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    S04.s2 - Pioneros en La Psicología - Organized

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    El documento resume las contribuciones de varios pioneros e influencias clave en el desarrollo de la psicología como disciplina académica. Jean Piaget, Lev Vygotsky y Albert Bandura se destacan por sus teorías sobre el desarrollo cognitivo y aprendizaje social. Abraham Maslow y Carl Rogers también son importantes por su énfasis en el potencial humano y necesidades psicológicas. Otras escuelas como el cognitivismo, gestalt y teorías ecológicas también marcaron nuevas direcciones.

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    S04.s2 - Pioneros en La Psicología - Organized

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    El documento resume las contribuciones de varios pioneros e influencias clave en el desarrollo de la psicología como disciplina académica. Jean Piaget, Lev Vygotsky y Albert Bandura se destacan por sus teorías sobre el desarrollo cognitivo y aprendizaje social. Abraham Maslow y Carl Rogers también son importantes por su énfasis en el potencial humano y necesidades psicológicas. Otras escuelas como el cognitivismo, gestalt y teorías ecológicas también marcaron nuevas direcciones.

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    S04.s2 - Pioneros en La Psicología_organized (1)

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    HISTORIA DE LA PSICOLOGÍ A

    UNIDAD I
    SEMANA 4
    SESIÓN 4.2
    TEMA:

    Pioneros en la Psicología
    COGNITIVISMO

    El Cognitivismo nace en la década


    de 1960, surge la revolución
    cognoscitiva en este periodo
    consideraban que la conciencia era
    inaccesible a la indagación
    científica, esta teoría tiene como
    objeto de estudio la mente, como
    opera los procesos mentales de
    interpretación, procesamiento y
    almacenamiento de la información.
    JEAN PIAGET

    • Nació en Suiza (1896 - 1996).


    • Psicólogo
    • Contribuyo al conocimiento de la
    mente infantil y al desarrollo de
    la lógica.
    • Menciona que el desarrollo
    humano, en el área cognitiva,
    madura por etapas.
    • Se enfoca en la asimilación y
    acomodación.
    LEV VYGOTSKY

    • Nació en Rusia (1896 - 1934).


    • Filosofo, Antropólogo y Psicólogo
    precursor de la Neuropsicología.
    • Se enfoca en lo cognitivo y social.
    • Sostiene que el desarrollo de los
    humanos consiste en la interacción
    única con la sociedad.
    • Menciona que el niño utiliza alguna
    clase de herramienta o signo para
    convertir relaciones sociales en
    funciones psicológicas.
    ALBERT BANDURA

    • Nació en Canadá (1925 - 2021)


    • Psicólogo.
    • Se enfoca en lo cognitivo y social,
    teniendo influencia del conductismo.
    • Nace su teoría del aprendizaje social
    y es responsable del experimento del
    muñeco bobo sobre el
    comportamiento agresivo de los
    niños.
    • Teoría del modelamiento, los niños
    aprenden observando.
    HUMANISMO

    El Humanismo se denomina como


    la “Tercera fuerza” la Escuela
    Humanista enfatiza el potencial
    humano y la importancia de las
    necesidades básicas (amor,
    pertenencia, autoestima,
    autoexpresión, experiencias cumbre
    y la autorrealización.
    Destaca la experiencia no verbal y
    los estados alterados de conciencia
    como un medio de realizar todo el
    potencial humano.
    ABRAHAM MASLOW

    • Nació en Nueva York (1908 -


    1970).
    • Psicólogo y Médico psiquiatra.
    • Rechaza el conductismo y
    psicoanálisis por dar una visión
    del ser humano reduccionista,
    mecanicista, determinista y
    deshumanizada.
    • Trabaja la auto realización,
    asumir responsabilidad y
    alcanzar la libertad.
    CARL ROGERS

    • Nació en Estados Unidos (1902 -


    1987).
    • Psicólogo.
    • Su estudio en psicoterapia
    “terapia centrada en la persona”
    abarca no solo las interacciones
    entre terapeuta-cliente sino que
    también se aplican a las
    interrelaciones humanas.
    • Hace preferencia por la empatía
    para lograr la comunicación y
    conexión entre humanos.
    GESTALT

    Gestalt significa “Todo” o


    “Forma”, se aplica a la tendencia
    de como percibimos las cosas, hace
    hincapié en como la gente percibe y
    experimenta los objetos como
    patrones totales.
    MAX WERTHEIMER

    • Nació en Praga (1880 - 1943).


    • Psicólogo.
    • Critica el estructuralismo.
    • Se interesa en la percepción.
    • Sostiene que percepción y
    pensamiento van de la mano.
    • El ser humano sigue patrones.
    • Distingue entre pensamiento
    reproductivo y pensamiento
    productivo.
    WOTFGANG KOHLER

    • Nació en Estonia (1887 - 1967).


    • Psicólogo y Filosofo.
    Colaborador de estudios
    experimentales sobre la
    percepción del movimiento y el
    efecto estroboscópico.
    • Uno de los principales teóricos
    de la escuela de la Gestalt
    KURT KOFFKA

    • Nació en Berlín (1886 – 1941).


    • Psicólogo.
    Sostenía su postura frente al
    aprendizaje temprano referido
    como “aprendizaje sensorio-
    motor”.
    • Creía en el aprendizaje por
    imitación en acontecimiento
    naturales.
    NUEVAS DIRECCIONES

    Durante el Siglo XX, la


    psicología estuvo dividida en
    cuanto a las teorías que se
    encontraban en competencia, a
    partir de ello nacen nuevos
    enfoques que brindan flexibilidad
    en los nuevos hallazgos de
    investigación.
    URIE BRONFENBRENNER

    • Nació en Moscú (1917 - 2005).


    • Psicólogo.
    Sostiene la teoría ecológica
    donde cada persona es afectada
    de modo significativo por las
    interacciones de una serie de
    sistemas que se superponen.
    • Teoría aceptada en la psicología
    evolutiva actual.
    LAWRENCE KOHLBERG

    • Nació en Nueva York (1927 -


    1987).
    • Filosofo y Psicólogo
    • En la universidad de Chicago
    desarrolla la parte mas
    importante de su reflexión acerca
    del desarrollo moral y de la
    autonomía.
    • Retoma, en su investigación,
    gran parte de las aportaciones de
    Jean Piaget.
    • Sostiene la teoría del desarrollo
    moral en la que menciona 3
    etapas y 6 estadios dentro del
    desarrollo.
    ARNOLD GESELL

    • Nació en Wisconsin (1880 -


    1961).
    • Filosofo
    • Su máxima investigación
    relacionada a nuestra ciencia es
    la observación del
    comportamiento infantil dentro
    de una cámara de observación a
    la que llamo “Cámara de
    Gesell”.
    David Ausubel

    • Nació en Nueva York (1918 -


    2008).
    • Psicólogo y Medico psiquiatra.
    • Reconocido por su gran aporte
    en el constructivismo.
    • Rechaza el supuesto piagetiano
    de que solo se entiende lo que se
    descubre ya que también se
    entiende lo que se recibe.
    • Aprendizaje significativo.
    ASEGUREMOS NUESTRO APRENDIZAJE…

    ¿Qué hicimos
    hoy?
    ACTIVIDAD EN CLASE

    Querido estudiante brinda tu respuesta a la siguiente


    interrogante:

    ¿Cuál(es) consideras es(son) el(los) pionero(s) más


    significativo(s) en la psicología? Fundamenta tu
    opinión.

    Se considera puntos de participación activa.

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