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    Sesion-De-Aprendizaje - EDUCACIÓN FISICA 4° 3° 5°

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    Elvis Dávila Ochoa
    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el lenguaje del cuerpo para estudiantes de 3o, 4o y 5o grado. La sesión se centra en realizar ejercicios de equilibrio usando un solo pie mientras se canta. La sesión comienza con una reflexión sobre el trabajo en equipo y los acuerdos de colaboración. Luego, los estudiantes participan en varias actividades básicas, intermedias y de cierre que trabajan el equilibrio a través de caminatas, saltos

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    sesion-de-aprendizaje- EDUCACIÓN FISICA 4° 3° 5°

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    TÍTULO: El Lenguaje de Nuestro Cuerpo

    UNIDAD: VIII …….. FECHA: 22/11/22

    CICLO: IV Y V GRADO: 3°y 4°y SECCIÓNES: -


    5to
    DOCENTE Elvis Dávila Ochoa
    PROPOSITO DE LA SESIÓN Realizamos equilibrio realizando ejercicios usando un
    solo pie cantando.

    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

     Regula la posición del cuerpo en situaciones de equilibrio, con


    SE DESENVUELVE
    modificación del espacio, teniendo como referencia la trayectoria
    DE MANERA
    Se expresa de objetos, los otros y sus propios desplazamientos, para afianzar
    AUTÓNOMA A
    corporalmente sus habilidades motrices básicas.
    TRAVÉS DE SU
    MOTRICIDAD

    ENFOQUE
    ACCIONES OBSERVABLES
    TRANSVERSAL
    Respeto por las diferencias
    INCLUSIVO O DE
    ATENCIÓN A LA Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y
    DIVERSIDAD cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el
    prejuicio a cualquier diferencia.

    Respeto a la identidad cultural


    INTERCULTURAL Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar
    ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de
    vestir, sus costumbres o sus creencias.

    Igualdad y Dignidad
    GÉNERO Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones
    y mujeres.

    Antes de la sesión:

    ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta


    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
    sesión?

    Tener listo el parlante con la  Cintas


    música(dinámico).  Lista de música variada
     Pelota
    Repasa, antes de iniciar la clase, las actividades
     Equipo de sonido
    que planificaste para evitar retrasos e
    imprevistos.
    INICIO 20 MINUTOS
    En grupo clase
     El docente reúne a todos los niños en círculo en un lugar del patio; les da la bienvenida y los motiva para los
    trabajos que van a realizar.
     Los niños orientados por el docente, reflexionan y dialogan sobre las principales dificultades que tienen
    durante los trabajos en equipo con sus compañeros dentro y fuera de clase. El docente, los motiva a
    proponer acuerdos para el trabajo colaborativo.
     El docente da a conocer el propósito de la sesión: “ Realizamos equilibrio realizando ejercicios
    usando un solo pie cantando´´ para fortalecer nuestra identidad y pregunta: ¿Tienen algún tipo de
    música de su preferencia?.
    Actividad de inicio: Visita por (PONER LUGAR)
     Los estudiantes, escuchan la canción de la dinámica a cantar.

    DESARROLLO 50 MINUTOS
    En grupo clase
     El docente recomienda a los niños que pongan mucha atención a las frases rítmicas y
    musicales que escucharán.
    Actividad básica: trabajamos juegos de equilibrio.

     Colocar un pie delante del otro, y caminar luego apoyando el talón primero y luego la punta del pie.
     Bajar las manos y las rodillas, y mantenerse con un brazo y una pierna en el aire, en forma contraída.
     Saltar la soga, progresivamente con una velocidad más alta.
     Mantener el palo trasladando de un lugar a otro.
     Mantenerse en posición de ranas el tiempo que puedan resistir entre dos el que aguanta más gana.
     Mantenerse con un solo pie el que se mantiene mayor tiempo gana.

    Actividad intermedia: trabajos de equilibrio

     Nos trasladamos saltando en un pie todo el patio.


     En posición de ranas, pero con las manos levantadas nos trasladamos todo el patio.
     Dos estudiantes cogidos de las manos saltan en un pie el patio diciendo ‘’soy vencedor’’.
     Corremos el patio gritando ´´somo los mejores´´
     Escuchamos una historia motor.
    Cierre Tiempo aproximado 10 minutos
    Actividad: El pañuelito bailarín
     Los niños toman sus bebidas de paso realizamos la respiración profunda.
     Los niños forman un circulo y el profesor en el medio lanza la pelota a uno y al que le caiga dice
    un nombre con la letra ‘’A’’ luego con la ´´B´´.
     Realizamos una canción de CABEZA HOMBRO RODILLA Y PIES el que pierde sale del juego.
     JUGAMOS UN PARTIDO.

    ‘’

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