Elaboración de monografía

AÑO DE LA PROMOCION DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y COMPROMISO CLIMATICO

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO“JUANA MARIA CONDESA”

ADMINISTRACION DE EMPRESAS

I SEMESTRE

CURSO: TECNICAS DE COMUNICACION

TEMA DE INVESTIGACION:

ELABORACION DE MONOGRAFIA

DOCENTE: MAGISTER ELSA FERNANDEZ RODRIGUEZ

PRESENTADO POR:

AÑO: 2014

JUANA MARIA CONDESA 1

 Elaboración de monografía

DEDICATORIA

Querida profesora, compañeros y mejores amigos, les declaramos sinceramente; que no es fácil
realizar una tarea de esta naturaleza; elaborar un libro demanda mucho tiempo y esfuerzo, eso lo
sabemos cualquiera de nosotros, hasta las personas menos entendidas en el asunto. Solamente la
pasión que sentimos por escribir, nos ha motivado a concretarlo; es pues necesario estar
inspiradas para poder hacerlo y sospechamos no estarlo del todo ; pero a la vez adivinamos estar
compenetradas interiormente de lo que hacemos , por eso nos hemos atrevido a llevarlo a
término. Rogamos a todos pasar por alto los errores y las involuntarias omisiones, pues les
prometemos con optimismo, Dios mediante, que para los años venideros será mucho mejor. La
experiencia nos ha enseñado, que escribiendo se aprende, se van subsanando y afinando en el
camino las asperezas, las trabas y dificultades. Quizás falte completar algunos datos, y por
supuesto, esto se debe al poco tiempo que nos dio nuestra querida profesora para
LLEar a cabo esta doble tarea.

Está dirigido a todos los estudiantes del I semestre de Administración de

Empresas, para aumentar sus conocimientos de la materia y a nuestra
querida profesora, rogamos sea de su agrado y Dios nuestro Señor la
ilumine y nos ponga buena nota.

JUANA MARIA CONDESA 2

 Elaboración de monografía

PRESENTACION

JUANA MARIA CONDESA 3

 Elaboración de monografía

INDICE

Capítulo I
Qué es una monografía?------------------------------------4

La elección de un tema----------------------------------------5

Dominio metodológico----------------------------------------6

La estructura de la monografía-------------------------------7

Etapas de producción del trabajo monográfico-------------8

Organización del texto-----------------------------------------9

Desarrollo-------------------------------------------------------10

Redacción del texto-----------------------------------------------------------------------11

Algunas consideraciones--------------------------------------12
Delimitar--------------------------------------------------------13
Extensión y tiempo----------------------------------------------------14
Evaluación de la monografía-----------------------------------------15
Presentación, puesta en común---------------------------------------16
Bibliografía--------------------------------------------------------------17
Anexos-------------------------------------------------------------------18

JUANA MARIA CONDESA 4

 Elaboración de monografía

CAPITULO III
1.- ¿Qué es una monografía? 
Podríamos decir que se trata de un documento de extensión
v a r i a b l e e l a b o r a d o s o b r e u n t e m a d e t er m i n a d o d e s d e u n a
perspectiva que respeta las convenciones de la disciplina
q u e s e t r a t a y siguiendo en lo posible los pasos de la actividad
científica.
El “trabajo monográfico posee las siguientes características:
Un solo asunto
No exige originalidad (excepto para el caso de la tesis)
Trabajo escrito, sistemático y completo
Tema específico o particular de una ciencia
Tratamiento exhaustivo y profundo
Rigor en el uso del método científico
Contribución importante, original y personal para la ciencia
(Alvarenga y Rosa, 1991:11).
Sólo que no hay que confundir monografía y tesis. Tesis quiere decir `
 Posición; el que escribe asume una postura, toma una actitud. La
monografía, en cambio, es más humilde, se trata de un “escrito sobre una
sola cosa y esa cosa es el tema. Resumir, aclarar o desarrollar: eso es lo que
propiamente se llama monografía.
Pero no se trata de hacer una presentación de citas textuales; la
cita debe confirmar o sustentar lo d i c h o . L u e g o h a y q u e
e x p l i c a r c o n p a l a b r a s pr o p i a s l o q u e e l a u t o r c o n s i d e r a d o
e x p l i c a o q u i er e transmitir. No será por tanto monografía –concluye
Aramburu- una recopilación de lo escrito, sino que se pretende que sea en
esencia un trabajo de análisis que puede ser que:
Agregue algo a lo ya escrito
JUANA MARIA CONDESA 5
 Elaboración de monografía

