Nombre del Alumno:

Delgado Romero Diego Iván

Nombre del Profesor:

José Francisco de Paula Rios Rosales

Tarea:
#4 Debate dialogo y asamblea

Grupo:
4752

Horario:
19:30-21:00
 Discurso, Conferencia, Catedra

Origen etimológico

 Discurso
La palabra "discurso" viene del latín discursus y significa "serie de palabras
con coherencia lógica y gramatical con las que se expresa lo que se siente
o se piensa

 Conferencia
Del latín conferentĭa, una conferencia es una disertación en público sobre
algún tema concreto.

 Catedra
Del latín cathedra (que, a su vez, tiene origen en un vocablo griego que
significa “asiento”), la cátedra es la materia particular o facultad que enseña
un catedrático

Concepto o definición

 Discurso
Se llama discurso al conjunto de palabras que se utilizan con el fin de lograr
transmitir, de forma generalmente pública, oral y cronometrada, un
mensaje, donde se manifiesta aquel asunto sobre el cual el emisor piensa y
tiene como objeto informar, entretener o convencer. En otras palabras, es
aquel anuncio, recado o comunicado que se expresa a un determinado
público con la finalidad de transmitir alguna información en particular y con
ésta convencer a los oyentes.

 Conferencia
Una conferencia es una reunión de personas en las que se trata un tema
específico, bien sea de interés social, religioso, político, corporativo,
académico o de otro tipo. Generalmente está dirigida por una o varias
personas con un alto grado de experticia o conocimiento en el tema a
debatir.

 Catedra
La palabra cátedra viene del latín cathedra, aunque es un préstamo del
griego. Propiamente significa butaca o sillón de brazos, frente a la silla
corriente (sella), o el taburete o banquillo (subsellium). En la Roma antigua,
en las clases los profesores se sentaban en una cathedra, mientras los
alumnos lo hacían en un subsellium. Es por eso que la cathedra pasó a
significar el puesto fijo y la condición docente, y modernamente designa, en
las enseñanzas secundarias y universitarias, el puesto de trabajo de un
 catedrático o catedrática, puesto específico que le permite dirigir un
departamento didáctico del que dependen otros profesores en equipo, de
menor rango.

Función

 Discurso
Se trata de una acción comunicativa cuya finalidad es exponer o transmitir
algún tipo de información y, por lo general, convencer a los oyentes.

 Conferencia
La función de conferencia permite interconectar a más de dos interlocutores
en una sala de conferencias virtual o fisica para que estos mantengan una
conversación en común y plantear una problemática especializada

 Catedra

En el lenguaje coloquial, la cátedra está vinculada a un alto grado de

conocimiento o de destreza, muchas veces vinculado al desempeño en un
juego o deporte: “Préstame la raqueta, voy a dar cátedra sobre cómo se
juega el tenis sobre cemento”, “El jugador dio cátedra y marcó tres goles en
veinte minutos”, “No soporto a Ernesto cuando habla de política: siempre
pretende dar cátedra, como si nosotros fuéramos tontos”.

Estructura

 Discurso

INTRODUCCIÓN
Es una parte importante del discurso, ya que es donde se exponen los
objetivos y los puntos clave del mismo, además donde se motiva a la
audiencia a escucharlo. En la introducción hay que referirse al tema de
manera breve y concisa, y se debe despertar el interés del espectador.
Algunas formas que se pueden utilizar para iniciar el discurso de forma
impactante son las siguientes:

 Contar una historia o anécdota cautivadora.

  Realizar una pregunta retórica.
 Indicar un dato llamativo.
 Usar una cita poderosa y convincente.
 Mostrar una foto cautivadora.
 Reproducir un vídeo corto.

 DESARROLLO
Es el discurso propiamente dicho, por lo tanto, abarca más del 80% del
tiempo en que el conferencista estará frente a la audiencia. En esta parte
debe tratar el tema con profundidad (hacer uso de datos, cifras, citas de
autores), además, hacer uso de figuras retóricas y poner de manifiesto su
elocuencia. Aquí se tiene que vislumbrar el conocimiento que tiene sobre
dicho tema.

 CIERRE O FINAL
Como su nombre lo indica, resume los puntos principales del discurso,
destacando los elementos clave del mismo. Para terminar con broche de
oro, se aconseja utilizar un llamado de atención como una frase o cita de
algún autor que invite a los asistentes a reflexionar sobre el tema, o
cualquier otro llamado de atención vinculado con la introducción.

