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    8vo Evaluación N°3 (1) ..

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    Antonella Segovia Gallardo
    Este documento presenta una prueba de matemática para los estudiantes de 8° año A y B. La prueba evalúa el objetivo de aprendizaje de mostrar la comprensión de la función lineal. Contiene instrucciones generales y cuatro ítems que evalúan el completado de tablas y diagramas, el análisis de relaciones funcionales, y el completado y graficado de una función lineal específica.

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    Antonella Segovia Gallardo
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    Este documento presenta una prueba de matemática para los estudiantes de 8° año A y B. La prueba evalúa el objetivo de aprendizaje de mostrar la comprensión de la función lineal. Contiene instrucciones generales y cuatro ítems que evalúan el completado de tablas y diagramas, el análisis de relaciones funcionales, y el completado y graficado de una función lineal específica.

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    8vo Evaluación N°3 (1)..

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    8vo Evaluación N°3 (1) ..

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    Antonella Segovia Gallardo
    Este documento presenta una prueba de matemática para los estudiantes de 8° año A y B. La prueba evalúa el objetivo de aprendizaje de mostrar la comprensión de la función lineal. Contiene instrucciones generales y cuatro ítems que evalúan el completado de tablas y diagramas, el análisis de relaciones funcionales, y el completado y graficado de una función lineal específica.

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    de 5

    Docente Joaquín Weinstein.

    Edith Alzamora
    Antonella Segovia
    Catherine Iglesias
    Fecha __/06/2023
    Curso 8° año A y B
    Prueba de Matemática

    Nombre Calificación:
    Alumno

    Nivel de exigencia 60% Puntaje Total 112 Puntaje Obtenido

    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE QUE SE EVALUARÁN

    OA10: Mostrar que comprenden la función lineal

    INSTRUCCIONES GENERALES

    1.- Escucha atentamente las instrucciones del docente.


    2.- Recuerda que no se debe conversar, mirar al compañero de al lado o usar
    material de apoyo durante la prueba, amenos que el docente considere que
    usted lo requiere.
    3.- Lea toda la evaluación antes de empezar a contestar.
    4.- Debe utilizar lapicera negra, azul, lápiz de mina o portaminas para responder la
    evaluación. Si contesta con mina o portaminas no tiene derecho a corregir en
    caso de error en la revisión.
    5.- Prohibido usar lapicera roja, calculadora o apuntes durante la evaluación.

    EVALUACIÓN DIVERSIFICADA/TIPO DE APOYOS Si No


    Modalidad oral
    Atención individualizada para la lectura de instrucciones y/o lecturas
    Ubicación estratégica del estudiante
    Considerar el nivel lector del alumno para la selección de textos en comprensión lectora
    Material concreto para la resolución de operatoria y/o comprensión de la actividad
    Atención individualizada
    Mediación de docente
    Tiempo adicional a la evaluación
    Otras
    Observaciones

    Firma Docente de asignatura Firma Docente Diferencial


    Ítem 1: Completar. (28 puntos)

    1) A continuación, aparece un diagrama con el conjunto A y conjunto B.


    Complete en cada columna con el nombre que corresponde a cada
    conjunto. (10 puntos)

    Pre-imagen – y – Imagen – Recorrido – Variable dependiente – Dominio


    Conjunto de partida – Variable independiente – x – Conjunto de llegada

    Conjunto A Conjunto B

    __/10
    2) Escribe los elementos del dominio y el recorrido en el diagrama
    ANTERIOR. (4 puntos)

    Dom 𝑓(𝑥) = { }
    Rec 𝑓(𝑥) = { }
    __/4
    3) En una máquina se ingresa un número y sale otro según la indicación dada.
    Observa la imagen y COMPLETA LA TABLA. (14 puntos)

    __/14
    Ítem 2: Analizar. (12 puntos)
    Observa cada una de las siguientes relaciones y completa en el recuadro si
    representan o no una función. Cada respuesta debe ser justificada. (1 punto
    respuesta correcta, 2 puntos justificación)
    Diagram SI/NO Justificación
    a

    a.

    b.

    c.

    d.
    __/12

    Ítem 4: Completar y graficar. (72 puntos)

    1) Complete la tabla de valores (27 puntos)

    x y=f ( x )=25 x y (x , y)
    -8 y=f ( ¿¿ ) =

    -6 y=f ( ¿¿ ) =

    -4 y=f ( ¿¿ ) =

    -2 y=f ( ¿¿ ) =

    0 y=f ( ¿¿ ) =

    2 y=f ( ¿¿ ) =

    4 y=f ( ¿¿ ) =

    6 y=f ( ¿¿ ) =

    8 y=f ( ¿¿ ) =
    __/27
    2) Indique cuales son los elementos del dominio y el recorrido en el
    diagrama anterior. (6 puntos) HABILIDAD BASICA QUE YA FUE
    EVALUADA AL PRINCIPIO

    Función: 𝑓(𝑥) =
    Dom 𝑓(𝑥) = { }
    Rec 𝑓(𝑥) = { }
    __/6
    3) Complete el siguiente diagrama sagital con los datos de la actividad
    anterior, relacionando cada par ordenado. (9 puntos)

    En este ejercicio podría poner otro ejemplo como la tabla de arriba, que
    ellos solo Identifiquen datos y traspasen. Pero en este caso solo estaría
    evaluando una habilidad básica que ya está solicitada al inicio)

    __/9

    4) Grafique la función anterior, indicando el nombre de cada eje, colocando


    cada coordenada y trazando la recta correspondiente. Cada coordenada,
    nombre de ejes, números en los ejes y recta tiene 1 punto. (30 puntos)
    Lo ideal en este ejercicio seria dar otros datos y que ellos grafiquen con
    estos.
    __/30

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