Llene un vacío no considerado en la bibliografía

Argumente la postura contraria de la que surja de otros comentarios
Aplique un enfoque ya publicado a una nueva situación.
CAPITULO II
2. La elección del tema
La elección del tema supone considerar algunas pautas según el
criterio que utilicemos para elegir el tema:

2.1-Delimitación
La primera condición es elegir un tema que sea delimitable, por
ejemplo, evitar temas como “la contaminación de la Tierra”.
Cuanto más delimitado sea el objeto de estudio elegido, mejor
circunscripta estará la bibliografía y más concretas serán las
cuestiones que se nos presenten a resolver; por lo mismo, mayores serán
las posibilidades de conseguirlo.

2.2-Realista
El tema debe ser realista en función de la bibliografía disponible y
al alcance del interesado; a la vez por ubicación física y por
limitaciones en la complejidad o en el idioma en que viene dada.

2.3-Interesante
Aunque parezca obvio para algunos o novedoso para otros, el tema debe
interesar y a g r a d a r a l a u t o r : n o s e t r a t a d e c u m p l i r u n
c a s t i g o s i n o d e h a c e r u n t r a b a j o , y n o s o n antagónicos los
términos de trabajo e interesante.

2.4-Focalización

JUANA MARIA CONDESA 6

 Elaboración de monografía

La monografía debería analizar un tema específico, con sus aspectos

particulares y su concatenación que pueden sacarse de artículos
publicados en revistas especializadas o , inclusive, de los artículos
periodísticos que reflejan la realidad. También se pueden
consultar páginas web especializadas.

2.5-Dominio metodológico
. El autor debe estar en condiciones de dominar la metodología
propia del tema a tratar. Sería inútil hacer un trabajo sobre un tema donde
no se conocen las técnicas elementales, y que sean propio de las ciencias
sociales, por ejemplo:
2.6-El plan de trabajo
C o n s i s t e e n d e f i ni r l o s p a s o s p ar a h a c e r l a m o n o gr a f í a
s o b r e e l t e m a e l e g i d o , y s e r á l a p r i n c i p a l referencia que
orientará el quehacer investigativo, siendo necesario algunos pasos:

Hacer la investigación preliminar y confeccionar la bibliografía

que sobre el tema escogido existe.

Luego de hecha esta constatación,
d i v i d i r l a   e n t r e   l a   q u e   e s t á   d i s p o n i b l e   p a r a   r e a l i z a r   l a monogr
afía y la que no es fácil de obtener, es decir, tomar conciencia de
los libros que puedo alcanzar y de los que no puedo.

En función de los pasos anteriores, diseñar el plan de trabajo que ha de

seguirse en adelante.

Concretar el plan para llevar a buen fin la elaboración de la monografía.

JUANA MARIA CONDESA 7

 Elaboración de monografía

Finalmente, escribir la monografía.

El plan de trabajo que se proponga individualmente o en grupo,

constituye el primer trabajo práctico desarrollado por los
activadores. Aunque ningún plan es perfecto (y por lo mismo su
seguimiento debe contemplar el apartarse de él cuando no se
adecue a lo que se pretende que solucione), una buena planificación
permite trabajar con mayor rapidez evitando las desviaciones que impiden
perder de vista la unidad que la monografía exige y sirve para una
mejor comunicación con quienes supervisan la monografía o están
dispuestos a dar una mano en su confección (o hacen ambas cosas a la vez).

