ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.

124
“EUGENIO DEL HOYO”
CICLO ESCOLAR 2022-2023

PLAN DE ATENCIÓN CON ACTIVIDADES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

FUNDAMENTALES

DOCENTE: ALAN MAURICIO HERNANDEZ URESTI

GRADO: 1° ASIGNATURA: Tutoría.
PERIODO: 13 al 31 de marzo del 2023.
Área o campos del Enfoque de la asignatura
programa
La emoción es un componente complejo de la psicología humana. Se conforman de elementos fisiológicos que se
expresan de forma instintiva y de aspectos cognitivos y socioculturales consientes o inconscientes, lo que implica que
las emociones, especialmente las secundarias (o los sentimientos), también son aprendidas y moduladas por el entorno
Educación socioemocional.
sociocultural y guardan una relación de pertenencia por el contexto en el que se expresan. Su función principal es causar
en nuestro organismo una respuesta adaptativa, ya sea a través de sensaciones de rechazo o huida, o bien de
acercamiento y aceptación.
Aprendizajes fundamentales o sustantivo
Coordina y propone, junto con compañeros y maestros, estrategias de sensibilización y acciones para el cuidado del medioambiente que incluyan
a la comunidad.
Cuidado de otros seres vivos y de la Naturaleza.
Inicio Desarrollo Cierre

Estrategias para cuidar el ambiente.

El docente comienza pasando lista y
Al finalizar el docente pide a los
escribe en el pizarrón el tema y el
El docente realiza una lectura de concientización. estudiantes socializar la actividad en
aprendizaje esperado a trabajar en la
plenaria y se lleva a cabo la revisión de
sesión, con la finalidad de que los alumnos
Los alumnos observan imágenes y describen los dicha actividad.
identifiquen las palabras clave.
sentimientos o emociones que les provocan.

Tiempo estimado: 10 minutos. Tiempo estimado: 25 minutos. Tiempo estimado: 5 minutos.

Estrategias para cuidar el ambiente.

El docente realiza una lectura de concientización.

El docente comienza pasando lista y
Al finalizar el docente pide a los
escribe en el pizarrón el tema y el
A manera de autoevaluación, los alumnos contestan las estudiantes socializar la actividad en
aprendizaje esperado a trabajar en la
siguientes preguntas en su cuaderno. plenaria y se lleva a cabo la revisión de
sesión, con la finalidad de que los alumnos
1.- ¿Qué es para ti el medio ambiente y porque crees que es dicha actividad.
identifiquen las palabras clave.
necesario cuídalo y respetarlo?
2.- ¿Qué aprendiste en esta lección y como aplicarías esos
conocimientos en tu vida cotidiana?
Tiempo estimado: 10 minutos. Tiempo estimado: 25 minutos. Tiempo estimado: 5 minutos.
Actividades diversificadas para los alumnos con:
Dominio esperado Dominio suficiente o en desarrollo Riesgo de no alcanzar los aprendizajes
Socializar preguntas del Desarrollo en clase e Socializar preguntas del Desarrollo en clase e individual. Socializar preguntas del Desarrollo en
individual. clase e individual.
Recursos / materiales
Libreta de apuntes, pintarrón, pluma y lápiz.
Forma de evaluar
Autoevaluación

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 124

“EUGENIO DEL HOYO”
CICLO ESCOLAR 2022-2023

PLAN DE ATENCIÓN CON ACTIVIDADES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

FUNDAMENTALES
 DOCENTE: ALAN MAURICIO HERNANDEZ URESTI
GRADO: 1° ASIGNATURA: Tutoría.
PERIODO: 17 al 28 de abril del 2023.
Área o campos del Enfoque de la asignatura
programa
La emoción es un componente complejo de la psicología humana. Se conforman de elementos fisiológicos que se
expresan de forma instintiva y de aspectos cognitivos y socioculturales consientes o inconscientes, lo que implica que
las emociones, especialmente las secundarias (o los sentimientos), también son aprendidas y moduladas por el entorno
Educación socioemocional.
sociocultural y guardan una relación de pertenencia por el contexto en el que se expresan. Su función principal es causar
en nuestro organismo una respuesta adaptativa, ya sea a través de sensaciones de rechazo o huida, o bien de
acercamiento y aceptación.
Aprendizajes fundamentales o sustantivo
Establece acuerdos y dialoga de manera respetuosa y tolerante, considerando las ideas de otros, aunque no sean afines a las propias, y evita
hacer comentarios ofensivos.
Comunicación asertiva.
Inicio Desarrollo Cierre
Comunícate de manera asertiva con los demás.

