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    Ficha D. Avila Medina Iker Mateo

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    Jorge Rojas López
    Este documento presenta la ficha descriptiva del alumno Iker Mateo Avila Medina de 3er grado. Destaca sus fortalezas en lenguaje, matemáticas y habilidades socioemocionales, e identifica áreas de mejora como ortografía, división y desarrollo de valores. Recomienda reforzar operaciones básicas, seguridad, resolución de problemas y autorregulación emocional. Además, aconseja a los padres establecer comunicación, actividades de escritura, valores cívicos y horarios de est

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    Ficha d. Avila Medina Iker Mateo

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    SUBCOORDINACIÓN DE GESTIÓN EDUCATIVA

    DIRECCIÓN DE:

    FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

    CICLO ESCOLAR 2022 – 2023

    ESCUELA: NICOLÁS BRAVO. ZONA ESCOLAR: 047 SECTOR: 04


    NOMBRE DEL ALUMNO: AVILA MEDINA IKER MATEO. GRADO Y GRUPO: 3ºB
    MAESTRO(A): MA. EUGENIA MENDOZA MENDOZA.

    APRENDIZAJES FUNDAMENTALES INDISPENSABLES

    FORTALEZAS ÁREAS DE MEJORA


    AR: ASIGNATURA/ÁREA
    (Conocimientos, habilidades (Conocimientos, habilidades
    y actitudes) y actitudes)
     Identifica acciones en oraciones.
     Conoce tiempos de las acciones como el
    pretérito, copretérito, etc.
     Escribe textos adecuados completos.
     Expone frente a sus compañeros de clases,  El alumno requiere mejorar su
    LENGUAJE Y textos informativos. ortografía y practicar reglas.
    COMUNICACIÓN  Su lectura es fluida, corrige palabras que
    pronuncia mal por error.
     Tiene comprensión lectora.

     Lee, escribe y ordena números naturales


    hasta 1000.
     Resuelve problemas de suma, resta 
    El alumno debe practicar
    multiplicación con números naturales operaciones de división.
    menores que 1000.
     Calcula mentalmente operaciones sencillas
    PENSAMIENTO MATEMÁTICO
    que implican suma, resta y multiplicación.
     Estima, compara y ordena eventos
    usando unidades convencionales de
    tiempo, longitud, peso, etc.
    Resuelve acertadamente problemas que
    implican sumas, restas, multiplicación y
    divisiones sencillas.
     Reconoce la importancia de cumplir lo que
    se compromete a hacer en un trabajo 
    Es necesario brindar ejemplos
    HABILIDADES colaborativo. en lectura de cuentos de
    SOCIOEMOCIONALES  Reconoce y expresa qué acciones generan valores como: solidaridad,
    bienestar y malestar en diferentes justicia, etc.
    escenarios.
     Expresa emociones y sentimientos.
    OTROS ASPECTOS
    RELEVANTES

    USO DE APOYOS DEL ALUMNO (DIDÁCTICOS, DIGITALES, VISUALES, AUDITIVOS, CONCRETOS, DISPOSITIVOS,
    USAER, ORTOPÉDICOS, ENTRE OTROS).

    NO APLICA.
    RECOMENDACIONES A CONSIDERAR POR EL(LOS) DOCENTE(S), EN EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR.

    Es un alumno dedicado, comprende los contenidos de manera adecuada, se muestra interesado en su aprendizaje; es
    importante, seguir reforzando la resolución de operaciones básicas y ejercicios matemáticos (suma y resta, multiplicación y
    división).

    Se deberá fortalecer su seguridad, es muy inteligente pero la inseguridad que presenta le impide en ocasiones externar las
    ideas o participaciones oportunas en clase.

    La convivencia con sus compañeros es armónica, es importante que siga analizando las causas y consecuencias de su actuar
    para que forme un pensamiento crítico y sea capaz de desarrollar su habilidad en la resolución de problemas, trabajar la
    inteligencia emocional le ayudará en la autorregulación de emociones.
    RECOMENDACIONES PARA LOS PADRES DE FAMILIA.
    Establecer pláticas de comunicación y brindar tiempo de convivencia familiar para que el alumno adquiera mayor
    seguridad en sus entornos sociales.

    Existen actividades que apoyarán en la continuidad o mejoramiento de sus habilidades:


     Realizar escritura de textos, posterior a ello realizar una revisión de la grafía y ortografía.
     Repasar, comprender y memorizar las multiplicaciones para favorecer su comprensión matemática.
     Seguir reforzando valores cívicos para formar a una persona que sea capaz de interactuar armónicamente en
    su entorno.
     Crear un espacio exclusivo para su estudio y en conjunto establecer horarios de estudio y realización de tareas.
     Lectura en voz alta de 30 minutos diarios y trabajo de comprensión mediante cuestionamientos del contenido.

    Ma. Eugenia Mendoza Mendoza.

    NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

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