El plan debe ser una guía (como su nombre lo indica) para el

trabajo que se va a desarrollar, de modo que es importante tenerlo
bien presente desde el momento mismo en que nos ponemos
a trabajar. Un plan bien diseñado y seguido con cuidado, hace que el
trabajo que uno emprende rinda mucho más delo que rendiría
el buscar las cosas sin seguir un hilo conductor. Básicamente, el
plan de la monografía es la estructura que hayamos elegido darle a
nuestro trabajo. A ella debe agregársele antes un pequeño párrafo que
establezca: 1) la cuestión principal, 2) la importancia que le
asignamos al tema, 3) las hipótesis desde las que se es parte. Luego, la
bibliografía que se piensa utilizar.

JUANA MARIA CONDESA 8

 Elaboración de monografía

CAPITULO III

3. La estructura de la monografía
El trabajo que estamos considerando, debería consistir en
un análisis actual de la temática; por lo que s u estructura
debería ser adecuada al tema o el método. En principio,
a l g o d i v i d i d o e n t r e s p a r t e s formales, con una
Introducción, q u e d e b e c o n s e g u i r c a p t a r l a a t e n c i ó n d e l
l e c t o r , i n d i c a r l a t e s i s y delinear la organización del trabajo. El
cuerpo d e b e pr e s e n t a r l o s c a p í t u l o s o p ar t e s q u e a s u v e z ,
estarán divididos en secciones o subsecciones si es necesario,
en los cuales lo más importante sea el análisis actual, que es distinto
de la información histórica o de fondo. Por último, la conclusión o parte
f i n a l , e s u n r e s u m e n d e l o s p u n t o s pr i n c i p a l e s e i n d i c a c i ó n
d e l a i m p o r t a n c i a d e l o s h a l l a z g o s o conclusiones parciales.

La estructura, entonces, debe responder a la lógica de lo que se

quiere decir sobre el tema, aunque también puede admitir algunas
variantes en la estructura, ésta no debiera entorpecer el objetivo de
la monografía. A continuación revisaremos algunos núcleos importantes:

3.1. Etapas de producción del trabajo monográfico

El estudiante debería contemplar algunas fases en la realización de
un trabajo monográfico, según Abreu Gonzales (2004:18-22), éstas
son:

JUANA MARIA CONDESA 9

 Elaboración de monografía

3.1.1-Selección y definición del tema. Es decir, lo que se quiere

investigar, su contribución para el área en que se inserta y de lo que se
trata específicamente.

3.1.2-Delimitación del tema. Responde al interés temático, en qué consiste,

su delimitación temporal y espacial, como se realizará y si existen
suficientes fuentes de consulta.

3.1.3-Realización de la investigación bibliográfica. Interesa la

referencia teórica, lo que ha de ser  priorizada en las lecturas y cómo
será fichado el material revisado.

3.1.4-Realización de la investigación de campo, documental o

experimental. Lo que será investigado, l o s i n s t r u m e n t o s q u e s e r á n
elaborados para la investigación y la recolección de datos,
l a s técnicas o métodos y cómo serán abordados los problemas en la
investigación.

3.1.5-Elaboración del plan de trabajo. La distribución en capítulos

o partes, la secuencia lógica o cronológica del asunto.

3.1.6-Determinación del perfil esquemático del trabajo. Los

t ó p i c o s q u e s e r á n d e s a r r o l l a d o s , l a s subdivisiones que tendrán los
capítulos o partes, secciones o subsecciones.

3.1.7-Redacción previa del trabajo. Lo que debe contener, como

redactar la primera versión, lo que debería ser considerado en el primer
momento o el segundo momento.

1
JUANA MARIA CONDESA
0
 Elaboración de monografía

3.1.8-Revisión del contenido y la forma. La corrección del vocabulario, la

ortografía y la concordancia. El texto posee un estilo, la organización
lógica de la argumentación debe ser clara. Existencia de coherencia
entre los capítulos o las partes y las secciones o subsecciones.

3.2. Organización del texto

Toda monografía debería considerar los siguientes componentes:

3.2.1-Introducción
Es la parte inicial del texto, en la cual el asunto abor
d a d o   e s   p r e s e n t a d o  juntamente con sus objetivos,
problema de la investigación, hipótesis y su situación en el
contexto en que se encuentra descrito en la justificación de selección,
relevancia y contribución para el área en que se inserta. También son
presentados los procedimientos metodológicos (métodos, técnicas,
instrumentos de recolección de datos, etc.) e informadas de forma sintética
las partes que componen el trabajo.

