Unos y dos)
 Manifiesta sus emociones
Cartilla de trabajo
Manifestar sus  Decorar con papel blanco el numeral 2
Cartulinas • y sentimientos con mayor
emociones y Colores, intesionalidad mediante
sentimientos con marcadores • expresiones orales y
mayor intesionalidad Tijera. • Un espejo gestuales
IDENTIDAD Y mediante expresiones
AUTONOMÍA orales y gestuales  Realizar la siguiente actividad (semáforos de emociones) que
se encuentra en la página de Recursos dos.
 Dibujar en cartulina 5 caras que muestren emociones como:
enojo, alegría, tristeza, desagrado y temor.
 Recortarlas y colorearlas
 Jugar a imitar la cara que escoja frente al espejo
 ESPECIFICACIONES DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
(Enunciar la Necesidad Educativa que presenta el estudiante, puede ser asociada o no a la discapacidad. Indicar las iniciales del o los estudiantes)

ÁMBITO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE

EVALUACIÓN

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: COORDINADORA COMISIÓN PEDAGÓGICA VICERECTORA

Firma:
 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
DISTRITO DE EDUCACIÓN
LOGO INTITUCIONAL

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: A cuidar a nuestro cuerpo

NIVEL EDUCATIVO: Inicial 4 años N° DE NIÑOS
TIEMPO ESTIMADO: FECHA:

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Cuidar nuestros cuerpos reconociendo los alimentos nutritivos y su importancia de estos en su crecimiento, a través
EXPERIENCIA: de juegos recreativos, que les permitirán a los niños alimentarse saludablemente.
ELEMENTO INTEGRADOR: Canción: “Cancion de los alimentos”.
https://www.youtube.com/watch?v=V5wjrYO85eg
 ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE
EVALUACIÓN
RELACIONES Identificar los LUNES 19 DE JUNIO DEL 2023 Parlante Identifica los alimentos
CON EL MEDIO alimentos nutritivos Flash memory nutritivos reconociendo la
NATURAL Y  Realizar actividades iniciales,saludo, fecha, estado de tiempo. Hoja de trabajo de importancia de estos en su
CULTURAL
reconociendo la
importancia de estos los alimentos crecimiento.
 Escuchar la canción “Cancion de los alimentos”. nutritivos
en su crecimiento.
Lápices de colores
https://www.youtube.com/watch?v=Gf5NVOzYMw0

 Responder preguntas sobre la canción

 ¿Qué alimentos son nutritivos?
 ¿Por qué comemos esos alimentos?
 ¿Qué alimentos nos da energía?
 ¿Por qué no debemos comer comida chatarra?

 Reconocer los alimentos nutritivos a partir de la siguiente

actividad.

Realizar ejercicios de
simetría corporal Reconoce la simetría
como: identificar en Espejo
corporal mediante como:
el espejo y en otros  Escuchar la canción “Izquierda-derecha”.
Parlante identificar en el espejo y en
materiales las partes Flash memory otros materiales las partes
 EXPRESION semejantes que https://www.youtube.com/watch?v=0kNPetjMTCQ Hoja de actividad semejantes que conforman
CORPORAL Y conforman el lado el lado derecho e izquierdo
MOTRICIDAD
derecho e izquierdo del cuerpo.
del cuerpo.

 Reforzar latelaridad mediante ejercicios con su cuerpo

reconociendo la derecha e izquierda utilizando el espejo.
 Pintar de azul (Derecha) y rojo (Izquierda) la siguiente
activididad reconociendo lateralidad (Izquierda- Derecha)

Producir palabras que Produce palabras que

riman riman espontáneamente
espontáneamente tomando en cuenta los
tomando en cuenta los Rima sonidos finales de las
sonidos finales de las mismas.
mismas.  Repetir la siguiente rima varias veces

COMPRESION Y
EXPRESION DE
LENGUAJE

MARTES 20 DE JUNIO DEL 2023 Identifica los alimentos

 Identificar los Cuento nutritivos reconociendo la
RELACIONES alimentos nutritivos  Realizar actividades iniciales,saludo, fecha, estado de tiempo. importancia de estos en su
CON EL MEDIO
reconociendo la  Leer el siguiente cuento
crecimiento.
NATURAL Y
CULTURAL importancia de estos
en su crecimiento.

 Responder preguntas sobre el cuento

 ¿Quiénes aparecen en el cuento?
 ¿Qué alimentos comia Javi?
 ¿Qué alimentos comia Diego?
 ¿Qué reflexion nos deja el cuento?

Orientarse en el Orienta en el espacio

espacio realizando  Realizar una fila con los niños y preguntar: realizando desplazamientos
Pelota
desplazamientos en Sillas
en función de consignas
EXPRESION  ¿Quién esta delante? dadas con las nociones:
función de consignas Mesas
CORPORAL Y entre, delante-detrás, junto
dadas con las  ¿Quién esta detrás? Hoja de trabajo
MOTRICIDAD
nociones: entre, a, cerca-lejos
delante-detrás, junto  Colocar una pelota delante de una mesa y preguntar:
a, cerca-lejos.  ¿Qué hay delante?

