2º E5 Sesion d3 CT Plantas Originarias Del Peru

SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué plantas son originarias del Perú?
 DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Capacidades Desempeños Criterio de Instrum

evaluación ento de
evaluaci
ón
Ciencia y Explica el mundo natural y 2 GRADO Reconoce las Escala
tecnología artificial basándose en plantas originarias de
Relaciona las partes
conocimientos sobre los seres valoració
vivos, materia y energía,
externas de los seres del Perú n
biodiversidad, Tierra y Universo vivos con sus funciones.
 Comprende y usa
conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo
 Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer
científico y tecnológico
Evidencia Menciona algunas plantas originarias del Perú

Propósito Conoce y menciona algunas plantas originarias del Perú
Meta de 2º: Lee con placer diversos tipos de textos cortos con palabras conocidas y
aprendizaje: apoyo en imágenes, emite su opinión sobre lo que le gusta o disgusta,
Habilidades para estableciendo conexiones con sus propias experiencias y predice hechos a
la vida partir de información que se encuentra en el texto.
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión  Cinta masking tape
Fichas de registro  hoja bond
Lectura  Lápiz, colores
 Plantas medicinales
 Ficha
 MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado:
Saluda a los estudiantes y se los invita a ponerse d epie para realizar los 5 min de pausa activa.
y a través de preguntas recuerda que experiencia de aprendizaje estamos desarrollando durante
estas semanas
¿de quién estamos conociendo estos días?
¿Cómo será nuestro Perú?
¿Qué regiones tiene nuestro Perú?
Luego se les pregunta:
¿Cómo creen que será la vegetación del Perú? ¿Por qué?
Se les invitará a observar y manipular algunas plantas que trajo (paico, etc.)
Luego se les preguntará ¿conocen algunas de esas plantas? ¿para qué creen se utiliza?
- Se comunica el propósito de la sesión del día: Hoy conoceremos algunas plantas originarias de
nuestro Perú.
- Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
Desarrollo Tiempo aproximado:
Planteamiento del problema
- Muestra es la siguiente situación (ANEXO 1):
Mateo comió mucho durante el almuerzo y le

comenzó a doler el estómago, su abuelito le
preparo un mate de Paico, a los minutos Mateo se
sintió mejor y fue a jugar.
- Luego pregúntales:
 ¿Qué le paso a Mateo?
 ¿Qué creen que habrá comido Mateo?
 ¿Qué le preparo su abuelito?
 ¿Por qué se habrá sentido mejor Mateo?
 ¿Qué será el paico?
- Registra sus ideas en la pizarra.
- Pregúntales: ¿de dónde creen que es el Paico? ¿Qué otras plantas serán
originarias del Perú? ¿Cuáles serán su utilidad?
Planteamiento de hipótesis
- Pídeles que digan sus hipótesis ¿cómo podremos saber que otras plantas serán
originarias del Perú? ¿a quienes podremos preguntar su utilidad? ¿todas las
plantas se preparan en mate? ¿de las plantas proporcionadas anteriormente
cual creen que originaria del Perú?
- Registra sus respuestas en la pizarra.
Elaboración del plan de acción
- Coméntales ¿qué podemos hacer para comprobar si sus hipótesis bridadas son
ciertas? ¿qué acciones podrían realizar?; presenta las siguientes propuestas:
 Buscar más información en libro de ciencia y tecnología
 Buscar información en internet
 Preguntar a una mamá
 Realizar un experimento
- Explícales que en esta oportunidad van a comprobar sus hipótesis: buscando
información
- Facilítale la ficha informativa de PLANTAS ORIGINARIAS DEL PERÚ ANEXO
2
- Permite que entre grupo dialoguen de plantas que tal vez conocían y
proporcionales algunas de las plantas para que la manipulen y noten sus
características (achiote, maca, uña de gato y sacha inchi)
- Formula las siguientes preguntas
¿Qué plantas han reconocido? ¿Cómo han consumido algunas de esas plantas?
¿Cómo creen que se preparan? ¿Cómo se sabe sus propiedades?
Recojo de datos y análisis de resultados
- Pídeles que vuelvan a revisar el anexo 2