3.2.2-Desarrollo
(Revisión de la bibliografía y resultados) Representa los capítulos
del trabajo y sus títulos, subtítulos, ítems o sub ítems creados por
el autor, debiendo mantener una relación directa con el tema y lógica
entre sí. Debe contener la exposición ordenada y pormenorizada del asunto.
Se divide en secciones y subsecciones que varían en función de la forma de
abordar del tema. Puede contener el material explicativo e ilustrativo
(cuadros, gráficos, tablas, fotos, etc.)

1
JUANA MARIA CONDESA
1
 Elaboración de monografía

3.2.3--Conclusión
Parte final del texto, en la cual se presentan las conclusiones
alcanzadas por el autor, los objetivos correspondientes y las hipótesis
comprobadas.

3.2.4-Anexos
Los anexos que sean necesarios; entre ellos, tablas, estadísticas,
tabulaciones de datos y otros que sirvan de respaldo.

3.2.5-Bibliografía
La bibliografía utilizada se puede clasificar en principales y
complementarias, según la importancia de las fuentes o las referencias
consultadas.

3.3. Redacción del texto

Todo trabajo debe observar las reglas gramaticales específicas en
la redacción. En ese sentido la o b j e t i v i d a d p a s a a s e r u n a
característica del texto, así como el uso de frases cortas y
simples, empleando vocabulario adecuado, con lenguaje
impersonal y denotativo, esto es, cada palabra debe tener su
significado propio, no dando margen a interpretaciones diversas.
En la elaboración del texto deben evitarse expresiones como “yo
pienso” “en mi investigación” “yo deduzco” “en mi opinión” “yo
hago” y debieran ser sustituidas de preferencia por “esta
investigación” “este trabajo” “el estudio en cuestión” “se verificó”
“se concluyó de ahí que” o sea, deben utilizarse verbos en las formas que
tienden al lenguaje impersonal. También es importante adoptar
estilos simples, evitando términos de argot o  j er i n g o n z a ,

1
JUANA MARIA CONDESA
2
 Elaboración de monografía

expresiones no elegantes, subjetividades, excesos de

retórica, t ér m i n o s e r u di t o s o e n desuso (Abreu Gonzales,
2004:20).Para la sustentación de las ideas contenidas en el texto, y
con la finalidad de ejemplificar, esclarecer, confirmar o documentar,
se deben utilizar técnicas de citas, que pueden ser hecha en forma textual
(cita directa) o interpretada (cita indirecta).

Conviene considerar la necesidad de la postura científica mediante

la producción del conocimiento, debiendo existir el cuidado de
afirmar o negar algo sin que las premisas estén
bien fundamentadas en cuanto a referencia teórica o empírica, con bases
en estudios o investigaciones anteriores de terceros o, e n o b s e r v a c i o n e s
e i n v e s t i g a c i o n e s r e a l i z a d a s p or e l p r o p i o a u t or , d e n t r o d e l
c o n t e x t o e n q u e s e encuentran.

3.4. Algunas consideraciones para la selección y delimitación del tema

Selección del título

Definición del objetivo o problema a estudiar Un buen tema es aquel que

posee fuentes para la recolección de datos y la consulta, debiendo ser
relevante y tener un cuadro metodológico que posibilite su desarrollo, con
áreas que puedan ser exploradas, teniendo en consideración la preferencia
del autor, de acuerdo con las propias inclinaciones y posibilidades,
tratando de descubrir con objetividad un problema que merezca
una investigación científica “y tenga condiciones de formulado
técnicamente en función de la investigación (Salomón, 2001:271)”.

1
JUANA MARIA CONDESA
3
 Elaboración de monografía

La delimitación del tema debe guardar una relación espacio -tiempo,

especificando su campo de conocimiento, situando la investigación en el
espacio geográfico donde se realiza y en el tiempo cronológico, o sea, en
el período que se analiza, la que debería reflejarse desde el primer
momento, por ejemplo: El título debe guardar una relación directa con el
asunto sobre el cual discurre, pudiendo diferenciarse entre título general
(que destaca genéricamente o la teoría del trabajo) y el
subtítulo(que indica la temática a estudiar).