 Conferencia

 Sesiones plenarias (la sesión de apertura, las sesiones con oradores

invitados y clausura);

 Sesiones paralelas. En estas sesiones se reflejan, por un lado, las sub-

áreas de la conferencia y, por otro lado, el idioma de las ponencias con el
fin de hacer más fácil para el público para elegir las sesiones de acuerdo
con el contenido y el idioma. Esperamos tener hasta 6 sesiones paralelas
que se ejecutan simultáneamente. Cada presentación tendrá una duración
de 15 minutos;

 Programa social y cultural: visita guiada del casco antiguo de Faro, seguida
de un cóctel en un convento del siglo XVI; cena de gala con música en vivo;
dos almuerzos; cinco coffee-breaks; y excursión opcional de día completo
"Redescubriendo el Algarve del punto de vista de la naturaleza y de la
cultura"
 Catedra
ACADEMICAS
RELIGIOSAS

Origen histórico y estado actual

 Discurso
Se desarrolló en los años 1960 en la antropología, la lingüística, la
sociología, la filosofía, y la psicología. Más tarde, también lo hizo en otras
disciplinas como la historia, el estudio de la comunicación y el psicoanálisis.
A partir de esto, algunos autores han logrado definir el concepto discurso de
distintas formas; por ejemplo, para Foucault, los discursos son un material
del que parte el análisis de lo social y de lo histórico. El sujeto hablante
queda excluido, no es este quien dota al discurso de realidad y sentido, sino
que son las prácticas discursivas que crean los objetos y sujetos; mientras
que, para Ricoeur, el discurso se concibe como una dialéctica de
proposiciones y referente.

 Conferencia
Los orígenes de las conferencias probablemente deben buscarse en la
mayéutica y en la enseñanza universitaria, casos en los que un orador
buscaba centrar su exposición en un determinado asunto, diferenciando los
distintos elementos o aspectos allí presentes, y confrontando diferentes
hipótesis o diferentes enfoques, etc.

A partir del siglo XX, también designó una reunión entre diplomáticos, así
como una reunión entre especialistas, y así como una exposición de un
experto dirigida a profanos o a sus colegas. Algunas de estas reuniones
claramente adquirieron notoriedad internacional.

 Catedra
Una cátedra es una silla, un asiento. La iglesia catedral es aquella donde
tiene su asiento el obispo. Y un catedrático es un señor (hoy, por suerte,
también puede ser una señora) al que le han puesto una silla en la
universidad para que enseñe
 a quien va dirigido y quienes lo usan

 Discurso
A una variedad de personas, el público no está especialmente definido,
pero si es consensado que es a un grupo de personas (en plural)

 Conferencia
A un grupo de personas en particular, sobre todo que tienen un interés
particular en el tema sobre el que va a versar la conferencia

 Catedra
A grupo de personas en específico, las cuales se encuentren estudiando y
aprendiendo sobre el tema a dar

Requiere o no de un guion o borrador

 Discurso
No necesariamente, pero en su mayoría si es ocupado, existen grandes
oradores que al dar un discurso tienen la habilidad de darlo sin discurso
algo, si no con el simple domino del tema.

 Conferencia
No es necesario, pero en su mayoría si es ocupado el guion o borrado para
explicar concretamente el tema que aboca la conferencia

 Catedra
Si es necesario, al menos un temario, donde se estructure los temas que se
van a explicar

ENTREVISTA DE TRABAJO, RESEÑA, CRONICA

 Tipos de figura

 Discurso

 Discurso narrativo: tiene una estructura literaria compuesta de un inicio, un

desarrollo y un fin. Es utilizado en discursos literarios y en discursos
noticiarios.

 Discurso expositivo: tiene como objetivo exponer y explicar un concepto,

una idea o una opinión. Debe caracterizarse por ser clara, concisa y
objetiva. Suele dividirse en: discurso explicativo, discurso descriptivo,
discurso de definición.

 Discurso argumentativo: tiene como fin convencer al público, a través de

argumentos, sobre una postura, tesis o idea que se desea demostrar.

 Discurso informativo: tiene la finalidad de informar por lo tanto usa un

discurso indirecto en tercera persona y suele ser restricto a hechos y no a
opiniones. También es llamado como discurso referencial.