- Proponle que mencionen porque creen que se curó mateo tomando el mateo de
paico
Estructuración del saber construido
 Explícales
Hay una gran de variedad de plantas originarias del Perú, Debido a su diversidad
geográfica y a sus diferentes climas, nuestro país posee una gran variedad de
plantas nativas que son alimenticias, así como también con propiedades medicinales;
varias son consideradas desinflamantes naturales y también utilizadas para el
tratamiento de enfermedades.
-Las plantas medicinales vienen sorprendiendo al mundo. Perú, es uno de los pocos
países que cuenta con una amplia variedad de plantas tradicionales, capaces de
prevenir males, aliviar todo tipo de dolencias e incluso curar paulatinamente
diversas enfermedades crónicas.
-Se cree que podrían superar las 4 400 especies de plantas medicinales peruanas.
-No se puede determinar una zona específica de crecimiento de plantas medicinales

ya que estas se encuentran a lo largo y ancho del Perú. Sin embargo, existe una
amplia variedad de especies de plantas medicinales en nuestra selva amazónica.
- Después de comparar pídeles que escriban sus conclusiones y lo que

aprendieron en su cuaderno, estas serán respuestas a las preguntas iniciales y
basadas en comprobaciones.
- Pídeles que desarrollen la ficha
Evaluación y comunicación
Finalmente pídeles que comente que actividades realizaron en orden y que

compartan lo aprendido con su familia.
Cierre Tiempo aproximado:
- Responden a preguntas de metacognición

¿Qué aprendiste sobre las plantas originarias del Perú?
¿Cómo aprendí?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
¿Qué usos podemos darle?
Anexo 1
Mateo comió mucho durante

el almuerzo y le comenzó a
doler el estómago, su abuelito
le preparo un mate de Paico, a
los minutos Mateo se sintió
mejor y fue a jugar.
Anexo 2
PLANTAS ORIGINARIAS DEL PERÚ
UÑA DE GATO
Los ashánincas nativos de las selvas peruanas han utilizado la uña de

gato por siglos como medicina para tratar las enfermedades
inflamatorias como la artritis, para limpiar el tracto digestivo y para
tratar el cáncer. El nombre “uña de gato” se debe a los pares de
espinas grandes encorvadas que crecen a lo largo de la planta. Contiene
químicos llamados alcaloides oxindoles, que hacen mejorar la capacidad
de las células blancas en la sangre. También se emplea para la
recuperación del parto y los desequilibrios hormonales de las mujeres. Se le atribuye gran
utilidad para combatir enfermedades como el cáncer, sida, candidiasis sistémica, herpes varios y
sarcoma de Kaposi, artritis diversas, bursitis, reumas, lupus y fibromialgias
SACHA INCHI
Proveniente de la Amazonía peruana, esta planta posee
diversas propiedades funcionales que la cataloga como un
alimento nutracéutico (productos procedentes de la
propia naturaleza que ayudan a la salud).
Su nombre científico es Plukenetia volubilis, y es utilizado

como aceite el cual destaca por la presencia de vitamina
A, vitamina E y ácidos grasos esenciales como linolénico,
linoleico y oleico, denominados omega 3, omega 6 y omega 9, respectivamente; que actúan como
agentes reductores de triglicéridos y la hipertensión arterial. Además, reduce la inflamación de
las articulaciones.
ACHIOTE
Cuyo nombre científico es Bixa Orellana, esta planta
contiene una pulpa de color rojo o anaranjado intenso
y hojas que cuentan con propiedades medicinales, las
cuales actúan contra los malestares de la garganta,
vómitos, hemorragias, hemorroides y angina. Además,
alivia los dolores renales y actúa contra la malaria y el
asma.
Dentro de los activos que brinda esta planta ancestral
son los flavonoides, carotenoides (vitamina A), vitaminas del complejo B y C, luteína, pectina,
norbixina, glucósido de apigenina, entre otros.
Gracias a sus diversas propiedades, este recurso natural es considerado como una poderosa
alternativa natural, consolidando al Perú como el primer exportador en el mundo.
HERCAMPURI
Oriunda de la sierra peruana y conocida por sus propiedades
hepatoprotectora (libera más bilis) y reductora de colesterol,
esta planta es utilizada como un desintoxicante y diurético,
quema la grasa del cuerpo -sin afectar la salud- regulando el
metabolismo y reduciendo los riesgos de problemas
cardiovasculares.
MARAÑÓN
Cultivada en climas tropicales peruanos, esta planta pertenece
a la familia de las anacardiáceas, que se caracteriza por
adaptarse fácilmente en suelos pocos fértiles. Sus frutos de
color amarillo o rojo son conocidos como “la fruta de la
memoria”, dado que fortalece el cerebro.
Por otro lado, su consumo brinda grandes cantidades de
vitamina C. Además, la cocción de su corteza y hojas son
empleadas para el tratamiento de cólicos estomacales,
inflamaciones, insomnio, diabetes, paludismo y hemorroides. Además, sus hojas ayudan a limpiar el
colón, mediante una infusión.
MACA
La maca es un tubérculo que crece en los andes peruanos y