El problema debe ser formulado a manera de pregunta o proposición interro
gativa, pudiendoser elaborado “en función de la contraposición o si
mplemente en contradicción con el conocimiento anterior (o el que
tenemos até el surgimiento del problema (Salomón, 2001:281)”.
En términos metodológicos debiera traducirse en:
D e l i m i t a r e l t e m a p ar a s e r c o n v e r t i d o e n u n t ó p i c o y e n
s e g u i d a e n u n p r o b l e m a c o n s u s dimensiones más específicas.

Para cada pregunta o proposición interrogativa se deben esbozar posibles

respuestas. Por último hay que hacer la diferencia entre monografía,
disertación y tesis para entender el proceso que implica un trabajo
monográfico como bien lo precisa Abreu Gonzales (2004:25):

La monografía representa el estudio fundado sobre un sólo asunto, siendo

un término de origen griego, que en su sentido etimológico significa mono
(uno sólo) y grapen (escribir). En general entonces, es apenas un
trabajo de iniciación científica en que el estudiante hace su
primera aproximación con el tema, en término del curso o unidad del
programa de una disciplina, como p a r t e d e l a a c t i v i d a d d e

1
JUANA MARIA CONDESA
4
 Elaboración de monografía

e v a l u a c i ó n f i n a l . T i e n e s u or i g e n e n e l t r a b a j o d e F e d e r i c o
L e P l a y (1806-1882), Les cubrieras europeas en forma de 57 monografías
que tratan del género de vida de los operarios y del presupuesto de una
familia-tipo de aquella clase. Ese estudio caracterizó l a m o n o gr a f í a e n
la forma en que se conoce hoy, representada p or la
e s p e c i f i c a c i ó n o l a reducción del abordaje a un solo asunto, a un solo
problema (Salomón, 2001:254).

La disertación, que en el sentido etimológico de origen griego significa dis

(prefijo indicador de separación y apartamiento) y sertare (adjuntar, ligar,
entrelazar) y designa a “un estudio teórico, de naturaleza reflexiva, que
consiste en una ordenación de ideas sobre un determinado
tema.E x i g e ,   p o r   e s o ,   l a   c a p a c i d a d   d e   s i s t e m a t i z a c i ó n   d e   d a t o
s   r e c o l e c t a d o s ,   s u   o r d e n a c i ó n   e interpretación (Salvador, 1980:35).
En ella, es realizado un amplio levantamiento de
referenciasd i s p o n i b l e s ,   o b s e r v a n d o   e l   r i g o r   c i e n t í f i c o   y   e
l estudio fundado y exhaustivo sobre undeterminado a
sunto, con la exigencia de originalidad y de ineditism
o .   S i n   e m b a r g o ,   l a originalidad no significa que un tema no
haya sido estudiado antes, por el contrario, se debe o b s e r v a r
dentro de lo ya escrito o algo de lo que no se haya dicho
a ú n , a p a r e c i e n d o a s í s u sentido de inédito.

La tesis, en el sentido etimológico de origen griego determinada

por la tesis (acción de
por,dec o l o c a r )   e s   o r i g i n a r i a   d e   l a   E d a d   M e d i a   ( s i g l o   X I

1
JUANA MARIA CONDESA
5
 Elaboración de monografía

I I )   c o n   e l   s u r g i m i e n t o   d e   l a s   p r i m e r a s u n i v er s i d a d e s
europeas, época en que los que aspiraban ocupar un cargo
d e d o c e n c i a e n alguna facultad de Filosofía o Teología debían
presentar una tesis, una nueva idea, doctrina o teoría a ser defendida
ante una banca examinadora (antítesis) –método reconocido por la norma
de la disputatio (sucesor de la mayéutica socrática y de la
dialéctica platónica) académico. El que salía victorioso, conseguía
el título de doctor, sabio o maestro y pasaba a integrar la vida
universitaria (Salomón, 1999; D´Onofrio, 1999).

