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    DISEÑO CURRICULAR DRIBLING, PASE Y TIROS BALONCESTO II (AutoRecovered)

    Cargado por

    Leonardo Perez
    Este documento presenta una unidad didáctica de 4 semanas sobre los fundamentos del baloncesto para estudiantes de 5to grado. La unidad se centra en el dribbling, el pase y el tiro. Incluye calentamiento, ejercicios individuales y en grupo usando conos y balones, y juegos competitivos para reforzar las habilidades. El docente evaluará el progreso de los estudiantes a través de la observación, intercambios orales y su participación.

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    Leonardo Perez
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    Este documento presenta una unidad didáctica de 4 semanas sobre los fundamentos del baloncesto para estudiantes de 5to grado. La unidad se centra en el dribbling, el pase y el tiro. Incluye calentamiento, ejercicios individuales y en grupo usando conos y balones, y juegos competitivos para reforzar las habilidades. El docente evaluará el progreso de los estudiantes a través de la observación, intercambios orales y su participación.

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    de 3

    Nombre del docente: 

    ,  Deybis Gomera, Marleny García y  Euris Diaz Asignatura:  Educación Física Baloncesto ll 
    Título de la Unidad de Fundamentos del Baloncesto  Grado:   5to de secundaria del segundo ciclo 
    Aprendizaje: 
      Driblin, Pase y Tiro  Fecha y Tiempo asignado:    
    Contenido a trabajar:  22-02-2023 4   Semanas  
     El docente muestra actitud en el proceso de la clase y la práctica de baloncesto. 
     Los estudiantes han cumplido con los requerimientos para participar en la práctica deportiva, disciplina, integridad y respeto. 
    Indicador de Logro:   Los estudiantes ejecutan bien los pases y sus tipos.  
     Los estudiantes mejoran en cada una de las ejecuciones. 
     Ser dinámicos e instructivos en la clase. 
    Secuencias Didácticas 

       Promover la interacción entre los estudiantes haciendo énfasis en actividades grupales.  


    Estrategia de Enseñanza y de  Habilidad expositiva de los conocimientos elaborados.   
    aprendizaje   Promover recreación y diversión a los estudiantes. 
      Actividades de evaluación 
    Actividades de
    Tiempo  Actividades de aprendizaje     
    enseñanza  Meta cognición  Técnicas 
    Recursos  Instrumentos 
    10 mnutos Inicio: Inicio:    Observación.   
    bienvenida   Rubrica 1- ¿Qué hemos  Balón de baloncesto.
    Bienvenida a los Luego de una afable bienvenida y una evaluativa. aprendido durante la  Intercambios
    estudiantes.  retroalimentación, orientamos al alumnado   clase impartida? orales.   Conos.
    Retroalimentación de sobre el plan de la clase.     
    la clase anterior.  2- Compartir con los
          Puesta en  Pito.
      compañeros la
    En esta parte el docente indicara a los común. 
    satisfacción de la
    Guía y plan de la estudiantes la rutina de calentamiento,  Cronometro.
    experiencia obtenida
    clase con énfasis en el realizando trabajo de pies.
    sobre la actividad    
    dribling, pase y tiro.        
    Desarrollo    
    Dirigirse al área de  
    cancha y realizar un  1-El docente instruirá al alunado a realizar
     
    adecuado movimientos de desplazamientos con Dribling  
    calentamiento dando vuelta al cono y dar el pase al siguiente  
    general, estiramiento compañero.  
    y movimientos
    expresivos.    2- Nos deslizamos dribleando hacia el cono
      dando la vuelta dribleando y a mitad de cancha
     Desarrollo  ejecuto el tiro al aro.
      Se ejecutarán:  
    3-Nos deslizamos picando el balón entre los
    1-Circuito de conos y luego damos el pase al siguiente.
    25 Dribling y pase.
    minutos   4-El maestro lanzara la pelota a un par de
    desarrollo 2-Circuito de alumnos, el que tome la pelota realiza intentos
    Dribling y tiros. de tiros al aro, mientras que el que no pudo
      alcanzar la pelota seria el defenza.
    3-Circuito de manejo   
    de balón y trabajo de “El pañuelito”
    pase….

    4-Desplazamientos  Dividimos a los jugadores en 2 grupos


    con Velocidad
    de igual número.
    Dribling y tiro.

    Cierre:     Cada jugador del grupo se le adjudicará


    Evaluación un número del 1 al total de jugadores
    socialización de lo que tenga el grupo.
    10 aprendido en clase.
    minutos  El entrenador de coloca en la parte
    cierre    Despedida de clase. frontal de la línea de 6,25 con 2
      balones, uno para cada grupo, que se
    encontrarán en el suelo.

     El entrenador dirá en voz alta un


    número y el jugador de cada grupo al
    que se le adjudicó previamente ese
    número correrán rápidamente a coger
    el balón.

     Una vez los jugadores consigan coger el


    balón tendrán que intentar meter
    canasta.

     El primero que anote sumará un punto


    para su equipo.
     No se eliminará a ningún jugador.

    Cierre 

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