es usado desde tiempos precolombinos por sus propiedades
nutricionales. Tiene un alto contenido en calcio, potasio,
hierro, silicio, yodo y fósforo. Además, es una planta que
brinda energía al organismo, ideal para las personas que
practican deportes. Por otro lado, ayuda a combatir la
osteoporosis, oxigena los tejidos musculares y normaliza la
función de la tiroides y las glándulas endocrinas.
MASHUA
Se le encuentra en las zonas andinas, entre los 2,800 y 3,800

metros sobre el nivel del mar. Se consume cocida, sancochada o en
dulces con leche. La mashua tiene como cualidad especial ser un
extraordinario diurético. Industrialmente es insumo para
antibióticos y reduce los niveles de testosterona, por lo que suele
recomendarse para prevenir y curar afecciones a la próstata.
También se le atribuyen propiedades curativas del hígado y riñones.
QUINUA
Se le encuentra principalmente en la Cordillera de los Andes, entre

los 2,800 y 3,800 m.s.n.m. y a temperaturas de 13º a 20º C. Esta
planta rústica de diversa variedad, es uno de los cereales que
poseen un buen contenido de proteínas y fuente de aminoácidos
esenciales, especialmente recomendado para la dieta de niños y
adultos. Considerado como el alimento de la longevidad,
industrialmente se obtienen en forma de harina y hojuelas y se
comercializa en mezcla con avena y chocolate. Se consume en dulces, sopas y guisos.
YACÓN
Suplemento alimentario bajo en calorías y grasas, ideal para las personas

que siguen dietas para bajar de peso. Contiene propiedades
antidiabéticas, además, proporciona alivio a problemas gastrointestinales,
riñones y es consumido por su acción rejuvenecedora de la piel. El té de
las hojas de yacón, como infusión, reduce el contenido de glucosa en
sangre
PAICO
El paico es una planta medicinal y aromática usada desde tiempos
prehispánicos por los indígenas americanos. Actualmente, sigue ocupando
un lugar preferente en la medicina indígena
En Perú, crece de manera silvestre y cultivada en la costa, sierra y selva, y
se le ha encontrado desde los 0 hasta los 4000 msnm, en los bordes de
las chacras, los terrenos de cultivo y los jardines
En medicina popular se le emplean sólo las hojas de la planta para tratar
afecciones gastrointestinales: diarreas, empacho, dolor de estómago,
indigestión, estreñimiento, cólicos intestinales;
.
ESCALA DE VALORACIÓN
DOCENTE
GRADO ÁREA CIENCIA Y

TECNOLOGÍA
FECHA
Indaga mediante métodos científicos

para construir conocimientos
CRITERIOS A EVALUAR
Reconoce las plantas originarias del
NOMBRE
Perú
N°
LOGRADO
PROCESO
INICIO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

2º E5 Sesion d3 CT Plantas Originarias Del Peru

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

2º E5 Sesion d3 CT Plantas Originarias Del Peru

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

2º E5 Sesion d3 CT Plantas Originarias Del Peru

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué plantas son originarias del Perú?

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Capacidades Desempeños Criterio de Instrum

Evidencia Menciona algunas plantas originarias del Perú

Inicio Tiempo aproximado:

Desarrollo Tiempo aproximado:

Planteamiento del problema

- Muestra es la siguiente situación (ANEXO 1):

Mateo comió mucho durante el almuerzo y le

Elaboración del plan de acción

Recojo de datos y análisis de resultados

- Pídeles que vuelvan a revisar el anexo 2

Estructuración del saber construido

-No se puede determinar una zona específica de crecimiento de plantas medicinales

- Después de comparar pídeles que escriban sus conclusiones y lo que

Finalmente pídeles que comente que actividades realizaron en orden y que

Cierre Tiempo aproximado:

- Responden a preguntas de metacognición

Mateo comió mucho durante

PLANTAS ORIGINARIAS DEL PERÚ

Los ashánincas nativos de las selvas peruanas han utilizado la uña de

Su nombre científico es Plukenetia volubilis, y es utilizado

La maca es un tubérculo que crece en los andes peruanos y

Se le encuentra en las zonas andinas, entre los 2,800 y 3,800

Se le encuentra principalmente en la Cordillera de los Andes, entre

Suplemento alimentario bajo en calorías y grasas, ideal para las personas

GRADO ÁREA CIENCIA Y

Indaga mediante métodos científicos

También podría gustarte