CAPITULO IV

4. Extensión y tiempo

L a e x t e n s i ó n d e l a m o n o gr a f í a n o e s f i j a . E n e l c a s o d e l a s
e s c o l a r e s s e s u e l e a s i g n a r u n n ú m er o m í n i m o d e h o j a s p a r a
que los alumnos no se sientan tentados de escribir menos
q u e e l m í n i m o revelador de un cierto esfuerzo y preocupación
sobre el tema. En general, la extensión viene dada por é s t e y p o r
lo que queremos decir de él; con variaciones que son
c o n d i c i o n a d a s p o r l a b i b l i o gr a f í a existente, la disponible, etc.
El tiempo en que debe ser hecha es variable y depende 
t a m b i é n   d e   o t r o s   f a c t o r e s ;   p e r o   m á s directamente de la
voluntad del autor (o su falta de ella). En este caso hay un plazo
cierto de entrega, sin contemplarse su prórroga. En consecuencia, la
buena administración de aquél por parte del alumno redundará en su
exclusivo beneficio. A la vez, el contemplar en la planificación que todos

1
JUANA MARIA CONDESA
6
 Elaboración de monografía

los días no son iguales para ponerse a trabajar y que todo tema se amplía,
hacen al mejor método de trabajo.

CAPITULO V

5. Evaluación de la monografía

La evaluación plantea al menos dos aspectos importantes a considerar:

5.1. Del dominio teórico del tema monográfico

En términos de evaluación significa, para el alumno, el cumplimiento de
algunas funciones básicas como l a e f i c a c i a d e s u e s f u e r z o , e l
a p o y o e n s u e s t u d i o y l a r e t r o a l i m e n t a c i ó n p ar a f u t ur a s
d e c i s i o n e s ; motivarlo en el qué, cómo y cuándo de su estudio; y
fijar y clarificar lo aprendido. En esta etapa se puede comprobar si
se han conseguido o no los objetivos propuestos, y en qué grado.
En segundo lugar, debe servir para: aportar los datos necesarios con vistas
a la toma de decisiones sobre métodos, programas, orientaciones, etc.
Además, debiera aportar elementos para evaluar los métodos didácticos;

1
JUANA MARIA CONDESA
7
 Elaboración de monografía

identificar áreas problema; y facilitar la comunicación entre facilitador y

activador.

5.2. Presentación, puesta en común, síntesis y conclusiones del trabajo

de grupos.
En esta etapa se discutirán, caso por caso, todos los temas trabajados con el
método monográfico, con la participación activa de todos los grupos en una
sesión conjunta o plenaria. El profesor debe incentivar que sean
los alumnos los que planteen las soluciones y discutan sobre
las alternativas. Su papel ideal será el de moderador y árbitro,
participando sobre todo en el esclarecimiento de las dudas
que puedan surgir y en la identificación de las ventajas e inconvenientes
de cada enfoque que se plantee.

Se fomentará, e incluso se premiará, la exposición razonada de los

puntos de vista. Además, deberá responsabilizarse de efectuar, al final
de la sesión, una síntesis general de los temas estudiados y de las
conclusiones que se obtengan de cada caso planteado. Si fuera
necesario, planteará opciones que no hayan surgido durante la
discusión.

1
JUANA MARIA CONDESA
8
 Elaboración de monografía

Bibliografía

Abreu Gonçalves, Hortensia de: 2004. Manual de monografía, dissertação

etese. AVERCAMP Editora, São Paulo.
Alvarenga, Amalia y Rosa, María Virginia: 1999. Apontamentos
para a ciencia e técnicas de redação científica. Sergio Antonio Fabio
editora, PortoAlegre.
Aramburu, Enrique: Guía para la confección de la mon
o g r a f í a   e x i g i b l e   p o r   l a   C á t e d r a www.adinet.com.uy
Salomon, Delcio Vieira: 2001. Como fazer uma monografía. 10. ed.

1
JUANA MARIA CONDESA
9
 Elaboración de monografía

ANEXOS

2
JUANA MARIA CONDESA
0
 Elaboración de monografía

2
JUANA MARIA CONDESA
1
 Elaboración de monografía

2
JUANA MARIA CONDESA
2