Educación Religiosa

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL- 2DO. SECUNDARIA 2022

I. DATOS GENERALES:
1. UGEL : Sullana
2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Rosa Cardó de Guarderas
3. ÁREA : Educación Religiosa
4. GRADO/SECCIÓN : 2DO.
5. HORAS SEMANALES : 2 horas
6. DOCENTE : Madre Damiana MJVV

II. DESCRIPCIÓN GENERAL:

La programación anual de 2do. Grado de Secundaria del área de Educación Religiosa establece la formación integral del estudiante, por ello trabajará las
siguientes competencias con sus estándares:
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Argumenta la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el Plan de Salvación descritos en la Biblia, como alguien cercano al ser humano, que lo
busca, interpela y acoge. Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación desde las enseñanzas del Evangelio. Propone
acciones que favorecen el respeto por la vida humana y la práctica del bien común en la sociedad. Participa en las diferentes manifestaciones de fe propias
de su comunidad en diálogo con otras creencias religiosas. Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo desde las enseñanzas del Evangelio y de
la Iglesia.
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico. Comprende su dimensión
espiritual y religiosa que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio. Reflexiona el encuentro
personal y comunitario con Dios en diversos contextos, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las
enseñanzas de Jesucristo. Asume las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia desempeñando su rol protagónico en la transformación de la
sociedad.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES TRANSVERSALES I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

ENFOQUE INTERCULTURAL

ENFOQUE DE ATENCION A LA DIVERSIDAD

ENFOQUE DE IGUALDAD DE GENERO

ENFOQUE AMBIENTAL X X

ENFOQUE DE DERECHOS X X

ENFOQUE DE BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA.

ENFOQUE DE ORIENTACION AL BIEN COMUN. X X

 IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
- Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
- Gestión su aprendizaje de manera autónoma.