Los alumnos reflexionan y escriben las respuestas de las

El docente comienza pasando lista y
siguientes preguntas: Al finalizar el docente pide a los
escribe en el pizarrón el tema y el
Cuando tratas de comunicar una idea o sentimiento, ¿logras estudiantes socializar la actividad en
aprendizaje esperado a trabajar en la
realmente transmitir tu mensaje a los demás? ¿Qué sucede plenaria y se lleva a cabo la revisión de
sesión, con la finalidad de que los alumnos
cuando te das cuenta de que los demás no entendieron lo dicha actividad.
identifiquen las palabras clave.
que intentas comunicar? ¿Cómo te sientes? ¿Qué haces al
respecto?
El docente realiza una lectura de concientización.
Tiempo estimado: 10 minutos. Tiempo estimado: 25 minutos. Tiempo estimado: 5 minutos.
Los alumnos trabajan en equipos acerca de los derechos
asertivos.
1.- En una hoja suelta anota los derechos que tienen en los
ámbitos familiar, escolar y social.
El docente comienza pasando lista y
2.- Formen equipos de cinco participantes, revisen sus listas Al finalizar el docente pide a los
escribe en el pizarrón el tema y el
e identifiquen cinco derechos que tengan en común en cada estudiantes socializar la actividad en
aprendizaje esperado a trabajar en la
una de las áreas. plenaria y se lleva a cabo la revisión de
sesión, con la finalidad de que los alumnos
3.- Piensen en los derechos de las otras personas que se dicha actividad.
identifiquen las palabras clave
encuentran en los contextos familiar, escolar y social y
analicen como deben respetarlos sin dejar de respetar los
suyos.
4.- Discutan ante sus compañeros los resultados.
Tiempo estimado: 10 minutos. Tiempo estimado: 25 minutos. Tiempo estimado: 5 minutos.
Actividades diversificadas para los alumnos con:
Dominio esperado Dominio suficiente o en desarrollo Riesgo de no alcanzar los aprendizajes
Socializar preguntas del Desarrollo en clase e Socializar preguntas del Desarrollo en clase e individual. Socializar preguntas del Desarrollo en
individual. clase e individual.
Recursos / materiales
Libreta de apuntes, pintarrón, pluma y lápiz.
Forma de evaluar

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 124

“EUGENIO DEL HOYO”
CICLO ESCOLAR 2022-2023

PLAN DE ATENCIÓN CON ACTIVIDADES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

FUNDAMENTALES

DOCENTE: ALAN MAURICIO HERNANDEZ URESTI

GRADO: 1° ASIGNATURA: Tutoría.
PERIODO: 01 al 26 de mayo del 2023.
Área o campos del Enfoque de la asignatura
programa
 La emoción es un componente complejo de la psicología humana. Se conforman de elementos fisiológicos
que se expresan de forma instintiva y de aspectos cognitivos y socioculturales consientes o inconscientes, lo
que implica que las emociones, especialmente las secundarias (o los sentimientos), también son aprendidas
Educación socioemocional.
y moduladas por el entorno sociocultural y guardan una relación de pertenencia por el contexto en el que se
expresan. Su función principal es causar en nuestro organismo una respuesta adaptativa, ya sea a través de
sensaciones de rechazo o huida, o bien de acercamiento y aceptación.
Aprendizajes fundamentales o sustantivo

Propone planteamientos originales y pertinentes para enriquecer el trabajo colaborativo.

Responsabilidad.
Inicio Desarrollo Cierre

Trabajamos colaborativamente.
Al finalizar el docente pide a los
Los alumnos reflexionan y anotan las respuestas de estudiantes socializar la actividad en
las siguientes preguntas: plenaria y se lleva a cabo la revisión de
El docente comienza pasando lista y Seguramente, más de uno de tus profesores dicha actividad.
escribe en el pizarrón el tema y el
continuamente les piden a ti y tus compañeros que
aprendizaje esperado a trabajar en la Después los estudiantes elaboraran una
sesión, con la finalidad de que los alumnos trabajen colaborativamente. ¿Te has detenido a exposición de cómo se puede tener una
identifiquen las palabras clave. pensar que significado tiene esa indicación? ¿En qué SANA CONVIVENCIA en el aula, una
situaciones de aprendizaje te piden aplicarla? sana colaboración, como pueden
El docente realiza una lectura de concientización y organizar un sano ambiente de trabajo
los estudiantes irán leyendo conforme vaya con los compañeros.
avanzando el cuaderno.
Tiempo estimado: 15 minutos. Tiempo estimado: 25 minutos. Tiempo estimado: 2 SESIONES .
Los alumnos responden la siguiente pregunta:

