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Secuencia Reciclado

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Secuencia reciclado

Fundamentación:
Los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural y, a
partir de sus experiencias en él, van construyendo un conjunto de
conocimientos. Algunos niños saben que un camión recoge la basura que
se deja en las puertas de ciertas casas y también saben que mucha basura
se amontona en algunas esquinas, por ejemplo.
Es necesaria una toma de conciencia de las ventajas de la reutilización de
ciertos elementos que se desechan junto con la basura, como por
ejemplo: vidrio, papel, metales, plásticos.
Invitar a a las familias a acercarse a participar de actividades de reciclaje
junto con sus hijos contribuirá a concientizar y valorar la importancia del
cuidado del medio ambiente y la preservación de los recursos naturales.
La educación ambiental es una ciencia que está basada en los valores:
“SEAMOS SOLIDARIOS CON EL MEDIO AMBIENTE”
Objetivos:

Se inicien en la concientización en cuanto al estado en el que se


encuentran en el medio en el que viven, ej: el barrio del jardín, y se
sientan parte del mismo como responsables de su correcto uso y cuidado.

   •   Se inicien en la comprensión de que un objeto que es desechado, al


ser clasificado, puede ser reutilizado, favoreciendo el medio ambiente.

   •   Verbalicen espontáneamente acciones y sensaciones en todo


momento.
   •   Requieran y compartan experiencias tanto  en el jardín y como en su
hogar.

  •   Desarrollen la creatividad y la imaginación recreando y/o creando sus


propios juguetes con materiales de desecho.

Contenidos:
  Promover la participación familiar a fin de darle significatividad al
trabajo realizado, enriqueciendo los canales de comunicación.
  Promover actividades que tiendan a enriquecer la formación ético-
social y el cuidado del medio ambiente.
 División de basura, las 3 R.
Actividades:

 Conversamos sobre ¿Cómo creen que se guarda o se destruye la


basura que tira cada uno de nosotros? ¿Es importante? ¿Colaboran
con el cuidado del medio ambiente? ¿Qué hacen con los residuos
una vez que están en el camión; a dónde lo llevan? (Ceamse)
 Investigamos;
¿Qué significa reciclar, reducir y reutilizar? ¿Qué símbolo tiene?
Observamos videos de las 3 R.
https://www.youtube.com/watch?v=h_BsP24WNVc
https://www.youtube.com/watch?
time_continue=11&v=4ipCtZlj8NM
https://www.youtube.com/watch?v=z2X9kQiVCfc
 Traemos en casa un producto vacío con el logo de reciclable los
agrupamos entre sí, teniendo en cuenta características similares
(clasificación de residuos: papeles, latitas, diarios, etc). Esparcimos
residuos en la sala y los clasificamos y ponemos en el tacho que
corresponde.
  Indagación de ideas previas: ¿Qué juegos preferimos? ¿Ustedes
pueden crear juguetes? ¿Con qué materiales lo haríamos?
(Previamente se solicitará a los padres a través de nota por mail
elementos y materiales varios para poder reciclar)
 Fabricación de algunos juguetes:
 - Con tubos de cartón: “Susurradores”
- Con vasos plásticos: "baleros"
- Con latas:   armar "lapiceros” o "tambores".
 - Con CD y marcadores en desuso: “trompos”

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