 Discurso publicitario: tiene como función vender algún servicio o producto.

Suele ser entretenido y dinámico.

 El discurso político puede ser narrativo (para conmover), expositivo (para

explicar medidas políticas), argumentativo (como defensa o defensa de
ideas políticas), informativo (informar sobre las medidas políticas tomadas)
o publicitario (llamado en política, demagogia).

 Conferencia

 Conferencia magistral
Se realiza con fines académicos y el objetivo es que el conferencista
(idealmente con un alto grado de especialización) brinde una disertación
sobre un tema que ya ha sido estudiado previamente por los asistentes.

Por regla general, el especialista es el único que tiene el derecho de

palabra y, al finalizar, los asistentes pueden hacer preguntas. Son
exposiciones comunes en universidades y en espacios educativos. Las
clases con profesores invitados pueden ser un buen ejemplo de conferencia
magistral.

 Conferencia dialogada
 La conferencia dialogada implica un intercambio de ideas entre el
conferencista y los asistentes a lo largo de la exposición.

Un ejemplo común es una clase en la que el profesor va a disertar sobre un

tema, pero pide la participación de los estudiantes para enriquecer el
debate.

 Conferencia científica
Es una reunión pública o privada entre especialistas de una rama científica
en particular, con el fin de generar, analizar e intercambiar datos de interés
con fines de divulgación. Una conferencia médica de actualización
profesional ilustra este tipo de reunión.

 Conferencia internacional
Son reuniones entre representantes de organismos internacionales con el
fin de exponer temas y problemáticas de interés común y de buscar
soluciones por consenso.

La conferencia internacional de la Cruz roja, por ejemplo, reúne anualmente

a sus representantes y a autoridades gubernamentales de todo el mundo
para debatir sobre problemáticas humanitarias.

 Conferencia de prensa
Es una reunión con fines informativos en la que se convoca a los medios de
comunicación para la difusión de los puntos expuestos. Es un recurso
utilizado comúnmente por personalidades y autoridades que quieren o
deben rendir cuentas sobre su actuación o la del organismo que
representan.

Un ejemplo muy cotidiano son las conferencias de prensa que se realizan

los equipos de fútbol después de cada partido.

 Videoconferencia
Es una conferencia realizada por medios bidireccionales: teléfono, video o
videollamada. Una reunión de trabajo por Skype puede ser considerada una
videoconferencia.

 Catedra

 La noción de cátedra también se utiliza para nombrar al aula en un centro

docente, al asiento elevado desde donde un maestro imparte clases y a la
especie de púlpito con asiento donde los catedráticos explican los
contenidos a los estudiantes.
  Para la religión, la cátedra es el sillón que ocupa el obispo en su catedral
durante los oficios litúrgicos. Por extensión, suele conocerse como cátedra
a las sillas de coro, los púlpitos, los confesionarios, la matriz donde reside el
prelado o incluso la dignidad episcopal.

Decir si hemos usado o no la figura o el tema en la vida cotidiana o trabajo

 Discurso
Lo he utilizado en mi trabajo cuando tengo que explicar a mis compañeros
como vamos a defender el dictamen que damos de una determinada
iniciativa

 Conferencia
Aun no he utilizado esta técnica como tal, un equivalente seria mi clase
virtual

 Catedra
La he ocupado en mi vida diaria para dar clases particulares a niños de
clases de ingles
Comentario personal, opinión o conclusión del tema

Sin duda tanto la conferencia, discurso y cátedras son técnicas que permiten no
solamente la comunicación si no la trasmisión de un conocimiento en específico,
una ideología o un tema de relevancia social. Aprender y saber utilizar cada una
de estas técnicas se vuelve indispensable para todos y cada una de las personas.
Paginas consultadas;

 https://definicion.de/discurso/#:~:text=Del%20lat%C3%ADn
%20discursus%2C%20un%20discurso,general%2C%20convencer
%20a%20los%20oyentes.&text=Cabe%20destacar%20que%2C%20para
%20la,puede%20ser%20oral%20o%20escrito.

 https://miprofe.com/estructura-del-discurso/

 https://www.nfon.com/es/servicio/base-de-conocimiento/base-de-
conocimiento-destacar/funcion-de-conferencia