PROBLEMAS NOMBRE DE COMPETENCIAS: DESEMPEÑOS CAMPO

V. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
INSTITUCIONA CAPACIDADES PRECISADOS TEMÁTICO

DURACIÓN
LES SITUACIÓN SIGNIFICATIVA LA EDA

Mario y Ana son estudiantes de 1° Construye su identidad como Comprende que Expresando
grado de secundaria de a IE Rosa persona humana, amada por Jesucristo es la nuestra fe.
Cardo de Guarderas del Centro Dios, digna, libre y plenitud de la
Poblado de Mallares, comentan que al trascendente, revelación y el
Cuaresma-
retornar a las clases presenciales comprendiendo la doctrina cumplimiento de las
muchos de sus compañeros no de su propia religión, abierto promesas conversión y
practican hábitos de higiene personal, PROMOVEMOS E al diálogo con las que le son de salvación, a la luz vivirás bien
así como también los protocolos de INCENTIVAMOS cercanas. del Evangelio.
INADECUADO bioseguridad; esto se evidencia LAS BUENAS SEMANA
S HÁBITOS cuando sus compañeros no se lavan ni 1 4 PRÁCTICAS DE Conoce a Dios y asume su Expresa su fe
DE HIGIENE SANTA- camino
se desinfectan las manos e incluso semanas VIDA identidad religiosa y participando en las
PERSONAL, SALUDABLE de la cruz
I usan inadecuadamente la mascarilla. espiritual como persona celebraciones
CONSERVACI Por lo tanto, temen contagiarse y PARA
digna, libre y trascendente. propias de su
ÓN DE SU abril CONSERVAR
propagarlo en su entorno familiar. comunidad con una Revelación de
ENTORNO Y NUESTRA CASA
Los jóvenes preocupados de esta • Cultiva y valora las actitud de diálogo y Dios
ESCASA COMÚN.
situación necesitan investigar las manifestaciones religiosas respeto mutuo entre
CULTURA buenas prácticas de salubridad e de su entorno argumentando las
AMBIENTAL. higiene personal, para llevar una vida su fe de manera diversas creencias
saludable. comprensible y respetuosa. religiosas.
Ante esta problemática Mario y Ana se Asume la experiencia del Comprende su
preguntan: en esta cuaresma y
 semana santa ¿Qué acciones encuentro personal y dimensión espiritual
propondrías para lograr la técnica de comunitario con Dios en su y religiosa
lavado de manos? ¿Qué hábitos de proyecto de vida en que le permita
cooperar en la
higiene debemos conocer y aplicar en coherencia con su creencia
transformación
nuestra vida diaria? ¿Qué estrategias religiosa. personal, de su
debemos crear para asegurar el Transforma su entorno familia, de su
cumplimiento de los protocolos de desde el encuentro personal escuela
bioseguridad en la IE? y comunitario con Dios y y de su comunidad a
desde la fe que profesa. la luz del Evangelio.
• Actúa coherentemente en
razón de su fe según los
principios de su conciencia
moral en situaciones
concretas de la vida.
Los fieles cristianos en Mallares . Construye su identidad como Comprende que
dedicamos en este mes de mayo un HONRAMOS persona humana, amada por Jesucristo es la Valoramos a la
culto especial de veneración a la A MARÍA Dios, digna, libre y plenitud de la Virgen María en
Virgen María, por ser la Madre de Dios MADRE, revelación y el
trascendente, el Plan de
quien ofreció su vida al cuidado y MODELO E cumplimiento de las
I servicio de Jesucristo nuestro INTERCESOR comprendiendo la doctrina promesas Salvación.
Redentor. Sin embargo algunas A DE LA de su propia religión, abierto de salvación, a la luz
personas muestran indiferencia y IGLESIA al diálogo con las que le son del Evangelio. Explicando los
2 3
desconocimiento a esta verdad, por lo cercanas Privilegios de la
que urge que los estudiantes semanas Actúa de acuerdo
-Conoce a Dios y asume su Virgen María
profundicen su conocimiento y valoren mayo con las enseñanzas
identidad religiosa y
a la Madre de Dios quien es modelo y del
espiritual como persona Honrando a la
ejemplo de virtudes y nos acompaña Evangelio y de la
permanentemente en cada momento digna, libre y Virgen María.
Iglesia ante las
de nuestra vida, debemos acudir a trascendente. necesidades
nuestra madre por medio de la oración -Cultiva y valora las del prójimo y de su
para pedir por todos los enfermos del manifestaciones religiosas entorno.
COVID 19, por los afectados de la de su entorno argumentando
guerra entre Rusia y Ucrania, por su fe de manera
nuestra familia, por la inestabilidad
comprensible y respetuosa.
 política y económica de nuestro país.
Ante esta situación se plantea las
siguientes preguntas retadoras.
¿Quién es la Virgen María? ¿Por qué
Asume la experiencia del Expresa en su
decimos que la Virgen María es Madre
encuentro personal y proyecto de vida
de Dios y Madre de la Iglesia? ¿Por
comunitario con Dios en su personal y
qué decimos que la Virgen María es
comunitaria
Corredentora y medianera de gracias? proyecto de vida en
coherencia entre lo
¿Qué enseña la Iglesia sobre los coherencia con su creencia que cree,
privilegios de la Virgen María? ¿Por religiosa. dice y hace a la luz
qué Dios le dio privilegios especiales a -Transforma su entorno del mensaje bíblico.
la Virgen María, que le hace
desde el encuentro personal
diferenciar al resto de mujeres? ¿Por
qué? y comunitario con Dios y
desde la fe que profesa.
-Actúa coherentemente en

razón de su fe según los

principios de su conciencia
moral en situaciones
concretas de la vida.