 ¿Qué hay detrás?

Arrugar y pegar papel al niño que está ubicado delante del árbol.
 Clasificar los objetos
con dos atributos
tamaño color y forma Clasifico los objetos con
dos atributos tamaño color
y forma
 Salir al patio y reconocer las figuras geometricas (circulo, Figuras
RELACION cuadrado, rectangulo) que indique la maestra Geométricas
LÓGICO-
MATEMATICAS

RELACIONES Identificar los MIÉRCOLES, 21 DE JUNIO DEL 2023 Parlante Identifico los alimentos
CON EL MEDIO alimentos nutritivos  Realizar actividades iniciales,saludo, fecha, estado de tiempo. Flash memory nutritivos (frutas y
NATURAL Y Cartilla de frutas y verduras) reconociendo la
CULTURAL
(frutas y verduras)  Escuchar la canción “Frutas y verduras”.
reconociendo la verduras importancia de estos en su
 importancia de estos https://www.youtube.com/watch?v=N5vpKYRIMqI crecimiento.
en su crecimiento.

 Presentar cartillas de frutas y verduras

 Indicar la importancia de cada una de ellas
 Colorear las frutas y encerrar las verduras.

Reconocer los colores Cartilla de Trabajo Reconoce los colores

 Presentar el color blanco
primarios y secundarios primarios y secundarios en
RELACIONES en objetos e imágenes  Reconocer en objetos del entorno objetos e imágenes del
LOGICO- del entorno entorno
MATEMATICAS  Pegar algodón en la Nube
S
 Materiales del Reproduce patrones simples
Continuar y reproducir medio con objetos concretos y
patrones simples con representaciones gráficas
objetos concretos y
representaciones  Realizar patrones simples con materiales del medio.
RELACIONES gráficas
LOGICO-  Cada niño debe realizar patrones con cuatro caracteres
MATEMATICAS
mínimo.
S

RELACIONES Comprender la relación JUEVES, 22 DE JUNIO DEL 2023 Pinceles Comprende la relación de
LOGICO- de numero-cantidad  Realizar actividades iniciales,saludo, fecha, estado de tiempo. Pintura numero-cantidad hasta diez
MATEMATICAS Parlantes
hasta diez (uno y dos) (uno y dos)
S  Escuchar el “Cuento de uno y dos” Pendray
https://www.youtube.com/watch?v=HZOeV8f8GGw Cartulinas A3

 ¿Qué numeros observamos en el cuento?

 Realizar con el cuerpo el numero uno y con el dedo el número
dos.
  Observar las dos cartillas (Unos y dos)

 Pintar con pinceles de amarillo el numero uno y de rojo el

numero dos
 Realizar la siguiente actividad

Describir oralmente Describe oralmente

imágenes que observan Cartilla de trabajo imágenes que observan
materiales gráficos y materiales gráficos y digitales
COMPRESION Y digitales estructurando estructurando oraciones mas
EXPRESION oraciones mas elaboradas que describan a
DEL LENGUAJE
elaboradas que los objetos q observan
describan a los objetos
que observan
 Realizar la siguiente actividad (semáforos de emociones)

Identificar y manifestar
Identifico y manifestó sus
sus emociones y Cartilla de trabajo emociones y sentimientos,
sentimientos,
IDENTIDAD Y expresando las causas de
expresando las causas
AUTONOMÍA estos mediante el lenguaje
de estos mediante el
 lenguaje verbal verbal

COMPRESION Y Relatar cuentos VIERNES, 23 DE JUNIO DEL 2023 Parlantes Relato cuentos narrados por
EXPRESION DE narrados por el adulto  Realizar actividades iniciales,saludo, fecha, estado de tiempo Pendray el adulto manteniendo la
LENGUAJE manteniendo la Frutas secuencia sin ayuda del
secuencia sin ayuda del  Reproducir el video “Los conejos y la cosecha” o contar un Tarrinas paratexto
paratexto cuento relatado por la maestra Utensilios
https://www.youtube.com/watch?v=GJQKCZvRJGU

Identificar los Identifico los alimentos

RELACIONES
CON EL MEDIO
alimentos nutritivos nutritivos reconociendo la
NATURAL Y reconociendo la importancia de estos en su
CULTURAL importancia de estos  Preparacion de postres y frutas siguiendo el proceso adecuado crecimiento.
en su crecimiento. de manipulacion de alimentos (Ensalada de Frutas o Pinchos
de frutas con yogurt)


 ADAPTACIONES CURRICULARES (EN ESTE APARTADO SE DEBEN DESARROLLAR LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS
ESTUDIANTES CON N.E.E ASOCIADAS O NO A LA DISCAPACIDAD).
ESPECIFICACIONES DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
(Enunciar la Necesidad Educativa que presenta el estudiante, puede ser asociada o no a la discapacidad. Indicar las iniciales del o los estudiantes)

ÁMBITO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE

EVALUACIÓN

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: COORDINADORA COMISIÓN PEDAGÓGICA VICERECTORA

Firma: