Planificación Ácidos Nucleicos

PLANIFICACION
FUNDAMENTACION
La presente propuesta, pertenece a la asignatura Química Biológica,
correspondiente a 2° año del Profesorado de Nivel Superior en Biología, de la
Universidad Nacional de La Rioja, de la localidad de Chepes, Dpto. Rosario Vera
Peñaloza. En la misma se abordará contenidos vinculados a los ácidos nucleicos,
dicha propuesta está pensada para desarrollarse el día 5 de Abril del corriente
año.
Las actividades presentadas están diseñadas, para que el alumno/a ocupe el rol
principal, en el desarrollo de las mismas, mientras que como docentes nos
convertimos en guía permanente del proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Se pretende que, partiendo de las ideas previas del alumnado, se vayan
introduciendo nuevos conceptos, a medida que sean necesarios para estudiar las
bases del funcionamiento celular a través de la expresión de la información que
contienen. El objetivo es que los alumnos y alumnas sean capaces de comprender
el origen, la estructura y las funciones del ADN y ARN usando dichos conceptos y
modelos, para poder aplicarlos a diferentes situaciones y contextos, es decir, que
se produzca una transferencia, que se movilice el conocimiento, que piensen con
él y no sea una serie de definiciones recordadas sólo ante el estímulo de una
pregunta.
La metodología está destinada al desarrollo de las capacidades de comprensión

lectora y resolución de problemas.
Se inducirá al desarrollo de habilidades comunes, como son la investigación,
organización en grupos, análisis, reflexiones, exposiciones orales, debates,
experiencias científicas en el laboratorio escolar para un aprendizaje más
significativo. En cuanto al proceso de evaluación será continuo y guiado por el
docente, los alumnos recibirán devoluciones de sus trabajos al finalizar las clases,
para el registro se utilizara el instrumento de las rúbricas.
PROPOSITOS
 Generar en los alumnos un pensamiento crítico sobre la importancia de la

actividad científica, comprendiendo a la misma como un camino hacia el
conocimiento.
 Fomentar las producciones orales y escritas para compartirlas en clase y
establecer debates entre pares.
 Proveer a los alumnos herramientas tecnológicas que puedan mejorar la
calidad de los aprendizajes logrados, como así también fomentar la
búsqueda de nuevas herramientas.
 Acercar a los alumnos a la lectura y al análisis de textos expositivos y
argumentativos de tipo periodísticos referidos al espacio curricular, para
que el alumno logra análisis comprensivos y exprese sus conclusiones en
textos, gráficos o esquemas.
 Promover actitudes de colaboración, cooperación, respeto, compañerismo y
correcta disciplina.
OBJETIVOS
Que el alumno/a logre:
- Comprender el origen, la estructura y las funciones del ADN y el ARN.
- Adquirir conocimientos generales sobre la estructura de nucleósidos y
nucleótidos.
ACTIVIDAD DE INICIO ACTIVIDAD DE DESARROLLO ACTIVIDAD DE CIERRE TIEMPO
Indagar sobre las ideas - Presentación de textos, Los alumnos deberán: 1 clase.
previas con respecto al tema; donde se explica el tema a - Responder un cuestionario.
ácidos nucleicos. trabajar. - Socializar el trabajo en la
siguiente clase.
ACTIVIDADES
N°1
El ADN se encuentra constituido por nucleótidos, que son moléculas orgánicas compuestas a su vez por una base nitrogenada, un
azúcar (la desoxirribosa) y un grupo fosfato. La información genética en el ADN posibilita la síntesis del ARN y este, a su vez, la
síntesis de proteínas, que se constituyen como los productos de expresión de la información genética. Estas proteínas pueden
tener una función estructural o enzimática. Si tienen una función estructural, formarán parte de alguna de las estructuras de la
célula, como la membrana plasmática, la envoltura nuclear, las mitocondrias, etc. Ahora bien, si poseen una función enzimática, las
proteínas habrán de catalizar reacciones químicas específicas en las células.
1. Realicen una búsqueda en la web y el material bibliográfico de referencia sobre la estructura del ADN y respondan el
siguiente cuestionario:
¿Qué es un nucleótido? ¿Cuáles son sus componentes?

¿Cuáles son los nucleótidos que forman parte del ADN?
¿Qué es un polímero? ¿El ADN es un polímero? ¿Por qué?
2. Sobre la base del siguiente esquema de las bases nitrogenadas que conforman el ADN, especifiquen brevemente cuáles
son las diferencias en sus estructuras químicas.
ACTIVIDAD N°2
El ácido ribonucleico o ARN se sintetiza a partir de la información genética presente en el ADN. Al igual que este, se trata de un
polímero formado por nucleótidos que se diferencian de los que constituyen el ADN por una base nitrogenada. Existen tres tipos de
ARN: uno lleva la información genética que dicta los aminoácidos que formarán la proteína a sintetizar y los otros dos forman parte
de la maquinaria a utilizarse en la síntesis proteica.
1. Realicen una investigación tomando el material sugerido en la bibliografía como referencia para responder las siguientes
preguntas:
¿Cuál es la estructura del ARN? ¿Qué bases nitrogenadas y azúcares lo conforman? ¿Es de cadena doble o simple?
¿Cuáles son los diferentes tipos de ARN que existen? ¿Qué función cumplen?
¿Qué es la transcriptasa inversa? ¿En qué proceso participa?
¿Cuál es el producto del proceso de duplicación y cuál el de transcripción?
a) Sobre la base de lo trabajado de la estructura del ADN y las respuestas de la actividad anterior, copien estas columnas al
procesador de textos e imprímanlas para luego unirlas con flechas según corresponda.
El flujo de información es ADN-ARN-

1. El ADN está conformado por proteína.
2. La transcriptasa inversa sintetiza ADN a partir de ADN.
3. ARNm, ARNt y ARNr nucleicos son los azúcares de los ácidos.
4. Transcripción citosina adenina, guanina, uracilo, citosina.
5. Ribosa y desoxirribosa adenina, guanina, timina, citosina.
6. Duplicación variedades de ARN.
7. El ARN está conformado por sintetiza ARN a partir de ADN.
8. “Dogma central” interviene en la síntesis de ADN a partir
de ARN.
ACTIVIDAD N°3
1. Sobre la base de lo trabajado con relación a la estructura y la función de los ácidos nucleicos, respondan si las
siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Argumenten todas sus respuestas.
2. La única diferencia en la estructura del ADN y ARN radica en las bases nitrogenadas que los componen.
3. El ADN no puede sintetizarse a partir de la información presente en el ARN sino a la inversa.
4. El ARN mitocondrial porta la misma información que el ARN mensajero.
5. Los codones son los elementos que constituyen la estructura de las proteínas.
6. Los ácidos nucleicos (ADN y ARN) están conformados por cadenas dobles.
7La traducción es la conversión de la secuencia de nucleótidos del ARN en la secuencia de aminoácidos de una proteína.
EVALUACIÓN
CRITERIOS INSTRUMENTOS
 Expresión oral y escrita.

 Lista de seguimiento.
 Interpretación de las consignas.  Rubricas.
 Trabajo colaborativo.
 Adecuación a las pautas fijadas para cada consigna

.
 Presentación en tiempo y forma de trabajos solicitados.
 Participación.
RECURSOS
 Materiales para llevar a cabo experiencias.
 Textos.
 Gráficos.
 Guía de ejercicios.
 Fotocopias.

Planificación Ácidos Nucleicos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Planificación Ácidos Nucleicos

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Planificación Ácidos Nucleicos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLANIFICACION

La metodología está destinada al desarrollo de las capacidades de comprensión

 Generar en los alumnos un pensamiento crítico sobre la importancia de la

¿Qué es un nucleótido? ¿Cuáles son sus componentes?

El flujo de información es ADN-ARN-

 Expresión oral y escrita.

 Adecuación a las pautas fijadas para cada consigna

También podría gustarte