En la región de Piura y Tumbes se Construye su identidad como Comprende que vivamos como
observa que la festividad de EXPLICAND persona humana, amada por Jesucristo envía al cristo hombre
II Pentecostés viene realizándose de O LOS Dios, digna, libre y Espíritu Santo el nuevo modelo de
INADECUADOS
manera inadecua, priorizando BENEFICIO trascendente, vida.
HÁBITOS DE día de Pentecostés
actividades sociales: corridas de toros, comprendiendo la doctrina
HIGIENE S DE LOS a la Iglesia como
presentación de artistas, comercios, de su propia religión, abierto comprendiendo la
PERSONAL, DONES Y al diálogo con las que le son plenitud de la
bebidas alcohólicas y otros, causando 3 5 llegada del
CONSERVACIÓ FRUTOS cercanas. revelación y el
N DE SU un desorden social y la pérdida del semanas espíritu santo en
DEL -Conoce a Dios y asume su cumplimiento de las
ENTORNO Y verdadero sentido cristiano de la junio ESPÍRITU pentecostés
identidad religiosa y promesas de
ESCASA fiesta. Por esta razón es urgente y SANTO EN espiritual como persona salvación, a la luz del
CULTURA necesario desde el área de Educación LA VIDA comprendemos la
AMBIENTAL. Religiosa contribuir a la formación digna, libre y trascendente. Evangelio. importancia de los
DEL -Cultiva y valora las
integral de la persona, haciendo del dones y frutos del
CRISTIANO manifestaciones religiosas Propone alternativas
 hombre más humano y cristiano a ” de su entorno argumentando de solución a los espíritu santo (2
ejemplo de los primeros seguidores de su fe de manera diferentes Actividades)
Cristo, quienes actuaron bajo la acción comprensible y respetuosa. problemas y
del Espíritu Santo. Ante estas necesidades que vivamos la
situaciones los estudiantes deben afectan presencia real y
responder a las siguientes la vida y el bien verdadera de
común. cristo en la hostia
interrogantes: ¿Quién es el Espíritu
Asume la experiencia del Expresa en su consagrada.
Santo? ¿Cuándo y cómo viene el
encuentro personal y proyecto de vida
Espíritu Santo? ¿Qué sucedió con comunitario con Dios en su personal y
los apóstoles después de la venida proyecto de vida en comunitaria
del Espíritu Santo? ¿Por qué son coherencia con su creencia coherencia entre lo
importantes los dones y frutos del religiosa. que cree,
Espíritu Santo en la vida del -Transforma su entorno dice y hace a la luz
cristiano? desde el encuentro personal del mensaje bíblico.
y comunitario con Dios y
desde la fe que profesa.

II Un grupo de estudiantes de la I.E. Construye su identidad como Promueve la práctica practiquemos

Rosa Cardo de Guarderas de Centro persona humana, amada por de acciones del hábitos
CUIDAR LA Dios, digna, libre y hombre moderno saludables para el
Poblado Mallares haciendo su
CASA COMUN trascendente, frente al deterioro de cuidado de la
recorrido diario desde su casa a la I.E. 4 4 comprendiendo la doctrina salud y ecología
Inadecuados ES TAREA DE nuestra casa común.
observan a personas arrojando semanas de su propia religión, abierto integral (2
TODOS
hábitos de basura, formándose varios montículos al diálogo con las que le son actividades)
Acoge expresiones de
higiene que despiden malos olores, así mismo; cercanas.
fe propias de su
humo de las quemas realizadas por los -Conoce a Dios y asume su
personal, identidad religiosa y identidad cristiana Dios Llama A
agricultores desde sus parcelas y de Julio católica y cristiana Todos A Cuidar
conservación espiritual como persona
las cocinas a leña o carbón, incluso digna, libre y trascendente. frente al llamado de la Nuestra Casa
de su entorno Común
descartables de Tecnopor que son iglesia a cuidar nuestra
y escasa utilizados en diversas festividades y -Cultiva y valora las casa común
cultura arrojados en bolsas plásticas. manifestaciones religiosas
Es necesario reflexionar que muchas de su entorno argumentando una buena noticia
su fe de manera para el mundo-
 de nuestras actitudes contribuyen a la comprensible y respetuosa. los evangelios
ambiental.
degradación de nuestro medio
ambiente demostrando la falta de un Asume la experiencia del Expresa en su
compromiso cristiano con el cuidado encuentro personal y proyecto de vida
de nuestra salud y la conservación de comunitario con Dios en su personal y
la creación de Dios como parte del proyecto de vida en comunitaria
coherencia con su creencia coherencia entre lo
mandato de Dios, para ello nos religiosa. que cree,
planteamos sumar esfuerzo por dice y hace a la luz
mejorar nuestra calidad de vida, sobre -Transforma su entorno del mensaje bíblico
todo como hijos de Dios. desde el encuentro personal
Ante esta situación problemática nos y comunitario con Dios y
plateamos las siguientes preguntas: desde la fe que profesa.
-Actúa coherentemente en
¿Qué acciones propondrías razón de su fe según los
para frenar estos malos hábitos y que principios de su conciencia
la comunidad logre un mejor moral en situaciones
ambiente en donde vivir de manera concretas de la vida.
saludable?
¿te consideras parte de la creación de
Dios? ¿qué acciones podríamos
proponer como estudiantes para la
conservación de nuestra casa común y
generar el diálogo responsable sobre
su cuidado? ¿Qué actividades
desarrollarías desde tu rol de
estudiante para afrontar esta
problemática?
III Bajo 5 5 Construye su identidad como Un camino a
rendimiento semanas persona humana, amada por la felicidad-
académico Agosto Dios, digna, libre y Bienaventuran
acrecentado trascendente, zas (2
comprendiendo la doctrina
 en pandemia de su propia religión, abierto Actividades)
al diálogo con las que le son
cercanas
-Conoce a Dios y asume su Sagrada Familia
identidad religiosa y -Comunidad de
espiritual como persona amor.
digna, libre y trascendente.
-Cultiva y valora las La Biblia.
manifestaciones religiosas PALABRA DE
de su entorno argumentando DIOS.
su fe de manera
comprensible y respetuosa
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Transforma su entorno
desde el encuentro personal
y comunitario con Dios y
desde la fe que profesa.

Actúa coherentemente en
razón de su fe según los
principios de su conciencia
moral en situaciones
concretas de la vida.
III BAJO Construye su identidad como Les doy una
RENDIMIENT 6 4 persona humana, amada por buena noticia –
O semanas Dios, digna, libre y
parábolas (2
ACADÉMICO Septiembr trascendente,
actividades)
ACRECENTA e octubre comprendiendo la doctrina
DO EN de su propia religión, abierto
 PANDEMIA al diálogo con las que le son milagros de
cercanas Jesús
-Conoce a Dios y asume su (2 actividades)
identidad religiosa y
espiritual como persona Conversión de
digna, libre y trascendente. San Pablo
-Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas Demostremos
de su entorno argumentando
nuestra fe al
su fe de manera
comprensible y respetuosa Señor de los
Asume la experiencia del milagros.
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Transforma su entorno
desde el encuentro personal
y comunitario con Dios y
desde la fe que profesa.

Actúa coherentemente en
razón de su fe según los
principios de su conciencia
moral en situaciones
concretas de la vida.
IV BAJO 7 5 Construye su identidad como
RENDIMIENT semanas persona humana, amada por Conversión de
O Nov. Dic. Dios, digna, libre y San Pablo
ACADÉMICO trascendente,
ACRECENTA comprendiendo la doctrina Demostremos
DO EN de su propia religión, abierto nuestra fe al
PANDEMIA al diálogo con las que le son Señor de los
 cercanas. milagros.
Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y
espiritual como persona Obras de
digna, libre y trascendente. misericordia (2
• Cultiva y valora las actividades
manifestaciones religiosas
de su entorno argumentando
su fe de manera
comprensible y respetuosa

Asume la experiencia del

encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
Transforma su entorno
desde el encuentro personal
y comunitario con Dios y
desde la fe que profesa.

Actúa coherentemente en
razón de su fe según los
principios de su conciencia
moral en situaciones
concretas de la vida

BAJO 8 4
IV RENDIMIENT semanas Adviento,
O espera del
ACADÉMICO Dic. Mesías.
ACRECENTA
DO EN
PANDEMIA La corona de
adviento,
significado.
(Esperanza,
amor, alegría,
penitencia)

La navidad -
Jesús es Dios
con nosotros

RECURSOS:

 Biblia de Jerusalén.
 Catecismo de la Iglesia Católica.
 Compendio de la Doctrina social de la Iglesia.
 Documentos del Magisterio de la Iglesia desde el Vaticano.
 Los documentos del magisterio de la Iglesia desde el CELAM
 Encíclica de la Casa Común: LAUDATO SI
 https://es.catholic.net/
 El diseño curricular Nacional del Ministerio de Educación.
 Texto de educación Religiosa para PRIMER AÑO: Lic. Ydrogo Medina, José Froilán.
 Texto de educación religiosa PARA PRIMER AÑO: Ediciones San pablo.
 Mallares, marzo 2022

Prof. Educación Religiosa