¿Qué responsabilidad asumes como estudiante para

El docente comienza pasando lista y
trabajar colaborativamente?
escribe en el pizarrón el tema y el
aprendizaje esperado a trabajar en la
Pon X en los rubros que describan como fue tu
sesión, con la finalidad de que los Al finalizar el docente pide a los
desempeño escolar durante la semana pasada.
alumnos identifiquen las palabras estudiantes socializar la actividad
clave. en plenaria y se lleva a cabo la
revisión de dicha actividad.
Pegunta inicial:

¿Qué es responsabilidad?

Tiempo estimado: 10 minutos. Tiempo estimado: 25 minutos. Tiempo estimado: 5 minutos.

Actividades diversificadas para los alumnos con:
Dominio esperado Dominio suficiente o en desarrollo Riesgo de no alcanzar los aprendizajes

Recursos / materiales
Libreta de apuntes, pintarrón, pluma y lápiz.
Forma de evaluar

puntuaciones
Criterios de evaluación Excele
nte Bueno Regular
(10-9) (8-7) (6-5)
Trabajo colaborativo.      
Exposición      
Creatividad.      
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“EUGENIO DEL HOYO”
CICLO ESCOLAR 2022-2023

PLAN DE ATENCIÓN CON ACTIVIDADES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

FUNDAMENTALES

DOCENTE: ALAN MAURICIO HERNANDEZ URESTI

GRADO: 1° ASIGNATURA: Tutoría.
PERIODO: 29 de mayo al 02 de junio del 2023.
Área o campos del Enfoque de la asignatura
programa
La emoción es un componente complejo de la psicología humana. Se conforman de elementos fisiológicos que se
expresan de forma instintiva y de aspectos cognitivos y socioculturales consientes o inconscientes, lo que implica que
las emociones, especialmente las secundarias (o los sentimientos), también son aprendidas y moduladas por el entorno
Educación socioemocional.
sociocultural y guardan una relación de pertenencia por el contexto en el que se expresan. Su función principal es causar
en nuestro organismo una respuesta adaptativa, ya sea a través de sensaciones de rechazo o huida, o bien de
acercamiento y aceptación.
Aprendizajes fundamentales o sustantivo

Busca consenso a través de la argumentación para poder descartar, incorporar y priorizar las distintas aportaciones de los miembros del grupo.

Inclusión.
 Inicio Desarrollo Cierre

Incluir a todos los miembros del grupo.

El docente realiza una lectura de concientización.

Los alumnos reflexionan por un momento y

responden las siguientes preguntas:
¿Alguna vez te has sentido discriminado en tu grupo?
¿Por qué?
El docente comienza pasando lista y
Al finalizar el docente pide a los
escribe en el pizarrón el tema y el Describe cual es la reacción que sueles a tener ante las estudiantes socializar la actividad en
aprendizaje esperado a trabajar en la siguientes situaciones: plenaria y se lleva a cabo la revisión de
sesión, con la finalidad de que los alumnos
dicha actividad.
identifiquen las palabras clave. Un compañero de tu grupo se queda mirando al techo
mientras otro expone.
Una compañera de tu grupo golpea a otra, quien no hace
nada para defenderse y parece tener miedo.
Un compañero de tu grupo no tiene la misma opinión que
tú.
Un compañero de tu grupo es muy agresivo con todos y
nadie lo tolera, pero tampoco le ponen un alto.
Tiempo estimado: 10 minutos. Tiempo estimado: 25 minutos. Tiempo estimado: 5 minutos.
Actividades diversificadas para los alumnos con:
Dominio esperado Dominio suficiente o en desarrollo Riesgo de no alcanzar los aprendizajes
Socializar preguntas del Desarrollo en clase e Socializar preguntas del Desarrollo en clase e individual. Socializar preguntas del Desarrollo en
individual. clase e individual.
Recursos / materiales
Libreta de apuntes, pintarrón, pluma y lápiz.
Forma de evaluar
Autoevaluación

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 124

“EUGENIO DEL HOYO”
CICLO ESCOLAR 2022-2023

PLAN DE ATENCIÓN CON ACTIVIDADES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

FUNDAMENTALES

DOCENTE: ALAN MAURICIO HERNANDEZ URESTI

GRADO: 1° ASIGNATURA: Tutoría..
PERIODO: 12 al 16 de junio del 2023.
Área o campos del Enfoque de la asignatura
programa
La emoción es un componente complejo de la psicología humana. Se conforman de elementos fisiológicos que se
expresan de forma instintiva y de aspectos cognitivos y socioculturales consientes o inconscientes, lo que implica que
las emociones, especialmente las secundarias (o los sentimientos), también son aprendidas y moduladas por el entorno
Educación socioemocional.
sociocultural y guardan una relación de pertenencia por el contexto en el que se expresan. Su función principal es causar
en nuestro organismo una respuesta adaptativa, ya sea a través de sensaciones de rechazo o huida, o bien de
acercamiento y aceptación.
Aprendizajes fundamentales o sustantivo

Actúa como mediador y busca llegar a acuerdos justos y respetuosos para los partes involucrados en situaciones de conflicto.

Resolución de conflictos.
Inicio Desarrollo Cierre
El docente comienza pasando lista y Resolución de conflictos en las relaciones afectivas. Se lleva a cabo la revisión de dicha
escribe en el pizarrón el tema y el actividad.
aprendizaje esperado a trabajar en la El docente realiza una lectura de concientización.
sesión, con la finalidad de que los alumnos
identifiquen las palabras clave. De manera individual, los alumnos escriben si están o no de
acuerdo con las siguientes frases. Justifican sus respuestas.

Hay ocasiones en que la mujer merece ser golpeada.

 El único papel de la mujer es hacerse cargo de los hijos y el
hogar.

Al finalizar los alumnos comparan sus respuestas.

Tiempo estimado: 5 minutos. Tiempo estimado: 30 minutos. Tiempo estimado: 5 minutos.

Actividades diversificadas para los alumnos con:
Dominio esperado Dominio suficiente o en desarrollo Riesgo de no alcanzar los aprendizajes
Socializar preguntas del Desarrollo en clase e Socializar preguntas del Desarrollo en clase e individual. Socializar preguntas del Desarrollo en
individual. clase e individual.
Recursos / materiales
Libreta de apuntes, pintarrón, pluma y lápiz.
Forma de evaluar
Evaluación

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 124

“EUGENIO DEL HOYO”
CICLO ESCOLAR 2022-2023

PLAN DE ATENCIÓN CON ACTIVIDADES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

FUNDAMENTALES

DOCENTE: ALAN MAURICIO HERNANDEZ URESTI

GRADO: 1° ASIGNATURA: Tutoría.
PERIODO: 19 al 30 de junio del 2023.
Área o campos del Enfoque de la asignatura
programa
La emoción es un componente complejo de la psicología humana. Se conforman de elementos fisiológicos que se
expresan de forma instintiva y de aspectos cognitivos y socioculturales consientes o inconscientes, lo que implica que
las emociones, especialmente las secundarias (o los sentimientos), también son aprendidas y moduladas por el entorno
Educación socioemocional.
sociocultural y guardan una relación de pertenencia por el contexto en el que se expresan. Su función principal es causar
en nuestro organismo una respuesta adaptativa, ya sea a través de sensaciones de rechazo o huida, o bien de
acercamiento y aceptación.
Aprendizajes fundamentales o sustantivo

Reconoce la importancia de la interrelación de las personas y encamina sus acciones desde una visión sistémica.

Interdependencia.
Inicio Desarrollo Cierre
Los vínculos entre personas. (pág. 108)

El docente realiza una lectura de concientización.

Los alumnos completan las siguientes oraciones según lo

que llevarían a cabo en cada situación planteada.
1.- Cuando interactuó con mis amigos me siento..
El docente comienza pasando lista y
2.- Si un amigo me traiciona, yo..
escribe en el pizarrón el tema y el
3.- Si tengo que interactuar con personas adultas, yo creo Se lleva a cabo la revisión de dicha
aprendizaje esperado a trabajar en la
que .. actividad.
sesión, con la finalidad de que los alumnos
4.- Los principales problemas que he enfrentado con mis
identifiquen las palabras clave.
amigos son..
5.- Considero que para mantener una buena relación con
mis amigos debo..
6.- Las principales reglas entre mis amigos y yo son..

Al finalizar los alumnos discuten la actividad.

Tiempo estimado: 10 minutos. Tiempo estimado: 60 minutos. Tiempo estimado: 10 minutos.
Recursos / materiales
Libreta de apuntes, pintarrón, pluma y lápiz.
Forma de evaluar

Puntuaciones
Criterios de evaluación Excelente Bueno Regular
(10-9) (8-7) (6-5)
Limpieza.      
Orden y trabajo en clase      
Creatividad.